八年級生物動物的社會行為教學(xué)設(shè)計新部編版

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan動物的社會行為授課方案呂河初中肖鵬一、課題：第三節(jié)動物的社會行為授課方案二、授課內(nèi)容及解析1、內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容主若是研究動物社會行為的特點及信息交流的方式及意義。2、解析：動物社會行為的知識與人類生活和生產(chǎn)親近相關(guān)，因此教師可以充分利用本節(jié)課的特點，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和教材供應(yīng)的解析和實驗用的素材，讓學(xué)生睜開研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物社會行為的形成機理，理解社會行為的意義，獲得動物社會行為方面的相關(guān)知識。依照學(xué)生對知識的認(rèn)知規(guī)律確定本節(jié)的重點和難點。三、授課目的及其解析1、授課目的：1）讓學(xué)生對社會行為有初步的認(rèn)識。2）讓學(xué)生掌握社會行為的特點。3）讓學(xué)生理解信息交流在動物集體中的重要作用。2、解析：讓學(xué)生對擁有社會性的動物有更深的認(rèn)識，并提高爰護動物的意識。四、授課識題診斷解析1、擁有社會行為的動物很多，如大象、蜜蜂等，學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容會很感興趣。但要引導(dǎo)其掌握社會行為的主要特點，即集體中的分工與合作，從而認(rèn)識集體的力量大于個體，認(rèn)識到合作的必要性。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan2、誠然在初一就已接觸了研究實驗的相關(guān)內(nèi)容，但幾乎都是半選擇的給學(xué)生答案了，而真切獨立的提出研究的問題、進行方案的設(shè)計并貫徹推行，對一部分學(xué)生還是有必然的難度的。因此要注意問題的創(chuàng)立，從而啟示、引導(dǎo)學(xué)生積極參加、研究。五、信息技術(shù)使用條件1、采集社會行為的動物的文字資料、圖片、錄像片。2、設(shè)計并制作課件。3、錄像片段（動物世界）。4、和學(xué)生一起到周圍環(huán)境中觀察動物的行為。六、授課過程設(shè)計：（并顯現(xiàn)課件）1、基本流程：合適的導(dǎo)入顯現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)檢測小結(jié)配餐作業(yè)2、授課情境：（1）導(dǎo)入：播放《動物世界》。并問學(xué)生片中看到哪些動物？這些動物中哪些是集體生活的？設(shè)計妄圖：讓學(xué)生對集體生活的動物有必然認(rèn)識。2）顯現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生自學(xué)本節(jié)內(nèi)容，并完成下例學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例說出常有的擁有社會行為的動物有哪些？設(shè)計妄圖：讓學(xué)生對社會行為有初步的認(rèn)識。②社會行為的特點有哪些？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan設(shè)計妄圖：讓學(xué)生掌握社會行為的特點。③動物集體中信息交流有什么意義？設(shè)計妄圖：讓學(xué)生理解信息交流在動物集體中的重要作用。最后師生一起來完成以上的目標(biāo)。3、目標(biāo)檢測：完成課本中P42頁中的練習(xí)。設(shè)計妄圖：經(jīng)過學(xué)生練習(xí)，認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。4、小結(jié)：讓學(xué)生概括社會行為的特點及集體生活中的動物信息交流的意義。并顯現(xiàn)課件中一段文字：“博愛地善待生命進化低于人類的動物，應(yīng)該是人類的一種責(zé)任，人性的光輝將經(jīng)過人類自己照亮同樣有喜怒哀樂的動物世界”。設(shè)計妄圖：讓學(xué)生對擁有社會性的動物有更深的認(rèn)識，并提高爰護動物的意識。七、配餐作業(yè)：1、基礎(chǔ)過關(guān)1）擁有社會行為的動物，集體內(nèi)部經(jīng)常形成必然的（），成員之間有明確的（），有的集體中還形成（）。這是社會行為的特點。2）白蟻集體成員之間有明顯的分工，工蟻的職能是（）；兵蟻則專司（）；雌蟻是專職的（“”）；雄蟻的職能是（）。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan３）一個集體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種（），這種現(xiàn)象叫做（）４）阿爾卑斯狒狒集體中，依照個體（）、力量（）、（）情況和（）程度的不同樣，排成等級次序?！邦I(lǐng)袖”優(yōu)先享有（）和（），優(yōu)先選擇（），并負(fù)責(zé)指揮整個集體的行動，與其他（）共同保衛(wèi)這個集體。５）集體的分工合作需要隨時交流信息。動物的（）、（）、（）等都可以起到傳達信息的作用。2、達標(biāo)提高1）以下昆蟲中，有社會行為的是（）A蜻蜓、蝴蝶B蝗蟲、蟋蟀C蜜蜂、白蟻D蒼蠅、蚊子2）以下動物行為中，哪一項不屬于動物的“語言”（）A烏賊用腕足捕捉食品B狗沿途撒尿C蜜蜂的“８”字?jǐn)[尾舞D螢火蟲發(fā)光３）以下不屬于蜜蜂社會行為特點的是（）A各成員既有明確分工，又有親近合作B每個成員對于保持集體的生活都是必要的C若是各個個體分開，將都嫩提高獨立生計下去各成員因適應(yīng)不同樣的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差別４）以下不是狒狒集體中領(lǐng)袖行為的是（）A優(yōu)先享有食品和配偶B優(yōu)先選擇筑巢場所育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|ExcellentteachingplanC負(fù)責(zé)指揮整個社群行動D領(lǐng)袖狒狒一般是雌性5）以下現(xiàn)象不屬于社會行為的是（）A羊群跟著頭羊走B養(yǎng)鴨場里數(shù)不勝數(shù)只鴨C一窩蜜蜂互相分工合作D一群狼圍捕一只羊３、拓展提高１）蜜蜂見告蜜源的信息方式是（）A聲音B動作C氣味D性激素２）在動物的社會行為中（）A個體間互同樣樣，不分貴賤B身體形態(tài)幾乎沒有差別C存在明顯的等級制度D多數(shù)個體是最占優(yōu)勢者３）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用在田間噴灑必然量的性外激素，達到控制蛾蝶害蟲數(shù)量的目的，這種做法實際上是攪亂了害蟲雌雄個體之間的（）A通訊B攝食C運動D產(chǎn)卵４）以下各項中，屬于動物社會行為的是（）A母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食B蜂王從小到老全由工蜂飼養(yǎng)C山洞中居住著一大群蝙蝠D草原上生活著大批食草動物５）某人做了以下實驗：迅速將一只椿象（俗稱“臭大姐”）殺死，盡管做得干凈無聲，也能引起其他椿象的逃跑。椿象的聯(lián)系方式是（）A椿象放出的氣味B椿象發(fā)出的聲音C椿象發(fā)出的亮光D椿象的掙扎動作育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan八、授課反思動物的集體生活及社會行為離不開信息交流，動物的信息是什么，怎么交流？對于這些問題進行單純的講解，學(xué)生也能記住，但是很難留下深刻的印象，這樣對生物學(xué)知識的掌握，很簡單處于機械的記憶狀態(tài)。本節(jié)課整個授課過程突出培養(yǎng)學(xué)生形成研究問題的意識，讓學(xué)生經(jīng)過觀察提出問題，在問題中去研究，在研究中得出結(jié)論。經(jīng)過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐獲得悉識，使研究更幽默、更有效，學(xué)生對知識記得扎實，難以忘掉。本節(jié)課另一比較成功之處是側(cè)重學(xué)生的感覺和體驗，在感覺和體驗中獲得感悟。如請各小組用一句話概括成功的訣要，其中有一組同學(xué)說“興趣+汗水=成功”。學(xué)生感悟到科學(xué)的研究除了需要掌握知識和方法，同時還需要堅韌不撥的毅力。再如：實驗完成后，讓學(xué)生換位思慮，若是自己是一只小螞蟻，你有何感想？學(xué)生說：“媽媽你在哪里？”“我想回家！”“求求你，別碰我，我很疼?！薄拔液茉敢夂湍憬慌笥?，你能送我回家嗎？”學(xué)生提出實驗后應(yīng)該把螞蟻放回到大自然，還有幾個同學(xué)提出為在實驗中去世的螞蟻默哀，學(xué)生在體驗中感情獲得了升華。接下來談如何對待動物，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地說應(yīng)該熱愛動物，保護動物。值得注意的是，學(xué)生在觀察的過程中，有些同學(xué)觀察很仔細，能觀察到螞蟻觸角相碰的情況，很多同學(xué)則觀察不到，教師要恩賜指導(dǎo)和說明。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excel