一年級新教師師徒結(jié)對工作總結(jié)

一年級新教師師徒結(jié)對工作總結(jié)師徒結(jié)對工作總結(jié)

一年級組王曉梅

今年，我很幸運，遇到張紅梅當(dāng)我的教師，在教師身上學(xué)到了許多工作和處事做人上閱歷，這些學(xué)習(xí)都讓我在工作生活中感受到其中所包含的無法言喻的才智，我真的很感謝，王教師對我的幫忙和指導(dǎo)。同時王教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都賜予我很大的熏陶和感染。他工作熱忱很高，仔細(xì)細(xì)致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永久值得我學(xué)習(xí)。

這學(xué)期的課程是我第一次上，教學(xué)重點，難點，學(xué)生在學(xué)習(xí)時最常遇到的問題，坎是什么，應(yīng)當(dāng)選擇哪些題目，課后應(yīng)當(dāng)有怎么樣的補(bǔ)充等等，都是我所不熟識的。還好，有王教師指導(dǎo)我在新學(xué)問上該怎么去把握重點，難點，去攻克教學(xué)中的疑難點。平常我會花大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研新大綱、了解課標(biāo)、討論教材，同時還比照閱讀不同版本的教材，把握教學(xué)的重點和難點，積極開拓教學(xué)思路。對于備課中遇到的困難和問題，我都準(zhǔn)時與老教師溝通與探討，特殊是我的王教師，他們總能在第一時間賜予我解答和幫忙，王教師還鼓舞我嘗試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。

平常王教師也會來聽我的課，對于我在課堂上表現(xiàn)缺乏的地方，對我課上的一些缺乏之處賜予建議，并王教師特殊急躁的為我指導(dǎo)與示范，由課堂的引入，新課的講解到完畢，評課特別到位，批判的同時還不忘鼓舞，讓我特別感動。使得下次課堂在另一個班，我在課堂上避開了許多缺乏，課堂的氣氛也比上一堂課好，學(xué)生在理解上也輕松許多，之后王教師還不厭其煩得和我一起爭論教材以及課堂上遇到的疑難問題，溝通教學(xué)感受。當(dāng)我遇到問題時，他總能不厭其煩地答復(fù)我。王教師還檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，對我嚴(yán)格要求，我自覺地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的典范，他的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后仔細(xì)細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)展輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

這學(xué)期的師徒結(jié)對讓我學(xué)到了以下幾點重要的教學(xué)閱歷：

一、上課主要先抓備課，必需做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備學(xué)問，又備力量。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種教具。

2、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一節(jié)課，我都準(zhǔn)時作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。

篇2:師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

臨高中學(xué)歷史組陳雯695271

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)年就這樣過去了，在本學(xué)年初，我連續(xù)拜教學(xué)功底深厚、師德高尚的王杰青教師為師傅。這一年中，在師傅的孜孜教導(dǎo)中，我在許多方面的缺乏得到了很好的改正；雖然成長成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長的一段路要走，但是在師傅的帶著下，我已深刻的感受到自己驚人的進(jìn)步速度。

通過師傅的指導(dǎo)，我在教育教學(xué)及個人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進(jìn)步，也完滿完成了最初的規(guī)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這一學(xué)年中，我做到了以下幾點：

1．邀請師傅來聽課，得到師父專業(yè)的指導(dǎo)，以提高自己的教育教學(xué)水平。

2．和師傅一起觀摩公開課、觀看優(yōu)質(zhì)課，一起爭論，在溝通過程中提高進(jìn)步。

3．邀請師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

4．常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。

5．同步進(jìn)展教育教學(xué)中某方面的方法探究，積存案例、論文素材。

6．在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請教，請師傅教導(dǎo)。

7．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅溝通。

回憶在活動開頭前我對自己的期望，自己完成的狀況還是不錯的：

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)工作、虛心學(xué)習(xí)；這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話》、《教育畢竟是什么？》、《教育的目的》、《中國教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品，有深有淺，雖然還不能完全領(lǐng)悟精華，但是也有了長足的進(jìn)步。

2．多溝通：積極參與科組的教研活動，利用各種手段，增進(jìn)與師傅及其他科組同事之間的相互溝通、相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同進(jìn)步。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)閱歷；提前一周備好課，仔細(xì)上好每堂課。

4．多反思：在每節(jié)課后都仔細(xì)思索這節(jié)課的缺乏，思索同一節(jié)課在不同的班級應(yīng)當(dāng)采納什么樣的方法來上。

5．仔細(xì)理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中把握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6．多開課：這點上我做的還不是很好，這一學(xué)年我只上了一節(jié)示范課，下學(xué)期定好好改正！

通過師徒結(jié)對的活動，我真是獲益匪淺。如常常消失這樣的狀況：我自己在備一節(jié)課的時候，對某一個環(huán)節(jié)產(chǎn)生懷疑，百思不得其解，而此時，師父總能言簡意賅的點出問題的關(guān)鍵，讓我快速解決問題，并在下次暈倒類似問題時能較好的解決。師傅的指導(dǎo)總是和氣可親的，像一股溫暖的春風(fēng)滋潤著我在教師道路上的