個(gè)人成長史自我分析報(bào)告9篇

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告9篇

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告（篇1）

心理學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我把握了心理學(xué)基本理論學(xué)問，心理詢問培訓(xùn)課讓我對(duì)如何能成為一名合格的心理詢問師有了更深的了解。與此同時(shí)，我也清晰的熟悉到心理詢問學(xué)問和技術(shù)的博大和自己的不足，因而在平常的學(xué)習(xí)中，我不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問，使自己向著心中優(yōu)秀心理詢問師的抱負(fù)一步步靠近。擁有成為優(yōu)秀心理詢問師的這一抱負(fù)和我的成長經(jīng)受不無關(guān)系。

一、自我成長分析

(一)個(gè)人成長史

漫漫成長路，由于遺傳和環(huán)境的不同，每個(gè)人的人生體驗(yàn)也各有差異。回顧和梳理自己的成長歷程便于更好的熟悉自己，進(jìn)而有利于日后的成長和進(jìn)展。雖然在某些伴侶和同學(xué)眼中，我刻苦勤奮，熱心真誠，擅長溝通，獨(dú)立和有主見，但我深知自己身上的這些特質(zhì)不是瞬間形成的，而是在這二十五年來成長路上的各種經(jīng)受中漸漸累積形成的。

1、無憂無慮的童年

細(xì)雨綿綿的九月，我誕生在東北一個(gè)和諧美滿的醫(yī)生家庭。聽母親講，我比其他的孩子更早的學(xué)會(huì)了說話，語言表達(dá)力量強(qiáng)，特殊愛與別人溝通。童年的生活可謂無憂無慮，有疼愛自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，有一起長大一起上學(xué)的表妹，還有很多兒時(shí)玩耍的伙伴，那真是段純真幸福的生活。小時(shí)候，母親對(duì)我的影響很深，母親是一位護(hù)士，從小對(duì)我要求很嚴(yán)格。學(xué)校二班級(jí)以前，母親每天都會(huì)親自輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，培育我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從一班級(jí)起，只要是沒有完成作業(yè)，即使有再吸引我的事情，我也會(huì)先把作業(yè)做完再去玩。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅為我以后的學(xué)習(xí)和生活養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和自覺性，更關(guān)心我在日后的處事過程中擁有很好的自控力。弗洛伊德曾經(jīng)說過：“自幼充共享受母愛的人，一生自信。”我想，我就是這樣的幸運(yùn)兒。回想近20年的求學(xué)歷程，正是父母對(duì)我學(xué)習(xí)方面的“無為而治”和適時(shí)的鼓舞，為我的同學(xué)生涯奠定了良好的心理基礎(chǔ)，使我在學(xué)習(xí)上時(shí)刻布滿自信。

2、吸取學(xué)問閱歷的青少年期

到了學(xué)校，性非常向的我和同學(xué)的溝通變得更多，學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，也更有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何與他人交往。學(xué)校階段我的學(xué)習(xí)成果始終是中上等，由于天生好動(dòng)，間或會(huì)違反紀(jì)律，受到老師的批判。但由于有一顆待人真誠的心，在和同學(xué)的交往中我收獲了許多的友情。同學(xué)的天職就是學(xué)習(xí)，中學(xué)時(shí)自己的抱負(fù)，準(zhǔn)確的說是目標(biāo)也很明確，就是升入重點(diǎn)高中，然后進(jìn)入高校。那時(shí)班里的學(xué)習(xí)氛圍很好，大家互幫互助，常常相互講解題目，共享學(xué)習(xí)資料。所以我收獲的不僅是學(xué)問，也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。

同學(xué)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在高中，那一年，我順當(dāng)?shù)目忌狭水?dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。初入高中，照舊貪玩好動(dòng)的秉性并未轉(zhuǎn)變，致使學(xué)習(xí)成果大幅度下滑。母親看到后急躁的與我進(jìn)行溝通，并盼望我能重拾自信，專心去思索自己想要的人生。經(jīng)過仔細(xì)思索后，我加強(qiáng)了對(duì)自己薄弱學(xué)科的關(guān)注，提高了學(xué)習(xí)成果，更重要的是開頭思索自己的人生目標(biāo)以及為之實(shí)現(xiàn)要付出的努力。最終，我順當(dāng)?shù)目忌狭艘凰僦攸c(diǎn)高校。

高校之前生活的平順讓我產(chǎn)生了慣性，幻想中的象牙塔和現(xiàn)實(shí)中高校生活所帶給我的落差，使我受到了肯定的挫折。還記得由于說話方式的差別，我請(qǐng)舍友幫忙的時(shí)候，雖然我是用自己認(rèn)為禮貌的語氣，但舍友說我的語氣像命令人，于是我立刻改正并記住以后遇到類似狀況也要改正。就這樣高校四年，雖然有一些不和諧的小插曲，但和舍友以及四周同學(xué)相處還算融洽，自己也在化解那些不和諧因素中學(xué)會(huì)了處事的方法。

高校期間最慘痛的記憶莫過于我看到新聞上某大一女生的跳樓自殺。由于來自于農(nóng)村，在和城市的女同學(xué)在學(xué)習(xí)、衣著和生活質(zhì)量的比較中，產(chǎn)生了失衡和劇烈的自卑，最終結(jié)束了自己19歲的生命。現(xiàn)在看來，假如當(dāng)時(shí)有人對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓她能夠排解那些不合理的錯(cuò)誤認(rèn)知，對(duì)自我有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)和熟悉。假如她的室友不是那么冷漠，而是對(duì)她關(guān)懷備至，悲劇就不會(huì)發(fā)生。這個(gè)女孩的悲劇，給了我很大的震撼，我明白了面對(duì)人生中的不如意，要學(xué)會(huì)釋放壓力，要學(xué)會(huì)舍得。更重要的是，面對(duì)親人和伴侶的苦惱和壓力，我總是會(huì)盡自己的力氣去關(guān)心他們，鼓舞他們，關(guān)心他們找到苦惱和壓力的最根本緣由，從而關(guān)心他們擁有歡樂的人生。

在讀研的一年多來，由于對(duì)科研相關(guān)方法和工具的把握還不是很嫻熟。我曾經(jīng)對(duì)自己的學(xué)術(shù)力量產(chǎn)生懷疑而心情懊喪。而我的導(dǎo)師卻賜予了我極大的鼓舞，鼓舞是最好的潤滑劑。她常常鼓舞我，要擅長發(fā)覺我學(xué)術(shù)討論中不為我所知曉的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)。從那以后，我再也不去吝惜自己的贊美和鼓舞，我鼓舞和贊美別人，同時(shí)也從別人重新煥發(fā)的自信之光的眼神中，收獲了歡樂。

(二)走進(jìn)心理學(xué)

高校心理學(xué)課上，當(dāng)老師講授快速眼動(dòng)和頓悟的學(xué)問點(diǎn)時(shí)，小時(shí)候看到妹妹睡覺時(shí)眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)的情境和以前讀的大猩猩用箱子和棍子來獵取香蕉的畫面清楚的回旋在我頭腦中，當(dāng)時(shí)看心理學(xué)課本莫名的有種相見恨晚的感覺，對(duì)心理學(xué)的愛好也始終堅(jiān)持下來，始終以來也很有動(dòng)力學(xué)習(xí)。特殊是大二時(shí)，做完卡特爾16PF人格測(cè)驗(yàn)，認(rèn)真分析自己的人格及職業(yè)優(yōu)劣勢(shì)之后，我更加堅(jiān)決了自己成為心理詢問師的職業(yè)抱負(fù)目標(biāo)，并情愿為之努力。本科和討論生期間心理詢問課和臨床心理課上，老師講解的諸多案例也給我許多觸動(dòng)。

隨著年齡的增大，閱歷的豐富，自己漸漸成長，漸漸對(duì)人生有所感悟，慢慢了解到許多事情不是自己想當(dāng)然的那樣，不能只從自己的角度看問題。我也慢慢明白了，以前不明白有些人為什么學(xué)習(xí)壓力會(huì)那么大，甚至怯場(chǎng)嚴(yán)峻到要去醫(yī)院打點(diǎn)滴，有些人怎么會(huì)還沒有高考就認(rèn)定自己考不上，有些人為什么會(huì)由于談伴侶不和而自殘等等。

心理詢問師是助人自助的職業(yè)，我情愿以己之力關(guān)心別人，同時(shí)也熟悉到關(guān)心別人的前提是自己要足夠強(qiáng)大。所以要想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，我還需要從以下五個(gè)方面來加強(qiáng)完善自己：

1、堅(jiān)決正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在讀書中提高個(gè)人修養(yǎng)。

3、做事堅(jiān)決，避開不必要的拖延。

4、心態(tài)平和，處變不驚。

5、心懷感恩，樂于助人，信步人生。

二、職業(yè)行為分析

(一)對(duì)心理詢問的熟悉

基于對(duì)心理學(xué)的愛好和心理詢問學(xué)問的獵取，以及對(duì)自己人生經(jīng)受的分析，我感悟到良好的心態(tài)，健康的心理對(duì)人生是多么的重要。從教材和課堂中的案例中，我了解到心理詢問師是助人自助的職業(yè)，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。自己具有樂于助人的品質(zhì)，這一切因素使我經(jīng)過理智思索后規(guī)劃出自己的抱負(fù)：成為一名合格的詢問師，并經(jīng)過逐步成長為一名優(yōu)秀的心理詢問師。

成為一名優(yōu)秀的詢問師，需要許多學(xué)問的積累和閱歷的積淀。專業(yè)課的學(xué)習(xí)我都仔細(xì)學(xué)習(xí)，通過心理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，我把握了系統(tǒng)的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，對(duì)心理詢問的流派理論、技術(shù)和技巧也有更具體深化的了解。另外，在課堂外我還主動(dòng)參與一些心理學(xué)沙龍和工作坊，利用學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)資源觀看各大高校心理詢問方面的課程，以此獵取心理詢問學(xué)問和參加一些詢問實(shí)踐。除了具備心理詢問專業(yè)學(xué)問和一些實(shí)踐閱歷，我有成為合格的心理詢問師需要的健康的心理狀態(tài)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能營造和諧的詢問關(guān)系，容納他人，以及對(duì)上善若水，助人與無形間的追求。

(二)職業(yè)特長和方向

對(duì)心理學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)不僅讓我喜愛上了自己的專業(yè)，也讓我把握了一般心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理詢問、測(cè)量和統(tǒng)計(jì)方面的基本理論。課外心理學(xué)講座、期刊書籍和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)加深了我對(duì)專業(yè)課的熟悉。課余實(shí)踐和兼職生活，讓我對(duì)心理詢問的實(shí)踐操作有切身體會(huì)，明白理論和詢問的區(qū)分于聯(lián)系。

同學(xué)作為一個(gè)特別群體，在其成長的各個(gè)階段會(huì)由于各種因素而遇到心理困惑和危機(jī)。從中國現(xiàn)在的教育狀況來看，社會(huì)各界，學(xué)校家庭無不關(guān)注同學(xué)的成果，殊不知同學(xué)的心理健康也急需關(guān)注。自己多年以同學(xué)的角色不斷進(jìn)步成長，也在實(shí)習(xí)和各種實(shí)踐當(dāng)中接觸到不同階段的同學(xué)，這些經(jīng)受讓我對(duì)關(guān)心同學(xué)更健康的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大動(dòng)力。所以，我盼望以后能做一名學(xué)校心理學(xué)工，高校生的自我認(rèn)知，適應(yīng)力量、社交溝通等方面是我比較關(guān)注的詢問方面。

(三)成為心理詢問師的優(yōu)勢(shì)和不足

優(yōu)勢(shì)：

1、我具備作為心理詢問師的基本素養(yǎng)和品質(zhì)，真誠、有責(zé)任心、穩(wěn)重、敏銳的覺察力、和較強(qiáng)的自我認(rèn)知和調(diào)整力量，穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及堅(jiān)決從事心理詢問事業(yè)的信念;

2、課內(nèi)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和心理詢問師培訓(xùn)豐富了我從事心理詢問的理論基礎(chǔ)，廣泛閱讀并擅長思索和自我反省，具有不斷提高自己理論素養(yǎng)和從業(yè)水平的熟悉和動(dòng)力。

3、職業(yè)經(jīng)受中有校內(nèi)外的詢問和團(tuán)體輔導(dǎo)閱歷，以及實(shí)習(xí)和兼職的教育經(jīng)受，讓我對(duì)各階段同學(xué)狀況有肯定了解，再加上自己作為同學(xué)的成長經(jīng)受，這些都會(huì)我在學(xué)校心理詢問工作時(shí)有所關(guān)心。

不足：

1、理論學(xué)問和專業(yè)技術(shù)有時(shí)候不能很好的運(yùn)用到實(shí)際操作中;

2、詢問閱歷和閱歷還不豐富，仍需更多時(shí)間積累和學(xué)習(xí);

3、追求完善的傾向會(huì)導(dǎo)致不必要的時(shí)間拖延，有時(shí)把個(gè)人的心情帶到溝通過程當(dāng)中，會(huì)違反中立性態(tài)度原則;

這些方面我會(huì)在將來的實(shí)踐中不斷加以改善和提高。

(四)努力方向

為實(shí)現(xiàn)自己優(yōu)秀的心理詢問師的抱負(fù)，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷豐富理論學(xué)問和提高詢問技能，嫻熟運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能關(guān)心更多的人。不斷提高自己的同時(shí)，正確對(duì)待詢問過程中的各種挫折，在需要關(guān)心的時(shí)候，樂觀虛心爭(zhēng)取上級(jí)心理詢問師的督導(dǎo)和同事們的關(guān)心。另外，作為新手詢問師，也依據(jù)自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)方向，我比較傾向從事青少年的進(jìn)展性心理詢問，以關(guān)心家長和同學(xué)來訪者建立良好的行為模式為工作的方向，在今后的職業(yè)生涯中，我會(huì)連續(xù)關(guān)注和討論這個(gè)領(lǐng)域，盼望自己能為中國中同學(xué)心理健康方面做出自己的貢獻(xiàn)。

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告（篇2）

自20__年7月，踏上這神圣的三尺講臺(tái)開頭，我已經(jīng)在老師這個(gè)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了三整年，我在這三年里，通過自身的努力鉆研，通過前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我不再是曾經(jīng)布滿同學(xué)氣息的新老師，我在教育教學(xué)道路上不斷成長，以下是我的成長分析報(bào)告。

一、心中有“愛”：老師成長的靈魂

老師要成長，首先必需讓自己的職業(yè)抱負(fù)得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)老師?”這樣的問題的時(shí)候，假如一個(gè)老師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的老師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄，去從事更適合自己進(jìn)展的其他工作。陶行知先生說：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛就沒有教育”。老師工作是一種藝術(shù)，老師的使命是去塑造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn)，打算了老師不行能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作，也就是說教書育人的工作必需有“靈魂”，這個(gè)靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，老師才有靈魂。

我在平常的教育教學(xué)中，能夠做到愛同學(xué)、愛自己、愛職業(yè)、愛思索、愛創(chuàng)新……其中最根本是愛同學(xué)，愛同學(xué)、理解同學(xué)、從同學(xué)的需要來思索問題，這是老師成長的基點(diǎn)。脫離了同學(xué)的需要，孤立地談老師進(jìn)展是沒有意義的，更不會(huì)有好的效果。假如我們?nèi)Ｐ挠^看就不難發(fā)覺，哪一個(gè)優(yōu)秀老師不是把同學(xué)成長作為自身職業(yè)進(jìn)展的動(dòng)身點(diǎn)?我們常說“教學(xué)相長”，其中也有這樣一層意思，就是老師的成長是建立在同學(xué)成長和進(jìn)展基礎(chǔ)上的。不愛同學(xué)，老師就不行能愛事業(yè);不愛事業(yè)，老師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中專心思索、追求創(chuàng)新。假如一個(gè)老師不是用口號(hào)，而是能像愛自己的子女一樣關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)健康成長和全面進(jìn)展的需求就會(huì)成為老師本人的需求。

二、職業(yè)規(guī)劃：老師進(jìn)展的藍(lán)圖

老師的專業(yè)成長需要一個(gè)明確的目標(biāo)，無論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型，還是經(jīng)過自己的分析思索后定下來的一系列子目標(biāo)，最關(guān)鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵(lì)著自己去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀看分析優(yōu)秀老師的成長案例等都是形成明確成長目標(biāo)的有效方法。

有了目標(biāo)之后自然要查找通往目標(biāo)的路徑，目標(biāo)越明確這個(gè)路徑也越簡(jiǎn)單找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是相互影響的，而且在實(shí)踐過程中，目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不同程度的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施方案的時(shí)候，目標(biāo)的逐層分解、詳細(xì)的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi)省、獵取關(guān)心等策略都是必要的。需要特殊指出的是，老師個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體進(jìn)展規(guī)劃結(jié)合起來，這樣才能相互促進(jìn)、并能準(zhǔn)時(shí)得到關(guān)心和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。

我從__年進(jìn)入廬陽中學(xué)以后，第一年給自己定的目標(biāo)是：鉆研新課程理念，努力在教學(xué)實(shí)踐中貫徹實(shí)施，真正能夠做到同學(xué)為主體，讓同學(xué)在起始班級(jí)能夠喜愛歷史學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。其次年，我的目標(biāo)是，在教育教學(xué)走上正軌后，多閱讀教育教學(xué)理論，勤做教學(xué)反思和積累，要發(fā)表一篇區(qū)級(jí)論文。第三年，是我第一次經(jīng)受初三復(fù)習(xí)迎考，毫無閱歷的我打算在這一年努力探究符合學(xué)校同學(xué)學(xué)情的一套高效低負(fù)的復(fù)習(xí)策略。為學(xué)校的首屆輝煌拼搏。而今，已是我的第四年教同學(xué)涯，我仍舊被支配在畢業(yè)班，我對(duì)自己的目標(biāo)就是，汲取上屆閱歷，彌補(bǔ)過去的不足，爭(zhēng)取歷史學(xué)科能夠取得更大的進(jìn)步。

每一階段，每一年的目標(biāo)，看似很小，但只有從階段性目標(biāo)做起，才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

三、且學(xué)且思：老師進(jìn)展的路徑

孔夫子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，老師的成長多成同樣離不開“學(xué)”和“思”兩個(gè)字。老師要進(jìn)展，不能閉門造車、孤陋寡聞，而要有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，留心借鑒他人的勝利閱歷。“學(xué)”可以向書本學(xué)、向前輩學(xué)，也可以向同行學(xué)、向同學(xué)學(xué)……總之，“三人行必有我?guī)煛保灰粢?，生活工作中可以學(xué)習(xí)的地方到處都是。

從教以來，我從不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無論是學(xué)校老師開設(shè)的公開課，還是區(qū)級(jí)，市級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)，我都樂觀參與，仔細(xì)聽課學(xué)習(xí)，參加研討。在每年的假期，我都報(bào)名參與連續(xù)教育。在教研的道路上，我雖然還沒有很大的建樹，但是的確通過參與各級(jí)教研活動(dòng)，開闊了我的思路，學(xué)習(xí)到了閱歷，找到了自己的不足，正是這樣，我才能不斷成長。

四、用“心”實(shí)踐：老師成長的落腳點(diǎn)

“學(xué)”來的理論、“思”得的感悟，都需要在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證其價(jià)值。無論是讀書、參與培訓(xùn)還是借鑒他人閱歷，都必需跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。一方面，任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限，理論是否有價(jià)值只能在實(shí)踐中漸漸得到驗(yàn)證。另一方面，教育活動(dòng)的簡(jiǎn)單性和敏捷性打算了我們無法依靠某一兩種理論來解決全部問題，老師必需在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累，不斷反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，實(shí)踐中借鑒他人閱歷的精華，實(shí)踐中形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。

人們長說學(xué)無止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無止境，在教育教學(xué)的道路上，我們還有很長的路要走，還有許多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，我們的成長步伐一刻不容停滯，這需要我們總結(jié)過去，規(guī)劃將來，踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開頭。

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告（篇3）

時(shí)間飛逝，進(jìn)入高校以來已經(jīng)快接近三個(gè)月了。高校的生活對(duì)我來說是新奇的，是不不同于以往的。我對(duì)生疏又新奇的高校布滿著奇怪???感，我想去探究。正由于當(dāng)時(shí)我對(duì)高校生心理健康與實(shí)務(wù)這門學(xué)科布滿著奇怪???感，我想去探究何為高校生心理健康，所以我選擇了這門選修課。這門課程給我?guī)砹巳碌膶W(xué)問，拓展了我的學(xué)問面。讓我學(xué)到以前從未接觸過的事物，讓我了解到心理學(xué)是如此的好玩和有用。正如這次論題。借此論題，我可以進(jìn)行一次深度思索人生、有一個(gè)全面了解自己的機(jī)會(huì)，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。

一、開學(xué)以來的適應(yīng)狀況

1、生活

我覺得生活是高校最重要的一部分，來自不同地區(qū)、講不同語言的四個(gè)人聚集在同一個(gè)宿舍里，要共同生活四年。這對(duì)我來說其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，在此之前，我從來沒有住過宿，我不知道如何和生疏人同住一屋檐下。在與舍友相處中我顯得很當(dāng)心，我不了解她們而且我想留下好印象，因此當(dāng)她們需要關(guān)心時(shí)我會(huì)盡可能的關(guān)心她們。我自認(rèn)為我是個(gè)很獨(dú)立的人，我可以一個(gè)人解決有些在其他女生看起來難以完成的事情。在我看來性格不合會(huì)是生活中遇到的最大問題。我覺得進(jìn)入高校后我轉(zhuǎn)變很多。比如說以前在家里的時(shí)候我憧憬自由，覺得沒有爸媽的管制是幸福的?？墒莵淼礁咝Ｒ院笪也虐l(fā)覺，離家的孩子真的很不簡(jiǎn)單。我很思念在家那種自由拘束的感覺，原來在家里我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開爸媽看似自由其實(shí)被束縛的更多。

2、學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上，我第一體會(huì)到高校與中學(xué)不同的是課室。在中學(xué)時(shí)，我們都是坐在小教室里面，只有一個(gè)班的同學(xué)一起上課?？墒?，在高校里我們都坐在特別大的階梯教室里，同時(shí)有好幾個(gè)班的同學(xué)一起上課。以前，當(dāng)我們上課睡覺時(shí)，老師會(huì)用手敲你的頭或者用粉筆扔你。現(xiàn)在，無論我們是怎么睡，老師都不會(huì)去管你。

第一次上課的時(shí)候，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什么，我不知道我在課堂上該做什么，該怎么做筆記。老師講課的是速度不會(huì)由于同學(xué)聽不得懂而減慢。接下來的一段時(shí)間都是持續(xù)這樣一種狀態(tài)。我覺得這樣子是不行的，我得想想方法去適應(yīng)它。首先第一步是仔細(xì)聽老師講課，無論我聽不聽得懂。我覺得當(dāng)我做到了第一步時(shí)，我發(fā)覺其實(shí)我可以跟上老師講課的速度，而且老師講的內(nèi)容并不是那么的難理解。接下來的是去記錄、去理解、然后變成自己的。我覺得只要經(jīng)過努力，就肯定會(huì)有所收獲。

3、活動(dòng)

系組織和院組織我各參與了一個(gè)。我覺得幸運(yùn)的是兩個(gè)組織的活動(dòng)時(shí)間都不沖突，這樣我兩個(gè)組織都可以留下。在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，我會(huì)樂觀參與各組織部門的活動(dòng)。我覺得在活動(dòng)中可以學(xué)到以前從未接觸過的東西，還可以交到很多不一樣的伴侶。而且我可以充分運(yùn)用課余時(shí)間。其中我曾聽過一句話：當(dāng)熱忱退卻時(shí)，用責(zé)任心來彌補(bǔ)。當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我深有感受并把它牢牢記在我的心中。

二、對(duì)自己的熟悉

1、人格

我不能說我的人格特別完善，但我能說我的人格是健康的。我覺得隨著時(shí)間的推移我也在漸漸變化，漸漸在完善我的人格。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，我更全面看清自己，發(fā)覺自己有缺陷的地方，并且努力想方法來完善自我。有句話說得好，人無完人，沒有誰是完善的。有缺陷不行怕，可怕的是自己沒有發(fā)覺或者發(fā)覺了卻不去想方法。經(jīng)常進(jìn)行自我反思是有利于人格的進(jìn)展和完善。

2、心情

我承認(rèn)我是個(gè)心情化的人。在以前，不知道是不是由于處于叛逆期，我的心情化很嚴(yán)峻，為人固執(zhí)又簡(jiǎn)單生氣。心情特殊簡(jiǎn)單受他人影響?？赡苁请S著年齡的增長，或許是叛逆期過了，或許是積累的學(xué)問越來越多，漸漸地我會(huì)思索許多東西，會(huì)懂得反思自己。特殊是我覺得來到高校以后我變化挺大的。雖然目前來說我還是不能完全掌握心情化，但是我覺得我比以前是有所成長了。

3、力量

我能夠做到自己的事情自己做，并且在別人需要關(guān)心時(shí)我也可以很愿意地關(guān)心他人。我覺得我的生活力量很強(qiáng)，就算說讓我一個(gè)人獨(dú)立生活也是沒有問題的。我覺得我的交際力量很不錯(cuò)，由于我能夠主動(dòng)地與他人交談，我很樂于交到新伴侶。我的學(xué)習(xí)力量還要有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)要更加樂觀。我所理解的工作力量其實(shí)就是組織的工作方面，由于那對(duì)我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)悟，雖然我現(xiàn)在懂的不多，但是我覺得假如我肯學(xué)肯定會(huì)有所收獲。力量的背后其實(shí)就是努力。

4、生涯規(guī)劃

其實(shí)在此之前我對(duì)自己以后的生涯規(guī)劃還沒有細(xì)想過，所以借此機(jī)會(huì)我能好好的規(guī)劃一下。我認(rèn)為規(guī)劃可以長遠(yuǎn)但不要超出實(shí)際。先說一些小的規(guī)劃，就目前來說我的第一個(gè)規(guī)劃是努力學(xué)習(xí)然后爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金。并且，在課余時(shí)間參與一些能夠熬煉自己的競(jìng)賽。接下來明年的話，要爭(zhēng)取連續(xù)留在組織里，然后努力爭(zhēng)取當(dāng)副部級(jí)以上。假如我都做到以上我所說的那些，不僅能使我收獲許多，還會(huì)為我的簡(jiǎn)歷添光榮。這些對(duì)我找實(shí)習(xí)工作有所關(guān)心。對(duì)于工作我有兩種想法，第一個(gè)是留校當(dāng)老師，其次個(gè)是當(dāng)上班族。假如當(dāng)上班族我會(huì)選擇當(dāng)一個(gè)理財(cái)師或者進(jìn)入銀行。而且我要能夠在一線或者二線的城市工作，不求富貴逼人但求小康之家。其實(shí)規(guī)劃假如不去實(shí)現(xiàn)它就永久只是一個(gè)規(guī)劃，定下這些規(guī)劃之后我要努力并為之奮斗。

三、通過這門課程的學(xué)習(xí)的收獲

原本我以為心理這門學(xué)科是離我們生活很遠(yuǎn)的，但是經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)覺原來心理講的全是我們身邊的小事。就像是一句話說得好，要先從身邊小事做起。我覺得這門課程教會(huì)我的不僅僅是書面上的學(xué)問理論，重要的是我能很好的利用這些學(xué)問我能夠更全面的看待自己，更好的完善自己。我接收完老師的學(xué)問后會(huì)不自覺的觀看起身邊的人，這讓我對(duì)人的印象不僅僅只是表面的。而且由于這是院選修課，所以我交到了一些不同系的伴侶。我喜愛收獲友情，我享受與他人溝通的時(shí)間。在這門課上，我收獲到了學(xué)問，了解到更深化的自我，收獲到友情。

四、對(duì)這門課程的評(píng)價(jià)

在這門課上，我覺得課堂氣氛很活躍，一點(diǎn)都不沉悶。我很喜愛這樣的上課方式。而且老師會(huì)給我們做一些好玩的測(cè)試，會(huì)給我們一些讓我們上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。每一個(gè)上講臺(tái)的人都是能夠得段不一樣的體會(huì)。而且我覺得教課的內(nèi)容是好玩又有用的。老師的教學(xué)態(tài)度很仔細(xì)，而且人也很和氣，所以我對(duì)這門課印象很好也很喜愛。

這一篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次了熟悉了自己吧!其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!特別感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教育!

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告（篇4）

一、調(diào)查背景

學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的將來。要把進(jìn)展學(xué)前教育作為保障和改善民生的重要內(nèi)容。為此要實(shí)行擴(kuò)高校前教育資源、加強(qiáng)幼兒老師隊(duì)伍建設(shè)、加高校前教育投入、強(qiáng)化對(duì)幼兒園保育教育工作的指導(dǎo)、完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理等措施來進(jìn)展學(xué)前教。幼兒園老師的專業(yè)成長有哪些途徑?特地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師自身在老師專業(yè)成長的過程中取得哪些閱歷?又遇到哪些困難?我們特此做了一問卷調(diào)查，以了解幼兒園老師專業(yè)成長的現(xiàn)狀，并試圖就現(xiàn)實(shí)存在的問題做一些思索。

二、調(diào)查對(duì)象及問卷設(shè)計(jì)

20__年12月，我們幼兒園隨機(jī)發(fā)放了59份調(diào)查問卷，回收50份，回收率100%，全部為有效問卷。調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)主要由反映幼兒園老師專業(yè)成長途徑的四大部分構(gòu)成，每部分又分若干個(gè)詳細(xì)問題。前三部分主要是客觀題，采納填空式或選擇題形式;最終一部分為主觀題。調(diào)查問卷詳細(xì)內(nèi)容包括：

(1)幼兒園基本狀況，如名稱、地址、性質(zhì)、幼兒班數(shù)和人數(shù)等;

(2)幼兒園園長與老師基本狀況，如園長和教職工年齡、學(xué)歷、教職工的穩(wěn)定性和待遇、教職工工作時(shí)間等;

(3)幼兒園老師專業(yè)成長主要途徑;

(4)幼兒園老師專業(yè)成長遇到的困難以及促進(jìn)老師專業(yè)成長的建議。問卷由各幼兒園的園長或業(yè)務(wù)園長依據(jù)本園老師的實(shí)際狀況填寫。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)幼兒園師資狀況

幼兒園園長和老師素養(yǎng)的不斷提高為提高幼兒園教育水平供應(yīng)了有力保證，但同時(shí)給一些負(fù)責(zé)和管理幼兒園老師專業(yè)成長的特地的在職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了更高的要求。如幼兒園老師對(duì)更高層次的學(xué)歷培訓(xùn)需求越來越迫切，對(duì)各種培訓(xùn)內(nèi)容、形式等的要求也更趨專業(yè)化，普遍盼望培訓(xùn)能與信息時(shí)代的特點(diǎn)、與幼兒教育改革和進(jìn)展現(xiàn)狀相適應(yīng)等。

(二)幼兒園老師專業(yè)成長途徑

在幼兒園老師專業(yè)成長途徑方面，各幼兒園都表現(xiàn)出非常重視老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，同時(shí)為老師的專業(yè)成長供應(yīng)了條件。在幼兒園老師專業(yè)成長的園外途徑中，特地機(jī)構(gòu)培訓(xùn)以30.5%的比例高居榜首，其他依次是參觀、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)歷培訓(xùn)、區(qū)和片教研活動(dòng)、專家講座。而在幼兒園老師專業(yè)成長的園內(nèi)途徑方面，比例高達(dá)42.9%的園內(nèi)教研活動(dòng)是最主要的方式，其他依次是園內(nèi)觀摩、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、閱讀書報(bào)刊、傳幫帶活動(dòng)等。專業(yè)途徑的多樣化說明白幼兒園老師熟悉到終身學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要求每一位幼兒園老師要依據(jù)自己的狀況選擇適合的學(xué)習(xí)途徑，在保證工作效率的前提下更好地促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(三)幼兒園老師專業(yè)成長遇到的主要困難

調(diào)查結(jié)果顯示，在幼兒園老師專業(yè)成長的過程中，不論是幼兒園管理者還是老師本人都遇到肯定的困難和問題。從幼兒園管理者的角度看，困難和問題主要體現(xiàn)在老師缺乏足夠的主體意識(shí)、老師人數(shù)不足、外出影響日常教育教學(xué)活動(dòng)、園內(nèi)各種老師專業(yè)成長途徑缺乏足夠的專業(yè)指導(dǎo)、部分幼兒園特殊是規(guī)模較小的私立幼兒園信息渠道欠暢通，等等。從幼兒園老師的角度看，上班壓力大，工作量也大，老師身心疲乏，用業(yè)余時(shí)間參與特地機(jī)構(gòu)培訓(xùn)較辛苦;多數(shù)幼兒園老師都是從幼師中專畢業(yè)進(jìn)入工作崗位，在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修時(shí)難以處理好家庭、工作、學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系。此外，還有幼兒園園長支持度不夠，有關(guān)專業(yè)成長學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容缺乏針對(duì)性和實(shí)效性等。這些都是幼兒園老師在進(jìn)行專業(yè)成長時(shí)遇到的困難和問題。

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告（篇5）

近期，老師給我敘述了心理健康課程的主要內(nèi)容，讓我從中受益頗多。從心理健康的定義到如何進(jìn)行自我完善、如何進(jìn)行心情的調(diào)控、如何面對(duì)挫折與壓力、如何適應(yīng)新的環(huán)境、如何處理人際交往中的問題等等。特別的具體、全面。我認(rèn)為此次的成長分析特別重要，它可以讓我以一個(gè)自我認(rèn)知的過程全面的剖析自己、了解自己，從而更好地成長。

回憶曾經(jīng)走過的路，有歡樂也有哀痛，有委屈也有挫折，有稚嫩天真的幻想也有遠(yuǎn)大的志向和高原的目標(biāo)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了我絢麗的生活，我要感謝我的父母和全部關(guān)懷愛惜我的人，由于是他們給了我機(jī)會(huì)和力氣。

童年，在我的記憶中，是特別歡樂的，這要感謝我的父母，他們給了我無微不至的關(guān)愛，雖然我誕生在一個(gè)一般的農(nóng)夫家庭，父母都是狡猾的農(nóng)村人，他們特別重視我的學(xué)習(xí)，但從來不像其他的家長一樣逼著我學(xué)這學(xué)那，反而是給了我許多自由的時(shí)間，所以我的童年比起同齡的孩子還是很歡樂很自由的。

在上學(xué)之前，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的加減法和拼音字母，現(xiàn)在已經(jīng)想不起來自己當(dāng)時(shí)是怎么學(xué)會(huì)的。但就是由于這樣，我上學(xué)后很輕松，爸媽幾乎沒有管過我的學(xué)習(xí)，也經(jīng)常由于這個(gè)而沾沾自喜，有時(shí)候還會(huì)有點(diǎn)小傲慢。由于成果始終不錯(cuò)，同學(xué)們都很艷羨，老師也很喜愛我，也就是那時(shí)形成了我的一共性格特征：自信。

中學(xué)，我來到了市里讀書，又是生疏的環(huán)境，在那里我開頭了真正的學(xué)習(xí)，高一的其次學(xué)期我們開頭文理分班，由于個(gè)人的性格和各科目的成果，我選擇了文科，也就是從這時(shí)，我才仔細(xì)地對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情，由于小時(shí)候的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不復(fù)存在了，一切都是從頭開頭。轉(zhuǎn)瞬間，我們步入了高三，到了高三，生活緊急而充實(shí)，每天都忙勞碌碌。做不完的習(xí)題，沒完沒了的考試，為的就是一個(gè)目標(biāo)，考高校。我們近乎安于那種枯燥的生活，由于我們向往高校，每次聽老師給我們講高校，我們都特別的興奮，覺得高校生活簡(jiǎn)直就是一種享受。高校，是我們熬過那段枯燥生活的精神信仰，雖然，高考并不抱負(fù)，但最終我還是如愿以償?shù)膩淼搅诉@所學(xué)校。

雖然我剛來到高校，但我已經(jīng)體會(huì)到了人際關(guān)系的簡(jiǎn)單，由于來自不同的家庭，每個(gè)人的價(jià)值觀念不同，沖突難念就會(huì)產(chǎn)生，但我明白，團(tuán)結(jié)的重要性。無論是宿舍還是集體，都需要精誠所至，大家一條心。否則受害的只能是我們自己。同時(shí)在上高校之前的那段時(shí)間和近幾天在學(xué)校的了解，明白了先做人在做學(xué)問的道理。在網(wǎng)上看到這樣一段話：實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng)，從而成為一名優(yōu)秀的人，這就需要加強(qiáng)很多方面，第一，堅(jiān)持讀書，讀好書，多讀書，與宏大的靈魂對(duì)話，從而使個(gè)人修養(yǎng)得到提高，確定自己終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其次，學(xué)會(huì)取舍，寬容待人。第三，完善人格，保持樂觀樂觀的心態(tài)。

在以后的日子里，我會(huì)樂觀地去學(xué)習(xí)學(xué)問，開闊自己的眼界，同時(shí)用相對(duì)客觀的去評(píng)價(jià)自己和他人，同自己的眼睛去細(xì)心地觀看世界上的人和事。樂觀進(jìn)取，根據(jù)方案定期行動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)。勝利，來源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)一步登天，所以就要把精力放在短期目標(biāo)上，信任最終肯定能實(shí)現(xiàn)那個(gè)宏大的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每天都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，不管取得的成就多么微小，著或許就是成長吧!今日，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來重新端詳自己的成長經(jīng)受，發(fā)覺過去所患病的那些挫折、苦痛并非完全沒有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。現(xiàn)在的我，對(duì)四周的人和事，有了更多的包涵，更多的理解，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失，所以有人說“挫折、苦痛的背后才是成長的空間”。

看一眼來路，看清了成長中一深一淺的腳印。成長需要我們自己去體會(huì)，自己去感受，在這一過程中我們會(huì)不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來，每一次爬起來，就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死，勝利與失敗，時(shí)刻與人相伴。這個(gè)世界上，沒有哪一個(gè)人總是一帆風(fēng)順，也沒有哪一個(gè)人從不經(jīng)受苦痛與哀痛，挫折與打擊從來不會(huì)與人預(yù)約，它會(huì)突然降落，讓人措手不及，甚至?xí)腔埠芫?，與人形影不離，所以我沒有必要不切實(shí)際的幻想它與我無緣，正視它，它就會(huì)迎刃而解，而我又成長一些。

這篇個(gè)人成長分析報(bào)告寫到這里就結(jié)束了。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次熟悉了自己。個(gè)人認(rèn)為常常地自我分析是特別必要的，由于不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)知，以后會(huì)努力并堅(jiān)持著使自己的品德與言行趨于完善!

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告（篇6）

我成長的地方是一個(gè)民風(fēng)淳樸的小鄉(xiāng)村,那里風(fēng)景美麗，環(huán)境宜人，或許我這輩子再也不會(huì)對(duì)另外一個(gè)地方產(chǎn)生那么深厚的情感烙印。那里的人們并沒有太多的爾虞我詐，沒有太多的明爭(zhēng)暗斗，讓我從小在心靈上得很純潔的洗禮，讓我在以后的人生道路上少走了很多彎路!

我從誕生到讀學(xué)校身體始終都比同齡人差，常常的要往醫(yī)院跑，這讓父母操盡了心!曾今一度讓父母將自己的身體累垮過，那時(shí)候的我并沒有太多的感受，只是現(xiàn)在回想起來感覺父母的愛是那樣的膚淺，是那樣的浩瀚，是那樣的宏大!要不是他們當(dāng)時(shí)對(duì)我不離不棄，盡心照看，可能現(xiàn)在的我已不是現(xiàn)在的我!或許從那時(shí)候起我就學(xué)會(huì)了感恩之心，自學(xué)校以來每次出遠(yuǎn)門，或是放月假后回家，我都會(huì)給用自己省下的生活費(fèi)給父母買一點(diǎn)小禮品，不為別的，只為了讓父母覺得沒白養(yǎng)我這么個(gè)兒子!讓他們心里寬慰點(diǎn)!

或許我的童年過得并沒有別人那么歡樂，但我卻學(xué)到了一些別人可能沒有學(xué)到的東西!還記得那時(shí)是母親在家?guī)业臅r(shí)候，每到農(nóng)忙季節(jié)家里就忙得不成樣子，常常我上學(xué)回家了，母親還在地里忙活著，以至于我回家了就沒有飯吃，但是我卻常常吃的飽飽的，由于鄰居總會(huì)常常叫我去他們家吃。鄰里和諧得益于父母?jìng)兊奶幨路椒?，他們總是很樂于助人，不過我們那里的人們普遍是這樣的，在這樣的環(huán)境中長大的孩子也學(xué)會(huì)了樂于助人，也學(xué)會(huì)了一種叫做淳樸的東西!還記得是在我讀學(xué)校五班級(jí)的時(shí)候吧，那天晚上風(fēng)雨交加，我突然不好發(fā)著高燒，母親快嚇?biāo)?但是她一個(gè)人在家又沒方法送我到醫(yī)院去，那時(shí)候交通沒現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)!沒方法她只好叫上鄰居家的阿姨，和她伴我送到了四周的醫(yī)院，當(dāng)?shù)搅酸t(yī)院時(shí)經(jīng)過醫(yī)生的檢查發(fā)覺我那時(shí)是在出天花，始終高燒不退把一生都嚇的不輕，無奈那時(shí)候家里沒什么錢，那時(shí)候根本沒錢住院!或許是阿姨看出了我母親的難處，她回家之后就給我們送來了一千塊錢!后來我好了之后，母親時(shí)時(shí)告誡我要我千萬不要遺忘別人的恩情，她說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!”那時(shí)的我懂得了遠(yuǎn)親不如近鄰的道理!

上升中時(shí)我并沒有考取當(dāng)時(shí)的縣一中，那時(shí)候的我算是村里讀書成果最好的一個(gè)了，全村人對(duì)我的期望都很大，可是當(dāng)時(shí)的我還是沒能考上，那是的我心灰意冷，早沒了再讀下去的士氣!我把自己關(guān)在房子了，幾天沒出去過!父親當(dāng)時(shí)見我這樣他只是緘默，我知道他當(dāng)時(shí)心里也并不好受，后來母親跟我說：“假如你不讀書了那你今后能干什么去?”那一刻我緘默了，當(dāng)時(shí)我也是這樣想的，假如自此不讀了，今后我能干什么去?假如打工，我這么差的身體能受得了嗎?今后的日子怎么過?今后的人生還能開出比現(xiàn)在還絢爛的花嗎?那一刻我仿佛參透了人生，懂得了那句只有學(xué)問才能轉(zhuǎn)變命運(yùn)的真諦!找到了人生的出路!我哭著對(duì)父母說：“我讀書，沒方法就去二中吧!”當(dāng)時(shí)父親和母親商議?后就同意了。

那年是父親送我去的學(xué)校，進(jìn)入高中后我時(shí)時(shí)刻刻都記得中考那時(shí)的失敗，努力想要把成果提上去，在高一那年我不知道是不是不適應(yīng)高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，常常地感冒發(fā)燒頭痛，根本無心投入學(xué)習(xí)中!最終導(dǎo)致成果不抱負(fù)，越來越感到力不從心!后來更可怕的時(shí)由于長期感冒我患上了很嚴(yán)峻的鼻炎，診斷我必需休學(xué)動(dòng)手術(shù)才能在正常學(xué)習(xí)，否則不但影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使病情惡化，到時(shí)候更加難辦!無奈，我休學(xué)了，帶著未完成的夢(mèng)在家療養(yǎng)了一年!期間我的性格可能有點(diǎn)孤僻了，長時(shí)間一個(gè)人呆在家里，很少與外界溝通，讓我慢慢地與同齡人產(chǎn)生了差距!一年后我復(fù)學(xué)了，再次進(jìn)入學(xué)校我變得很瘋狂，學(xué)習(xí)熱忱只增不減，功夫不負(fù)苦心人，我的努力得到了回報(bào)，其次個(gè)高一我的成果始終是班上第一名!直到高二成果始終都是很好的!到了高二雖然有所下降但還是班上前五，那時(shí)母都是比較興奮的，他們都覺得當(dāng)時(shí)沒讓我到一中去讀書是害了我，但是我對(duì)他們說：“就算當(dāng)時(shí)讓我去我也不會(huì)去的，由于那不是憑我自己的力量達(dá)到的，就算交了9000擇校費(fèi)我也不會(huì)去!”父母當(dāng)就沒再說什么了!慢慢地時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間高三就到了，高三的復(fù)習(xí)緊急而不乏枯燥，但我們都知道的是現(xiàn)在就是刀架在脖子上我們也不能有絲毫的松懈!那件事卻讓我懊悔終生，那時(shí)我們寢室大部分人都有很重的網(wǎng)癮，我不否認(rèn)我的確比較喜愛上網(wǎng)直到現(xiàn)在都是。但是那是什么時(shí)候我還是知道的自己有分寸，什么時(shí)候能玩什么時(shí)候不能玩我懂得!那是星期五的晚上吧!照常班主任是不會(huì)查寢的，所以那天很多人就要我出去上網(wǎng)搞通宵!我原來是拒絕了的，可是全寢室的人都說去，他們還說誰不去誰就是孬種!或許年輕氣盛吧!受不了那樣的激將，我隨全寢室的兄弟出去了，說真的那種年少輕狂的感覺，那種把幾米高的圍墻好不當(dāng)回事的快感的確讓我體會(huì)到了一種緊急之余的絲絲放松!但是那天通宵回去后我們?nèi)珜嬍业娜司捅话嘀魅谓腥チ?，那天班主任說的話像把尖刀一樣生生的扎在了我的心上!“你們以為你們很了不起嗎，想要飛不是現(xiàn)在，你們都是拿著父母的血汗錢在讀書知道嗎?”當(dāng)班主任說到父母時(shí)我差點(diǎn)哭了，我覺得自己是那樣無知，是那樣殘忍!想到父母我當(dāng)時(shí)雙腳如同灌了鉛一樣邁不開一步!

就這樣帶著對(duì)父母的愧疚我過完了高三剩下的日子，最終高考成果出來時(shí)，大大的出乎我的預(yù)料，我想了很久總覺的是不是哪兒出問題了，但無奈是事實(shí)已然如此，誰也無法轉(zhuǎn)變!但是我知道那時(shí)候的我不能再讓父母難過了，我得上高校，這時(shí)候的家境有所好轉(zhuǎn)，讀高校并不是負(fù)擔(dān)不起，但是為了削減我對(duì)父母的愧疚我在高考后的兩個(gè)月找到了一份工作讓自己去做!高考后和同學(xué)聚會(huì)時(shí)我們玩得倒還是挺快樂!會(huì)想我的高三也是有苦有淚有笑的!

三年彈指一灰間，遙想那20__年盛夏，邁著輕快的步伐步入__縣二中，滿懷向往;而今驀然回首，卻發(fā)覺自己已然將要離開，再次踏上征途。高中的記憶應(yīng)當(dāng)叢軍訓(xùn)開頭，軍訓(xùn)中的酸甜苦辣建構(gòu)了一個(gè)班級(jí)的脊梁，同學(xué)之間相互生疏，相互學(xué)習(xí)。記得剛開頭自己特殊想家，新環(huán)境的不適讓我無所適從，但我告知自己：我能行!開學(xué)的第一天我聽到班主任為我們講解高中的生活，那時(shí)不知自己從哪來的沖動(dòng)，或許是一股好學(xué)的熱血?jiǎng)蓬^吧，我決心要好好學(xué)習(xí)，讓全部的人刮目相看，高中生活就這樣開頭了。高一就是這樣，感覺自己是個(gè)孩子，用新穎的目光環(huán)視整個(gè)校內(nèi)，一切都是新的，一切都布滿了新氣象，由于第一次住校，在學(xué)習(xí)生活交際活動(dòng)方面，好像多了很多自由，少了很多約束，可以更好的充實(shí)自我，進(jìn)展自我。上了高二，我選擇了理科，學(xué)業(yè)的壓力漸漸襲來，新的班級(jí)，新的老師與同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要適應(yīng)又要提高.我們即將迎來的是高三和高考，這是我們?nèi)松吠镜淖钪匾目简?yàn)。經(jīng)過高二盲從的洗禮，我發(fā)覺我成熟了。高三的生活是特別單調(diào)，而且特別辛苦的，最終最終守得云開見日明，不經(jīng)受風(fēng)雨怎猛見彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個(gè)夢(mèng)開頭的地方。在此我要感謝我的父母和老師，感謝你們的關(guān)懷和培育，我不會(huì)讓你們白白付出。

還記得高三后的暑假，或許那是每個(gè)經(jīng)受過高三之后的人都不會(huì)遺忘的一個(gè)長長地暑假吧!我們或上高?；蛉スぷ?，這個(gè)人生的拐點(diǎn)對(duì)整個(gè)人生的影響可以說是最大的!我也在那時(shí)候成3了，一個(gè)人去找事做，一個(gè)人去坐火車，一個(gè)人去上高校，一個(gè)人去承受全部!

通?；顫娙涡?，輕松開心，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和抱負(fù)，雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注意現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立頑強(qiáng)。遇事堅(jiān)決、自信。能堅(jiān)持完成自己方案的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較緊急。但在將來我信任我都會(huì)克服的!

我的人生已經(jīng)走了快二十年了，將來我有信念在前面的成長基礎(chǔ)上做出更大的勝利，信任自己我能行!

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告（篇7）

人生是一個(gè)過程，心理也是一個(gè)過程，成長中布滿著喜怒哀樂，悲歡離合，陰晴圓缺——回顧自己這二十年的成長歷程，遠(yuǎn)離親人的幼年生活讓我體會(huì)了親情的重要，形成了我獨(dú)立、倔強(qiáng)、敏感的性格;不服輸、重拾自信的少年生活造就了我熱忱、感性、頑強(qiáng)的共性;樂觀向上、勤奮努力的青年使我感受歡樂、走向自信。特殊是，學(xué)校的那一段苦痛的學(xué)習(xí)時(shí)間造成了我心里潛在的自卑情結(jié)和人格的轉(zhuǎn)變。成長歷程中的每一份付出都為我?guī)硇碌氖斋@、每一次挫折都使我承受著自卑，但我還是要感謝挫折對(duì)我的磨礪，由于它讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛、感恩，學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)了更加樂觀面對(duì)人生的熱忱。與心理學(xué)的第一次接觸可能誰也說不清吧!由于自從懂事開頭我們就好像開頭揣摩大人們的心思，而與它近距離接觸源于我在高中學(xué)校讀書的時(shí)候，那時(shí)的我比較喜愛看各種小說，而小說中就不乏對(duì)各種人物的性格心理的描寫啦，從那以后我就對(duì)這門神奇而布滿魅力的學(xué)科布滿了奇怪???甚至到高校的時(shí)候還成像過自己能不能輔修心理學(xué)呢!自從上了老師您的課之后才發(fā)覺自己之前所學(xué)的根本就上不了臺(tái)面，通過這門課程讓我明白啦許多心理學(xué)方面的學(xué)問，這也讓我對(duì)它產(chǎn)生更加深厚的愛好!

時(shí)間與微風(fēng)一樣一而吹過，它沒有留下任何東西，卻只留下風(fēng)吹過后的安靜，那一股溫度。時(shí)間亦是如此，它沒有留下什么，卻只留下生活的絲絲變動(dòng)。此時(shí)此刻它是如此，下一秒它是那樣。留下的是上一秒的回憶，和這一秒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有人曾經(jīng)計(jì)算過我們現(xiàn)在所生活了7000多個(gè)日子，如果用秒計(jì)時(shí)，那么我們現(xiàn)在存活的時(shí)間將是很大的一個(gè)數(shù)字。但是每一秒我們又得到了什么，我們學(xué)會(huì)的什么，我們又放下了什么。這是我們值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實(shí)?而不是留下自己的懊悔。過去的那段有我們的傷痕的記憶，也有我們歡樂的日子，那一幕幕如電影一般總是出現(xiàn)在我們的腦海里。再次回眸過去，想永久停留在那一秒，但是又想永久忽視那一段?；仨^去的自己只是為了讓我再次熟悉了自己，清晰地了解自己。為了更好的活出自己的價(jià)值，就必需冷靜的分析自己。

一、自我成長分析：

年華逃走得悄無聲息，像竊取我們懵懂的賊，只一個(gè)轉(zhuǎn)身就帶走了我們一半的稚氣，留下若即若離的成長，光陰也無痕，轉(zhuǎn)瞬間就從那個(gè)小小的我變成了一個(gè)高校生。始終都不曾找時(shí)間梳理一下自己的心理成長歷程，今日趁此機(jī)會(huì)回顧這十八年來的人生路。

作為一個(gè)誕生于農(nóng)村家庭的90后，雖然我從小就沒有體驗(yàn)過很富麗堂皇的生活，但我卻為我又一個(gè)溫馨的家庭而感到幸福!同時(shí)也感謝生我養(yǎng)我的父母親，感謝他們含辛茹苦的悄悄付出!小時(shí)候，由于家里面很窮，爸爸媽媽常常就得在外勞碌著工作，每天陪伴我的就是奶奶與姐姐，后來到上學(xué)的年齡就是我跟姐姐兩人每天一起大老早就爬起來去上學(xué)，由于路程遠(yuǎn)，因此每天也就是晚上才能回家那時(shí)候天都黑了!每當(dāng)想起那段灰色的時(shí)間自己內(nèi)心深處總會(huì)泛起一陣陣漣漪，久久不能自已。

小時(shí)候的我是個(gè)害羞大方的孩子，得到的最多的評(píng)價(jià)就是——這孩子挺狡猾聽話的，但另一方面，老師也覺得我膽子不夠大。記得我在讀稚嫩園的時(shí)候轉(zhuǎn)過一次學(xué)，原本就不太愛說話的我在新的環(huán)境里變得更加緘默，不敢和新同學(xué)交伴侶，上課也不敢回答問題，后來想和坐在我前面的一個(gè)同學(xué)成為伴侶也都只是成為了空想。后來我進(jìn)了學(xué)校，一開頭時(shí)由于我沒有參與學(xué)校的培訓(xùn)班因此成果很差，考試常常只是在及格邊緣徘徊，為此我受到了很大的打擊，這其中不僅是同學(xué)之間的稱贊，由于在那個(gè)年月以及我們那個(gè)農(nóng)村縣城學(xué)校，有的老師們甚至都是常常上課打罵同學(xué)，甚至體罰污辱同學(xué)，而我在那時(shí)候又很不榮幸的剛好撞在槍口上來了!除此之外，班上有一名留級(jí)生，他體格健碩高大威猛，班里人稱小霸王!無人敢惹，而我卻又不幸的跟他做在一起!從今，學(xué)校就成了我的地獄般的生活，那時(shí)候真的特別的無奈與苦痛!在一班級(jí)其次個(gè)學(xué)期不久就聽說班里的一位女生由于與家里面鬧別扭而自殺，當(dāng)時(shí)聽見這樣的消息無疑就是在我們頭頂放啦一顆重磅炸彈!心里面除了迷茫無知外更多的是恐驚!在那時(shí)候的我卻也從沒有產(chǎn)生過這樣的消極心理，或許這與我的家庭生活有著很大的影響吧!而對(duì)于學(xué)校發(fā)生的事我也從來不敢跟家里面說，后來這樣的生活始終連續(xù)到三班級(jí)的時(shí)候，記得那一次班里的小霸王獨(dú)占了凳子不給我做，那次也不知道怎么了當(dāng)時(shí)自己就像孫悟空附體一樣，不管他天王老子來了都要與他品一番!結(jié)果我就直接沖上去狠狠地跟他打了一架，而他卻完全被我給鎮(zhèn)住了，從那以后，他再也沒敢找我麻煩啦。而且到了四班級(jí)，我的成果開頭提高了，老師也開頭對(duì)我感觀啦，從今我的生活沒有那么苦痛無奈了，不過卻任然過著煎熬般的生活，信任大多數(shù)人都深有體會(huì)吧。

轉(zhuǎn)瞬就升到了學(xué)校，由于六年的灰色時(shí)間早已在我心里面埋下了深深的種子，那種自卑的心理被我在學(xué)校生活中表現(xiàn)得淋漓精致。直到有一天，班主任找到了我，她跟我進(jìn)行了一次可以說是醍醐灌頂般的談話，同時(shí)給我?guī)砹藷o限的期望，雖然自卑沒有消退，但卻讓我從今有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，指引著我不斷去努力!從這以后我的人生好像發(fā)生的天翻地覆的轉(zhuǎn)變，我漸漸變得有點(diǎn)活潑了，不再像以前那樣大方，不敢與女孩子說話，不敢回答問題，甚至我還常常像老師們提問呢!從今，我的生活開頭有了更多的陽光，而這也注定是我人生的最大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于是它徹底的結(jié)束了我那一段灰色的童年時(shí)間，帶我走進(jìn)了另外一條道路。在此，我最想感謝的就是我的班主任以及當(dāng)年賜予我很多關(guān)懷的老師與同學(xué)們，感謝你們的陪伴。

后來，三年過去了，雖然沒有去到市里面的重點(diǎn)高中但也達(dá)到了縣里的最好的高中了。一開頭的時(shí)候，生活好像并沒有什么不一樣，隨著我們班轉(zhuǎn)來幾名新同學(xué)，他們是市里一所高中老師的孩子，雖然是轉(zhuǎn)同學(xué)，但是完全沒有我以前轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)表現(xiàn)出來的緘默和不適應(yīng)。他們活潑開朗、學(xué)習(xí)樂觀?很快和班上同學(xué)打成一片。有一次數(shù)學(xué)考試，他們都考得很精彩，我很佩服也很艷羨他們。但當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師的一句話讓我心靈久久不能安靜——“同樣是同學(xué)，還是__學(xué)校過來的厲害一點(diǎn)啊?！碑?dāng)時(shí)好像聽到心里有什么東西裂開了，但又有新的東西正在生成?我回家后不斷問自己，別人能做到為什么我就不能呢!老師一句無心的感慨卻激起了我的斗志，從那以后我試著轉(zhuǎn)變自己，對(duì)待學(xué)習(xí)照舊一絲不茍，但對(duì)于班集體的活動(dòng)變得樂觀了，開頭主動(dòng)競(jìng)選班委，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，策劃班會(huì)活動(dòng)，參與學(xué)校各類競(jìng)賽，熱心關(guān)心別人，將那個(gè)膽小孤獨(dú)的身影藏在了內(nèi)心深處，很快便和班上同學(xué)成為好伴侶。

現(xiàn)在想起來，我挺感謝數(shù)學(xué)老師的，她讓我知道了自己是有潛力的，懂得了要通過自己的努力才能收獲別人的敬重，明白了我的真誠與善意終會(huì)讓和善友好的人感受到，人們情愿與布滿自信的人成為伴侶?？偟膩碚f雖然我的學(xué)校過得是很郁悶無奈甚至有點(diǎn)苦痛的，讓我產(chǎn)生了不行磨滅的印記。后來升入學(xué)校，和學(xué)校時(shí)結(jié)識(shí)的摯友進(jìn)了不同的學(xué)校，但空間上的距離沒能阻隔我們的深厚友情。我也知道他們都很棒，我要連續(xù)嚴(yán)格要求自己才能始終和他們保持一樣的步伐。我那個(gè)時(shí)候就單純的只想努力學(xué)習(xí)，皇天終是不負(fù)苦心人，成果始終都還不錯(cuò)。這也要感謝我遇到了一位良師，我們班主任。我最初腦海中女強(qiáng)人的形象就是她她工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、能干、自律、嚴(yán)謹(jǐn)、辦事雷厲風(fēng)行，但為人卻不刻板。課后和我們都是以伴侶相稱。其中有一件事深深地感動(dòng)了我，也初步形成了我的審美觀。那時(shí)初二的時(shí)候?學(xué)校預(yù)備進(jìn)行一次家長老師見面會(huì)?以便家校教育很好地結(jié)合起來?關(guān)心同學(xué)更好地學(xué)習(xí)成才。班主任為那次家長會(huì)預(yù)備了很長時(shí)間，記錄同學(xué)們平常學(xué)習(xí)生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理狀態(tài)，讓我們給家長寫一封信談?wù)勑睦镌挼鹊??但是意想不到的狀況發(fā)生了，班主任在家長會(huì)進(jìn)行了一半的時(shí)候突然暈倒了，這把我們一群在旁邊當(dāng)助手的班委給嚇壞了，在把老師送去醫(yī)院后不知如何是好。我當(dāng)時(shí)就想老師細(xì)心預(yù)備的家長會(huì)這樣中斷掉太惋惜，這時(shí)便有同學(xué)建議連續(xù)把家長會(huì)進(jìn)行下去，由我去主持。我聽到這話時(shí)，心里又緊急又可怕，就似乎到了稚嫩園的時(shí)候，盡管我學(xué)校時(shí)在班上開展過一些活動(dòng)，可這次我要面對(duì)的是一群生活經(jīng)受比我豐富許多的大人啊，心里直打鼓，頭上直冒汗?可是我又不忍心讓老師期盼那么久的家長會(huì)慘淡收?qǐng)?。咬咬牙硬著頭皮我就上了??

會(huì)后別人對(duì)我的評(píng)價(jià)在我看來已經(jīng)不是很重要了，重要的是經(jīng)受過那件事后，我學(xué)到了許多，班主任身上那些我艷羨的品質(zhì)與性格不是遙遙不行及的幻想，我觀賞它們，更要使自己一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，擁有那樣的品行。接下來的三年是我這十八年來最艱辛的三年。學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)止步于分科前?選擇理科后我發(fā)覺自己并不精于理科學(xué)習(xí)，就算自己再怎么奮斗也都找不到學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭與效果了。當(dāng)盼望一次次落空，當(dāng)努力一次次白費(fèi)，我的自信城堡慢慢倒塌，陷入了苦痛與迷茫中??和父母之間的沖突也出現(xiàn)出來，我在埋怨父母管我管得太嚴(yán)時(shí)也懊惱自己不爭(zhēng)氣，我學(xué)校與高中表現(xiàn)的劇烈反差也讓別人談?wù)摷娂?，我那時(shí)候想了許多事兒，曾方案輟學(xué)，但十多年的生活里我唯一能感到傲慢的就是學(xué)習(xí)了。輟學(xué)后能干什么呢，曾想過做心理詢問，看是否患有愁悶癥，但父母始終拖延去的時(shí)間，甚至想過自殺來解脫，但心里總有一絲不甘，覺得就那樣結(jié)束自己年輕的生命太不值得??就在這時(shí)，不經(jīng)意邂逅了米蘭〃昆德拉，理性開頭拔節(jié)。原來“在永恒輪回世界里，一舉一動(dòng)都承受著不能承受的責(zé)任重負(fù)，負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真實(shí)。”在現(xiàn)實(shí)之重中，更需要一種從容的態(tài)度，舉重若輕，痛并歡樂著這才是生命和諧的平衡。我仿佛觀察了一絲曙光?我打算靠自己的力氣將自己從這種逆境中拔出來，很慶幸我遇到了畢淑敏，她本人既是作家又是心理學(xué)家，通過看她的書，我覺得自己經(jīng)受了一次次的精神洗禮。她的書告知我只要是從心底流出的對(duì)世界的真情感，都是生命之壁的摩崖石刻，經(jīng)得起歲月風(fēng)雨的推敲值得我們久久珍愛。而我以前始終隱蔽心里負(fù)面的情感，它們?cè)谖幢会尫诺臓顩r下并未像露水一樣無聲無息地滲透到地下銷聲匿跡。它們潛伏在我心靈里的一個(gè)角落靜靜的發(fā)酵膨脹著自己的體積，積攢著自己的壓力，讓我心力交瘁。我試著找到那些負(fù)面心情的源頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地清理。當(dāng)然，那是一項(xiàng)艱難的工程，在此期間我又讀了許多心理方面的書，漸漸給心靈減壓?讓自己的靈魂喘口氣。我懂得了我那時(shí)負(fù)面情感的源頭是個(gè)體對(duì)于失落的反應(yīng)。當(dāng)時(shí)?發(fā)生的真實(shí)與外在的失落便是我感到我失去了自信，而深刻挖掘便會(huì)發(fā)覺，愁悶其實(shí)還源自自我進(jìn)展的早期便被剝奪，或嚴(yán)峻的絕望閱歷導(dǎo)致內(nèi)在深刻的失落感覺，那經(jīng)常是潛意識(shí)的?？赡芘c我童年時(shí)期的某些遭受有關(guān)，而更潛在的愁悶應(yīng)當(dāng)是我為自己立下了不行達(dá)到的高標(biāo)準(zhǔn)——每次考前五，由此產(chǎn)生了難以滿意的懊喪感。明白了這些后我開頭有意識(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，讓焦躁的心靈冷靜下來，讓月輝能照到心中的那一泓清泉。用一種從容的態(tài)度面對(duì)自己、悅納自己。究竟對(duì)人生而言，重要的不是凱旋而是戰(zhàn)斗。

現(xiàn)在我成了一名高校生?正在完善和成熟自己的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，我依舊將畢淑敏的書放在床頭，不過還有《深思錄》、《菜根譚》、《夢(mèng)的解析》與之做伴。從書中吸取養(yǎng)分，探求人生的意義，但是始終沒能找到精確?????的答案，小時(shí)候是被家長灌輸?shù)娜松囊饬x的答案，上學(xué)后是聽從的老師諄諄告誡，就算閱讀書籍大部分也是的思想。而我自己的人生意義又是什么呢?它不應(yīng)當(dāng)是別人強(qiáng)加于我的身外之物，而應(yīng)當(dāng)成為我內(nèi)在的標(biāo)桿，能讓我為之奮斗終身而不悔，我盼望我在不久的將來就能找到答案??這一路走來人生的道路上留下了我深深淺淺的腳印，那是成長的腳印?????，心靈也在這一步一步的跋涉中變得堅(jiān)韌與強(qiáng)大。

二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)分析

優(yōu)點(diǎn)：待人真誠、隨和包涵、樂于助人、仔細(xì)負(fù)責(zé)、正直和善真誠待人始終是我接人待物的原則。我覺得只要我誠意誠意對(duì)人，別人也會(huì)誠意誠意對(duì)我，不虛偽、不做作，別人有困難時(shí)伸出手幫一把。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。別人中傷我時(shí)大方地笑一笑，退一步，海闊天空。接受任務(wù)后不打折扣的完成??這都是我一貫的作風(fēng)。

缺點(diǎn)：缺少主見、不夠堅(jiān)決、做事不夠快速、缺少方案力、不夠自信缺少主見始終是我很頭痛的問題?？赡芎图依锶藢?duì)我的過度愛護(hù)有關(guān)，始終都在父母的支配下生活，在大事情上幾乎沒自己拿過辦法?，F(xiàn)在在外地讀書，大大小小的事兒都要自己操勞，這一缺點(diǎn)更是暴露無疑，常常感到茫然失措。然而，不夠堅(jiān)決也讓我錯(cuò)失了許多機(jī)會(huì)，學(xué)校時(shí)奧數(shù)隊(duì)選拔同學(xué)，本想報(bào)名，但我思前想后、優(yōu)柔寡斷、信念不足，最終生生放走了那個(gè)名額。高校里競(jìng)選班委，同樣消失這種狀況，眼巴巴地看著別的同學(xué)當(dāng)上了自己始終想當(dāng)?shù)男麚P(yáng)委員。做事拖沓、緩慢是我始終想改掉的還習(xí)慣，以前總想精益求精，事情拖到最終才完成?，F(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活也要自己籌劃，方案力與速度是我必需要具備的兩大力量。

在對(duì)待他人方面：我覺得我能夠客觀地評(píng)價(jià)他人，不會(huì)一味的挑剔，也不會(huì)一味的吹捧。我會(huì)敬重他人，悅納他人的缺點(diǎn)，較好地和他人溝通溝通，我的伴侶基本上都覺得我是一個(gè)簡(jiǎn)單相處的人，心地和善、富有憐憫心和責(zé)任心。依據(jù)氣質(zhì)學(xué)分類，我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)粘液質(zhì)的人，稍帶多血質(zhì)的特征，為人寧靜不寡言，緘默不刻板，可靜可動(dòng)，獨(dú)處時(shí)沉靜多思，交際時(shí)熱忱大方，工作學(xué)習(xí)都比較仔細(xì)認(rèn)真。

三、職業(yè)規(guī)劃

畢淑敏的書帶我走出迷茫，她的人生經(jīng)受也給我許多啟示。她身兼三職、醫(yī)生、作家、心理學(xué)家。我現(xiàn)在高校本科學(xué)的是電氣自動(dòng)化，我想對(duì)于我們理工科的同學(xué)學(xué)習(xí)一些心理學(xué)學(xué)問應(yīng)當(dāng)會(huì)有意想不到的收獲吧!今后我也會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)這方面學(xué)問，努力做到一個(gè)健康歡樂的人，同時(shí)盡我所能的去關(guān)心需要關(guān)心的人們。關(guān)于自己今后的進(jìn)展方面，我個(gè)人的確還沒有詳細(xì)確定要從事哪一行業(yè)，由于在我看來，愛好都是可以培育的，或許這與我個(gè)人愛好比較廣泛有關(guān)吧!只要有了愛好那我們做哪一種工作都能從中收獲樂趣，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!總的來說我是有偏向于公務(wù)員這方面的傾向的或者先工作一段時(shí)間后再自主創(chuàng)業(yè)!我想著也是大多數(shù)人的想法吧?

實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的方法：熬煉身體，保證充分的睡眠與精力，每天晚上堅(jiān)持熬煉一小時(shí)，爭(zhēng)取在晚上十一半之前睡覺，早上六點(diǎn)半起床，一日三餐均衡養(yǎng)分，身體是革命的本錢，擁有健康體魄才能更好的學(xué)習(xí)。學(xué)好本科專業(yè)學(xué)問，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)，仔細(xì)完成各科作業(yè)，不遲到、不曠課、不早退。英語過六級(jí)，計(jì)算機(jī)過二級(jí)。努力學(xué)習(xí)抓緊時(shí)間為考研作預(yù)備，爭(zhēng)取到國外留學(xué)，提高綜合素養(yǎng)和自身修養(yǎng)，競(jìng)選宣揚(yáng)委員或進(jìn)入宣揚(yáng)部，提高自己的力量，多多參與社會(huì)實(shí)踐，如勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查等。

四、總結(jié)

回顧了我二十年來的生活，細(xì)細(xì)思索了那些使我心理發(fā)生轉(zhuǎn)變，人生消失轉(zhuǎn)折的事情與時(shí)期，規(guī)劃了將來的職業(yè)生涯與實(shí)踐方案，明晰了自己的目標(biāo)。我信任，今后的我，前進(jìn)的步伐會(huì)更加篤定，人生道路會(huì)越走越寬，前途是一片光明的只要我努力去追求!

個(gè)人成長史自我分析報(bào)告（篇8）

人生的過程總是布滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第20個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學(xué)期高校生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了許多有用的學(xué)問，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行心情的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培育人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，特別的全面。我認(rèn)為此次自我分析特別的有必要。我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今日的我。在每一段成長歷程和人生閱歷中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)樂觀面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)熟悉自我，完善自我。

人們?cè)趧倓偨瞪竭@個(gè)世界上的時(shí)候，除了性別之分，其實(shí)并沒有什么不同。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長經(jīng)受，社會(huì)環(huán)境，及某些重大生活大事所打算。

曾經(jīng)有一度，我很迷有關(guān)星座的信息，明白了我是雙子座的，這個(gè)星座的性格：雙子座才華橫溢，審美眼光超群，表現(xiàn)力新奇獨(dú)到，共性多變。性格具有兩面性，兼具優(yōu)雅的一面和淺薄的一面，屬于熱忱快速高漲既而又快速冷卻的類型。我還是蠻符合的，我是一個(gè)對(duì)熟人外向，對(duì)生疏人內(nèi)向的人，對(duì)外界適應(yīng)力量比較強(qiáng)，易于受他人態(tài)度和心情影響，但不會(huì)對(duì)別人表露自己意志不頑強(qiáng)，遇到自己喜愛做的事會(huì)堅(jiān)持，甚至越挫越勇，內(nèi)心深處是個(gè)不服輸?shù)娜?，壓力越大，?dòng)力越大，會(huì)通過一些方法來調(diào)整自己的心情。當(dāng)自己生氣時(shí)會(huì)掌握自己心情，盡量冷靜下來，除非觸及內(nèi)心底線，喜愛晚上睡覺前自我反省，梳理一下一天發(fā)生的事，哪些事情做得對(duì)哪些事情做得欠缺，盡量讓自己晚上睡覺前忘掉不快樂的事情，以良好的心態(tài)面對(duì)新的一天，發(fā)覺別人什么時(shí)候哀痛力量一般，遇到志同道合的人簡(jiǎn)單看法達(dá)到全都。遇到挫折，會(huì)更加有沖勁，不易認(rèn)輸。

回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)受及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今日的我起著打算性的作用。我誕生在上個(gè)世紀(jì)九十年月，成長于一個(gè)農(nóng)夫家庭。父母都是狡猾巴交的農(nóng)夫，從來不懂什么趨炎附勢(shì)。從小就教育我要做一個(gè)誠懇、和善的人，以至我現(xiàn)在都不敢也不想向我的父母撒謊?；蛟S他們不能給我好的生活條件，不能滿意我全部的要求，雖然我是個(gè)女孩，但爸媽從來沒有想過要給我買娃娃之類的玩具，可以說我小時(shí)候的玩具就是泥巴什么的，但那段時(shí)間才是我最懷念的。

在學(xué)習(xí)上，爸媽對(duì)我很嚴(yán)格，由于姐姐書念的不好，所以他們把全部的盼望都寄予在我身上，盼望我能出人頭地。我爸總說：“你考的上，我就給你讀，哪怕砸鍋賣鐵、東拼西湊也會(huì)給你讀的!”學(xué)校的時(shí)候，我還不知道學(xué)習(xí)的重要性，回家從來不預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，但也順當(dāng)進(jìn)入了鎮(zhèn)上的中學(xué)，進(jìn)去時(shí)的成果也還不錯(cuò)，在班級(jí)前5名，然后就開頭洋洋得意，不仔細(xì)聽課，由于不喜愛班主任，所以她上的數(shù)學(xué)課沒一節(jié)是好好聽的，直到期中考的結(jié)果出來，排在班級(jí)后20位，數(shù)學(xué)的成果也慘不忍睹，掛上了有史以來的紅燈籠。。?；叵氚謰屆刻煨量嗟墓ぷ?，每天都是那么的疲乏，我的心時(shí)不時(shí)的一酸，那是我偷偷的流下了眼淚，我知道流眼淚是無濟(jì)于事的?？墒且豢吹綃寢?，一想到她每天工作那么辛苦。還為我操勞，好多頭發(fā)變白了。我立馬打算要好好學(xué)習(xí)，最終在我不懈的努力下，近三年我的成果始終維持在10名左右。

剛?cè)敫咧校磺卸际巧璧?。生疏的校?nèi)、生疏的同學(xué)、生疏的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的艷麗。隨著時(shí)間的消逝，慢慢地一切都變得熟識(shí)了，校內(nèi)不再生疏，同學(xué)和老師也都成為了伴侶。于是，走過了生疏，一切都變得歡樂起來了!在經(jīng)受高考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)前，由于高中生活