下學期一（1）班班隊活動計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——下學期一（1）班班隊活動計劃

下學期一（1）班班隊活動籌劃

一:本班期處境:本班男生30人，女生18人。

二：指導思想

本學期，我們班將樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學校打造“美觀公小、文化公小、和諧公小”的進展規(guī)劃，重視學生行為模范教導和生存教導。讓德育因行動而精彩，在行動中求進展。進一步加強常規(guī)管理，從輕微之處變更德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。

以“兒童為本，道德為先”為指導，加強少年兒童思想道德創(chuàng)辦，以自理教導為主，樹立小仆人翁精神。

三：工作重點

1．文明禮貌、行為習慣的養(yǎng)成教導為重點，學模范，學守那么，舉行自理教導評優(yōu)評先。

2．加強家訪工作，每個學生普訪一次。

3．開展心理健康教導。

4．加強隊干部創(chuàng)辦。

5．開展豐富多彩的班隊活動。

6．聯(lián)誼中隊活動，抓好新生隊前教導。

四：概括活動安置

九月份：文明之花滿校園。

1．強化學習“新守那么，新法則”

2．舉行播送操過關。3

3．形體訓練（好好走路）。

4．我愛老師（說一說，做一做）。

5．禮儀教導（見人問聲好）。

6．收舊利廢活動一：我是大自然的小衛(wèi)士。

7．評比“文明禮儀之星”

十月份：星星火炬，代代相傳。

1．愛國教導（熟悉地圖，國旗，會唱國歌）。

2．我是生活小能手（整理書包、房間、系鞋帶、扣子等）

3．文明特別鐘（引導課間活動）。

4．收舊利廢活動二“筆的哭訴”（儉約水電等）

十一月份：積極磨練，我能行。

1．特色秋游。

2．科學家的故事（美觀的小問號）。

3．讀報活動（評比閱讀之星）

十二月份

安好教導（如：走丟了怎么辦？）

您現(xiàn)在閱讀的文章由.234[234范文網(wǎng)]編輯整理，版權歸原與原出處。

一月份

發(fā)憤學習，爭創(chuàng)先進，做好復習工作。

篇2:真我的風采中學生個人才藝表示周活動籌劃

“真我的風采”中學生個人才藝表示周活動籌劃

一、活動宗旨：

為響應素質教導要求，表達新課程改革精神，同時活躍校園文化空氣、提高呈現(xiàn)我校學生多方面技能水平，特舉辦該項活動。

二、活動內(nèi)容安置：

1、工程設置：將推出“校園十大歌手”演唱比賽、“丹青國手”現(xiàn)場書畫比賽、“小小明日之星”小品比賽、“食神爭霸”現(xiàn)場烹飪比賽、“showshow我口才”口頭表達才能大賽等五大工程，供全校學生自由選擇報名參與。如個別工程報名人數(shù)（隊）對比多那么先舉行初、預賽舉行淘汰。全體其余不參賽的同學在決賽日可自由觀看各項比賽。

2、活動進程：

第14周各工程采納報名

第15-17周個別工程舉行初、預賽

第18周星期五（12月31日）為決賽日，當天下午2：30開頭各工程最終決賽

3、活動地點：

按各工程特點充分利用學?，F(xiàn)有場地設備分別同時舉行。

三、賞賜手段：

1、單項獎：各工程按最終決賽人數(shù)確定比例（不低于50%）舉行賞賜；

2、集體獎：凡報名并參賽的個人，不管最終得獎與否，均以班為單位計算分數(shù)，而在決賽日獲得名次的，那么由高到低參與各班總分之內(nèi)，結果各級賞賜總分前三名的班集體。

四、活動說明：

1、各班要充分利用各種渠道做好宣傳發(fā)出工作。

2、演唱、小品和烹飪比賽可以打破班級界限自由組隊報名參賽，但人數(shù)不能太多。

3、為激勵更多同學參與，每位同學只能報名加入其中一項比賽，不得兼報多報或冒名頂替，一經(jīng)察覺立刻取消參賽資格。

4、各班要組織好本班同學文明參賽，更要做文明觀眾。

5、各項比賽概括規(guī)程另行印發(fā)。

五、活動組織：

主辦：校指導處、團隊

協(xié)辦：圖音體科組及各位非班主任老師。

篇3:某幼兒園家長半日活動籌劃

某幼兒園家長半日活動籌劃

Ⅰ、生活活動：

1、根據(jù)幼兒戶外活動后上樓梯的處境舉行議論：走樓梯理應怎么走？碰見其他班的孩子同時上樓梯理應怎么做？

2、幼兒舉行小組議論后回復，老師根據(jù)幼兒的回復舉行小結。

3、指點祝偉，杜文鵬等幾個孩子走樓梯時能不講話，跟著隊伍靠右邊走。

Ⅱ、戶外活動：

繩子、板羽球、皮球

一、活動目標：

1、持續(xù)學習跳繩，進展幼兒的手腳協(xié)調(diào)才能。

2、能用多種方法來玩皮球。

3、會兩個孩子合作嬉戲。

二、活動打定：

繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐

三、活動過程：

1、率領幼兒進入活動場地，做活動打定。如跑步、模仿操等

2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、板羽球、皮球

3、提出活動要求：

1、跳繩的孩子能專心的練習跳2個以上，能找空的地方舉行活動，以免繩子打到同伴。

2、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。

3、玩板羽球的孩子會找個好摯友玩，兩個人操縱好確定的距離。

4、活動時能遵守嬉戲的規(guī)矩，保護運動器械。

5、活動中熱了要實時脫衣服，并把衣服疊好放整齊。

4、幼兒分組活動：

1、老師巡回指導，察覺問題實時解決。

2、指點個別幼兒脫衣服。

5、活動終止、收歸器械。

Ⅲ、學習活動：

數(shù)學區(qū)域化活動：雙向排序

一、活動目標：

1、持續(xù)學習雙向排序。

2、在操作活動中能獨立完成任務，專心、留心。

二、活動打定：

1、嬉戲活動的地墊五張上面貼有箭頭和數(shù)字、磁帶、錄音機。

2、教師示范題卡。

3、幼兒操作作業(yè)單，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙、鎖各20把，標記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。

三、活動過程：

一、嬉戲“猜猜他是誰”

1、介紹嬉戲的玩法

師：“今天我們要來玩一個新的嬉戲‘猜猜他是誰’，老師給你們打定了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個孩子理應是誰。數(shù)的時候我們從手里拿地墊的孩子開頭數(shù)起。”

2、率領幼兒玩嬉戲。

指點幼兒嬉戲時要遵守規(guī)矩。

二、介紹區(qū)域活動的內(nèi)容：

師：“今天老師給你們打定了大量好玩的嬉戲，我們一起來看看吧！”

1、小小開鎖匠

師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小摯友要看著鑰匙上的標記牌找到相應的鎖，并把它開啟。”

2、嘟嘟牛去郊游

師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西打定啟程，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢？請你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應的車廂里。

3、圖形排隊：

師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個圖形排在第幾，分別幫它們排好隊?！?/p>

4、雙向排序：

師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個圖形是什么顏色的，就給它涂上相應的顏色?！?/p>

5、排在第幾個

師：“看看上面的圖形是怎么排隊的，把你查看到的結果記錄在表格里?！?/p>

三、幼兒分組活動，教師指導。

1、指導幼兒要看領會箭頭的方向后再圖形排的位置。

2、指點幼兒要看領會題意，獨立操作。

3、活動中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。

四、收歸材料，評價

1、指點幼兒快速收歸。

2、表揚活動中專心的幼兒。

3、針對活動中存在的問題，重新講解，加深理解。

Ⅳ、家長沙龍：孩子入小學前需要打定些什么？

活動過程：

1．導入，介紹嘉賓。

今天，我們聚在一起舉行有關幼小貫穿工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級執(zhí)教的具有豐富閱歷的小學老師，我們以掌聲接待她的到來，同時對今天能來加入半日活動的家長，我們深表感謝。

2．分組。

請家長根據(jù)孩子報告的桌子號碼相應入座。

3．介紹探討規(guī)矩：

我們今天坐在一起只是彼此之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子打定了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？

4．案例：

前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長說：“我的孩子進入小學才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包全日像個“字紙簍”--從家長的話也側面反映出了孩子對小學生活的不適應，那么，孩子在小學會產(chǎn)生哪些不適應？

請家長發(fā)表--我們請陳成媽媽講一講進入小學有哪些不適應的地方。

5．方才大家談到了大量孩子進入小學所展現(xiàn)的不適應的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時

也說領略幼兒園與小學之間其實是存在著斷層的問題，可以歸納為六個方面的斷層問題：一一表達。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小貫穿的關鍵，作為家長，你認為孩子在入學時理應作好哪些打定？你可以結合自己的孩子來說一說。小組議論后