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第3頁共3頁初三班主任工作計劃范文一、幫?助學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大的人生?理想,變”?要我學(xué)“為?”我要學(xué)“?1、中學(xué)?生是人生觀?形成的重要?時期。關(guān)心?時政,關(guān)心?國家民族的?前途命運(yùn),?希望自已一?生有所作為?是他們的共?同特性,因?此抓緊抓好?時政教育,?特別是當(dāng)前?世界與中國?在經(jīng)濟(jì)科技?發(fā)展上的機(jī)?遇和挑戰(zhàn),?歷史上中國?的落后給我?們的苦難和?今天我們與?發(fā)達(dá)國家相?比我們存在?的弊端,以?此常常能喚?起他們的歷?史責(zé)任感,?樹立起為中?華之崛起而?努力學(xué)習(xí)的?信念,這是?學(xué)生時代最?具感召力的?學(xué)習(xí)原動力?。2、幫?助學(xué)生分析?自已的潛在?優(yōu)勢或幫助?尋找適合于?他的人生道?路。讓他看?到希望,讓?希望燃燒起?光明,照亮?他人生的路?。此外,?班主任自身?要做一個人?格高尚的人?,要宏楊正?氣,是非分?明,立場堅?定,用自身?的人格力量?感染學(xué)生,?給學(xué)生以可?信任感和可?欽佩感,這?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?總之,以?上思想政治?工作能極大?幫助學(xué)生養(yǎng)?成學(xué)習(xí)自覺?性,主動性?,和勇于探?索的精神,?思想政治工?作是班主任?工作的靈魂?。二、鼓?舞學(xué)生信心?1、樹立?榜樣:個人?修養(yǎng)的榜樣?,學(xué)習(xí)刻苦?終成大器的?榜樣,敢于?拼搏的榜樣?,成績先居?劣勢后終于?趕上來了,?取得了好成?績的榜樣,?偉人,名人?,民間故事?中的典范,?特別是他們?的已畢業(yè)校?友的先進(jìn)事?跡。2、?實事求是地?指出學(xué)生的?優(yōu)缺點,幫?助他樹立目?標(biāo),取長補(bǔ)?短。3、?面對挫折實?事求是地分?析失敗的原?因,指出成?功的道路,?和他這時具?備的優(yōu)勢條?件,并鼓舞?他的斗志,?強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)?只重視一城?一地的得失?,而應(yīng)著眼?于人生的全?局。講清一?時的努力不?會換來立時?的好成績,?必需長期努?力。總之?,班主任應(yīng)?該是鼓動家?要鼓起學(xué)生?的自信,“?自信是人生?成功的一半?”三、培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo),提高?學(xué)習(xí)效率是?班主任經(jīng)常?的一項工作?,也是差生?轉(zhuǎn)化的中心?,班主任講?清一般的學(xué)?習(xí)方法,特?別是它的作?用和意義,?并要逐步培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?,課前預(yù)習(xí)?,認(rèn)真上課?,課后及時?復(fù)習(xí),反復(fù)?復(fù)習(xí),適當(dāng)?練習(xí)。要反?復(fù)布置,了?解后再采取?措施糾正,?直到這個學(xué)?習(xí)習(xí)性養(yǎng)成?,還需要針?對每科的具?體情況對具?體科目的學(xué)?習(xí)方法全方?位的指導(dǎo),?2、家強(qiáng)?科學(xué)用腦的?思想教育,?個人心理調(diào)?適,科學(xué)的?休息法,記?憶法,科學(xué)?的身體煅煉?,營養(yǎng)褡配?,腦科學(xué)最?新成果。?3、創(chuàng)造條?件讓差生補(bǔ)?習(xí),總之要?讓他感受到?老師在同全?班同學(xué)共同?努力,營造?一種努力爭?先,不畏艱?難的氛圍。?4、__?_興趣小組?,作為學(xué)習(xí)?扶貧小組,?讓學(xué)生教學(xué)?生,提高其?___自力?更生的能力?,同時也讓?小組的同學(xué)?在提高自身?的同時讓自?已的能力也?上一個新臺?階。5、?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時?間的投入,?基礎(chǔ)差要追?趕上來只有?刻苦,只有?艱苦的勞動?才有巨大收?獲,6、?加強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo),拓?展學(xué)生的知?識面。要教?育學(xué)生既要?重視課內(nèi)知?識的學(xué)習(xí),?又要重視課?外知識的吸?取,課堂內(nèi)?與課堂外的?知識是相輔?相成的。學(xué)?習(xí)方法的養(yǎng)?成是差生能?否轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能否?進(jìn)步的核心?。四、加?強(qiáng)班級管理?1、加強(qiáng)?學(xué)生交流,?把握每個學(xué)?生的思想,?學(xué)習(xí),生活?的動態(tài)(范?本)。定期?或不定期的?在班上進(jìn)行?書面調(diào)查,?讓他們反映?教室寢室的?紀(jì)律,清潔?衛(wèi)生,同學(xué)?關(guān)系等等問?題,以及學(xué)?生學(xué)習(xí)和教?師教學(xué)方面?存在的問題?,這樣可以?及時地加以?引導(dǎo),修正?和跟蹤管理?班級,同時?也可給科任?教師指出部?題以便修正?教學(xué),平時?,早自習(xí),?上午上課,?下午上課,?晚自習(xí)課,?以及自習(xí)時?間多到教室?向?qū)W生了解?班情,觀察?學(xué)生作習(xí)情?況,向?qū)W生?了解學(xué)生,?總之日常管?理在于花時?間,勤動腦?勤動手這樣?才能保持班?上始終處于?班主任的有?效監(jiān)管中?2、細(xì)心挑?選班干部,?大膽鼓勵他?們在班上開?展活動,同?時加強(qiáng)指導(dǎo)?,讓他們盡?可能快的成?熟,有力地?管理班上。?3、嚴(yán)格?紀(jì)律要求。?班級管理要?制度化,不?體罰學(xué)生不?等于不懲罰?學(xué)生,要學(xué)?生明白遲到?了,早退了?,曠課了,?打牌,__?_了將要受?到何種處理?,主要在于?耐心細(xì)仔的?批評教育,?罰“力所能?及”的清潔?掃除,與家?長聯(lián)系通報?該生的劣跡?,讓犯了錯?的學(xué)生在身?體上和心靈?上都過不去?,嚴(yán)重的報?學(xué)校給予處?分,對付累?教不改的學(xué)?生在動用學(xué)?校紀(jì)律的同?時讓他同家?長和老師共?同制定他的?保證書,只?要再犯就必?需堅持按保?證書執(zhí)行,

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