教系部門工作計劃

第4頁共4頁教系部門工作計劃_?__年是“?__五”規(guī)?劃的第一年?，也是開展?質(zhì)量年活動?的第二年，?還是“__?_階工程”?的第三年。?全年工作的?主題是提高?質(zhì)量，豐富?內(nèi)涵，彰顯?特色。繼續(xù)?以提高教育?質(zhì)量為中心?，強化素質(zhì)?意識，強化?晉位意識，?強化團隊意?識；以提升?管理檔次為?核心，強化?文化建設(shè)，?強化內(nèi)涵建?設(shè)，強化裝?備建設(shè)；以?提速教師成?長為重心，?強化課堂把?握，強化教?材把握，強?化理論把握?。加快向全?市領(lǐng)先、全?省一流、全?國知名的教?育強縣目標?邁進。一?、教育質(zhì)量?實現(xiàn)明顯提?升質(zhì)量是?最大的內(nèi)涵?，是最大的?回報。不提?高是退、小?提高也是退?。繼續(xù)施行?并修訂“三?杯競賽”方?案，體現(xiàn)不?同學段特點?，突出評價?畢業(yè)年級。?完善考核機?制，加大獎?勵力度。實?行局長、股?室、教研員?承包學校制?度，實行優(yōu)?勢學校幫扶?薄弱學校制?度，實行責?任目標及風?險抵押制度?。高中教?育抓升學。?抓高中必須?抓高考，看?高考主要看?一中。一是?突出教學中?心。加強過?程督導，抓?實教學常規(guī)?，推進教學?改革。落實?校長聽課制?度，突出理?念引導，突?出方法指導?。利益向一?線傾斜，精?力向一線側(cè)?重。建立有?利于發(fā)揮團?隊優(yōu)勢和以?成績論成敗?的津貼發(fā)放?機制。二是?加強高考研?究。加強高?考內(nèi)容研究?，梳理考點?；加強復習?策略研究，?歸納方法；?加強高考方?向研究，總?結(jié)規(guī)律。積?極引進與消?化高考信息?，豐富備考?資源。三是?推廣責任承?包。落實優(yōu)?生、近線生?承包機制；?實現(xiàn)把關(guān)制?與導師制雙?落實；推行?同年級同學?科教師捆綁?考核；落實?學情會診、?分層推進措?施，實行學?科學困生專?門輔導制度?；實行班主?任、學科教?師捆綁評價?；實行中考?優(yōu)秀學生高?中學業(yè)追蹤?制度。列?支___，?重獎高考貢?獻突出學校?，實現(xiàn)教師?優(yōu)績厚獎。?創(chuàng)造條件幫?助縣一中化?解債務(wù)負擔?。探索嘗試?六溝高中、?上板城高中?多元辦學途?徑。嚴控普?通高中招生?數(shù)量，嚴把?普通高中招?生底線。?義務(wù)教育抓?素質(zhì)。第?一，抓素質(zhì)?必須抓全面?發(fā)展。抓實?習慣養(yǎng)成，?重點培養(yǎng)學?習習慣、生?活習慣和行?為習慣。培?養(yǎng)積極的情?感、健康的?心態(tài)、正確?的價值觀。?建立課外_?__，培養(yǎng)?個性特長。?重視音體美?教學，重視?理化生實驗?教學。普遍?開設(shè)綜合實?踐活動課。?選擇___?所學校，落?實“陽光體?育”行動。?第二，抓?素質(zhì)必須抓?面向全體。?落實因材施?教，分層輔?導。實施激?勵引導、多?元評價。_?__留守兒?童，關(guān)心單?親子女，關(guān)?愛“問題學?生”。有計?劃地開展青?春期教育。?實行嚴格的?學籍管理制?度。年輟學?率嚴格控制?在___%?。第三，?抓素質(zhì)必須?抓基礎(chǔ)知識?。突出基本?概念、基本?原理、基本?常識教學，?突出基礎(chǔ)知?識的演繹、?衍生和延伸?。通過把結(jié)?果變成過程?，實現(xiàn)把知?識變成智慧?。用知識觸?動知識、觸?動思想、觸?動情感，使?學習從迷蒙?走向覺醒，?從低效走向?高效，從負?擔走向快樂?。職業(yè)教?育抓就業(yè)。?職業(yè)教育是?就業(yè)教育，?職業(yè)教育又?是技能教育?。以出口暢?，帶動入口?旺。一是明?確辦學方向?。積極探索?技能型人才?培養(yǎng)新途徑?，面向市場?，培養(yǎng)適用?性人才；面?向“三農(nóng)”?，培養(yǎng)農(nóng)村?科技能手。?建立緊跟市?場、貼近行?業(yè)、依托企?業(yè)的職業(yè)教?育機制。二?是加強就業(yè)?指導。加強?就業(yè)市場調(diào)?查，加強就?業(yè)市場監(jiān)測?。引導學生?調(diào)整就業(yè)心?態(tài)，合理降?低就業(yè)預期?。樹立“先?就業(yè)、后興?業(yè)、再創(chuàng)業(yè)?”的就業(yè)觀?，鼓勵學生?自主謀業(yè)。?三是落實就?業(yè)跟蹤。_?__學生就?業(yè)滿意率、?就業(yè)鞏固率?，___職?技晉升，_?__工資增?長。繼續(xù)?擴大與縣外?中等職業(yè)學?校的聯(lián)合與?合作。德?育是質(zhì)量_?_決定因素?。只有成人?，才能成才?。愛心、責?任與正義是?人類道德的?基點。突出?三項教育，?實現(xiàn)多渠道?、多形式，?經(jīng)?；?、系?列化。一是?感恩教育。?感恩父母、?感恩師生、?感恩同學，?感恩學校、?感恩社會、?感恩自然。?學前抓啟蒙?，重感知；?小學抓誘導?，重行為；?初中抓養(yǎng)成?，重體驗；?高中抓自醒?，重內(nèi)斂。?二是生命教?育。生命只?有一次。尊?重他人生命?，尊重自己?生命。對己?嚴格，對物?憐惜，對人?感激。體驗?予人玫瑰、?手留余香的?快樂，體驗?善待摩擦、?握手言歡的?愉悅。把挫?折視為財富?，讓優(yōu)秀成?為習慣，使?禮讓積為品?質(zhì)。三是法?制教育。堅?持依法治校?，堅持以法?立校。落實?警校共建制?度，落實法?制教育課程?，落實德育?教育機構(gòu)。?不準學生吸?煙飲酒，不?準學生進入?網(wǎng)吧。不準?走讀學生攜?手機進教室?，不準住宿?學生攜手機?進宿舍。?學習推廣趙?存志既身入?課堂又心入?課堂、陳書?田既懂教改?又抓教改、?張海軍既是?專家又是實?干家和李詠?梅既能高水?平研究又能?高效率__?_的杰出典?型。研究推?廣綜合水平?上檔次的上?板城初中經(jīng)?驗、教學教?研上層次的?卸甲營現(xiàn)象?、教學質(zhì)量?迅速崛起的?六溝初中業(yè)?績和教學水?平持續(xù)攀升?的逸夫?qū)W校?足跡。努?力使全縣高?考成績高出?全市平均水?平，中考成?績處于全市?領(lǐng)先水平。?小學和職教?抓出“一招?鮮”。二?、縣本教研?形成獨有特?色以4+?4n課堂教?學模式為中?心，以圓桌?式排座和導?學稿為兩翼?，以三項研?討為載體，?推進并深化?“一模兩翼?三研”的教?研機制。強?化教材把握?、改進課堂?教學，提升?教師素質(zhì)。?追求實際、?實用、實效?，形成縣本?獨有特色。?“一?！?抓深。嚴格?遵循先學后?教，以學定?教，不學不?教的原則。?嚴格知識教?學___個?環(huán)節(jié)。追求?自學有實度?，交流有效?度，質(zhì)疑有?深度，訓練?有梯度。堅?持低起點、?小步伐、慢?節(jié)奏。堅決?落實“堂堂?清”。努力?培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題的能力。?盡量“展示?錯誤”，不?該“沒有錯?誤”。差異?是一種教育?資源。教過?不等于學過?，學過不等?于學會，學?會不等于會?學，自讀文?本不等于