初一生物老師教學(xué)計劃

第4頁共4頁初一生物老師教學(xué)計劃一、指導(dǎo)?思想以《?全日制義務(wù)?教育中生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，在?繼承我國現(xiàn)?行生物教學(xué)?優(yōu)勢的基礎(chǔ)?上，力求更?加___學(xué)?生已有的生?活經(jīng)驗；更?加強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的主動學(xué)習(xí)?，增加實踐?環(huán)節(jié)，使每?一個學(xué)生通?過學(xué)習(xí)生物?，能夠?qū)ι?物學(xué)知識有?更深刻的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考；能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問?題能力方面?有更多的發(fā)?展；能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加___?現(xiàn)代化建設(shè)?，適應(yīng)社會?和繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必要?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)任?務(wù)本學(xué)期?講授義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實驗教材—?—《生物學(xué)?》（七年級?下冊）（八?年級下冊）?，并且初二?為了迎接會?考還要全面?復(fù)習(xí)。三?、具體措施?：1、繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?有關(guān)的教育?理論和轉(zhuǎn)變?教育觀念，?在繼承傳統(tǒng)?教育優(yōu)勢的?基礎(chǔ)上力爭?使自己的課?堂教學(xué)有所?創(chuàng)新和提高?。2、繼?續(xù)探究符合?新課標(biāo)的課?堂教學(xué)模式?，并注意及?時收集和整?理相關(guān)的資?料和模式。?3、__?_好學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)并提高其?質(zhì)量，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作，樂于交?流。4、?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?現(xiàn)代教學(xué)手?段和技術(shù)并?運(yùn)用到課堂?教學(xué)中，提?高課時效率?和教學(xué)質(zhì)量?。積極參加?教研教改。?上好課，設(shè)?計好教案，?寫好教學(xué)反?思。5、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。精?心設(shè)計導(dǎo)語?；運(yùn)用生動?的語言；加?強(qiáng)情感教育?；精心誘導(dǎo)?、強(qiáng)化教學(xué)?。6、為?探究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)情景。?例如，提供?相關(guān)的圖文?信息資料、?數(shù)據(jù)；或呈?現(xiàn)生物標(biāo)本?、模型、生?活環(huán)境；或?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗、經(jīng)?歷中提出探?究性的問題?；或從社會?___的與?生物學(xué)有關(guān)?的熱點問題?切入，等等?。7、鼓?勵學(xué)生自己?觀察、思考?、提問，并?在提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行探究性方?案的設(shè)計和?實施。8?、重視探究?性報告的撰?寫和交流。?培養(yǎng)學(xué)生通?過文字描述?、數(shù)字表格?、示意圖、?曲線圖等方?式完成報告?，并___?交流探究的?過程和結(jié)果?。9、結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容，采?用多種不同?的教學(xué)策略?和方法，達(dá)?成課程目標(biāo)?。四、教?學(xué)要求1?、在教學(xué)中?要注意繼續(xù)?落實《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?提出的課程?理念：面向?全體學(xué)生，?實現(xiàn)因材施?教，促進(jìn)每?個學(xué)生的充?分發(fā)展；努?力提高學(xué)生?們的生物科?學(xué)素養(yǎng)，教?學(xué)目標(biāo)、內(nèi)?容和評價都?應(yīng)有利于提?高每個學(xué)生?的生物科學(xué)?素養(yǎng)。2?、教學(xué)中要?使學(xué)生在知?識、能力、?情感、態(tài)度?和價值觀等?方面有所發(fā)?展，必須引?導(dǎo)學(xué)生主動?參與和體驗?各種科學(xué)探?究活動。?3、在傳授?知識的同時?要特別注意?科學(xué)研究方?法的培養(yǎng)。?要注意對學(xué)?生綜合能力?的培養(yǎng)。要?通過___?學(xué)生參加各?種實踐活動?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。力爭創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓(xùn)練?、練習(xí)、探?究和資料分?析活動。?4、教學(xué)中?要注意合理?選擇和組合?好直觀教具?與現(xiàn)代教學(xué)?手段的應(yīng)用?。5、按?學(xué)校要求積?極___好?生物課外興?趣小組活動?，能夠?qū)τ?特殊興趣的?學(xué)生進(jìn)行個?別指導(dǎo)。?五、教學(xué)進(jìn)?度本學(xué)期?總課時為_?__周，初?一、初二每?周___課?時。教學(xué)?內(nèi)容及參考?課時如下：?初一生物?本學(xué)期的內(nèi)?容比較重要?、難度也是?比較大，重?要內(nèi)容幾乎?占初中生物?全部內(nèi)容的?一半，所以?初一本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)就?比較重。課?時安排如下?：要在期中?考試前兩周?學(xué)完七年級?上冊第三單?元《生物圈?中的人》第?一章《人的?生活需要營?養(yǎng)》、第二?章《人的生?活需要空氣?第三章《人?體內(nèi)的物資?運(yùn)輸》以及?第四章《人?體內(nèi)廢物的?排出》的內(nèi)?容，留兩周?的復(fù)習(xí)時間?。初二要?在期中考試?前大概第七?周學(xué)習(xí)完八?年級下冊的?所有內(nèi)容，?即第五單元?《生命的演?化》、第六?單元《生物?和環(huán)境》和?第七單元《?生物技術(shù)》?的內(nèi)容，留?一周的時間?進(jìn)行考試復(fù)?習(xí)。初一?要在期末考?試前兩周學(xué)?完《七年級?上冊》后一?半的內(nèi)容，?留兩周的時?間進(jìn)行考前?復(fù)習(xí)。初?一在期末考?試結(jié)束后就?進(jìn)入對于《?七年級上冊?》全冊內(nèi)容?的綜合復(fù)習(xí)?，分章節(jié)分?專題對問題?全面提升綜?合，以便學(xué)?生對知識的?全面掌握以?及對知識的?應(yīng)用，真正?把知識轉(zhuǎn)化?為能力，在?期末考試的?檢測中考個?好的成績。?初二要在?初二會考之?前時間復(fù)習(xí)?《七年級下?冊》的全部?內(nèi)容，期中?考試之后要?對初中的所?有內(nèi)容進(jìn)行?全面、系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)鞏固?提高，為初?二生物會考?做準(zhǔn)備。彌?補(bǔ)初一所學(xué)?生物內(nèi)容不?系統(tǒng)、不全?面的現(xiàn)實。?在復(fù)習(xí)過程?中主要通過?練習(xí)題來引?導(dǎo)學(xué)生自主?復(fù)習(xí)，在給?學(xué)生分析講?解練習(xí)題的?過程中系統(tǒng)?地、全面地?、分章節(jié)分?專題對問題?全面提升綜?合，以便學(xué)?生對知識的?全面掌握以?及對知識的?應(yīng)用，真正?把知識轉(zhuǎn)化?為能力。最?后在會考之?前兩個周，?要對初二學(xué)?生進(jìn)行大量?的模擬訓(xùn)練?，我們生物?備課組全體?教師盡全力?、想盡各種?辦法，努力?使得每一個?初二學(xué)生都?在會考中取?得一個良好?的、自己和?家長都滿意?的成績。?在本學(xué)期，?初二準(zhǔn)備舉?行“初中生?物知識應(yīng)用?技能競賽”?，以提高學(xué)?生對于生物?知識的運(yùn)用?，把所學(xué)知?識轉(zhuǎn)化為能?力，并且增?強(qiáng)和提高學(xué)?生學(xué)習(xí)生物?的興趣。?對于初一學(xué)?生在期末考?試前，要強(qiáng)?化訓(xùn)練和模?擬考試全面?提高學(xué)生對?于知識的應(yīng)