小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)工作計劃

第3頁共3頁小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)工作計劃全班共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。大多?數(shù)同學(xué)紀(jì)律?較好，個別?同學(xué)需特殊?___：_?__君脾氣?暴躁，與人?溝通不利，?不善于表達(dá)?自己的想法?，通過今天?家訪，與家?長進(jìn)行溝通?，贏得家長?的支持與認(rèn)?同；賈曉旭?性格怪癖，?需特別__?_；賈遠(yuǎn)洋?家庭特殊，?與爺爺奶奶?生活在一起?；賈冬雪生?病，身上佩?戴儀器，需?特別___?。成績：語?文平均分_?__分，優(yōu)?秀___人?，不及格_?__人。?二、教材的?基本結(jié)構(gòu)。?本冊教材?分組編排。?全冊共分_?__組。每?組包括導(dǎo)語?、課例、語?文園地三大?部分。教?材繼續(xù)按專?題編組。專?題內(nèi)涵豐富?，貼近兒童?生活，既富?有教育價值?與時代感，?又突出學(xué)習(xí)?語文的特點(diǎn)?。每個語文?園地由__?_個欄目組?成。其中_?__個是固?定欄目：“?口語交際”?“習(xí)作”“?我的發(fā)現(xiàn)”?“日積月累?”。另有“?寬帶網(wǎng)”“?趣味語文”?“展示臺”?“成語故事?”，分別在?___個語?文園地中各?安排兩次。?兩個“寬帶?網(wǎng)”安排在?第五組和第?八組，引導(dǎo)?搜集、了解?有關(guān)我國的?世界遺產(chǎn)和?科技成就方?面的資料；?兩個“展示?臺”安排在?進(jìn)行綜合性?學(xué)習(xí)的第三?組和第七組?，為學(xué)生交?流展示綜合?性學(xué)習(xí)的成?果提供舞臺?。三、教?材的特點(diǎn)?四年級上冊?教材的主要?特點(diǎn)，與一?、二、三年?級教材是一?脈相承的,?結(jié)合四年級?上冊教材的?實際，從四?個方面加以?介紹。1?、加強(qiáng)目標(biāo)?意識，全面?、準(zhǔn)確地落?實語文教學(xué)?目標(biāo)，要編?好教材，用?好教材，都?必須明確目?標(biāo)。在識?字、寫字方?面，新增認(rèn)?識___字?，會寫__?_字，累計?會認(rèn)___?字，會寫_?__字。識?字、寫字是?個日積月累?的過程，需?要不斷復(fù)習(xí)?鞏固。四年?級上冊教材?在每組課文?后安排了“?詞語盤點(diǎn)”?，就是結(jié)合?本組所學(xué)課?文來復(fù)習(xí)會?認(rèn)、會寫的?字的一種措?施。在閱?讀方面，繼?續(xù)重視朗讀?訓(xùn)練，大部?分課文都要?求朗讀，體?現(xiàn)了課程標(biāo)?準(zhǔn)在中年段?提出的“用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?”的目標(biāo)。?同時，加強(qiáng)?了默讀的訓(xùn)?練。課程標(biāo)?準(zhǔn)在低年段?就提出“學(xué)?習(xí)默讀”，?中年段要求?“初步學(xué)會?默讀”。四?年級上冊教?材對默讀作?了較具體的?安排，希望?通過反復(fù)實?踐，使學(xué)生?逐步達(dá)到“?初步學(xué)會默?讀”的目標(biāo)?。從習(xí)作?來看，三年?級是習(xí)作的?起步階段。?三年級的習(xí)?作，重在激?發(fā)興趣，使?學(xué)生樂于書?面表達(dá)，主?要是讓學(xué)生?不拘形式地?自由表達(dá)。?四年級上冊?教材仍然注?重培養(yǎng)習(xí)作?的興趣，繼?續(xù)鼓勵學(xué)生?不拘形式地?自由表達(dá)，?同時注意引?導(dǎo)學(xué)生把自?己想要表達(dá)?的內(nèi)容寫清?楚。教材中?還安排了學(xué)?習(xí)寫簡短的?書信，這也?是中年段教?學(xué)目標(biāo)中明?確提出的。?2、加強(qiáng)?整合，圍繞?專題___?教材（1?）．圍繞專?題精選課文?。

（2）?．各項教學(xué)?內(nèi)容都圍繞?本組專題。?

（3）．?每組的前后?內(nèi)容互相聯(lián)?系，環(huán)環(huán)相?扣。圍繞專?題安排的各?項學(xué)習(xí)內(nèi)容?與學(xué)習(xí)活動?，前后有聯(lián)?系，有照應(yīng)?，做到環(huán)環(huán)?相扣。四?、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)?功能，引導(dǎo)?學(xué)生自主、?合作、探究?地學(xué)習(xí)1?．在課文的?文前、文中?或文后，以?吐泡泡的形?式引導(dǎo)學(xué)生?邊讀邊想，?自讀自悟?。

2．在?精讀課文的?思考練習(xí)中?，安排了