小學(xué)六年級(jí)語文閱讀題一

一打傘的在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的，就鉆進(jìn)雨煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看去，路邊有民居。是家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是（一）積累與運(yùn)用（141、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號(hào)。（3）打量（liánglìang）（fúfóu）（xīngxìng）旺2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：＿＿＿＿＿＿這個(gè)成語的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（33、從第3自中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。（2分4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4（二）理解與感悟。（175、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（66、文中說兩位很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系 7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小是什么樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5（三）表達(dá)。（98、請(qǐng)你為打傘 另寫一首新的《帶路歌》二怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身。，哪里有春風(fēng)，哪寫幾個(gè)描寫春的詞語。例如：春光明媚（寫三個(gè)）小草具有 ）的性格和 ）的精神如果要給短文分為三段，應(yīng)怎樣分？請(qǐng)用“II”文中畫橫線的句子可以用詩句 ”來概括三時(shí)的小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址從重慶荒蕪的墓到津南那條神奇的至今清晰猶在，哪一些雜沓含混甚至早被時(shí)光干清潔凈一抹而去？，睛正直對(duì)著我。目光冷峻鋒利視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋，和直的精神注入其中植物死了，把它的生命留在里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的進(jìn)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定沒代相傳的人物；作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的浮現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然的心智號(hào)召出來的。其實(shí)我最清晰和最深刻的，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有被安置在這里，它才不會(huì)，而被我轉(zhuǎn)化的時(shí)光反成了別人的恩賜一下自己創(chuàng)造的人物吧掂量他們的有多長(zhǎng)。迎面那宋代瞪著我，等我回答。我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。燈光里仿佛換了一個(gè)神氣，不再那樣咄咄了。衣 ） 第6段用“植物死了，把它的生命留在里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。”寫出了生命的延續(xù)，請(qǐng)你試著仿寫表達(dá)這一的一組句子。2四時(shí)光老人和流便向自己熟悉的一所小學(xué)走去他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球不覺手癢了，年 ) “熟悉”的反義詞是 ）“后悔”的近義詞是 【1】流浪漢哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春，是怎么說的？用“ 知道懊悔嗎？后來他是怎么做的？五《牽手的小臂結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一步不落仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從身旁逃之天天。而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她讓她牽著也會(huì)一臉陶醉和。住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的子還牽手的?她“嗯” 滑開。手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻，只要她再加一把勁我就會(huì)叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也這種指骨酥麻的感到。開。我嘴里：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽的手地久天長(zhǎng)。女兒把手交到我手里，她就 一切都交給我了在她滿十八歲之前她無憂無慮因?yàn)閼n慮有擔(dān)著， 呀？手不交給還能夠交給誰呀？生來文中有三次女兒牽著手的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括寫出來并說說這幾處細(xì)節(jié)描寫突出了什么(或“有什么作用”)。 結(jié)合高低文，簡(jiǎn)要說說你對(duì)下面兩個(gè)句子的懂得。(4(1)牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽的手地久天長(zhǎng)答 (2)給她一把她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。 4．試概括說說文章最后兩段表達(dá)了作者如何的感情。(2分)答 （一）1、打量（lìang）（fú）（xīng）旺2、:因地制宜這個(gè)成語的意思是根據(jù)各地不同的情況制定適宜的辦法.3、兩改倆。4、他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。作者把圍在小傘下的伙伴們比作四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖.（二）5“制宜”在文中指山里的孩子用帶路來賺錢。6、理由是在下雨天,她們不懂得邊帶路邊賣雨傘來賺錢。不懂得在下雨時(shí)賣傘賺錢。7、老實(shí)、懂事、靦腆。、贊美小草，我愛小草，2.3.（堅(jiān)強(qiáng)）的性格和（蓬勃向上）4.一（1）二（2-3）三（4）5.四、答案：1.2.陌生3.【1】假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)輔助她生活中面對(duì)的各種，是最大的依靠。小時(shí)候，對(duì)未知世界的新鮮，的手