AL實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——AL實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃社會(huì)一步步往前進(jìn)展，工作中需要適用到教學(xué)籌劃,科學(xué)相關(guān)文章不斷增多，怎么寫作好這些文章呢？以下整理的AL測(cè)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)籌劃文章，為您供給必要參考扶助，接待閱讀珍藏。

篇1:AL測(cè)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)籌劃

一、教材分析：

本冊(cè)教材共分為三個(gè)單元。第一單元是"我們?cè)谀抢?，包括三課內(nèi)容，其次單元是"物體與材料'，共四課。第三單元是"生物大家族'，共有五課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的根本特征。

2、能通過對(duì)身邊自然事務(wù)的查看，察覺和提出問題。

3、能運(yùn)用已有學(xué)識(shí)作出對(duì)問題的假想答案。

4、能通過查看、測(cè)驗(yàn)、制作等活動(dòng)舉行探究。

5、逐步學(xué)會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

6、能質(zhì)疑、能表達(dá)自己的探究結(jié)果，舉行交流。

學(xué)識(shí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生鑒別方向，學(xué)會(huì)看地圖，能夠描述自己的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過測(cè)驗(yàn)熟悉不同的物體、不同的材料有著不同的性質(zhì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)種植鳳仙花的完整過程，扶助學(xué)生建立植物生長(zhǎng)周期的概念，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期查看、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

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4、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)養(yǎng)蠶的完整歷程，扶助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過程。

5、引導(dǎo)學(xué)生熟悉多姿多彩的海洋世界。

三、教學(xué)時(shí)間安置：

第一至五周我們?cè)谀睦?/p>

第六至九周物體與材料

第十至十六周生物的家族

第十七至十八周機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

篇2:AL實(shí)小四年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)籌劃

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，表達(dá)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱根基上舉行有關(guān)愛國(guó)主義的教導(dǎo)以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想熟悉。音樂學(xué)識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌管、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動(dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌管音樂根基學(xué)識(shí)，并達(dá)成多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在高興的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，扶助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

學(xué)生分析：

1.學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的留神力。

2.小學(xué)生好動(dòng)，還有一片面學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了確定的音樂根基。

3.現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手才能也較強(qiáng)。

4.思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5.充分發(fā)揮學(xué)生的天性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

6.雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是分外重要（正確的演唱模樣、上音樂課的習(xí)慣、嬉戲的規(guī)矩等等）。

教學(xué)目標(biāo)：

1.保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

2.通過賞識(shí)優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞才能。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌詠，學(xué)習(xí)演唱、演奏的根本技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知根基上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)才能及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神及友愛精神。

教學(xué)內(nèi)容的根本要求：

1.唱歌：

（1）留神培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌模樣、明顯的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留神音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心緒。

2.演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的根本演奏方法。

3.聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能，加深對(duì)音樂形象的感受。

4.識(shí)譜：

掌管各種根本音符、休止符及簡(jiǎn)樸節(jié)奏，并能在活動(dòng)中生動(dòng)運(yùn)用。

教學(xué)進(jìn)度

1-2周：第一單元老師您好

3-4周：其次單元到郊外去

5-6周：第三單元豐收的喜悅

7-8周：第四單元大海的歌

9-10周：第五單元小聰慧之歌

11-12周：第六單元我駕飛船上藍(lán)天

13-14周：第七單元多彩的民間音樂

15-16周：第八單元你我手拉手

17-18周：我的音樂記錄冊(cè)教學(xué)檢測(cè)

篇3:AL實(shí)小六年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)籌劃

一、處境分析：

1、經(jīng)過上學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂審美才能有所提高，唱歌、視聽練耳、音樂賞識(shí)、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高。

2、大小班學(xué)生的音樂賞識(shí)、視唱、器樂等才能，更加是視唱才能差異較大，大班要有意識(shí)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

3、器樂進(jìn)課堂是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，經(jīng)過幾年的器樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的演奏技巧，表現(xiàn)音樂的才能都有所提高，現(xiàn)階段，小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，切實(shí)起到音樂學(xué)具的作用。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師角色，變更教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美為核心，在音樂教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合進(jìn)展。

2、用快樂、美好的歌聲來(lái)表現(xiàn)課本中的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌詠表演才能，使學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀得到提升和科學(xué)進(jìn)展。

3、通過音樂賞識(shí)教學(xué)，使學(xué)生熟諳了解中外名曲和名家，提高學(xué)生的音樂審美才能和理解才能。

4、通過器樂教學(xué)的探索和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂視唱，練耳才能。

四、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教師角色和形象，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，使學(xué)生愛好音樂，熱愛上音樂課。

2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，使學(xué)生音樂素質(zhì)真正得到提高。

3、通過一系列的音樂活動(dòng)，如：嬉戲競(jìng)賽、動(dòng)手動(dòng)腦、聽聽想想、吹吹豎笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。

4、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂課堂真正彌漫著活力和活力，并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)以及現(xiàn)代的教許手段為音樂教學(xué)服務(wù)。

6、利用民族、民間音樂親切、流暢的特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。