人教版道德與法治七年級下冊在品味情感中成長課件38

時(shí)政導(dǎo)入我們新疆是個(gè)好地方一邊想在中國市場賺錢，一邊又拿著謊言攻擊中國？H&M正合了字母縮寫：荒（Huang）謬（Miu）！中國市場始終敞開大門，歡迎各國企業(yè)來投資，但必須建立在平等尊重的基礎(chǔ)上。對觸碰我們國家底線的企業(yè)，大家回應(yīng)很明確：不買！我們新疆是個(gè)好地方，真心歡迎各國人民都來“康康”！央視主播為新疆代言說一說：你從視頻中感受到哪些美好情感？第一頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。第二頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。5.2

在品味情感中成長第三頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解情感對于個(gè)人成長的價(jià)值，掌握獲得美好情感的途徑；2.學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力；3.學(xué)會通過傳遞美好情感，主動、積極地影響身邊環(huán)境

4.學(xué)會創(chuàng)造、傳遞情感正能量，提高創(chuàng)造美好生活的能力。第四頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。1、美好情感的意義是什么？2、獲得美好情感的途徑？3、如何正確對待負(fù)面情感體驗(yàn)？4、怎樣獲得美好情感？5、我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？自主感知：（請同學(xué)們閱讀教材P47—50頁，思考：）要求：

1.大字精讀，小字通讀2.圍繞“知識清單”找出答案3.圈住關(guān)鍵字詞，并在重點(diǎn)問題上做標(biāo)記

????????第五頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。1體味美好情感第六頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。體味美好情感《愛的零距離》視頻中最打動你的是什么？傳遞出怎樣的情感？美好的情感關(guān)愛體味美好情感奉獻(xiàn)責(zé)任第七頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。說一說：在你的生活中，都有過哪些情感體驗(yàn)?zāi)?？對祖國的情感對自然的情感對動物的情感熱愛、自豪、驕傲關(guān)愛、尊重、敬畏親近、善待、保護(hù)第八頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。對親人的情感對同學(xué)的情感對老師的情感依戀、關(guān)懷、感恩友愛、信任、珍惜尊重、敬愛、欽佩說一說：在你的生活中，都有過哪些情感體驗(yàn)?zāi)?？第九頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。1．體味美好情感的意義(作用)？P47①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，②豐富我們對生活、對人生的美好情感。③這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。師生情同學(xué)情親子情第十頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。情由心生，它是在人的社會交往、互動自然引發(fā)，不能強(qiáng)迫

除此之外，生活中體會到的美好情感的獲得途徑有哪些呢？第十一頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分?？措娪皶r(shí)，同學(xué)們會被故事情節(jié)感動；讀書活動中，同學(xué)們一起得到了心靈的凈化運(yùn)動會上，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的喜悅獲得美好情感體驗(yàn)的途徑第十二頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。2.通過哪些方式獲得美好情感：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

第十三頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。探究與分享一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情景一七年級（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情景二性格活潑開朗的小明特別喜歡交朋友，還喜歡體育運(yùn)動，在學(xué)校有很多朋友，他覺得在學(xué)校的生活很快樂，同學(xué)們也非常的喜歡和玩耍。情景三東東、亮亮和小明的情感體驗(yàn)是如何獲得的?閱讀與人交往參加社會活動第十四頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。3.創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：方法與技能完成一項(xiàng)自己喜歡的活動幫助他人走進(jìn)博物館走進(jìn)大自然欣賞文藝作品第十五頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。有時(shí)候，情感體驗(yàn)并不總是正面的——負(fù)面情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感挫敗感它們會給我們帶來不愉快、不舒服的負(fù)面感受，但它們一定是壞事嗎？第十六頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。

有時(shí)候，情感體驗(yàn)并不總是正面的，我們還會有一些負(fù)面情感體驗(yàn)。

他們會給我們帶來不愉快、不舒服的負(fù)面感受，但它們一定是壞事嗎？羞恥感、挫敗感、焦慮感第十七頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。而事實(shí)證明，一些與親人、朋友簡單的分享舉動可以舒緩壓力，提升幸福。負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們成長的意義：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。2、獲得美好情感的途徑？在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。流的重要條件，需要做到以下幾點(diǎn)。幸運(yùn)的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣，善良聰明，影響了許多人，并收獲了友誼，尊重與愛。東東、亮亮和小明的情感體驗(yàn)是如何獲得的?善良創(chuàng)造奇跡，電影《奇跡男孩》，以接地氣的正能量，在銀幕上形成一股暖流，收獲好評，《奇跡男孩》講了一個(gè)善良創(chuàng)造奇跡的故事。我們新疆是個(gè)好地方，真心歡迎各國人民都來“康康”！歸納：我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力；③沉溺于網(wǎng)絡(luò)，尋求網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激④欣賞高雅的文學(xué)藝術(shù)有時(shí)候，情感體驗(yàn)并不總是正面的——傳遞生命正能量，讓生命更有力量負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們成長的意義：2、獲得美好情感的途徑？初進(jìn)學(xué)校的奧吉因臉部畸形，受到同學(xué)的嘲笑和欺凌。傳遞生命正能量，讓生命更有力量(3)①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，在情感體驗(yàn)中，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境2、獲得美好情感的途徑？負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們成長的意義：負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們成長的意義：認(rèn)識負(fù)面情感戰(zhàn)勝恐懼，堅(jiān)持就是勝利

新冠肺炎給他帶來了怎樣的情感體驗(yàn)，又發(fā)生了怎樣的變化？第十八頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。第十九頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。3.負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們成長的意義：（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。第二十頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。傳遞情感正能量2第二十一頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分?？箵粢咔檎f說你知道的傳遞美好情感，傳遞生命正能量的那些事？無償獻(xiàn)血見義勇為傳遞生命正能量，讓生命更有力量第二十二頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。二、傳遞情感正能量1.如何傳遞情感正能量：（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。觀看視頻，視頻中的主人公是怎么被“偷偷愛著的”？第二十三頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。如何學(xué)會關(guān)心？這是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件，需要做到以下幾點(diǎn)。1、沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。2、適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。3、關(guān)注對方的態(tài)度核反應(yīng)。4、確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有接受，咋調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式來表達(dá)。第二十四頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。探究與分享：品味下面的素材，想一想人們是如何傳遞美好情感的？答案與解析：家長與老師之間的相互關(guān)愛是傳遞美好情感?！赌愫?，李煥英》中的母女情，戳中不少網(wǎng)友的淚點(diǎn)，這說明電影傳遞了真實(shí)的美好的母女親情。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。第二十五頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。欣賞視頻探究與分享二：（3）我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。第二十六頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。歸納：我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（1）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（2）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。（3）第二十七頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。課后拓展：傳遞情感正能量的方法（途徑）①主動影響環(huán)境：用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；②積極與人交往：在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。第二十八頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。在品味情感中成長體味美好情感1.體味美好情感的意義2.美好情感的獲得途徑3.負(fù)面情緒的意義傳遞情感正能量1.傳遞情感正能量的途徑2.怎樣學(xué)會關(guān)心他人課堂小結(jié)第二十九頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。跟蹤訓(xùn)練

1.生活中美好的人和事物，豐富著我們內(nèi)心的美好情感，讓我們身心愉悅。下列能給我們帶來美好情感熏陶的是（）①閱讀古今中外仁人志士的故事②游覽祖國大好河山③沉溺于網(wǎng)絡(luò)，尋求網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激

④欣賞高雅的文學(xué)藝術(shù)A.①②③

B.①②④C.②③④D.①③④2.在生活中，我們不但要努力獲得美好情感，還要積極傳遞情感正能量。這就要求我們（）A.認(rèn)識更多的人和事B.一味地接受外部環(huán)境的影響C.用自己的熱情和行動影響環(huán)境，在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感D.徹底改變周圍的生存環(huán)境

√√友情提示：按下暫停鍵，10分鐘限時(shí)完成第三十頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。

3.現(xiàn)在，人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會。而事實(shí)證明，一些與親人、朋友簡單的分享舉動可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是（）A.與人交往可以獲得情感B.情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)C.負(fù)面情感可以豐富人生閱歷D.美好情感表達(dá)著我們的愿望4.知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。一個(gè)人只有具有羞恥之心，才有自覺抵制不良誘惑的精神力量，才能夠自覺地改過自新，自覺地按照社會要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。這體現(xiàn)的道理有（）

①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對于我們的成長也有意義②體現(xiàn)負(fù)面感受未必是件壞事

③負(fù)面情感體驗(yàn)肯定危害身心健康

④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們不斷成長

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④√√第三十一頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。

5.小麗學(xué)習(xí)了“傳遞情感正能量”，理解了“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神動力和情感力量。小麗的行為能夠展現(xiàn)正能量的是()①下雨天，邀請沒傘的同學(xué)坐自家車回家②主動參與環(huán)保志愿者活動③重義氣幫同學(xué)教訓(xùn)他人④和好朋友一起通宵上網(wǎng)，打發(fā)閑暇時(shí)間A．①②

B．③④

C．①③

D．②④6.在情感體驗(yàn)中，我們與外部環(huán)境的關(guān)系是()①我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響②可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境③在與他人的情感交流中，我們可以用自己的實(shí)際行動傳遞情感正能量④只要有心，周圍的世界也會因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④√√第三十二頁，編輯于星期一：二點(diǎn)五分。④只要有心，周圍的世界也會因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好②③④D.負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們成長的意義：①我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響③學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，4、怎樣獲得美好情感？①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。視頻中最打動你的是什么？傳遞出怎樣的情感？②可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。②學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。小麗的行為能夠展現(xiàn)正能量的是()通過哪些方式獲得美好情感：觀看視頻，視頻中的主人公是怎么被“偷偷愛著的”？羞恥感、挫敗感、焦慮感說一說：在你的生活中，都有過哪些情感體驗(yàn)?zāi)?？對觸碰我們國家底線的企業(yè)，大家回應(yīng)很明確：不買！讀書活動中，同學(xué)們一起得到了心靈的凈化2、獲得美好情感的途徑？美好情感的獲得途徑有哪些呢？學(xué)會通過傳遞美好情感，主動、積極地影響身邊環(huán)境學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力；東東、亮亮和小明的情感體驗(yàn)是如何獲得的?

善良創(chuàng)造奇跡，電影《奇跡男孩》，以接地氣的正能量，在銀幕上形成一股暖流，收獲好評，《奇跡男孩》講了一個(gè)善良創(chuàng)造奇跡的故事。十歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中自學(xué)，小學(xué)五年級時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。初進(jìn)學(xué)校的奧吉因臉部畸形，受到同學(xué)