師徒結(jié)對(duì)工作手冊(cè)徒弟手冊(cè)

師徒結(jié)對(duì)工作手冊(cè)(徒弟手冊(cè)2PAGEPAGE22結(jié)對(duì)教師基本情況簡(jiǎn)明表姓名 嚴(yán)信威 性學(xué)歷 本課 專

男 出生年月1986年10月教育工作年限01986年10月教育工作年限0四川音畢業(yè)20126樂學(xué)院時(shí)間月音樂職稱最高學(xué)歷 四川音 畢業(yè)2012畢業(yè)院校 樂學(xué)院 時(shí)間 6月高級(jí)中 政治職業(yè)資格 學(xué)教師 面貌 群眾資格

任教學(xué)科興趣愛好（特長(zhǎng)）（高中開始）2003．9——2007.7杭州市藝術(shù)學(xué)校2008．9——2012.7四川音樂學(xué)院工作經(jīng)歷：2012.8至今杭州灣職校（按時(shí)間先后填寫）結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃對(duì)自己 由于剛從大學(xué)畢業(yè)，且為非師范專業(yè)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)都比的 較欠缺，各方面都有待學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)成目標(biāo)：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，教書育人；逐步具備扎實(shí)長(zhǎng)的教學(xué)技能，過好教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、考試命題關(guān)；具有一定的教目科研知識(shí)并能開展教育科學(xué)研究；標(biāo)任務(wù)：每學(xué)期要上兩節(jié)匯報(bào)課；每月由師傅進(jìn)行教學(xué)情況檢查；每學(xué)期聽20務(wù)育論文，一份試卷。1、重視學(xué)習(xí)，提升職業(yè)素養(yǎng)教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，為了更個(gè) 好地搞好教育教學(xué)工作，豐富業(yè)務(wù)水平，要人成 利用業(yè)余時(shí)間，廣泛閱讀有關(guān)音樂鑒賞的書長(zhǎng)進(jìn) 籍認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握新課標(biāo)精神，步的 積極推進(jìn)課程改革不斷更新教育教學(xué)觀念，方法 不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平，力求在新課程改革和措 中有所創(chuàng)新，有所提高。施設(shè) 2、強(qiáng)化常規(guī)，提高教學(xué)水平想（1）強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是充分的課前備課的結(jié)果，是課堂教學(xué)成功的前提。備課時(shí)，備教材、備學(xué)學(xué)生的不同情況備好課（2）苦練教學(xué)基本功，提高課堂效率。要想成為一名好教師，就必須練好基本功；課堂教學(xué)中語言的運(yùn)用，啟發(fā)性提問，板書的設(shè)計(jì)，電教手段的使用等。不斷更新教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)三個(gè)"轉(zhuǎn)變"，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，只有這樣全方位嚴(yán)格要求自己，教學(xué)水平才會(huì)不斷提高，課堂才會(huì)更有魅力。3、利用環(huán)境，爭(zhēng)取建功立業(yè)并積極投稿或參與有關(guān)教研部門的評(píng)選。學(xué)校意見 20年月日指導(dǎo)教師周課表一 二 三 四 五12345678師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)工作記錄師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)工作記錄活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間10.15活動(dòng)地點(diǎn)519備注活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)反饋1活動(dòng)2、新教師反饋近階段課堂教學(xué)的實(shí)際問題；詳細(xì)3、指導(dǎo)教師予以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：備課本格式要求不符合，要情況記錄要提高；多向音樂老教師請(qǐng)教。培訓(xùn)對(duì)象 熟悉對(duì)于教案的書寫有較多不規(guī)范之處經(jīng)過師傅的活動(dòng) 查和指導(dǎo)后對(duì)教學(xué)六認(rèn)真有更深刻的認(rèn)識(shí)請(qǐng)教其他樂教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，并能實(shí)踐于自己的日常教學(xué)工作。心得活動(dòng)時(shí)間 10.22 活動(dòng)地

12電氣備注自動(dòng)化活動(dòng)內(nèi)容 聽評(píng)課活動(dòng) 1、聽課實(shí)錄：歌曲導(dǎo)入；獨(dú)唱與合唱，知識(shí)講解、示唱歌、學(xué)生學(xué)唱、全體歌唱、個(gè)唱與全唱；小結(jié)；作業(yè)詳細(xì)2、指導(dǎo)：導(dǎo)入5分鐘太長(zhǎng)，轉(zhuǎn)折過渡設(shè)計(jì)不合理；講述情況多、學(xué)生動(dòng)少；課堂駕馭能力；忘記點(diǎn)名；時(shí)間把握不準(zhǔn)記錄 確；重難點(diǎn)不突出培訓(xùn)經(jīng)過這次的師徒活動(dòng)，相對(duì)上一次活動(dòng)獲得了很更多對(duì)象 實(shí)際課堂上應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)在今后教學(xué)中應(yīng)按照要求活動(dòng) 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)發(fā)揮自己的能動(dòng)性進(jìn)一步做好教學(xué)設(shè)計(jì)積累課堂經(jīng)驗(yàn)。心得11輸配活動(dòng)時(shí)間 10.25 活動(dòng)地點(diǎn) 備電1活動(dòng)內(nèi)容 聽課指導(dǎo)1、聽課實(shí)錄：音樂欣賞、問題導(dǎo)入；學(xué)會(huì)發(fā)聲，呼氣、活動(dòng)吐氣練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)；歌曲實(shí)踐，學(xué)唱《蝸牛》，教唱與詳細(xì) 情感分析；互動(dòng)唱歌，合作體驗(yàn)；小結(jié)；作業(yè)情況 2、指導(dǎo)：導(dǎo)入問題設(shè)置不妥，轉(zhuǎn)折過渡設(shè)計(jì)不合理；重學(xué)生的課堂紀(jì)律唱歌的姿態(tài)練習(xí)注重個(gè)體差異記錄令下達(dá)不清晰；教學(xué)語言；培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象活動(dòng)心得的回應(yīng)和反饋等等。學(xué)習(xí)工作檢查督促情況記錄檢查時(shí)間檢查時(shí)間檢查地點(diǎn)檢查督促內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)建議情況徒弟意見1015519不規(guī)范教學(xué)六認(rèn)真要 按照要求求實(shí)施 重新書寫。1021519公開課教案指導(dǎo)范逐個(gè)指出修正。月24日 519 公開課教案指導(dǎo)

有進(jìn)步，轉(zhuǎn)折上還要有所改動(dòng)

示范轉(zhuǎn)折

重新進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思、設(shè)計(jì)。月15日 519 備課本

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單

在原有基礎(chǔ)上再花心思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)月26日 519 備課本

備課基本符合教學(xué)六認(rèn)真，教學(xué)反思不夠細(xì)致、深入

課后多進(jìn)行教學(xué)反思，更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

課后深入并體現(xiàn)在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中月10日 519 聽課本

對(duì)聽課后的思考及反饋

更加有目的性地聽?zhēng)煂W(xué)習(xí)。建議多看、多聽關(guān)于教育的不斷學(xué)習(xí)、1219519備課本符合教學(xué)常規(guī)書籍、文章，創(chuàng)新，爭(zhēng)先爭(zhēng)取在教學(xué)上創(chuàng)優(yōu)有突破。結(jié)對(duì)教師論文（反思）結(jié)對(duì)教師公開課材料學(xué)會(huì)歌唱— 呼吸和發(fā)聲【課題】【課時(shí)】1課時(shí)（40分鐘）【內(nèi)容簡(jiǎn)析】【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：了解歌唱的基本技巧——呼吸和發(fā)聲，初步掌握正確的歌唱方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聆聽的意識(shí)和大方演唱的能力。3實(shí)踐體驗(yàn)，提高對(duì)音樂的感受、想象及表現(xiàn)力。并能透過歌曲涵義，樹立正確的人生觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】興趣。唱當(dāng)中?！举Y料及教具】鋼琴、教材《歌唱》、多媒體【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聽賞歌曲1這首歌曲屬于什么風(fēng)格的歌曲？歌詞表達(dá)一種什么樣的情感特點(diǎn)？或者是其他不一樣的地方。(教師引導(dǎo)學(xué)生分析)二、呼吸和發(fā)聲練習(xí)1、呼氣、吐氣練習(xí)（慢吸慢呼、快吸慢呼A慢呼慢吸： 4/4 | X X X O |————|————|吸——停 呼B快吸慢呼 4/4 | X O ——|————|————|吸停呼、發(fā)聲練習(xí)（開口音“啊）4/4 | 1 3 5 3 |1———|?。ㄒ唬┤?、歌曲實(shí)踐，學(xué)唱《蝸?！稟教唱歌曲：1、學(xué)生根據(jù)樂譜、歌詞，聽教師范唱歌曲《蝸?！?，熟悉旋律。2、分句教唱3、慢速的演唱全曲。B情感分析：在樂譜上分別標(biāo)記主歌和副歌（A歌，B）完整的曲式連接為A+B+間奏+A+B+B+A