X中學(xué)全國普通高中高考備考研討會學(xué)習(xí)匯報

本文格式為Word版，下載可任意編輯——X中學(xué)全國普通高中高考備考研討會學(xué)習(xí)匯報zz中學(xué)關(guān)于全國普遍高中高考備考研討會的學(xué)習(xí)匯報

根據(jù)學(xué)校安置，我于20**年3月6日、7日兩天在北京中礎(chǔ)賓館加入了由北京師范大學(xué)持續(xù)教導(dǎo)與教師培訓(xùn)學(xué)院主辦的《20**年全國普遍高中高考備考研討會》。匯報如下：

一、科學(xué)管理重視心理以人為本高效備考

1.備考階段學(xué)習(xí)的特殊性帶來的壓力

2.如何確保以積極狀態(tài)面對高考

幫學(xué)生找到認知心理的最近進展區(qū)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

從心理入手，激發(fā)潛質(zhì)

從根基入手，提升自信

從習(xí)慣入手，戰(zhàn)勝惰性

從方法入手，提高效率

從應(yīng)考入手，掌管技巧

從分析入手，歸納總結(jié)

3.通過對考試結(jié)果的正確歸因優(yōu)化心緒

依據(jù)學(xué)生實際，用心舉行教學(xué)設(shè)計

重視情感交流，營造和諧教學(xué)空氣

落實根基學(xué)識，切實保證教學(xué)效果

課后實時反應(yīng)，不斷提升教學(xué)方法

實時提煉升華，逐步提高教學(xué)水平

了解政策調(diào)整，力求做到心中有數(shù)

4.對教學(xué)的科學(xué)管理指導(dǎo)

5.備考打定-重視人的因素確保-實力與狀

6.做好教師的心態(tài)調(diào)整

二、查缺補漏、提升綜合才能

主要內(nèi)容：1、夠能夠得著的——談?wù)劷馕鰩缀危?/p>

2、補輕易遺漏的——談?wù)劯怕式y(tǒng)計；

3、抓能抓得住的——談?wù)効荚囇芯俊?/p>

解析幾何綜合問題：

給弱一點兒的學(xué)生：背點東西吧，或許還有點用；

對明白點兒的孩子：總結(jié)探索解析幾何綜合問題的角度。

1、解析幾何根本結(jié)論

公式1、切線方程公式

設(shè)點在曲線上，那么在點存在曲線的唯一切線，可知：

（1）若曲線為，那么切線方程為；

（2）若曲線為，那么切線方程為；

（3）若曲線為，那么切線方程為；

（4）若曲線為，那么切線方程為，即

（歸納：，，，）

公式2、切點弦所在直線方程公式

設(shè)點在曲線外，那么過點存在曲線的兩條切線（一般求法：聯(lián)立，利用），設(shè)兩條切線與曲線的切點分別為，一般稱線段為曲線的切點弦。設(shè)切點弦所在直線為。那么：

（1）若曲線為，那么切點弦所在直線為；

（2）若曲線為，切點弦所在直線為；

（3）若曲線為，切點弦所在直線為；

（4）若曲線為，切點弦所在直線的方程為，即。

（歸納：，，，）

公式3、以弦的端點為切點的兩條切線的交點的軌跡方程公式

點在曲線內(nèi)，設(shè)過點的弦為，以弦的端點為切點的兩條切線分別為，設(shè)的交點為，那么點的軌跡是一向線。

（1）若曲線為，那么點的軌跡為；

（2）若曲線為，點的軌跡為；

（3）若曲線為，點的軌跡為；

（4）若曲線為，點的軌跡為，即。

（歸納：，，，）

公式4、拋物線割線

（1）過拋物線的對稱軸上的一點(t,0)的直線與拋物線交于兩點，那么，。

（2）過拋物線的對稱軸上的一點(0，t)的直線與拋物線交于兩點，那么，。

（3）過拋物線的對稱軸上的一點(t,0)的直線與拋物線交于兩點，那么，。

（4）過拋物線的對稱軸上的一點(0，t)的直線與拋物線交于兩點，那么，。

公式5：為坐標原點，是拋物線上異于的兩個動點，設(shè)的斜率分別是，且，那么直線過定點。

2、解析幾何綜合題是怎么編出來的。

例1、（2022北京西城高三第一學(xué)期期末考試19）已知拋物線，直線與交于兩點，為坐標原點.

（Ⅰ）當(dāng)，且直線過拋物線的焦點時，求的值；

（Ⅱ）當(dāng)直線的傾斜角之和為時，求之間得志的關(guān)系式，并證明直線過定點.

分析：老師之所以能創(chuàng)制這樣一個問題，是由于他占有大量根本理論。水平好的學(xué)生或可一試。

公式6、設(shè)曲線：拋物線，為圓錐曲線上確定點，為它的任意兩條弦，分別是直線的斜率，

1若，是定值，那么直線所過定點是（）。

2當(dāng)，是定值時，直線AB過定點（）或有定向(即斜率是常數(shù)，此時)。

3當(dāng)時，直線AB過定點（）或有定向。（分別是直線的傾斜角）

（A）、我們可以做些什么？理應(yīng)做些什么？

（1）從頭到尾完成一個解析幾何大題何等不易，每個題都該被珍惜，甚至背下來；

（2）從中察覺根本的結(jié)論、共同的規(guī)律，總結(jié)歸納，形成大量的中間結(jié)果；

（3）熟諳根本題型，雖顯死板，但卻是必要的，不能連“對稱問題”這樣的東西都不熟；

（4）對繁重的運算有心理打定和方法的打定。

（B）、怎樣研究問題？

例2、是拋物線上異于的兩個動點，設(shè)的

斜率分別是，且，那么直線過定點。

（1）對結(jié)果的敏感；

（2）直線設(shè)立根本方式；

（3）運算結(jié)果記憶；

（4）根本結(jié)論歸納總結(jié)；

（5）根本題型：過定點問題；根本思想：消元、一般與特殊的關(guān)系；

（6）舉一反三。如下例：

（C）、編一個題是輕易的。

下面看由公式6編的兩個題：

例3、過定點A(1，2)做△ABC，使∠BAC=90°，且動點B、C在對應(yīng)的曲線M上移動（B、C不在坐標軸上），那么直線BC過定點。

例4、A(1，2)為曲線上一點，為它的任意兩條弦，分別是的斜率，那么當(dāng)時，直線斜率是常數(shù)；（2022高考北京卷）

三、科學(xué)研究提防策略高效復(fù)習(xí)

1、新課程高考數(shù)學(xué)的命題趨勢

——高

文章來源物業(yè)經(jīng)理人考形勢、高考題及評價、命題趨勢

2、新課程數(shù)學(xué)《考試說明》的主要變化

——新課標要求及說明

3、目前教導(dǎo)形勢、特點、現(xiàn)狀及08級考生問題