2023個人讀書計劃（3篇）

2023個人讀書計劃世上萬物?，皆屬身外?，惟有一樣?東西卻能點?入肌膚，融?入骨，讓我?們耳聰目明?，志存高遠?。這便是書?。作為一名?人民教師，?要不斷地充?實自己，跟?上時代的腳?步。只有通?過讀書才能?更新自己的?觀念，豐富?自己的頭腦?。因此，既?是響應學校?的號召，也?是對自我的?一種鞭策，?特制定以下?讀書計劃：?個人學習?目標：1?、提高自身?的理論水平?、科研水平?，提高教育?實踐能力，?不斷適應現(xiàn)?代教育發(fā)展?的需要。?2、轉變教?育理念，登?高望遠，高?屋建瓴，積?極投身新課?程改革，進?行教育創(chuàng)新?。3、使?自己成為新?課程方面的?學者型老師?。4、豐?富自己的課?余生活，豐?富自己的內?心世界，提?高自己的知?識素養(yǎng)和人?文素養(yǎng)。?讀書內容:?1、教學?方面的書籍?：如《新課?程名師教學?___條建?議》2、?自己喜歡的?文學性教強?的書籍：如?《讀者》、?《意林》等?。3、學?生喜歡的書?籍：如《海?底二萬里》?、《魯濱遜?漂流記》及?有關楊紅櫻?寫的書等。?讀書措施?:時間保?證充分利?用假期和課?余時間，惜?時于學。?物質保證?圖書館、閱?覽室、個人?藏書、因特?網(wǎng)讀書形?式：1、?個人自學為?主，充分利?用課余時間?閱讀有關書?目，做好讀?書筆記，寫?好心得體會?。及時認真?地進行教學?反思。讓讀?書成為自己?的自覺行動?，學習成為?自己的一種?需要。2?、堅持積極?參加各種培?訓活動，如?教師進修學?校組織的繼?續(xù)教育活動?，學校組織?的校本培訓?，提高文化?層次，注重?在培訓中錘?煉自己。?3、讀書活?動與課堂教?學相結合。?要用現(xiàn)代教?育思想指導?教育教學工?作實踐，緊?緊圍繞學生?發(fā)展和學生?需求這個中?心，為學生?的發(fā)展提供?開放的空間?。邊學習教?育理論，轉?變教育觀念?，邊總結自?己的教育教?學經(jīng)驗，進?行自我反思?。2023個人讀書計劃（二）一、讀?書安排1?、必讀書目?：、《新教?育之夢》(?朱永新)人?民教育出版?社，___?年___月?版《愛心?與教育》_?__年，李?老師的《愛?心與教育》?一書出版，?這本書同時?獲得___?宣傳部“五?個一工程”?大獎、冰心?圖書大獎和?中國教育學?會“東方杯?”科研成果?一等獎。李?鎮(zhèn)西著,四?川少年兒童?出版社。?蘇霍姆林斯?基的《給教?師的建議》?、威廉·詹?姆斯的《心?理學》.?2、自選書?目：《明日?之學?！??杜威著，趙?祥麟、王承?緒編譯，華?東師范大學?出版社__?_年___?月第一版)?《人的教?育》，福祿?倍爾(福祿?倍爾：幼兒?教育之父)?人民教育出?版社，__?_年版《?優(yōu)秀教師的?課堂藝術》?以及學校安?排的書籍。?3、日常?閱讀：《小?學語文教師?》報刊雜志?及學生同步?作文。二?、讀書活動?1、完成?讀書摘記不?少于一萬字?。2、完?成個人博客?教育文字，?每兩周不低?于___字?。3、完?成讀書會B?BS論壇主?題帖不低于?___個，?跟貼不低于?___次。?4、參加?讀書會的外?出活動和小?組活動，完?成個人承擔?任務。2023個人讀書計劃（三）書?籍是人類寶?貴的精神財?富，讀書是?人們重要的?學習方式，?是人生奮斗?的航燈，是?文化傳承的?通道，是人?類進步的階?梯。蘇霍姆?林斯基說過?：“要天天?看書，終生?以書為友，?這是一天也?不能斷流的?潺潺小溪，?它充實著思?想?！蓖ㄟ^?對教育經(jīng)典?理論的學習?，用新思想?新理念指導?與反思自己?的教育教學?，不斷更新?教育理念，?豐富自身人?文涵養(yǎng)，強?化自身修養(yǎng)?。樹立正確?的世界觀、?人生觀、價?值觀和教師?職業(yè)觀，進?行教育創(chuàng)新?。提升理論?和實踐水平?，提高教育?教學創(chuàng)新能?力和教育科?研能力，推?進課程改革?，勝任新課?程教學，成?為符合素質?教育要求的?充滿生機活?力的小學教?師。因此，?在廣大教師?中開展讀書?活動可以極?大的提高教?師的專業(yè)和?理論素質，?培養(yǎng)出完美?的讀書人格?。為響應“?同讀一本書?攜手共成長?”活動的號?召，特制定?個人讀書計?劃。一、?我的讀書目?標：1、?營造積極進?取、努力學?習的讀書氛?圍，提高自?己的學習理?論的熱情，?逐步養(yǎng)成多?讀書，讀好?書的習慣。?2、努力?提升理論和?實踐水平，?增長教學智?慧,推進課?程改革進程?，全面提高?教育教學質?量和效益。?3、通過?讀書進一步?提升教師的?理念，開闊?教師的視野?，積累教學?經(jīng)驗從而形?成自己獨特?的教學風格?。二、在?我的讀書活?動中我將遵?循以下思路?：1、基?礎性與發(fā)展?性的統(tǒng)一、?科學性與人?文性的統(tǒng)一?、經(jīng)典性與?時代性的統(tǒng)?一、民族性?與世界性的?統(tǒng)一等活動?原則，以原?理掌握、方?法習得為基?礎，以專業(yè)?拓展、學科?縱深為發(fā)展?，引發(fā)教師?可持續(xù)發(fā)展?的思考，從?而形成終身?閱讀的良好?習慣;2?、弘揚科學?精神和人文?精神，在重?視科學性的?基礎上，彰?顯人文性;?3、在經(jīng)?典讀物中汲?取營養(yǎng)的同?時，用時代?的眼光去衡?量，把真正?優(yōu)秀的讀物?用自己的思?想去思考、?內化為自己?的經(jīng)典;放?眼世界，增?進國際了解?，尊重各國?、各族文化?，以繼承傳?統(tǒng)文化和光?大中華民族?精神為主流?。在我的?讀書活動中?，要把讀書?活動作為教?師“行動研?究”或者“?校本教學研?究”的一個?部分。在“?問題—設計?—行動—反?思—新問題?—新設計…?…”的過程?中，將讀書?活動融入到?我的行動研?究或校本教?學研究的每?一個環(huán)節(jié)和?步驟。不斷?是為發(fā)現(xiàn)問?題和解決問?題提供“教?育的眼光”?和“教育的?心情”。?三、開展讀?書活動的主?要措施：?1、積極參?加學校組織?的各項讀書?活動。教?師讀書之后?重要的是形?成自己的“?想法”并轉?化為“做法?”，將教師?個人化的教?育想法稱為?“教師的信?念”。有了?“教師的信?念”之后，?“教師的行?動”將隨之?發(fā)生改變。?我希望通過?近期以及以?后的讀書實?踐，能大面?積提高自己?的理論水平?、科研能力?和運用理論?處理教學實?際問題能力?，提高人文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?完善的讀書?人格，成為?有知識、更?有文化底蘊?的優(yōu)秀教師?。2、以?自學為主，?在課外和休?息日主動學?習、摘錄。?“讀書活?動計劃”分?三個“領域?”：“教育?新理念”、?“課程改革?”和“教育?隨筆類”。?在日常的讀?書活動中可?以從三個領?域中各選一?本自己感興?趣的書，構?成自己的“?三本書”。?在某個階段?(如每學期?)，可以重?點閱讀自己?選擇的“三?本書”。也?可以在某個?階段任意選?擇一本書重?點閱讀，同?時隨意泛讀?剩下的其他?推薦書。?3、主動與?同事交流，?討論讀書體?會心得。?讀書內容將?遵循由淺入?深、由易到?難、螺旋上?升的原則，?與教育教學?工作有關的?先讀、精讀?，政治理論?、古今中外?文學名著選?讀、略讀、?速讀。4?、每天確保?半小時到一?小時的讀書?時間。5?、充分利用?網(wǎng)絡，進行?網(wǎng)上閱讀，?了解、把握?教育教學的?信息和動態(tài)?。6、堅?持讀書與反?思相結合，?帶著問題讀?書，尋求解?決問題的方?法，潛心寫?好讀書心得?。堅持讀書?與課程改革?相結合，充?分理解新課?程，在課堂?教學中融入?新課程理念?，實施新課?程。四、?必讀書目：?1、《給?教師的__?_條建議》?———蘇霍?姆林斯基?2、《賞識?你的孩子》?———周泓?3、《教?育的信念》?-----?-肖川版社?4、《給?教師的建議?》蘇霍姆林?斯基只有?讀書，并且?在讀書的同?時進行實踐?研究、反思?和寫作，才?是實現(xiàn)教師?專業(yè)化發(fā)展?，并進而促?進教師人生?發(fā)展和生命?成長的最好?的途徑。讀?書，能夠改?變教師人生?匱乏、貧瘠