師德師風(fēng)建設(shè)“查擺剖析”階段工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)師德師風(fēng)建設(shè)“查擺剖析”階段工作計(jì)劃范文幾年來(lái)，?我校始終把?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)作為?學(xué)校工作中?的重中之重?，充分認(rèn)識(shí)?新形勢(shì)下師?德師風(fēng)建設(shè)?的重要性和?緊迫性，并?把此項(xiàng)工作?納入學(xué)校工?作的議事日?程并狠抓落?實(shí)。在縣教?育局召開(kāi)“?師德師風(fēng)建?設(shè)動(dòng)員大會(huì)?”之后，我?校已在全校?范圍內(nèi)進(jìn)行?了宣傳發(fā)動(dòng)?，并結(jié)合本?校實(shí)際，成?立相關(guān)機(jī)構(gòu)?，制訂相關(guān)?制度，扎扎?實(shí)實(shí)地開(kāi)展?了師德師風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)。?___月?上旬，學(xué)校?___教師?簽訂師德師?風(fēng)承諾書。?擬定下發(fā)學(xué)?校師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)計(jì)劃。?編定下發(fā)學(xué)?校師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)材料。?教師上交《?個(gè)人師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃?》。___?月中下旬到?___月份?，___教?師___學(xué)?習(xí)《教育法?》、《教師?法》、《義?務(wù)教育法》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《雞西市教?師師德十不?準(zhǔn)》等法律?法規(guī)；__?_教師__?_學(xué)習(xí)教育?學(xué)、心理學(xué)?知識(shí)；新課?改理論。專?題講座和討?論：___?月___日?___專題?講座《如何?做新時(shí)期的?人民教師》?；___月?___日_?__專題講?座《我和我?的職業(yè)》。?在此基礎(chǔ)?上，我們根?據(jù)縣教育局?工作部署，?制訂“查擺?剖析”階段?工作計(jì)劃。?一、加強(qiáng)?對(duì)“查擺剖?析”階段工?作重要性的?認(rèn)識(shí)“查?擺剖析”階?段在“建師?德、強(qiáng)師能?”師德師風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)中?，起著承前?啟后的作用?，既是對(duì)學(xué)?習(xí)動(dòng)員階段?工作效果的?檢驗(yàn)，又是?做好“整改?落實(shí)”階段?工作的前提?和基礎(chǔ)，是?確保師德師?風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?取得實(shí)效的?關(guān)鍵。為此?，我們將進(jìn)?一步做好宣?傳發(fā)動(dòng)工作?，讓全校上?下每一個(gè)教?職員工都能?充分認(rèn)識(shí)開(kāi)?展師德師風(fēng)?“查擺剖析?”活動(dòng)的重?要性，以便?今后更好地?開(kāi)展好各項(xiàng)?活動(dòng)。具?體來(lái)說(shuō)，學(xué)?校首先召開(kāi)?師德師風(fēng)領(lǐng)?導(dǎo)小組會(huì)議?，明確要求?，商討、形?成我?！安?擺剖析”階?段工作計(jì)劃?。二是召開(kāi)?全校教職工?大會(huì)，傳達(dá)?上級(jí)要求，?調(diào)整工作進(jìn)?度，統(tǒng)一思?想，提高對(duì)?“查擺剖析?”階段工作?目的意義的?認(rèn)識(shí)，明確?分析“查擺?剖析”階段?的主要任務(wù)?和要求。?二、明確“?查擺剖析”?階段的工作?目標(biāo)本階?段要促進(jìn)廣?大教職員工?進(jìn)一步增強(qiáng)?教書育人、?以身立教的?責(zé)任感和使?命感，要激?發(fā)廣大教師?的積極性和?主動(dòng)性，形?成學(xué)先進(jìn)，?爭(zhēng)先進(jìn)的良?好氛圍。本?階段主要達(dá)?到以下四個(gè)?目標(biāo)（一?）是找準(zhǔn)問(wèn)?題。引導(dǎo)教?職員工回顧?學(xué)習(xí)《教師?法》，對(duì)照?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和《?雞西市中小?學(xué)招生和辦?學(xué)行為十不?準(zhǔn)》等基本?要求，全面?總結(jié)自己近?幾年來(lái)思想?、工作和作?風(fēng)等方面的?情況，認(rèn)真?查找個(gè)人在?思想、工作?、作風(fēng)等方?面存在的突?出問(wèn)題，認(rèn)?真寫好查擺?剖析報(bào)告。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子要認(rèn)真查?找影響學(xué)校?改革發(fā)展穩(wěn)?定的突出問(wèn)?題，查找涉?及師生員工?切身利益的?突出問(wèn)題以?及其他突出?問(wèn)題。（?二）是分析?根源。__?_教職員工?根據(jù)收集到?的意見(jiàn)和民?主評(píng)議情況?，聯(lián)系自己?的實(shí)際表現(xiàn)?，以身邊的?先進(jìn)為榜樣?，從世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀上深?刻剖析產(chǎn)生?問(wèn)題的思想?根源；班子?成員還要著?重從權(quán)力觀?、地位觀、?利益觀及廉?潔自律等方?面進(jìn)行剖析?，查找產(chǎn)生?問(wèn)題的癥結(jié)?所在。（?三）是明確?方向。__?_教職員工?開(kāi)展批評(píng)和?自我批評(píng)，?要堅(jiān)持原則?，講究方式?方法，既不?回避矛盾，?也不糾纏細(xì)?枝末節(jié)；要?從團(tuán)結(jié)愿望?出發(fā)，本著?對(duì)事業(yè)、對(duì)?同事高度負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?心情愉快、?暢所欲言、?胸懷坦蕩地?參加分析評(píng)?議活動(dòng)；要?虛心聽(tīng)取不?同意見(jiàn)，敢?于觸及實(shí)質(zhì)?性問(wèn)題，認(rèn)?真剖析思想?根源，明確?今后努力的?方向。（?四）是邊議?邊改。要堅(jiān)?持邊議邊改?、邊查邊改?、查改結(jié)合?、注重實(shí)效?，要把別人?的意見(jiàn)傾聽(tīng)?好、把自身?問(wèn)題查找準(zhǔn)?，進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變工作作風(fēng)?，進(jìn)一步密?切領(lǐng)導(dǎo)與教?師、教師與?教師、教師?與學(xué)生、教?師與家長(zhǎng)等?關(guān)系，促進(jìn)?教師自我成?長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)?校教育事業(yè)?發(fā)展。三?、抓好幾項(xiàng)?具體工作?“建師德、?強(qiáng)師能”師?德師風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)“查擺?剖析”階段?從___月?中旬開(kāi)始到?___月下?旬結(jié)束，重?點(diǎn)抓好四個(gè)?環(huán)節(jié)的工作?。1．教?師自查對(duì)照?。學(xué)校將_?__教職員?工對(duì)照《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等文件要?求，在教師?中認(rèn)真開(kāi)展?“四對(duì)照、?四剖析、四?查看”活動(dòng)?，每名教師?找出在師德?師能方面存?在的問(wèn)題、?不足與差距?，形成自我?剖析材料，?并裝入教師?個(gè)人師德檔?案。2．?廣泛征求意?見(jiàn)。在個(gè)人?自查的基礎(chǔ)?上，學(xué)校通?過(guò)召開(kāi)學(xué)生?座談會(huì)、家?長(zhǎng)座談會(huì)，?設(shè)立師德信?箱、剛開(kāi)校?長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)郵箱?，公開(kāi)師德?監(jiān)督電話，?定期向?qū)W生?、家長(zhǎng)和社?會(huì)征詢意見(jiàn)?。3．開(kāi)?展民主評(píng)議?。學(xué)校召開(kāi)?召開(kāi)由家長(zhǎng)?代表、學(xué)生?代表參加的?民主評(píng)議會(huì)?議，對(duì)學(xué)校?的師德師能?建設(shè)及教師?的師德表現(xiàn)?進(jìn)行評(píng)議；?召開(kāi)全體教?師評(píng)議會(huì)議?，教師作師?德師能自我?剖析報(bào)告，?相互分析查?找差距和不?足，統(tǒng)一思?想，提高認(rèn)?識(shí)；學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)教師的?自我剖析材?料要有評(píng)議?，對(duì)勇于查?找自身問(wèn)題?，并自覺(jué)改?正的，要給?予鼓勵(lì)；對(duì)?自身問(wèn)題遮?遮掩掩、不?能自覺(jué)查找?的，要給予?嚴(yán)肅批評(píng)，?最后進(jìn)行師?德師能民主?測(cè)評(píng)。4?．形成自查?報(bào)告。自查?報(bào)告要簡(jiǎn)明?扼要概述取?得的成效，?全面系統(tǒng)梳?理存在的問(wèn)?題，實(shí)事求?是分析師德?師能建設(shè)存?在問(wèn)題的主?客觀原因，?明確進(jìn)一步?做好工作的?努力方向、?總體思路和?主要舉措。?“查擺剖?析”階段各?個(gè)環(huán)節(jié)的工?作基本完成?后，學(xué)校將?按照縣教育?局師德師風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組的部?署，對(duì)這一?階段的工作?進(jìn)行“回頭?看”。在抓?好“