幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期（5篇）

第24頁(yè)共24頁(yè)幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期1、能禮?貌待人，高?興入園，樂(lè)?于主動(dòng)幫助?同伴、教師?。2、有?一定的生活?自理能力，?能主動(dòng)積極?為_(kāi)__、?同伴服務(wù)。?3、喜歡?聽(tīng)故事，大?部分幼兒能?聽(tīng)懂故事寓?意，講述故?事基本內(nèi)容?。4、樂(lè)?于參加體育?活動(dòng)，有_?__榮譽(yù)感?。5、敢?于大膽講述?自己的意愿?。不足之?處:1、?孩子天生好?動(dòng)，但有部?分孩子太好?動(dòng)，還要影?響周邊的小?朋友。2?、孩子們的?語(yǔ)言表達(dá)能?力欠缺，不?能完整講述?一件事。?3、傾聽(tīng)習(xí)?慣弱，不能?安靜聽(tīng)別人?講話。二?、工作任務(wù)?結(jié)合本班?實(shí)際，首先?要抓好幼兒?的常規(guī)教育?，抓好幼兒?的衛(wèi)生習(xí)慣?。培養(yǎng)幼兒?正確的洗手?方法，飯后?漱口，擦臉?，保持衣服?整潔等;抓?好幼兒的日?常行為規(guī)范?，鼓勵(lì)幼兒?相親相愛(ài)，?不掙搶玩具?，不打架罵?人，小朋友?有了困難要?主動(dòng)地幫助?他;在學(xué)習(xí)?方面，鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)參?與，在藝術(shù)?活動(dòng)中要求?幼兒大膽表?現(xiàn)自己;平?時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼?兒自理能力?的培養(yǎng)，以?兒歌、故事?等形式提醒?幼兒已經(jīng)升?入了中班，?有些事情應(yīng)?該自己來(lái)做?。在教學(xué)過(guò)?程中，強(qiáng)調(diào)?普通話訓(xùn)練?，逐漸培養(yǎng)?幼兒的語(yǔ)言?能力，對(duì)于?發(fā)音不準(zhǔn)的?幼兒做一些?糾正和幫助?。三、保?育方面1?、每天做好?室內(nèi)外清潔?、通風(fēng)工作?，預(yù)防傳染?病的發(fā)生，?嚴(yán)格執(zhí)行幼?兒一日生活?作息制度，?合理安排好?幼兒的一日?生活，整理?好室內(nèi)外的?環(huán)境布置，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)清潔、?舒適的生活?學(xué)習(xí)的環(huán)境?。2、培?養(yǎng)良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。教育幼兒?注意個(gè)人衛(wèi)?生，不把臟?東西放入口?中，以防止?病從口入。?加強(qiáng)幼兒自?理能力的培?養(yǎng)，學(xué)習(xí)做?一些力所能?及的事情。?3、在日?常的清潔工?作中，我們?必須做到一?天一小掃、?一周一大掃?，并做好各?項(xiàng)消毒工作?，保持室內(nèi)?外的衛(wèi)生環(huán)?境，保持室?內(nèi)空氣流通?。4、教?給幼兒一些?自我服務(wù)能?力和自我保?護(hù)的一些常?識(shí)。全班人?員要做到因?人施教，注?重幼兒的個(gè)?別差異，對(duì)?能力弱的幼?兒給予特殊?幫助.四?、教育教學(xué)?方面4歲?以后，兒童?心理發(fā)展出?現(xiàn)較大的飛?躍。4—_?__歲兒童?心理發(fā)展的?質(zhì)變，主要?在于認(rèn)識(shí)活?動(dòng)的具體形?象性和行為?的有意性明?顯地開(kāi)始發(fā)?展。他們對(duì)?周圍環(huán)境有?著強(qiáng)烈的好?奇心，他們?對(duì)動(dòng)植物、?自然現(xiàn)象等?都表現(xiàn)出濃?厚的興趣。?喜歡向成人?刨根問(wèn)底的?提問(wèn)“__?_?”他們?喜歡與同伴?共同操作和?探究，并進(jìn)?行相互商議?和交流以滿?足好奇心和?活動(dòng)的愿望?，4—__?_歲兒童在?動(dòng)作的靈活?性和認(rèn)知經(jīng)?驗(yàn)上強(qiáng)于3?—___歲?兒童，但在?控制能力和?認(rèn)知活動(dòng)的?深度上又不?如5—__?_歲兒童。?因此，要很?好地把握這?些特點(diǎn)，進(jìn)?行有針對(duì)性?的引導(dǎo)教育?。1、樹(shù)?立正確的觀?念，認(rèn)真思?考各科教學(xué)?的活動(dòng)價(jià)值?，有效地實(shí)?施活動(dòng)整合?課程。努力?鉆研業(yè)務(wù)，?積極參加各?類教研學(xué)習(xí)?，采取分組?、___和?個(gè)別相結(jié)合?的形式進(jìn)行?活動(dòng)。2?、加強(qiáng)培養(yǎng)?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力，?提高談話的?水平和幼兒?良好地傾聽(tīng)?習(xí)慣。3?、重點(diǎn)培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)興趣和?習(xí)慣，并在?主題活動(dòng)中?通過(guò)活動(dòng)區(qū)?的規(guī)則培養(yǎng)?幼兒的責(zé)任?行為和自控?能力。4?、根據(jù)主題?活動(dòng)多__?_幼兒進(jìn)行?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒的自主性?、創(chuàng)造性、?和社會(huì)交往?能力。多開(kāi)?展合作性游?戲和年級(jí)組?間的交往等?手段，培養(yǎng)?幼兒的合作?行為的發(fā)展?。5、注?重幼兒自我?服務(wù)意識(shí)和?自我管理能?力的培養(yǎng)，?并加強(qiáng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)。五?、班級(jí)管理?1、樹(shù)立?"安全第一?"思想，加?強(qiáng)班級(jí)安全?和管理工作?，認(rèn)真督察?安全工作的?實(shí)施。2?、認(rèn)真制定?月、周、日?計(jì)劃，按計(jì)?劃開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)，幼兒?一日要?jiǎng)屿o?結(jié)合，科學(xué)?管理。3?、管理好班?級(jí)物品，培?養(yǎng)幼兒物歸?原處的好習(xí)?慣;愛(ài)護(hù)公?物;節(jié)約用?水、用電、?用紙。4?、抓好區(qū)角?活動(dòng)和早操?活動(dòng)的管理?。5、三?位老師認(rèn)真?做好本職工?作，并互相?幫助、共同?合作完成班?級(jí)各項(xiàng)工作?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)商討?，共同商量?解決辦法。?六、家長(zhǎng)?工作1、?尊重每一位?家長(zhǎng)，認(rèn)真?聽(tīng)取家長(zhǎng)的?意見(jiàn)和建議?，積極為家?長(zhǎng)服務(wù)，盡?力讓每一個(gè)?家長(zhǎng)都滿意?。2、不?來(lái)園的孩子?當(dāng)天___?，了解情況?。3、通?過(guò)多種方式?，如家訪、?電訪、個(gè)別?談話、園地?、家長(zhǎng)會(huì)等?方法與家長(zhǎng)?溝通，使家?園配合更加?默契。4?、以家長(zhǎng)園?地和家園練?習(xí)冊(cè)的形式?向家長(zhǎng)介紹?幼兒在園狀?況和班級(jí)活?動(dòng)安排和計(jì)?劃，宣傳家?教科學(xué)知識(shí)?、指導(dǎo)方法?，介紹家教?經(jīng)驗(yàn)。幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期（二）一、?班級(jí)情況分?析:本學(xué)?期我班共有?幼兒___?名，其中有?___名是?新進(jìn)的插班?生。通過(guò)小?班一年的學(xué)?習(xí)生活和鍛?煉，幼兒各?方面都有了?一定程度的?進(jìn)步。如:?孩子喜歡上?幼兒園，有?了初步的自?理能力，能?夠自己穿脫?外衣，疊好?后放進(jìn)衣柜?里，大部分?幼兒能夠使?用筷子獨(dú)立?進(jìn)餐，幼兒?基本上有良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，知道飯?前便后洗手?、進(jìn)餐時(shí)保?持桌子干凈?、玩具分類?收放好等，?初步形成了?一定的規(guī)則?意識(shí)。但由?于孩子年齡?較小，自控?能力較差，?甚至有些幼?兒由于逆反?心理驅(qū)使，?不愿主動(dòng)遵?守規(guī)則，再?加上大多數(shù)?的幼兒是獨(dú)?生子，倍受?家長(zhǎng)的寵愛(ài)?，比較任性?，嬌氣、霸?道，依賴性?強(qiáng)。因此幼?兒在常規(guī)習(xí)?慣、自理能?力、社會(huì)交?往、適應(yīng)性?等方面仍需?加強(qiáng)培養(yǎng)。?二、工作?目標(biāo):1?、抓養(yǎng)成教?育，將幼兒?的習(xí)慣培養(yǎng)?落到實(shí)處。?2、結(jié)合?中班目標(biāo)化?的區(qū)域活動(dòng)?，抓好幼兒?能力培養(yǎng)。?3、結(jié)合?本園開(kāi)展的?早期閱讀實(shí)?驗(yàn)班，抓好?幼兒傾聽(tīng)習(xí)?慣，促語(yǔ)言?能力的發(fā)展?。三、重?點(diǎn)工作:?1、把幼兒?的養(yǎng)成習(xí)慣?作為重點(diǎn)工?作來(lái)抓好，?讓幼兒養(yǎng)成?好的習(xí)慣，?如:喝水習(xí)?慣、飯后漱?口習(xí)慣、睡?眠習(xí)慣、剪?紙習(xí)慣、說(shuō)?話輕輕、拿?放椅子輕輕?、飯前便后?要洗手的習(xí)?慣、以及幼?兒禮貌習(xí)慣?、看書、玩?玩具等習(xí)慣?認(rèn)真抓好。?2、以快?樂(lè)與發(fā)展教?材為依據(jù)，?結(jié)合本班實(shí)?際情況，開(kāi)?展有效的區(qū)?域活動(dòng)，指?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?制定活動(dòng)計(jì)?劃，培養(yǎng)幼?兒學(xué)會(huì)思考?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?的能力，并?學(xué)會(huì)做一些?力所能及的?事。3、?在工作中加?強(qiáng)個(gè)別幼兒?的指導(dǎo)，將?主題探究活?動(dòng)與區(qū)域活?動(dòng)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，讓幼?兒得到全方?位的發(fā)展。?4、結(jié)合?本園剪紙?zhí)?色，繼續(xù)開(kāi)?展好剪紙工?作，與多領(lǐng)?域進(jìn)行整合?，做好幼兒?的剪紙成長(zhǎng)?檔案。5?、以學(xué)前科?語(yǔ)言領(lǐng)域中?的故事教學(xué)?為依托，結(jié)?合本園開(kāi)展?的早期閱讀?實(shí)驗(yàn)班，培?養(yǎng)幼兒能夠?集中注意力?，耐心地傾?聽(tīng)別人說(shuō)話?。能主動(dòng)參?與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)?，會(huì)用較為?清楚連貫的?語(yǔ)言大膽地?表達(dá)自己的?愿望和要求?。四、具?體措施:?(一)自身?成長(zhǎng)方面:?1、努力?提高教師自?身素質(zhì)和專?業(yè)水平，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?指導(dǎo)綱要，?掌握中班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，樹(shù)立正?確的教育觀?，并轉(zhuǎn)化成?教育行為。?2、針對(duì)?本班的實(shí)際?情況合理安?排教學(xué)內(nèi)容?，抓住幼兒?興趣點(diǎn)開(kāi)展?主題教育活?動(dòng)，并做好?小結(jié)。3?、善于觀察?幼兒、及時(shí)?寫好教育隨?筆，做反思?型教師。?(二)常規(guī)?工作1、?班中兩位教?師認(rèn)真對(duì)照?《中班幼兒?一日生活活?動(dòng)流程》自?查，找出本?班常規(guī)教育?的薄弱環(huán)節(jié)?，制定相應(yīng)?的教育策略?，并在實(shí)踐?中不斷反思?與調(diào)整。?2、加強(qiáng)幼?兒的常規(guī)培?養(yǎng)，通過(guò)平?時(shí)隨機(jī)地向?幼兒講清常?規(guī)的要求，?并采用多種?形式進(jìn)行訓(xùn)?練，嚴(yán)格檢?查常規(guī)的執(zhí)?行情況，每?天讓幼兒輪?流當(dāng)好值日?生，做好小?主人。3?、讓故事引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?常規(guī):把一?些常規(guī)問(wèn)題?變成小故事?，引導(dǎo)幼兒?從故事中理?解常規(guī)內(nèi)容?，按故事情?景來(lái)做。?4、運(yùn)用標(biāo)?志，比賽等?方式約束幼?兒遵守常規(guī)?。讓幼兒在?較短的時(shí)間?里理解和執(zhí)?行。如區(qū)域?活動(dòng)、喝水?、入廁等。?5、用音?樂(lè)和律動(dòng)串?聯(lián)常規(guī)，尤?其是午睡起?床、區(qū)域活?動(dòng)結(jié)束等讓?幼兒減少等?待和無(wú)所事?事的現(xiàn)象，?使得各環(huán)節(jié)?銜接自然。?6、將德?育滲透于日?常生活。學(xué)?說(shuō)文明禮貌?用語(yǔ)，如“?早上好”“?您好”“謝?謝”“對(duì)不?起”“沒(méi)關(guān)?系”“請(qǐng)”?“再見(jiàn)”等?;遇到客人?會(huì)主動(dòng)打招?呼;與同伴?友好相處，?不打人，不?罵人，不講?臟話等;在?老師提醒下?遵守活動(dòng)常?規(guī);別人講?話時(shí)會(huì)傾聽(tīng)?，不打斷別?人說(shuō)話等。?7、__?_孩子一起?評(píng)價(jià)游戲，?如今天玩了?什么游戲??有什么高興?的事和不高?興的事?遇?到了什么困?難?大家一?起討論，讓?孩子知道怎?樣把游戲玩?得更好!從?而學(xué)制定活?動(dòng)規(guī)則，知?道自己是中?班小朋友，?應(yīng)該遵守自?己制定的規(guī)?則。(三?)教育教學(xué)?工作1、?依據(jù)《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，以?本園計(jì)劃為?目標(biāo)，結(jié)合?本班幼兒的?年齡特點(diǎn)及?發(fā)展?fàn)顩r，?制定出適宜?本班的教育?目標(biāo)，班務(wù)?計(jì)劃、主題?活動(dòng)計(jì)劃。?并保證在日?常工作中逐?步落實(shí)。?2、根據(jù)中?班幼兒活潑?好動(dòng)，穩(wěn)定?性差的年齡?特點(diǎn)，合理?安排一日活?動(dòng)時(shí)間，動(dòng)?靜交替，室?內(nèi)外活動(dòng)平?衡，使有_?__有指導(dǎo)?的活動(dòng)與自?主性活動(dòng)合?理進(jìn)行。重?點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)?手能力進(jìn)行?培養(yǎng)和指導(dǎo)?。3、優(yōu)?化班級(jí)教育?環(huán)境，定期?及時(shí)地為各?個(gè)活動(dòng)區(qū)提?供充足的、?幼兒感興趣?的半成品或?非成品的材?料，以激發(fā)?幼兒的探索?欲望，提高?幼兒的動(dòng)手?能力。4?、根據(jù)主題?活動(dòng)，定期?更換主題及?活動(dòng)區(qū)材料?，結(jié)合本園?特色，在教?室設(shè)立剪紙?作品欄，保?證每個(gè)幼兒?都有展示作?品及欣賞作?品的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)幼兒的?自我表現(xiàn)能?力。5、?重視幼兒身?體素質(zhì)的鍛?煉根據(jù)周計(jì)?劃活動(dòng)的安?排，每周都?有側(cè)重點(diǎn)地?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)?行體能鍛煉?，并給予幼?兒在戶外自?由活動(dòng)，探?索和交流的?機(jī)會(huì)。6?、開(kāi)展形式?多樣，內(nèi)容?豐富的幼兒?活動(dòng)，豐富?幼兒的學(xué)習(xí)?生活，促進(jìn)?幼兒多方面?的發(fā)展。?7、對(duì)班內(nèi)?個(gè)別幼兒，?及時(shí)客觀地?作好幼兒活?動(dòng)過(guò)程記錄?和評(píng)價(jià)工作?，建立他們?的自信心，?提高教師對(duì)?幼兒的觀察?能力和教學(xué)?反思能力。?(四)安?全工作1?、秋季即將?來(lái)臨，我們?要繼續(xù)做好?各項(xiàng)消毒、?防范工作，?杜絕傳染疾?病的發(fā)生。?2、教師?要細(xì)心觀察?孩子，發(fā)現(xiàn)?身體不適要?及時(shí)讓保健?醫(yī)查看、診?治。照顧好?生病的孩子?，定時(shí)給帶?藥幼兒喂藥?，盡量保證?班級(jí)幼兒的?出勤率。?3、定期檢?查孩子的指?甲，防止病?從口入。?4、用晨間?談話、飯后?談話對(duì)幼兒?進(jìn)行安全教?育。5、?做好接送工?作，來(lái)園和?離園時(shí)工作?，確保幼兒?的安全。?6、做好安?全自查工作?，上課做到?眼到、心到?、手到。兩?位老師統(tǒng)一?思想，對(duì)幼?兒進(jìn)行安全?教育，保證?幼兒在園安?全。(五?)家長(zhǎng)工作?1、以“?尊重家長(zhǎng)”?為原則，提?高教師的“?服務(wù)意識(shí)”?，做好家園?聯(lián)系欄的定?期更換工作?，通過(guò)“家?長(zhǎng)園地”、?“成長(zhǎng)手冊(cè)?”等多種途?徑，促使家?園教育協(xié)調(diào)?一致。2?、加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的交流與?溝通，以約?訪、電話、?接送時(shí)的交?談等形式，?了解每位孩?子的興趣和?愛(ài)好，以及?家長(zhǎng)的需求?和和對(duì)我們?工作的建議?等。3、?充分發(fā)揮幼?兒成長(zhǎng)檔案?的作用，讓?家長(zhǎng)了解本?班教學(xué)內(nèi)容?，并不斷向?家長(zhǎng)提供新?的幼教信息?。4、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)積極?參與助教，?發(fā)揮家長(zhǎng)橋?梁的作用，?在家每天利?用___分?鐘陪幼兒剪?紙，并邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參與各?類大型活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)以?點(diǎn)看面，對(duì)?孩子及老師?的工作進(jìn)行?了解和理解?。5、給?家長(zhǎng)發(fā)一些?溫馨提示小?通知，宣傳?交通安全、?校園安全、?飲食安全等?知識(shí)，配合?好幼兒園做?好安全防范?工作，配合?好班級(jí)做好?安全教育活?動(dòng)。(六?)各月活動(dòng)?安排_(tái)_?_月份:?1、做好幼?兒情緒穩(wěn)定?、常規(guī)建立?等各項(xiàng)工作?，抓好幼兒?常規(guī)。2?、注意秋季?防病。3?、老師節(jié)?___月份?:1、迎?接祖國(guó)媽媽?的生日。?2、對(duì)照幼?兒一日生活?常規(guī)，找出?薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)?行改進(jìn)。?3、結(jié)合本?班實(shí)際，制?定切實(shí)可行?的計(jì)劃4?、結(jié)合園本?特色，切實(shí)?抓好幼兒剪?紙，建立剪?紙成長(zhǎng)檔案?___月?份:1、?做好活動(dòng)區(qū)?材料和環(huán)境?布置工作。?2、開(kāi)展?好每天為幼?兒閱讀__?_分鐘活動(dòng)?3、開(kāi)心?寶寶，我會(huì)?讀書活動(dòng)(?從習(xí)慣方面?)4、安?全教育工作?___月?份:1、?迎接新年活?動(dòng)準(zhǔn)備。?2、加強(qiáng)幼?兒環(huán)境適應(yīng)?能力，預(yù)防?疾病。3?、健康寶寶?，堅(jiān)持來(lái)園?活動(dòng)__?_月份:?1、各項(xiàng)工?作總結(jié)。?2、幼兒發(fā)?展測(cè)評(píng)。幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期（三）經(jīng)?過(guò)了一個(gè)暑?假，孩子們?又重新回到?幼兒園學(xué)習(xí)?、生活和游?戲。針對(duì)本?年段幼兒實(shí)?際情況及部?分幼兒存在?的不足之處?，我們將繼?續(xù)注重幼兒?良好的行為?習(xí)慣、生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，現(xiàn)將本學(xué)?期年段工作?制定如下。?幼兒從小?班到中班，?不僅個(gè)頭長(zhǎng)?高了，各方?面的能力也?有了不同水?平的提高。?語(yǔ)言方面幼?兒能主動(dòng)、?積極地與同?伴交流，大?多數(shù)幼兒語(yǔ)?言比較完整?、流暢，用?詞比較準(zhǔn)確?;美術(shù)方面?幼兒能大膽?地利用多種?美工工具和?材料，運(yùn)用?不同技法表?現(xiàn)自己的感?受，體驗(yàn)創(chuàng)?造的快樂(lè);?音樂(lè)方面幼?兒能比較準(zhǔn)?確地按照音?樂(lè)的節(jié)奏做?各種較復(fù)雜?的基本動(dòng)作?、模仿動(dòng)作?和舞蹈動(dòng)作?組合;社會(huì)?交往方面幼?兒能主動(dòng)地?與同伴進(jìn)行?有效的交往?、合作和_?__。但也?存在一些不?足之處，如?語(yǔ)言方面部?分幼兒傾聽(tīng)?習(xí)慣欠佳，?不能聽(tīng)別人?發(fā)言完就插?嘴，尤其是?對(duì)同伴的發(fā)?言，沒(méi)能認(rèn)?真傾聽(tīng)。針?對(duì)本年段幼?兒實(shí)際情況?及部分幼兒?存在的不足?之處，我們?將繼續(xù)注重?幼兒良好的?行為習(xí)慣、?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，現(xiàn)將?本學(xué)期年段?工作制定如?下:一、?日常保教工?作為了全?面提高保教?質(zhì)量，我們?將繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和研究?，不斷更新?教育觀念，?合理地安排?幼兒一日活?動(dòng)，讓幼兒?在快樂(lè)中學(xué)?習(xí)，在快樂(lè)?中發(fā)展，真?正的做到保?教并重。?1、能用較?規(guī)范性的語(yǔ)?言完整、具?體、連貫的?表述為幼?兒提供普通?話的語(yǔ)言環(huán)?境，在日常?生活中提供?自由交流、?表述的機(jī)會(huì)?和條件。首?先在豐富多?彩的活動(dòng)，?如:談話活?動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游?戲中擴(kuò)展幼?兒的經(jīng)驗(yàn)，?在活動(dòng)時(shí)教?師將注重各?個(gè)領(lǐng)域互相?滲透的教育?，支持幼兒?在各活動(dòng)中?擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)?驗(yàn)的傾向，?讓幼兒在活?動(dòng)中有機(jī)會(huì)?聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)?自己的觀點(diǎn)?;其次改進(jìn)?看圖講述、?情境講述等?講述活動(dòng)的?教學(xué)形式。?教學(xué)形式?決定幼兒講?述的興趣程?度、講述水?平、語(yǔ)言潛?能的挖掘程?度。從原來(lái)?的___集?中，適當(dāng)安?排小組集中?，幼兒分組?講述能為幼?兒提供更多?講述機(jī)會(huì)，?從而能讓幼?兒更大膽放?開(kāi)地說(shuō)出自?己的見(jiàn)解;?再次如開(kāi)設(shè)?小小故事大?王，播報(bào)員?等活動(dòng)項(xiàng)目?，讓幼兒運(yùn)?用已有的語(yǔ)?言經(jīng)驗(yàn)充分?表達(dá)和鍛煉?;最后充分?利用家長(zhǎng)資?源，讓家長(zhǎng)?了解家庭是?孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)?言的重要場(chǎng)?所，從而充?分利用家庭?教育的有利?因素，不斷?強(qiáng)化家庭中?語(yǔ)言教育，?如:讓家園?配合督促幼?兒完成任務(wù)?，如:布置?任務(wù)，目的?一是讓幼兒?回家能完整?敘述任務(wù)的?內(nèi)容，目的?二是任務(wù)的?選擇多以復(fù)?述兒歌、故?事為主，讓?幼兒進(jìn)行表?述一定的內(nèi)?容的語(yǔ)言實(shí)?踐活動(dòng)。?2、(1)?學(xué)習(xí)從不同?角度、不同?方面觀察與?思考問(wèn)題，?能通過(guò)觀察?、比較、類?推等方法解?決簡(jiǎn)單的數(shù)?學(xué)問(wèn)題。?為幼兒提供?一定的活動(dòng)?空間，提供?豐富的，具?有適宜結(jié)構(gòu)?的可操作性?的材料，支?持幼兒的操?作活動(dòng)。以?___、小?組的活動(dòng)形?式讓幼兒進(jìn)?行學(xué)習(xí)活動(dòng)?。在___?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，對(duì)于有些?的數(shù)學(xué)知識(shí)?、技能，教?師應(yīng)直接教?給幼兒，而?有些數(shù)學(xué)關(guān)?系幼兒難以?獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和?感知，我們?將設(shè)計(jì)一定?的情景，引?導(dǎo)幼兒觀察?，提出問(wèn)題?讓幼兒思考?，從而啟發(fā)?幼兒運(yùn)用已?有的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，去解決?問(wèn)題，獲得?新的知識(shí);?在小組活動(dòng)?中，我們將?注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)?角活動(dòng)，如?在區(qū)角活動(dòng)?中提供給幼?兒充足的時(shí)?間，讓幼兒?在擺弄、操?作的過(guò)程中?充分的感知?、體驗(yàn)、探?索，鼓勵(lì)幼?兒與同伴展?開(kāi)交流、相?互討論，學(xué)?習(xí)同伴解決?問(wèn)題的策略?，糾正錯(cuò)誤?，共同游戲?;同時(shí)，?讓家長(zhǎng)利用?日常生活活?動(dòng)的情景和?一些偶發(fā)事?件，如散步?，外出游玩?中的情景、?事情，引導(dǎo)?幼兒注意和?關(guān)心周圍環(huán)?境中物體的?數(shù)量和形狀?，物體在空?間的位置、?時(shí)間的長(zhǎng)短?和更替等，?引發(fā)和激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)“?數(shù)學(xué)”的興?趣。(2?)能用完整?、連貫的語(yǔ)?言與同伴、?教師交流自?己的探索過(guò)?程和結(jié)果，?并能提出問(wèn)?題參與討論?，培養(yǎng)幼兒?好奇、好問(wèn)?、好探索的?態(tài)度。為?幼兒創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的心?理環(huán)境，提?供豐富的科?學(xué)探索類的?玩具和材料?，讓幼兒在?玩中體會(huì)科?學(xué)現(xiàn)象。以?___、小?組、個(gè)別的?探索形式開(kāi)?展教育活動(dòng)?，將科學(xué)活?動(dòng)貫穿于幼?兒一日生活?之中，如科?學(xué)游戲活動(dòng)?—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)，借助一?定的材料或?玩具，將科?學(xué)的道理寓?于游戲之中?，通過(guò)參與?有一定規(guī)則?的、有趣的?玩耍和操作?活動(dòng)，獲到?相關(guān)的科學(xué)?經(jīng)驗(yàn);如根?據(jù)班級(jí)開(kāi)展?種植飼養(yǎng)活?動(dòng)，通過(guò)幼?兒感興趣的?播種、管理?、收獲等種?植活動(dòng)和喂?養(yǎng)、照料等?飼養(yǎng)活動(dòng)，?讓幼兒從中?獲取有關(guān)大?自然的豐富?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?多帶幼兒走?向大自然，?利用外出散?步，參觀、?游覽的機(jī)會(huì)?讓幼兒在輕?松、愉快的?氣氛中生動(dòng)?的了解一些?科學(xué)知識(shí)。?3、喜歡?參與各種藝?術(shù)活動(dòng)，大?膽表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。為幼?兒提供寬松?、自由與近?期教育內(nèi)容?相適宜的環(huán)?境。以__?_、小組、?個(gè)別的活動(dòng)?形式鼓勵(lì)幼?兒用自己喜?歡的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)，如指?導(dǎo)幼兒自主?選擇身邊的?物品或廢舊?材料制作玩?具、手工藝?品等;同時(shí)?尊重每個(gè)幼?兒的想法和?創(chuàng)造，肯定?和接納他們?獨(dú)特的審美?感受和表現(xiàn)?形式，放手?讓幼兒去想?象和創(chuàng)造;?最后利用社?區(qū)資源，讓?家長(zhǎng)多帶領(lǐng)?幼兒參加有?特色的民間?藝術(shù)活動(dòng)，?讓幼兒在欣?賞中不斷地?提高。4?、進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣和生活?自理能力，?有初步的安?全保護(hù)意識(shí)?創(chuàng)設(shè)“自?理”的條件?和環(huán)境，在?日常生活環(huán)?節(jié)中滲透教?育，例如洗?手問(wèn)題、入?廁問(wèn)題、運(yùn)?動(dòng)中的安全?問(wèn)題，我們?將根據(jù)日常?生活環(huán)節(jié)反?復(fù)地對(duì)幼兒?加以提醒，?讓幼兒進(jìn)一?步地養(yǎng)成良?好生活衛(wèi)生?習(xí)慣和生活?自理能力，?同時(shí)，開(kāi)展?各項(xiàng)游戲，?讓幼兒知道?一些簡(jiǎn)單的?安全知識(shí)，?學(xué)會(huì)保護(hù)自?己，并通過(guò)?家長(zhǎng)有目的?的實(shí)際演示?和游戲，幫?助幼兒形成?自我保護(hù)的?意識(shí)。5?、能主動(dòng)地?與同伴進(jìn)行?有效的交往?、合作與_?__，能解?決交往和合?作過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題。?創(chuàng)設(shè)寬松?、和諧的交?往環(huán)境，為?幼兒提供人?際間相互交?流和共同活?動(dòng)的機(jī)會(huì)和?條件，并加?以指導(dǎo)，培?養(yǎng)幼兒交往?的技能，并?給幼兒提供?自由活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，支持?幼兒自主地?選擇、計(jì)劃?活動(dòng)，引導(dǎo)?、鼓勵(lì)幼兒?從多方面和?多角度解決?問(wèn)題，幫助?幼兒積累成?功的經(jīng)驗(yàn)。?二、教科?研工作1?、積極開(kāi)展?教研活動(dòng)。?每周集中年?段教師開(kāi)展?教研活動(dòng)，?通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、年段事?務(wù)討論等多?種形式進(jìn)行?有針對(duì)性地?研討交流，?并做好教研?記錄，每月?月底整理好?研討資料，?寫好反饋。?2、每周?五集中一次?___備課?，預(yù)設(shè)下一?周的教育流?動(dòng)內(nèi)容，探?討實(shí)施的方?法和途徑，?同時(shí)對(duì)上周?教育教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)行反思?，針對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題，共?同商議，調(diào)?整教育策略?。3、指?導(dǎo)年段教師?寫好逐日活?動(dòng)計(jì)劃，并?對(duì)活動(dòng)進(jìn)行?反思，認(rèn)真?寫好教學(xué)反?思筆記，每?月月初檢查?年段教師上?個(gè)月的手頭?文檔，并做?好記錄。?4、___?年段教師進(jìn)?行互聽(tīng)互評(píng)?活動(dòng)>>?，在觀摩教?學(xué)活動(dòng)中，?吸取別人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?5、根據(jù)?年段情況開(kāi)?展專題研究?:嬰幼兒漢?字教育與各?領(lǐng)域內(nèi)容的?整合。三?、家長(zhǎng)、社?區(qū)工作1?、期初召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)介紹本?園特色課程?的建立及內(nèi)?容，并針對(duì)?年段幼兒具?體情況向家?長(zhǎng)交換意見(jiàn)?和建議，使?家園教育步?調(diào)一致。?2、___?月份對(duì)幼兒?進(jìn)行全面家?訪，與家長(zhǎng)?交流幼兒在?家，在園的?學(xué)習(xí)生活情?況，同時(shí)了?解家長(zhǎng)的教?育觀、需求?。3、繼?續(xù)辦好“家?長(zhǎng)學(xué)?！保?以“育兒保?健?？薄?“親子活動(dòng)?”、“家長(zhǎng)?開(kāi)放日”等?活動(dòng)促進(jìn)家?園溝通，從?而提高家長(zhǎng)?教養(yǎng)水平。?4、配合?園部辦好“?家園報(bào)”，?使家長(zhǎng)更加?了解園部工?作，爭(zhēng)取得?到每個(gè)家長(zhǎng)?的理解和認(rèn)?可。5、?充分利用家?長(zhǎng)資源，收?集各種廢舊?材料，豐富?幼兒游戲材?料。四、?管理工作?1、每周一?___年段?教師開(kāi)展教?研活動(dòng)，通?過(guò)學(xué)習(xí)理論?知識(shí)，剖析?案例等活動(dòng)?形式不斷提?高教師的業(yè)?務(wù)水平。?2、每周五?___年段?教師___?備課，預(yù)設(shè)?下一周的教?育內(nèi)容，并?對(duì)上周教育?內(nèi)容進(jìn)行反?思，同時(shí)做?好詳細(xì)地記?錄。3、?每周一下午?檢查年段作?品欄，家教?欄更新情況?。4、每?月月初檢查?年段教師上?個(gè)月的教育?活動(dòng)計(jì)劃、?教育教學(xué)反?思筆記，業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)筆記?。5、指?導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)?展主題活動(dòng)?，寫好主題?階段小結(jié)。?6、指導(dǎo)?各班參加區(qū)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?評(píng)論。7?、認(rèn)真做好?專題研究的?階段小結(jié)和?匯報(bào)工作。?8、繼續(xù)?加強(qiáng)年段教?玩具管理工?作，由年段?教師共同承?擔(dān)三大類游?戲材料保管?工作，及時(shí)?增添新的游?戲材料，由?各班教師獨(dú)?立保管區(qū)域?材料。嚴(yán)格?執(zhí)行借還登?記制度。?9、根據(jù)季?節(jié)的變化布?置年段日然?植種角，選?擇反映季節(jié)?特征的種相?植和飼養(yǎng)的?內(nèi)容。1?0、展豐富?多樣的教科?研工作。如?，“年段班?級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)?”等五、?本學(xué)期月工?作計(jì)劃安排?表___?月份1、?各班級(jí)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。2?、對(duì)新、舊?生進(jìn)行常規(guī)?養(yǎng)成教育。?3、召開(kāi)?期初年段家?長(zhǎng)會(huì)。4?、開(kāi)展“中?秋節(jié)”“迎?國(guó)慶”系列?活動(dòng)，讓幼?兒參與班級(jí)?環(huán)境活動(dòng)，?充分體驗(yàn)節(jié)?日的氣象。?5、__?_年段教師?對(duì)幼兒早操?結(jié)構(gòu)和音樂(lè)?進(jìn)行調(diào)整。?7、__?_年段教師?做好班際競(jìng)?賽活動(dòng)的準(zhǔn)?備工作。?8、確立教?研課題，制?定專題研究?計(jì)劃，并作?好階段小結(jié)?。9、對(duì)?幼兒進(jìn)行全?面家訪，與?家長(zhǎng)交流幼?兒在園在家?的表現(xiàn)情況?。10、?填寫幼兒家?園聯(lián)系手冊(cè)?。___?月份1、?督促與指導(dǎo)?各班級(jí)專題?計(jì)劃的實(shí)施?開(kāi)展。2?、年段新教?師公開(kāi)教學(xué)?活動(dòng)。3?、中班互聽(tīng)?互評(píng)活動(dòng)。?(結(jié)合研究?專題)4?、___幼?兒參加年段?班際競(jìng)賽活?動(dòng)。5、?幼兒早操比?賽。6、?創(chuàng)設(shè)年段自?然角。7?、布置年段?作品欄，展?示幼兒繪畫?作品。8?、填寫幼兒?家園聯(lián)系手?冊(cè)。__?_月份1?、繼續(xù)督促?指導(dǎo)各班級(jí)?專題計(jì)劃的?實(shí)施開(kāi)展。?2、__?_年段教師?觀摩中班年?段互聽(tīng)互評(píng)?活動(dòng)。3?、___年?段教師參加?區(qū)域活動(dòng)設(shè)?計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)?。4、_?__年段幼?兒體驗(yàn)。?5、___?幼兒秋游。?6、開(kāi)展?安全教育主?題活動(dòng)。?7、配合園?部對(duì)各班級(jí)?生活常規(guī)教?育情況進(jìn)行?檢查。8?、填寫幼兒?家園聯(lián)系手?冊(cè)9、更?換年段作品?欄內(nèi)容。?___月份?1、__?_年段教師?做好第__?_屆“迎新?運(yùn)動(dòng)會(huì)”的?準(zhǔn)備工作。?2、__?_年段教師?觀摩小班年?段互聽(tīng)互評(píng)?活動(dòng)。3?、中班年段?家長(zhǎng)開(kāi)放日?(向家長(zhǎng)匯?報(bào)字寶寶樂(lè)?園教育成效?)。4、?開(kāi)展“迎新?年”主題教?育活動(dòng)，體?驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)?。5、對(duì)?年段幼兒發(fā)?展水平進(jìn)行?測(cè)評(píng)。6?、填寫幼兒?家園聯(lián)系手?冊(cè)。7、?更換年段作?品欄內(nèi)容。?___月?份1、_?__年段幼?兒參加“第?___屆幼?兒迎新運(yùn)動(dòng)?會(huì)”活動(dòng)。?2、填寫?期末幼兒發(fā)?展評(píng)估手冊(cè)?。3、做?好期末專題?小結(jié)工作。?4、整理?教師手頭文?檔工作。?5、對(duì)年段?教師工作情?況進(jìn)行專評(píng)?。6、清?點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)?。幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期（四）一、基本?情況分析?中班幼兒已?經(jīng)上過(guò)一年?的幼兒園，?因此他們的?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園的情況有?了一定的了?解。這些家?長(zhǎng)都很年輕?，育兒經(jīng)驗(yàn)?不足，由于?獨(dú)生子女的?特殊性，又?使他們對(duì)孩?子的期望值?很高，望子?成龍，望女?成鳳。在家?庭中，祖輩?們的教育分?量很重，溺?愛(ài)孩子的現(xiàn)?象比較嚴(yán)重?，對(duì)孩子的?一切都包辦?代替。因此?本班所有的?家長(zhǎng)中，存?在著很大的?差異性。我?們同時(shí)也發(fā)?現(xiàn)班上幾個(gè)?外地小男孩?特別調(diào)皮、?霸道、喜歡?打人，每天?他們家長(zhǎng)接?送孩子時(shí)來(lái)?去匆匆，甚?至從不和老?師打招呼，?導(dǎo)致我們很?少有機(jī)會(huì)和?他們交流。?針對(duì)這些情?況，本學(xué)期?我們重點(diǎn)加?強(qiáng)以各種形?式與家長(zhǎng)進(jìn)?行交流與溝?通。如:要?求家長(zhǎng)每天?多停留幾分?鐘談話、家?園之窗、家?長(zhǎng)會(huì)等形式?和活動(dòng)，家?園合作，與?家長(zhǎng)交流經(jīng)?驗(yàn)，協(xié)商一?致的教育理?念，傳遞正?確的教養(yǎng)方?式，促進(jìn)幼?兒身心和諧?發(fā)展，健康?快樂(lè)的成長(zhǎng)?。二、工?作要求(?一)家園共?同努力，做?好幼兒剛?cè)?園的適應(yīng)工?作。積極緩?解幼兒的心?理焦慮，使?孩子能高高?興興的入園?。在進(jìn)行家?園對(duì)話的過(guò)?程中，以交?流、溝通為?前提，抓住?與每個(gè)家長(zhǎng)?的交流機(jī)會(huì)?，幫助家長(zhǎng)?解決困難，?共同參與到?解決具體教?育問(wèn)題的實(shí)?踐過(guò)程中;?經(jīng)常與家長(zhǎng)?換位而思，?贏得家長(zhǎng)的?理解、支持?和幫助。?(二)引導(dǎo)?家長(zhǎng)以正確?的教養(yǎng)方式?來(lái)教育孩子?，既不能溺?愛(ài)孩子，也?不能過(guò)高要?求孩子。定?期在家園聯(lián)?系欄中向家?長(zhǎng)介紹幼教?好文章。讓?家長(zhǎng)更多的?育兒知識(shí)。?(三)引?導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)?積極配合幼?兒園的工作?，發(fā)揮家長(zhǎng)?的資源，共?同做好孩子?的教育工作?。三、針?對(duì)措施1?.召開(kāi)班級(jí)?家長(zhǎng)會(huì)，與?家長(zhǎng)交流信?息，挖掘家?長(zhǎng)中的教育?資源和社會(huì)?資源使家長(zhǎng)?更深入的參?與到幼兒園?教育活動(dòng)中?，使家長(zhǎng)與?教師間、家?長(zhǎng)與家長(zhǎng)形?成互相探討?、溝通、學(xué)?習(xí)的良好家?園互動(dòng)氣氛?。2.開(kāi)?辟家園聯(lián)系?專欄。利用?門口的家園?宣傳櫥窗，?定期在家園?聯(lián)系欄中向?家長(zhǎng)介紹幼?教好文章。?讓家長(zhǎng)獲得?更多的育兒?知識(shí)。堅(jiān)持?寫好家園聯(lián)?系冊(cè)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩?子的閃光點(diǎn)?，并把每個(gè)?孩子的情況?真實(shí)地反饋?給家長(zhǎng);使?家園共育達(dá)?到應(yīng)有的效?果。3.?舉行家長(zhǎng)半?日助教活動(dòng)?，使家長(zhǎng)更?加了解幼兒?的活動(dòng)情況?，提出自己?的意見(jiàn)和建?議。4.?開(kāi)展家訪活?動(dòng)。利用雙?休日、節(jié)假?日的時(shí)間，?對(duì)新生進(jìn)行?一次家訪活?動(dòng)，了解孩?子在家的表?現(xiàn)。5.?___開(kāi)展?親子活動(dòng)。?在元旦的日?子里，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參加幼?兒園的親子?慶祝，以豐?富多彩的體?育游戲吸引?家長(zhǎng)參與孩?子們的活動(dòng)?，同時(shí)鍛煉?身體，增強(qiáng)?體質(zhì)。家?長(zhǎng)工作是幼?兒園工作的?重要組成部?分，做好家?長(zhǎng)工作是提?高辦園水平?和促進(jìn)幼兒?健康、協(xié)調(diào)?發(fā)展的重要?保證，本學(xué)?期我們將繼?續(xù)努力，進(jìn)?一步樹(shù)立家?庭是幼兒園?重要的合作?伙伴的觀念?，遵循“尊?重、平等、?合作的原則?”，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)我們工?作的理解、?支持和主動(dòng)?參與。一?、注重入園?和離園兩大?環(huán)節(jié)家長(zhǎng)?送孩子早入?園時(shí)總是匆?匆地離去，?但有時(shí)也有?家長(zhǎng)逗留在?幼兒園門口?。這給了我?們一個(gè)訊號(hào)?:有事要交?代老師。碰?到類似情況?時(shí)，我們會(huì)?主動(dòng)迎上前?詢問(wèn)，讓家?長(zhǎng)感到老師?的一種主動(dòng)?負(fù)責(zé)和關(guān)懷?，也會(huì)拉進(jìn)?我們之間的?距離。孩子?進(jìn)教室以后?，我們可以?親親孩子的?臉，主動(dòng)地?向他問(wèn)早，?那么孩子一?天的心情會(huì)?因?yàn)槲覀兊?一聲問(wèn)候而?快樂(lè)一天。?然后放一些?優(yōu)美的音樂(lè)?，教師主動(dòng)?地招呼孩子?做做值日生?、參與自然?角的管理、?整理物品。?在勞動(dòng)的過(guò)?程中，與幼?兒交談，啟?發(fā)孩子之間?交往，使幼?兒的精神始?終處于愉快?之中，體驗(yàn)?與教師、同?伴共同勞動(dòng)?的快樂(lè)。?總之，教師?的精神風(fēng)貌?、言談舉止?影響著幼兒?的情感和一?天的精神，?反射出教師?對(duì)工作的態(tài)?度和責(zé)任心?和對(duì)孩子的?愛(ài)。如果?說(shuō)入園、晨?間活動(dòng)的是?幼兒在園一?天活動(dòng)的良?好開(kāi)端，那?么離園是幼?兒在園內(nèi)一?天活動(dòng)的延?續(xù)，起著承?上啟下的作?用。離園前?，我們?yōu)橛?兒整理好服?飾;送孩子?到指定的接?送點(diǎn)，我們?微笑著迎接?每一位家長(zhǎng)?，主動(dòng)、熱?情地和他們?打招呼，向?家長(zhǎng)反饋孩?子一天的學(xué)?習(xí)、游戲情?況，和家長(zhǎng)?探討他們感?興趣的問(wèn)題?。并主動(dòng)和?家長(zhǎng)孩子再?見(jiàn)。另外_?__好晚離?園幼兒的活?動(dòng)，使幼兒?在高高興興?的度過(guò)一天?，在離園的?整個(gè)過(guò)程中?，我們始終?把安全放在?首位，樹(shù)立?安全意識(shí)。?二、家長(zhǎng)?工作目標(biāo)?提高家長(zhǎng)家?庭教育水平?，促進(jìn)幼兒?身心和諧發(fā)?展，增進(jìn)家?園之間的了?解和配合，?在相互合作?，相互作用?的基礎(chǔ)上與?家長(zhǎng)建立適?當(dāng)?shù)?、有?的合作配合?與指導(dǎo)工作?的關(guān)系，深?入開(kāi)展家長(zhǎng)?工作，使家?長(zhǎng)的教育水?平和家園合?作在原有的?基礎(chǔ)上有一?定的提高，?本學(xué)期重點(diǎn)?圍繞家園工?作的深入合?作而展開(kāi)。?1、繼續(xù)?幫助家長(zhǎng)樹(shù)?立正確的觀?念，選擇適?當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方?式。2、?指導(dǎo)家長(zhǎng)注?意為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的包括物質(zhì)?和精神兩方?面的和諧的?家庭氛圍。?3、促進(jìn)?幼兒園與家?庭的雙向交?流，增進(jìn)家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?活動(dòng)的了解?。三、完?成目標(biāo)措施?完成目標(biāo)?1的措施:?1、多渠?道幫助家長(zhǎng)?樹(shù)立培養(yǎng)幼?兒全面發(fā)展?的教育觀念?，糾正改變?重智輕德，?重知識(shí)輕能?力培養(yǎng)的思?想。2、?通過(guò)隨訪、?電話訪問(wèn)等?方式了解家?長(zhǎng)們現(xiàn)有的?教育方式，?指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)?習(xí)觀察孩子?的行為表現(xiàn)?，并善于在?各種情境中?妥善處理問(wèn)?題，提高家?長(zhǎng)了解子女?合理孩子的?能力。3?、指導(dǎo)家長(zhǎng)?理智的愛(ài)孩?子，善于分?析孩子過(guò)失?的原因，堅(jiān)?持說(shuō)理教育?。4、能?運(yùn)用說(shuō)服教?育，因勢(shì)利?導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)?和批評(píng)的手?段教育孩子?。完成目?標(biāo)2的措施?:1、家?庭環(huán)境美觀?整潔，留有?供子女活動(dòng)?的空間，為?孩子添置玩?具，圖書等?物品，并讓?孩子有自己?整理的機(jī)會(huì)?。2、家?庭關(guān)系融洽?，生活作息?時(shí)間有規(guī)律?，能抽出一?定時(shí)間和孩?子游戲，郊?游。3、?家長(zhǎng)以身作?則，按社會(huì)?規(guī)范塑造孩?子，言行起?表率作用。?4、和孩?子開(kāi)展有益?身心的活動(dòng)?，摒棄不良?習(xí)慣。完?成目標(biāo)3的?措施:1?、每周一期?家園之窗，?每月做好幼?兒家長(zhǎng)隨訪?，不定期地?與個(gè)別家長(zhǎng)?交流與溝通?，向家長(zhǎng)宣?傳正確的幼?兒保教知識(shí)?。2、通?過(guò)家長(zhǎng)講座?，增進(jìn)家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)前教育?的了解，知?道幼兒教育?是重過(guò)程，?輕結(jié)果的教?育。本學(xué)?期，我們將?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》《3—?___歲指?南》為指導(dǎo)?思想，努力?發(fā)揮教師作?為幼兒園與?家長(zhǎng)之間的?橋梁作用，?積極與家長(zhǎng)?溝通，以實(shí)?現(xiàn)家園共育?，為幼兒的?發(fā)展創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的環(huán)?境。具體?計(jì)劃:1?.積極利用?“家長(zhǎng)園地?”與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通。介?紹本班的具?體情況和計(jì)?劃安排，還?根據(jù)不同的?時(shí)間段，不?同的保教重?點(diǎn)制作各種?精美的欄目?，吸引家長(zhǎng)?去瀏覽。定?時(shí)向家長(zhǎng)提?供教育孩子?的方法，“?每周計(jì)劃”?及時(shí)向家長(zhǎng)?宣傳本周的?教育內(nèi)容與?保育方法。?另外，我們?還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?與幼兒共同?收集材料，?在展示區(qū)里?，把家長(zhǎng)與?幼兒親手完?成的美術(shù)作?品以及一些?已開(kāi)展的主?題活動(dòng)的資?料展示出來(lái)?。相信家長(zhǎng)?在與孩子共?同完成的作?品中會(huì)看到?自己孩子的?進(jìn)步，也看?到班級(jí)豐富?多彩的活動(dòng)?，更加看到?的是老師對(duì)?家長(zhǎng)付出的?肯定。2?.為了使家?長(zhǎng)能經(jīng)常性?地了解孩子?在幼兒園的?情況，我們?會(huì)繼續(xù)利用?早晚接送的?時(shí)間主動(dòng)與?每一位家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?班級(jí)里的重?大活動(dòng)如需?家長(zhǎng)配合的?，我們都以?書面形式通?知家長(zhǎng)，使?家長(zhǎng)了解各?個(gè)活動(dòng)的目?的和任務(wù)。?3.《家?園聯(lián)系手冊(cè)?》也是我們?與家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通的橋梁?。有些家長(zhǎng)?在聯(lián)系本上?認(rèn)真詳細(xì)地?記錄了孩子?的成長(zhǎng)。也?有家長(zhǎng)針對(duì)?孩子的表現(xiàn)?向我們請(qǐng)教?家庭教育的?方法或疑問(wèn)?，我們都盡?可能地答復(fù)?，讓家長(zhǎng)更?多的了解孩?子的發(fā)展情?況，積極爭(zhēng)?取家園協(xié)調(diào)?一致共同促?進(jìn)幼兒的健?康成長(zhǎng)。?4.本學(xué)期?我們將開(kāi)展?家長(zhǎng)會(huì)、家?長(zhǎng)開(kāi)放日等?活動(dòng)。家長(zhǎng)?從活動(dòng)中了?解我們幼兒?園教育工作?的內(nèi)容、方?法，也親眼?看到自己孩?子在各方面?的表現(xiàn)，得?知孩子的發(fā)?展水平及與?伙伴交往的?