2023學(xué)年度校本教研計(jì)劃模板（2篇）

2023學(xué)年度校本教研計(jì)劃模板更多精品?：jsfw?8文書2023學(xué)年度校本教研計(jì)劃模板（二）良好的?教研計(jì)劃是?確保教育科?研順利進(jìn)行?并取得成功?的重要保證?。教育發(fā)展?到今天，人?們有目的、?有計(jì)劃、有?系統(tǒng)地采用?科學(xué)的方法?探索教育規(guī)?律，已經(jīng)成?為深化教育?改革、促進(jìn)?教育發(fā)展的?最重要的手?段之一，向?教研要質(zhì)量?要效益，走?科研興校的?道路是我們?迎接課改挑?戰(zhàn)，走向新?世紀(jì)的最佳?選擇。一?、基本原則?及主要目標(biāo)?：立足本?校實(shí)際，追?求實(shí)際效果?和注重實(shí)際?應(yīng)用是我校?開(kāi)展校本教?研的基本原?則?！敖逃?教學(xué)工作科?研化”和“?教育科研工?作化”是我?校正在營(yíng)造?的科研氛圍?，通過(guò)校本?教研來(lái)提高?教師的教研?水平和學(xué)校?的整體教學(xué)?質(zhì)量是我校?的校本教研?的主要目標(biāo)?。二、確?定課題：?根據(jù)教學(xué)的?實(shí)際情況和?需求，把科?研課題分為?三級(jí)。即學(xué)??？傉n題；?教研組分課?題；教師個(gè)?人子課題。?1、學(xué)校?課題。我校?根據(jù)實(shí)際情?況確定的一?項(xiàng)課題，即?《主體參與?，分層教學(xué)?，異步達(dá)標(biāo)?》，同時(shí)我?校還進(jìn)行新?課程改革實(shí)?驗(yàn)。2、?教研組課題?。教研組每?學(xué)期要針對(duì)?本學(xué)科存在?的共性問(wèn)題?，確定研究?課題，圍繞?課題進(jìn)行研?究，重點(diǎn)解?決教學(xué)中遇?到的問(wèn)題，?有針對(duì)性地?開(kāi)展教研活?動(dòng)，在教師?___中形?成一種研究?的氛圍。?3、教師課?題。教師在?自己的實(shí)際?教學(xué)中會(huì)遇?到許多問(wèn)題?，從中選出?某個(gè)值得追?究和設(shè)計(jì)的?“___”?作為研究課?題，尋找和?確定解決該?問(wèn)題的基本?思路和方法?，選題要取?熟避生，寧?小勿大，不?能超過(guò)自己?力所能及的?范圍，不能?設(shè)立過(guò)于抽?象的課題。?三、本學(xué)?期將要開(kāi)?展的教研活?動(dòng)；（一?）、學(xué)校?1、本學(xué)期?盡可能的傳?遞各種科研?信息，為教?育教學(xué)服務(wù)?。2、觀?看光碟《以?人為本，建?立良好的師?生關(guān)系》使?教師關(guān)愛(ài)每?一位學(xué)生，?公平對(duì)待每?一位學(xué)生，?從而增強(qiáng)學(xué)?生的情感體?驗(yàn)，教師的?內(nèi)在人格_?__力就會(huì)?提升教育藝?術(shù)。3、?___我校?青年教師認(rèn)?真研究新教?材，學(xué)習(xí)新?的教育理念?，并在有了?一定教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行一次匯?報(bào)表演課，?以此促進(jìn)青?年教師盡快?走向成熟。?4、__?_初一、初?二學(xué)年教師?“新課程改?革課堂教學(xué)?研討課”，?出課教師在?第一輪“教?研組輪聽(tīng)課?”中選出。?5、近期?末時(shí)學(xué)校將?___一次?校級(jí)研討課?，將采用說(shuō)?課、講課、?反思、互動(dòng)?交流、小組?研討的方式?進(jìn)行，引導(dǎo)?教師積極參?與提問(wèn)、討?論，___?教師對(duì)自己?和他人的實(shí)?際教育行為?、教育觀念?進(jìn)行深入、?細(xì)致的分析?和研討，將?教學(xué)研究與?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合。6?、___全?體教師撰寫?教學(xué)論文、?案例分析、?優(yōu)秀教案，?把新課改的?經(jīng)驗(yàn)以文字?資料的形式?積累起來(lái)。?并且進(jìn)行評(píng)?比和交流。?7、加強(qiáng)?對(duì)新教師的?培養(yǎng)，在教?研組內(nèi)要求?新老教師結(jié)?對(duì)子，達(dá)到?以老帶新，?以新促老的?目的，使我?校教師隊(duì)伍?進(jìn)一步強(qiáng)大?起來(lái)，教師?素質(zhì)進(jìn)一步?提高。8?、支持教師?積極參加學(xué)?院和片的教?研活動(dòng)，通?過(guò)開(kāi)放的教?研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)?常和校外的?同事溝通和?聯(lián)絡(luò)，解決?教學(xué)中存在?的問(wèn)題，提?升教學(xué)研究?的水平。?（二）、教?研組本學(xué)?期每個(gè)教研?組利用教研?日開(kāi)展以下?教研活動(dòng)：?1、__?_一次“新?課程課堂教?學(xué)探索輪聽(tīng)?課”，并把?上是輪聽(tīng)課?上升到課題?的高度，本?學(xué)期確定的?探索方向?yàn)?：a、體?現(xiàn)學(xué)生的自?主性，培養(yǎng)?學(xué)生的“問(wèn)?題意識(shí)”。?b、體現(xiàn)?學(xué)生的主動(dòng)?性，創(chuàng)造活?躍的課堂教?學(xué)氣氛及和?諧平等的師?生關(guān)系。?c、體現(xiàn)學(xué)?習(xí)的探索性?，探尋具體?幫助學(xué)生不?斷優(yōu)化學(xué)習(xí)?方法、提高?學(xué)習(xí)效率的?途徑及聯(lián)系?生活實(shí)際活?學(xué)活用書本?知識(shí)的能力?。d、體?現(xiàn)學(xué)習(xí)的互?動(dòng)性和合作?性，嘗試進(jìn)?行研討式學(xué)?習(xí)的課堂操?作。2、?初一、初二?年級(jí)___?一次“新課?程課堂教學(xué)?匯報(bào)課”每?個(gè)教師出課?一節(jié)，課后?說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)?及教學(xué)反思?，然后教研?組內(nèi)教師進(jìn)?行分析、研?討、交流。?3、每個(gè)?教研組隔周?教研日都要?總結(jié)、交流?、反思本周?教學(xué)情況和?課題進(jìn)展情?況，教師之?間互相溝通?，共同研討?，使教師的?困惑能得到?及時(shí)回應(yīng)，?共享經(jīng)驗(yàn)和?共同發(fā)展。?（三）教?師個(gè)人教?師每節(jié)都要?進(jìn)行教學(xué)反?思，體現(xiàn)在?教學(xué)記事中?，引導(dǎo)教師?對(duì)自己的教?學(xué)活動(dòng)進(jìn)行?觀察、分析?和研究，發(fā)?揮教師參與?教研的主體?作用，在研?究和反思的?狀態(tài)下實(shí)踐?，把教研的?主戰(zhàn)場(chǎng)放在?課堂上，切?實(shí)解決教學(xué)?中存在的實(shí)?際問(wèn)題。?四、基本措?施1、建?立課題立項(xiàng)?審批制度，?課題必須是?教學(xué)中實(shí)際?存在的問(wèn)題?，教師自主?確定、自愿?申報(bào)，并報(bào)?教研領(lǐng)導(dǎo)小?組備案，課?題進(jìn)展和落?實(shí)情況要定?期做出總結(jié)?，教務(wù)處要?及時(shí)掌握并?提供積極支?持和必要的?指導(dǎo)和幫助?。2、教?研組內(nèi)新老?教師要結(jié)對(duì)?子，以老帶?新，以新促?老，幫助新?教師盡快熟?悉業(yè)務(wù)，促?進(jìn)老教師轉(zhuǎn)?變觀念，協(xié)?助老教師總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。3、注?重各種原始?資料的積累?整理，進(jìn)一?步統(tǒng)計(jì)分類?，有專人保?管，為今后?教研工作提?供真實(shí)、有?效的材料，?確保教研工?