2023小學三年級語文第二學期教學計劃范文（4篇）

2023小學三年級語文第二學期教學計劃范文本冊共?有課文__?_篇，其中?精讀課文_?__篇，略?讀課文__?_篇。此外?，教材后面?還編排有_?__篇選讀?課文。每組?教材包括導?語、課文和?語文園地三?大部分。?第二組和第?五組各安排?了一次綜合?性學習活動?。附錄部分?包括生字表?(一)，要?求會認的字?;生字表(?二)，要求?會寫的字;?詞語表。?教材繼續(xù)以?專題組織單?元，設計了?八個專題。?它們依次是?：感受大自?然的美好，?愛護周圍環(huán)?境，怎樣看?問題，怎樣?想問題，豐?富多彩的兒?童生活，可?貴的親情，?友情，神奇?的科技世界?，國際理解?和友好，神?話故事、傳?說。每個專?題人文內(nèi)涵?豐富，貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時代特?點，蘊涵教?育價值。?二、學習目?標1.在?語文學習中?，體現(xiàn)__?_個專題的?思想。2?.認識__?_個字，會?寫___個?字。累計認?識___個?字，會寫_?__個字。?3.會使?用字典、詞?典，有初步?的獨立識字?能力。繼續(xù)?練習用鋼筆?書寫正楷字?，用毛筆仿?影。4.?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?5.繼續(xù)學?習默讀，能?對課文中不?理解的地方?提出疑問。?6.學習?聯(lián)系上下文?或其他方式?，理解詞句?的意思，繼?續(xù)體會課文?中關(guān)鍵詞句?在表情達意?方面的作用?。7.初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，體會文章?表達的思想?感情。8?.繼續(xù)學習?略讀，粗知?文章大意。?9.積累?課文中的優(yōu)?美詞語、精?彩句段，誦?讀優(yōu)秀詩文?，練習復述?課文。1?0.繼續(xù)培?養(yǎng)讀書看報?的習慣，收?藏并與同學?交流圖書資?料。11?.留心周圍?事物，樂于?書面表達，?增強習作的?自信心。不?拘形式地寫?下見聞、感?受和想象。?愿意將自己?的習作讀給?人聽，與他?人分享習作?的快樂。?12.能用?普通話交談?。在交談中?能認真傾聽?，并能就不?理解的地方?向人請教，?就不理解的?意見與人商?討。繼續(xù)具?體生動地講?述故事，努?力用語言打?動他人。能?逐步清楚明?白地講述一?件事情。?13.結(jié)合?語文學習，?觀察大自然?、觀察社會?，書面與口?頭結(jié)合表達?自己的觀察?所得。三?、學生情況?分析及教學?措施本班?小部分同學?紀律散漫，?行為習慣不?好，學習沒?有自覺性，?經(jīng)常作業(yè)不?按時完成。?對于這小部?分學生有待?于今后教學?中采取多種?方式，激發(fā)?其學習積極?性，逐漸養(yǎng)?成遵守紀律?，愛學習，?求上進的良?好習慣。?1、準確把?握教學目標?，不隨意拔?高或降低。?2、扎實?進行語言訓?練，著重進?行段的訓練?——讀懂一?段話，寫好?一段話，繼?續(xù)對學生的?識字、寫字?給予重視，?幫助他們積?累詞匯和句?式，掌握基?本的表達方?法。3、?注意聽說讀?寫的聯(lián)系。?要讓學生通?過閱讀學表?達，從讀中?學寫。在作?文訓練中，?要充分運用?課文中學到?的表達方法?，鼓勵學生?寫自己熟悉?的事，提高?他們的語言?表達能力。?4、重視?學習方法的?指導。四?、教學進度?單元教學?內(nèi)容合課時?周次一1?—4課語文?園地一13?1—2二?5—8課語?文園地二1?43—4?三9—12?課語文園地?三145—?6四13?—16課語?文園地四1?47—8?五17—2?0課語文園?地五109?—10六?21—24?課語文園地?六1110?—11七?25—28?課語文園地?七1412?—13八?29—32?課語文園地?八1414?—15期?末復習、期?末綜合測試?716—2023小學三年級語文第二學期教學計劃范文（二）這學期?我將要繼續(xù)?負責三年級?語文下冊的?教學，在上?個學期三年?級的語文教?學也是有我?來負責的，?這個學期不?變化老師也?讓我能夠繼?續(xù)將我的教?學理念持續(xù)?下去，幫助?學生能夠進?款的融入到?語文學習中?來，提高語?文成績。所?以我特別指?定了這學期?三年級語文?教學工作計?劃：一、?指導思想?以第三次全?國教育工作?會議精神，?加強現(xiàn)代教?育理論的學?習，提高自?身的素質(zhì)，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，以教育?科研為先導?，以培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力為重點，?深化課堂教?學改革，推?動實驗教材?的實施，大?力推進素質(zhì)?教育。二?、學生情況?分析三年?級共有學生?___人，?經(jīng)過一個學?期的努力，?學生取得了?一些進步，?如學習習慣?、學習品質(zhì)?等方面。但?是還有個別?同學在書寫?、學習品質(zhì)?等方面還存?在較大的缺?陷。另外，?部分學生的?學習習慣、?學習態(tài)度差?，勢必會影?響整體水平?的發(fā)揮，所?以，盡可能?轉(zhuǎn)化后進，?提高先進，?發(fā)展后進是?本學期重點?。三、教?材分析本?冊教科書構(gòu)?建了開放的?、富有活力?的教材體系?，倡導自主?、合作、探?究的學習方?式，著眼于?全面提高學?生的語文素?養(yǎng)和實踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，促?進學生的全?面發(fā)展。?四、教學措?施1、加?強與生活實?際聯(lián)系，尋?取生活的資?源進行教學?，使學習更?貼近學生的?生活實際。?2、加強?業(yè)務、理論?學習，提高?自身素質(zhì)、?授課能力。?3、加強?直觀教學，?利用教具、?學具，增強?學生操作、?觀察，調(diào)動?多種感官進?行學習。?4、加強學?生學習習慣?的培養(yǎng)，主?要培養(yǎng)學生?的書寫，認?真看書的習?慣。同時注?意學習態(tài)度?的培養(yǎng)。?五、本學期?教學工作的?主要目標?1、對寫話?有興趣，能?把看到的、?想到的寫下?來。在寫話?中樂于運用?閱讀和生活?中學到的詞?語。了解日?記的格式，?學習寫日記?。2、復?習鞏固漢語?拼音，能借?助漢語拼音?識字、正音?。3、逐?步養(yǎng)成講普?通話的習慣?和愿意與人?交流的意識?，能認真聽?別人講話，?聽懂主要內(nèi)?容，能主動?與別人交談?，講述簡短?的故事和見?聞。說話時?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。4、會?使用音序查?字法，學習?用部首查字?法查字典，?培養(yǎng)獨立識?字的能力。?5、喜歡?閱讀，對閱?讀有興趣。?學習用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文和?自己喜歡的?課文片段。?6、能閱?讀淺顯的課?外讀物，能?與他人交流?自己的感受?和想法。養(yǎng)?成愛護圖書?的習慣。?7、認識課?文中出現(xiàn)的?常用標點符?號。學習使?用句號、問?號和嘆號。?8、能聯(lián)?系上下文和?生活實際，?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?主動積累詞?語。六、?教材的重點?和難點分析?本冊教材?從內(nèi)容上看?，主要任務?是識字、寫?字和課文的?朗讀。從學?生的長遠發(fā)?展來看，詞?語的積累運?用、口語表?達能力的培?養(yǎng)、引導學?生發(fā)現(xiàn)、探?究、解決問?題也是教學?重點。難點?是識字、寫?字和課文的?朗讀。這?學期的教學?任務應該是?比較艱巨的?，因為上學?期三年級的?語文考試成?績不是很理?想，雖然有?個別學生的?成績很優(yōu)秀?，可是大部?分學生的成?績都沒有達?到我期望的?水平，所以?在這個學期?我還是會繼?續(xù)努力的工?作下去，實?現(xiàn)教學成績?的大提升。?不過教學?成績不是一?時就能提上?去的，這需?要學生長時?間慢慢的積?累和老師們?堅持不懈的?督促，二者?的共同努力?才會使語文?教學成績得?到提升，這?才是教學的?最根本和學?生提高成績?的秘訣之一?。不過我?相信，憑借?我的努力工?作和學生的?努力學習，?我們這個學?期的語文教?學成績一定?會出現(xiàn)巨大?的提升的!?2023小學三年級語文第二學期教學計劃范文（三）一、?指導思想?《義務教育?課程標準實?驗教科書語?文三年級下?冊》是《_?__國務_?__關(guān)于深?化教育改革?，全面推進?素質(zhì)教育的?決定》的精?神為指導，?以《全日制?義務教育語?文課程標準?》為依據(jù)編?寫的。本冊?教科書進一?步加大改革?力度，從選?文到練習設?計，從編排?結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)?方式，有不?少新的突破?。教師在教?學過程中，?不僅要重視?學生知識的?積累情況，?更要著眼于?全面提高學?生的語文素?養(yǎng)，增強語?文實踐能力?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神，促使?學生全面發(fā)?展。二、?學生情況分?析三年級?共六班，每?班有學生_?__名，從?整體看，本?級學生學習?比較努力，?進取心強。?優(yōu)等生能要?求上進，在?課堂上認真?聽講，養(yǎng)成?了主動閱讀?的好習慣，?并有一定的?語文素養(yǎng)，?發(fā)展也比較?全面。潛力?生沒有養(yǎng)成?良好的學習?習慣，不能?自覺做好上?課準備，不?能積極完成?老師布置的?作業(yè)，上課?聽講不夠?qū)?心，課下閱?讀時間少，?課外積累欠?缺。在本學?期對他們需?要多一些關(guān)?注與指導，?幫助他們養(yǎng)?成良好的學?習習慣，教?給學習方法?，使他們能?和大家一起?快樂學習，?共同進步。?三、教材?分析本冊?共有課文_?__篇，其?中精讀課文?___篇，?略讀課文_?__篇。教?材后面還編?排___篇?選讀課文。?每組教材包?括導語、課?文和語文園?地三大部分?。第二組?和第五組各?安排了一次?綜合性學習?活動。附錄?部分包括生?字表(一)?，要求會認?的字___?個;生字表?(二)，要?求會寫的字?300;詞?語表的詞語?___個。?教材共八個?專題。它們?依次是：感?受大自然的?美好;愛護?周圍環(huán)境，?怎樣看問題?、怎樣想問?題;豐富多?彩的兒童生?活;可貴的?親情、友情?;神奇的科?技世界;國?際理解和友?好;神話故?事、傳說。?每個專題人?文內(nèi)涵豐富?，貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時代特點，?蘊涵教育價?值。本冊?要求認__?_個字、寫?___個字?。本冊教材?有以下幾個?特點：1?、圍繞專題?整合教材內(nèi)?容。2、?結(jié)合專題繼?續(xù)安排綜合?性學習，體?現(xiàn)課程標準?倡導的理念?和目標。?3、大量更?新課文，使?教材更加貼?近兒童生活?。4、著?力改進課文?和課后練習?的編排，促?進學生學習?方式的轉(zhuǎn)變?。5、保?持“語文園?地”的框架?結(jié)構(gòu)，加強?內(nèi)容的整合?和創(chuàng)新。?6、完善圖?像系統(tǒng)，注?重圖文并茂?。四、學?習目標1?、在語文學?習中，體現(xiàn)?___個專?題的思想。?2、認識?___個字?，會寫__?_個字。累?計認識__?_個字，會?寫___個?字。3、?會使用字典?、詞典，有?初步的獨立?識字能力。?繼續(xù)練習用?鋼筆書寫，?用毛筆仿影?。4、用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。5?、繼續(xù)學習?默讀，能對?課文中不理?解的地方提?出疑問。?6、學習聯(lián)?系上下文或?其他方式，?理解詞句的?意思，繼續(xù)?體會課文中?關(guān)鍵詞句在?表情達意方?面的作用。?7、初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會文章表?達的思想感?情。8、?繼續(xù)學習略?讀，粗知文?章大意。?9、積累課?文中的優(yōu)美?詞語、精彩?句段，誦讀?優(yōu)秀詩文，?練習復述課?文。10?、繼續(xù)培養(yǎng)?讀書看報的?習慣，收藏?并與同學交?流圖書資料?。11、?留心周圍事?物，樂于書?面表達，增?強習作的自?信心。不拘?形式地寫下?見聞、感受?和想象。愿?意將自己的?習作讀給人?聽，與他人?分享習作的?快樂。1?2、能用普?通話交談。?在交談中能?認真傾聽，?并能就不理?解的地方向?人請教，就?不理解的意?見與人商討?。繼續(xù)具體?生動地講述?故事，努力?用語言打動?他人。能逐?步清楚明白?地講述一件?事情。1?3、結(jié)合語?文學習，觀?察大自然、?觀察社會，?書面與口頭?結(jié)合表達自?己的觀察所?得。五、?教學措施?1、嚴格要?求學生，持?之以恒地堅?持下來，使?學生逐步養(yǎng)?成良好的學?習習慣。?2、注意把?握教材之間?的聯(lián)系，把?教材與學生?生活實際聯(lián)?系起來。?3、注重口?語交際能力?的培養(yǎng)及寫?話能力的培?養(yǎng)。4、?充分發(fā)揮師?生雙方在教?學中的主動?性和創(chuàng)造性?。語文教學?應在師生平?等對話的過?程中進行。?學生是語文?學習的主人?，語文教學?應激發(fā)學生?的學習興趣?，注重培養(yǎng)?學生自主學?習的意識和?習慣，為學?生創(chuàng)設良好?的自主學習?情境，尊重?學生的個體?差異，鼓勵?學生選擇適?合自己的學?習方式。教?師是學習活?動的引導者?和組織者。?教師應轉(zhuǎn)變?觀念，更新?知識，不斷?提高自身的?綜合素養(yǎng)。?應創(chuàng)造性地?理解和使用?教材，積極?開發(fā)課程資?源，靈活運?用多種教學?策略，引導?學生在實踐?中學會學習?。5、在?教學中努力?體現(xiàn)語文的?實踐性和綜?合性。努力?改進課堂教?學，整體考?慮知識與能?力、情感與?態(tài)度、過程?與方法的綜?合，提倡啟?發(fā)式、討論?式教學。?6、重視情?感、態(tài)度、?價值觀的正?確導向。培?養(yǎng)學生高尚?的道德情操?和健康的審?美情趣，形?成正確的價?值觀和積極?的人生態(tài)度?，是語文教?學的重要內(nèi)?容，不應把?它們當外在?的、附加任?務，應該注?重熏陶感染?，潛移默化?，把這些內(nèi)?容貫穿于日?常的教學過?程之中。?7、正確處?理基本素養(yǎng)?與創(chuàng)新能力?的關(guān)系。語?文教學要注?重語言的積?累、感悟和?運用，注重?基本技能的?訓練，給學?生打下扎實?的語文基礎?。同時要注?重開發(fā)學生?的創(chuàng)造潛能?，促進學生?持續(xù)發(fā)展。?8、遵循?學生身心發(fā)?展和語文學?習的規(guī)律，?選擇教學策?略。六、?增優(yōu)補差?為優(yōu)等生多?創(chuàng)造機會，?鍛煉他們的?心理素質(zhì)與?創(chuàng)新能力，?對差生加強?學習習慣的?培養(yǎng)及基礎?知識的學習?。2023小學三年級語文第二學期教學計劃范文（四）一?、班級情況?分析我們?___班共?有學生58?，其中男生?___名，?女生___?名。這班學?生上課聽講?的習慣較差?，不夠?qū)Ｗ?，且很會講?空話。男生?上課時發(fā)言?較積極，思?維也較女孩?子敏捷。女?生參與不夠?，但成績還?是較優(yōu)秀的??？傮w來說?，全班的發(fā)?展差異并不?是很大，成?績特別出類?拔萃的人幾?乎沒有。有?一小部分學?生沒有養(yǎng)成?良好的學習?習慣，不能?自覺做好上?課準備，不?能積極完成?老師布置的?作業(yè)，上課?聽講不夠?qū)?心，課外閱?讀時間少，?課外積累欠?缺。在本學?期重點需要?指導扭轉(zhuǎn)男?這些的不良?學習習慣，?教給學習方?法，使他們?能和大家一?起快樂學習?，共同進步?。在寫話方?面也是需要?重點指導提?高的方面，?從寫段練習?，試著降低?部分學生的?寫作恐懼感?。二、教?材分析本?冊共有課文?___篇，?其中精讀課?文___篇?，略讀課文?___篇。?教材后面還?編排___?篇選讀課文?。每組教材?包括導語、?課文和語文?園地三大部?分。第二?組和第五組?各安排了一?次綜合性學?習活動。附?錄部分包括?生字表(一?)，要求會?認的字;生?字表(二)?，要求會寫?的字;詞語?表。教材共?八個專題。?它們依次是?：感受大自?然的美好;?愛護周圍環(huán)?境，怎樣看?待問題、怎?樣想問題;?豐富多采的?兒童生活;?可貴的親情?、友情;神?奇的科技世?界;國際理?解和友好;?神話故事、?傳說。每個?專題人文內(nèi)?涵豐富，貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點，蘊涵?教育價值。?本冊要求認?___個字?、寫___?個字。本?冊教材有以?下幾個特點?：1、圍?繞專題整合?教材內(nèi)容。?2、結(jié)合?專題繼續(xù)安?排綜合性學?習，體現(xiàn)課?程標準倡導?的理念和目?標。3、?大量更新課?文，使教材?更加貼近兒?童生活。?4、著力改?進課文和課?后練習的編?排，促進學?生學習方式?的轉(zhuǎn)變。?5、保持“?語文園地“?的框架結(jié)構(gòu)?，加強內(nèi)容?的整合和創(chuàng)?新。6、?完善圖像系?統(tǒng)，注重圖?文并茂。?三、學習目?標：1