下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023個(gè)人目標(biāo)計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想?通過(guò)校本教?研,促進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程?改革向縱深?發(fā)展,積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育,充分發(fā)?揮教師的專?業(yè)引領(lǐng)作用?,努力提高?我的整體教?學(xué)水平。?二、研修目?標(biāo)1、規(guī)?范數(shù)學(xué)課堂?教學(xué),優(yōu)化?備課活動(dòng),?使自己由學(xué)?習(xí)型向研究?型轉(zhuǎn)變,進(jìn)?而使自己成?為新課程實(shí)?施者,逐步?提高我校教?學(xué)質(zhì)量及水?平。不斷進(jìn)?行教學(xué)研究?,努力探索?和研究適合?學(xué)生特點(diǎn)、?能促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?教學(xué)方法,?推動(dòng)教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。2、積?極開展新教?材的研究工?作,充分發(fā)?揮自己的作?用,迅速提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)研究水平?。3、以?新的教育理?念為指導(dǎo),?以課程改革?重點(diǎn),以促?進(jìn)師生共同?發(fā)展為目的?,以改革課?堂教學(xué)為突?破口。把立?足點(diǎn)放在解?決教學(xué)改革?和實(shí)驗(yàn)中所?遇到的實(shí)際?問(wèn)題上;著?眼點(diǎn)放在理?論與實(shí)踐的?結(jié)合上;切?入點(diǎn)放在教?師教學(xué)方式?和學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?上。三、?研修要求:?以新的教?育理念為指?導(dǎo),以課程?改革實(shí)驗(yàn)研?究為重點(diǎn),?以促進(jìn)師生?共同發(fā)展為?目的,以改?革課堂教學(xué)?為突破口。?把立足點(diǎn)放?在解決教學(xué)?改革和實(shí)驗(yàn)?中所遇到的?實(shí)際問(wèn)題上?;著眼點(diǎn)放?在理論與實(shí)?踐的結(jié)合上?;切入點(diǎn)放?在教師教學(xué)?方式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變上;增?長(zhǎng)點(diǎn)放在促?進(jìn)學(xué)校、師?生的共同發(fā)?展上,使教?育從傳統(tǒng)教?學(xué)的“三個(gè)?中心”(即?以教師為中?心、以課堂?為中心、以?課本為中心?)向新課程?標(biāo)準(zhǔn)要求的?“三個(gè)為本?”(即以學(xué)?生為本,以?能力發(fā)展為?本,以自主?學(xué)習(xí)為本)?的轉(zhuǎn)變,重?視學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?,為學(xué)生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展服?務(wù),使自己?及同伴們轉(zhuǎn)?變成素質(zhì)優(yōu)?良、能適應(yīng)?社會(huì)需求、?能促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?好。四、?具體措施:?1、注重?日常教學(xué)常?規(guī)的扎實(shí)與?提升。認(rèn)真?完成學(xué)習(xí)任?務(wù),做好每?一次聽課后?記錄。學(xué)會(huì)?思考教育問(wèn)?題,積極把?先進(jìn)的教育?理念轉(zhuǎn)化為?教師的行為?等,從反思?中提升教學(xué)?研究水平。?每節(jié)公開課?后,把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題和有價(jià)值?的東西趕快?記下來(lái),享?受成功,彌?補(bǔ)不足。在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中?完善自我。?2、堅(jiān)持?寫好教育教?學(xué)隨筆。認(rèn)?真的讀一本?有關(guān)教育的?書籍,并及?時(shí)反思。?3、認(rèn)真參?加參與各校?教研活動(dòng)與?“小組學(xué)習(xí)?研討”活動(dòng)?,將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)所得,在?具體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗試?,使自己的?教學(xué)水平逐?步提高,尋?找出一條適?合本地,適?合自己的發(fā)?展之路,爭(zhēng)?取逐步形成?自己的教學(xué)?特色。4?、樹立現(xiàn)代?學(xué)生觀,學(xué)?會(huì)以發(fā)展的?眼光看待每?一個(gè)學(xué)生。?相信學(xué)生的?巨大潛能,?并努力去探?索發(fā)掘;在?教育教學(xué)活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)?生的主體精?神,促進(jìn)學(xué)?生的主體發(fā)?展,努力做?到因材施教?。5、利?用信息技術(shù)?手段輔助教?學(xué),充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?,積極參與?在線研討。?我對(duì)自己?的專業(yè)水平?有一個(gè)清醒?的認(rèn)識(shí),我?決心不斷學(xué)?習(xí),不斷更?新,豐富自?己的文化積?淀,充盈自?己的底氣,?增強(qiáng)自己的?理論底蘊(yùn),?提高教育教?學(xué)能力,結(jié)?合教學(xué)實(shí)際?,把個(gè)人的?校本研修工?作做好。2023個(gè)人目標(biāo)計(jì)劃范文(二)1?、進(jìn)一步鞏?固會(huì)計(jì)核算?改革工作?搞好會(huì)計(jì)核?算是做好學(xué)?校財(cái)務(wù)工作?的基礎(chǔ),因?此,必須在?鞏固會(huì)計(jì)核?算改革的基?礎(chǔ)上,進(jìn)一?步規(guī)范會(huì)計(jì)?基礎(chǔ)工作,?提高會(huì)計(jì)核?算的水平。?2、完善?財(cái)務(wù)制度建?設(shè)我們將?在___年?制度建設(shè)的?基礎(chǔ)上,進(jìn)?一步制定和?完善一些校?內(nèi)財(cái)務(wù)規(guī)章?制度,諸如?:《清華大?學(xué)非貿(mào)易非?經(jīng)營(yíng)性外匯?財(cái)務(wù)管理辦?法》、《清?華大學(xué)二級(jí)?核算單位會(huì)?計(jì)工作制度?》等,使會(huì)?計(jì)工作有一?個(gè)更加完善?的制度環(huán)境?。3、進(jìn)?一步加強(qiáng)財(cái)?務(wù)系統(tǒng)信息?化建設(shè)我?們將進(jìn)一步?開發(fā)財(cái)務(wù)專?網(wǎng)在財(cái)務(wù)管?理和會(huì)計(jì)核?算中的作用?;進(jìn)一步加?強(qiáng)財(cái)務(wù)處網(wǎng)?頁(yè)建設(shè),做?好財(cái)務(wù)信息?的日常發(fā)布?工作,方便?教師查詢,?提高辦公效?率;完善內(nèi)?部報(bào)表制度?,開發(fā)財(cái)務(wù)?分析系統(tǒng),?為決策提供?科學(xué)依據(jù)。?4、配合?后勤部門做?好社會(huì)化改?革工作從?財(cái)務(wù)角度認(rèn)?真總結(jié)__?_年后勤改?革的經(jīng)驗(yàn),?修訂和完善?后勤單位的?經(jīng)濟(jì)管理辦?法,使其在?自我發(fā)展的?軌道上實(shí)現(xiàn)?良性循環(huán);?設(shè)立后勤專?管員了解后?勤財(cái)務(wù)狀況?,幫助主管?校長(zhǎng)進(jìn)行后?勤理財(cái);擴(kuò)?大后勤改革?的范圍,制?定飲食服務(wù)?中心、接待?服務(wù)中心等?部門的管理?辦法,配合?后勤部門把?后勤改革推?向深入。?5、加強(qiáng)會(huì)?計(jì)人員的業(yè)?務(wù)培訓(xùn),提?高會(huì)計(jì)人員?的整體核算?水平__?__年將定?期對(duì)會(huì)計(jì)核?算和使用天?財(cái)財(cái)務(wù)軟件?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題對(duì)會(huì)計(jì)?人員進(jìn)行業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。結(jié)?合___年?的決算和總?復(fù)核中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題,有?針對(duì)地對(duì)一?些重點(diǎn)科目?進(jìn)行講解。?6、拓寬?、完善天財(cái)?軟件在管理?上的應(yīng)用?____年?將重點(diǎn)開發(fā)?為各系財(cái)務(wù)?負(fù)責(zé)人和系?會(huì)計(jì)人員使?用的財(cái)務(wù)報(bào)?表分析系統(tǒng)?以及開發(fā)離?任審計(jì)的財(cái)?務(wù)指標(biāo)評(píng)價(jià)?系統(tǒng)。7?、管好、用?好各種專項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)做好?211工程?的驗(yàn)收檢查?及財(cái)務(wù)文件?的歸檔以及?財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和?財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)分?析工作。掌?握985經(jīng)?費(fèi)的使用計(jì)?劃(規(guī)劃)?,加強(qiáng)平日?管理、檢查?、分析和控?制工作。?8、清理會(huì)?計(jì)檔案庫(kù),?開發(fā)票據(jù)管?理軟件對(duì)?所有的會(huì)計(jì)?檔案進(jìn)行整?理、清查和?分類,開發(fā)?票據(jù)管理軟?件,加強(qiáng)票?據(jù)的管理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 單位管理制度呈現(xiàn)大全【人事管理】
- 三角形的面積推導(dǎo)課件
- 第4單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一 測(cè)試卷-2021-2022學(xué)年部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)
- DBJT 13-317-2019 裝配式輕型鋼結(jié)構(gòu)住宅
- 《電鍍錫工藝學(xué)》課件
- 2024年大學(xué)生攝影大賽活動(dòng)總結(jié)
- 《焊接基本知識(shí)》課件
- 中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)122
- 美術(shù):源起與影響
- 醫(yī)療行業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)體會(huì)
- 2020年10月自考00094外貿(mào)函電試題及答案含解析
- 中等職業(yè)學(xué)校教研教改工作總結(jié)
- 甲狀腺細(xì)針穿刺細(xì)胞學(xué)檢查課件
- 醫(yī)療廢物管理人員及相關(guān)工作人員培訓(xùn)制度(15篇范文)
- 麻醉醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)培訓(xùn)課件
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第五單元《平行四邊形和梯形》單元專項(xiàng)訓(xùn)練 作圖題(含答案)
- 物業(yè)品質(zhì)督導(dǎo)述職報(bào)告
- 2024年山東濟(jì)南軌道交通集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 療愈行業(yè)現(xiàn)狀分析
- 北京海淀區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)試卷
- 2023年安全總監(jiān)年終工作總結(jié)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論