二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件八數(shù)據(jù)的收集和整理第第一課時(shí)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類蘇教版

蘇教版數(shù)學(xué)

二年級(jí)下冊(cè)

第八單元按不同標(biāo)準(zhǔn)分類導(dǎo)入新課1一起來(lái)觀察這幅圖。下圖中有哪些人，

分別在做什么？

1你還想知道些什么？

我想知道學(xué)生比老師多多少人……我想知道參加哪種活動(dòng)的人最多，參加哪種活動(dòng)的人最少。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。我想知道參加哪種活動(dòng)的人最多，參加哪種活動(dòng)的人最少。分別按顏色和形狀整理右圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來(lái)。（2）跳高的比跑步的少幾只？分類可以更清楚地知道圖中有哪些人，各有多少。跳高的比跑步的少3只。可以按老師和學(xué)生分成兩類。我想知道參加哪種活動(dòng)的人最多，參加哪種活動(dòng)的人最少。（2）參加每種活動(dòng)的分別有多少人？按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。分別按顏色和形狀整理右圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來(lái)。右邊的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。（3）你還能提出哪些問題？（3）你還能提出哪些問題？按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的?？磿挠?人，下棋的有4人，做游戲的有6人。右邊的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。（3）你還能提出哪些問題？用自己喜歡的方法表示分類的（1）圖中有多少位老師？學(xué)生呢？要弄清這些問題，可以先把圖中的人分類整理。1要弄清這些問題，可以先把圖中的人分類整理。你打算怎樣分類？可以按老師和學(xué)生分成兩類?？梢园磪⒓拥幕顒?dòng)分成三類，還可以……探究新知我用一個(gè)“”表示一個(gè)人。我用一個(gè)“”表示一個(gè)人。老師學(xué)生1看書下棋做游戲小組合作，選擇一種標(biāo)準(zhǔn)分一分，并用自己的方法表示分類的結(jié)果。1（1）圖中有多少位老師？學(xué)生呢？

看書下棋做游戲老師學(xué)生共（）人15圖中有3位老師，有12名學(xué)生。我用一個(gè)“”表示一個(gè)人。我想知道參加哪種活動(dòng)的人最多，參加哪種活動(dòng)的人最少。跳高的比跑步的少3只。（1）圖中有多少位老師？學(xué)生呢？我用一個(gè)“”表示一個(gè)人。圖中有3位老師，有12名學(xué)生。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。（3）你還能提出哪些問題？跳高的比跑步的少3只。分別按顏色和形狀整理右圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來(lái)。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。（2）參加每種活動(dòng)的分別有多少人？用自己喜歡的方法表示分類的（3）你還能提出哪些問題？跳高的比跑步的少3只。（3）你還能提出哪些問題？圖中有3位老師，有12名學(xué)生。我用一個(gè)“”表示一個(gè)人。我用一個(gè)“”表示一個(gè)人?？磿挠?人，下棋的有4人，做游戲的有6人。要弄清這些問題，可以先把圖中的人分類整理。1（2）參加每種活動(dòng)的分別有多少人？

看書下棋做游戲老師學(xué)生共（）人15共（）人15看書的有5人，下棋的有4人，做游戲的有6人。1（3）你還知道些什么？和同學(xué)交流。

看書下棋做游戲老師學(xué)生共（）人15共（）人151回顧分類整理的過程，你有哪些體會(huì)？

分類可以更清楚地知道圖中有哪些人，各有多少。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。鞏固練習(xí)分別按顏色和形狀整理右圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來(lái)。

1.

√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√請(qǐng)單擊按鈕，有幾個(gè)就單擊幾下。右邊的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。2.

可以按面值分類整理?？梢园磮D案分類整理?？梢孕螤罘诸愓?。你們小組里一共有多少個(gè)同學(xué)？你能按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎？先和同學(xué)說說自己的想法，再分一分。3.

看圖填一填，再回答問題。跳高跑步（）只（）只狗兔猴（）只（）只（）只58526拓展練習(xí)（1）哪種小動(dòng)物只數(shù)最多，哪種最少？猴子最多，兔子最少?？磿挠?人，下棋的有4人，做游戲的有6人。跳高的比跑步的少3只。右邊的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。分類可以更清楚地知道圖中有哪些人，各有多少。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。（3）你還能提出哪些問題？蘇教版數(shù)學(xué)

二年級(jí)下冊(cè)我想知道參加哪種活動(dòng)的人最多，參加哪種活動(dòng)的人最少。分別按顏色和形狀整理右圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來(lái)。我用一個(gè)“”表示一個(gè)人。（1）圖中有多少位老師？學(xué)生呢？右邊的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。用自己喜歡的方法表示分類的右邊的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。圖中有3位老師，有12名學(xué)生。我用一個(gè)“”表示一個(gè)人。分別按顏色和形狀整理右圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來(lái)。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。小組合作，選擇一種標(biāo)準(zhǔn)分一分，并用自己的方法表示分類的結(jié)果。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。圖中有3位老師，有12名學(xué)生。（2）跳高的比跑步的少