《秋天的思念》七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案

第7頁(yè)?秋天的思念?七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案教學(xué)目標(biāo)體會(huì)作者抒發(fā)的感情及母親話語(yǔ)中含著的意思。2．領(lǐng)會(huì)母愛無私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：體會(huì)作者抒發(fā)的感情以及母親話語(yǔ)中含著的意思。2．難點(diǎn)：透過生活小事感受母親對(duì)“我〞的愛，透過生活中的小事表達(dá)“我〞對(duì)母親的深情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.樂曲?秋日私語(yǔ)?、?命運(yùn)交響曲?、?春之聲圓舞曲?教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入關(guān)于母愛，古今中外有多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀殘疾作家史鐵生的?秋天的思念?一文，再次感受催人淚下的母愛。二、整體感知1.我們大家一起來讀一讀，欣賞一下。你們需要音樂嗎？2.播放音樂，供學(xué)生自己選擇。――?命運(yùn)交響曲?、?春之聲圓舞曲?、?秋日私語(yǔ)?。學(xué)生選擇后，配以?秋日私語(yǔ)?，師生共同自由誦讀，欣賞散文的美。3.剛剛大家讀得很投入，看來，一篇美的散文確實(shí)能讓人深陷其中。讀完之后，感覺怎么樣？〔引導(dǎo)學(xué)生能抓住文章的感情基調(diào)?！橙?、檢查預(yù)習(xí)附：史鐵生1951年生于北京，1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫的?我與地壇?被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。2023年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一?；畹阶羁裢哪挲g上忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。2.聽錄音，思考問題：〔1〕、作者在秋天思念的是誰？〔2〕、為什么是思念？〔3〕、為什么會(huì)在秋天思念？〔4〕、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開的？3.學(xué)生自由朗讀4.詞語(yǔ)小盤點(diǎn)〔見課件〕四、整體感知課文。朗讀課文，思考以下問題：1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。2.課文標(biāo)題是“秋天的思念〞，請(qǐng)問文中思念的是誰？文中有幾次寫到秋天？為什么文章的題目叫“秋天的思念〞？〔學(xué)生討論交流，代表發(fā)言〕五、重點(diǎn)語(yǔ)段品析1.品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？――擋在窗前理解、體貼――央求般的神色母愛執(zhí)著――一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起喜悅――比我還敏感細(xì)心、體貼2.母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子3.我為什么去看菊花？〔學(xué)生自由討論，共同明確〕六、師生共同總結(jié)文章主旨明確：課文講述是身患絕癥的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。七、合作探究：課文為什么不以?思念母親?為題，卻以?秋天的思念?為題？〔可留作課下作業(yè)〕八、課外延伸1.感悟人生至理：課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫〞？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活〞的話，有什么深意？〔這段話中的一連串排比句外表上是在描寫北海菊花的美麗，實(shí)際上是用象征的手法，賦予菊花深刻的含意。作者之所以濃墨重彩地寫菊花，恰恰是對(duì)母親生前那句“好好兒活〞的覺悟解讀，進(jìn)一步深化了主題。菊花象征作者對(duì)生命的渴望與眷戀。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活〞的話，揭示了主旨?！拔舀曊f“要好好兒活〞，表達(dá)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟到了生活的真諦?！?.情感升華學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲和感悟？請(qǐng)大膽說出來給同學(xué)們聽聽?！伯?dāng)苦難、逆境來臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌；面對(duì)挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對(duì)，同時(shí)也需要家人和朋友的關(guān)心；生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是；生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，命運(yùn)是可以通過個(gè)人的努力、奮斗來改變的！〕3.推薦閱讀九、作業(yè)：1.我想，你學(xué)習(xí)了史鐵生的?秋天的思念?，你一定想對(duì)你的母親說點(diǎn)什么，請(qǐng)你以?媽媽，我想對(duì)您說?為題，寫一篇文章。2.課外閱讀?我與地壇?。板書設(shè)計(jì)：秋天的思念雁陣北歸樹葉飄零母親菊花爛漫偉大、無私的母愛課題2.?秋天的思念?教學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．識(shí)記字詞。2．感受母愛無私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一激情導(dǎo)入關(guān)于母愛，古今中外有多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀殘疾作家史鐵生的?秋天的思念?一文，再次感受催人淚下的母愛。二整體感知1我們大家一起來讀一讀，欣賞一下。你們需要音樂嗎？2播放音樂，供學(xué)生自己選擇。――?命運(yùn)交響曲?、?春之聲圓舞曲?、?秋日私語(yǔ)?。學(xué)生選擇后，配以?秋日私語(yǔ)?，師生共同自由誦讀，欣賞散文的美。3剛剛大家讀得很投入，看來，一篇美的散文確實(shí)能讓人深陷其中。讀完之后，感覺怎么樣？〔引導(dǎo)學(xué)生能抓住文章的感情基調(diào)?！橙?、檢查預(yù)習(xí)活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。2、聽錄音，思考問題：〔1〕、作者在秋天思念的是誰？〔2〕、為什么是思念？〔3〕、為什么會(huì)在秋天思念？〔4〕、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開的？3、學(xué)生自由朗讀注意感情的抒發(fā)與表達(dá)。4、詞語(yǔ)小盤點(diǎn)〔見課件〕癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨四、初步整體感知課文。朗讀課文，