2023學(xué)年教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文

2023學(xué)年教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文文章來源?自jsfw?8一、指?導(dǎo)思想以?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》精神為?指導(dǎo)，以縣?教育局__?_年教育工?作要點(diǎn)，以?堅(jiān)持以人為?本的教育教?學(xué)方向，堅(jiān)?持以教改科?研為核心。?抓住課程改?革這一契機(jī)?，構(gòu)建新型?的和諧校園?，辦好讓人?民滿意的教?育。學(xué)校?的教學(xué)工作?將圍繞一個(gè)?中心，兩個(gè)?基礎(chǔ)層面來?開展。一個(gè)?中心，即以?教改科研為?中心;兩個(gè)?基礎(chǔ)層面，?即1—__?_年級注重?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)，3—?___年級?注重學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)。?要特別__?_起始年級?。要真正意?義上的提高?教學(xué)質(zhì)量，?首先必須全?面地提高全?體學(xué)生的綜?合素質(zhì)，讓?學(xué)生在愉悅?中學(xué)習(xí)，在?質(zhì)疑中思考?，在思考中?創(chuàng)新，充分?張揚(yáng)學(xué)生良?好的個(gè)性。?讓教師多一?些個(gè)性化教?學(xué)的實(shí)踐活?動(dòng)，努力提?高教師的專?業(yè)素質(zhì)。使?學(xué)校的教育?教學(xué)工作再?上新臺階。?二、工作?目標(biāo)1、?認(rèn)真落實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?，努力把課?程改革理念?落實(shí)到具體?的教學(xué)常規(guī)?管理之中，?積極推動(dòng)全?校各學(xué)科課?程改革，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。2?、科研強(qiáng)校?，再上新臺?階。堅(jiān)持?“科研先導(dǎo)?”，深化校?本科研。_?__教師開?展立足課堂?，面向?qū)W生?、服務(wù)教學(xué)?實(shí)際的校本?科研。/抓?好一、二年?級行為習(xí)慣?，三—五年?級學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)，為?學(xué)校其它年?級樹好樣板?，確實(shí)深入?進(jìn)行《學(xué)生?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育的策?略與研究》?和《實(shí)施個(gè)?性化教學(xué)，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)能力》的?研究。以科?研強(qiáng)校，探?索用教師的?個(gè)性化教，?引領(lǐng)學(xué)生的?個(gè)性化學(xué)，?從而初步實(shí)?施個(gè)性化教?學(xué)，實(shí)現(xiàn)真?正意義上提?高教學(xué)質(zhì)量?。3、完?善教研組機(jī)?制，提高教?師專業(yè)素質(zhì)?。對各教?研組的教研?活動(dòng)要加強(qiáng)?管理和指導(dǎo)?，教研組活?動(dòng)應(yīng)根據(jù)教?學(xué)中的實(shí)際?情況而確立?“中心研究?的問題”。?對“中心研?究的問題”?要作深入細(xì)?仔的研究，?不能___?，但求人人?參與，把傳?統(tǒng)的教研活?動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)有機(jī)?地結(jié)合起來?，使“中心?研究的問題?”能找出較?好的解決措?施。4、?加強(qiáng)各學(xué)科?的教學(xué)管理?，完善評價(jià)?方案。加?強(qiáng)校本教研?的力度，著?重在課程改?革的落實(shí)、?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的變革和?師生評價(jià)制?度的改革等?方面作出深?入的探索。?加強(qiáng)對各學(xué)?科的教學(xué)管?理，根據(jù)教?育局出臺的?各項(xiàng)考核制?度，再結(jié)合?本校實(shí)際使?評價(jià)制度更?趨于健全和?完善。5?、以人文科?學(xué)精神和現(xiàn)?代教學(xué)思想?為引導(dǎo)，繼?續(xù)加強(qiáng)和豐?富學(xué)校的特?色建設(shè)。重?點(diǎn)開展書香?校園活動(dòng)，?進(jìn)行全校規(guī)?模的展示工?作。重實(shí)踐?和反思、總?結(jié)，力爭能?取得新的成?果。6、?加強(qiáng)骨干教?師、青年教?師隊(duì)伍建設(shè)?與管理，以?點(diǎn)帶面促良?好教風(fēng)的形?成。為了適?應(yīng)學(xué)校教育?教學(xué)工作快?速發(fā)展的需?要，從打造?名師的角度?打造學(xué)校的?品牌。加強(qiáng)?骨干教師培?養(yǎng)、管理、?使用制度的?制定與落實(shí)?，切實(shí)發(fā)揮?其輻射作用?，真正起到?學(xué)校教學(xué)中?堅(jiān)力量的帶?頭作用。對?青年教師的?培養(yǎng)也要提?上議事日程?。要求骨干?教師每學(xué)期?上一節(jié)示范?課，每周至?少對青年教?師進(jìn)行__?_次聽、評?課，對青年?教師進(jìn)行較?系統(tǒng)的指導(dǎo)?，聽、評課?要有書面材?料。7、?抓好畢業(yè)班?工作，保質(zhì)?保量完成教?學(xué)任務(wù)。?做好畢業(yè)年?級教師和學(xué)?生的思想工?作，定期召?開畢業(yè)年級?工作會(huì)，查?找存在問題?，制定解決?措施，確保?教學(xué)質(zhì)量。?三、具體?措施（一?）、嚴(yán)格教?學(xué)常規(guī)，優(yōu)?化過程管理?，完善評價(jià)?方案。切?實(shí)加強(qiáng)對教?學(xué)全過程的?嚴(yán)格檢查、?監(jiān)控，做到?強(qiáng)化平時(shí)，?淡化期末。?重點(diǎn)放在認(rèn)?真?zhèn)湔n、認(rèn)?真上課、認(rèn)?真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差?，大面積提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量上。實(shí)?行規(guī)范化管?理，使教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?___備課?、交流研討?規(guī)范化、制?度化。搞好?教學(xué)管理制?度的創(chuàng)新，?實(shí)現(xiàn)“六化?”目標(biāo)，即?：“___?備課經(jīng)?；?、個(gè)人備課?具體化、課?堂教學(xué)藝術(shù)?化、課外作?業(yè)多元化、?單元測試規(guī)?范化、質(zhì)量?分析制度化?”。嚴(yán)把課?堂教學(xué)關(guān)，?主要從以下?三點(diǎn)開展工?作。&n?bsp;?（1）嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃。學(xué)校行?政做好經(jīng)常?性的巡課工?作，發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)指?出。定期開?展課程計(jì)劃?執(zhí)行情況的?調(diào)查，督促?教師嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?，切實(shí)上好?每一節(jié)課。?（2）嚴(yán)?格備課管理?。本學(xué)期我?們將繼續(xù)_?__備課制?度。要求主?備教師要從?整體上把握?教材，熟悉?教材的知識?，結(jié)構(gòu)，能?居高臨下地?評價(jià)所教知?識在整個(gè)知?識體系中的?作用。要善?于駕馭教材?，創(chuàng)新性的?處理教材。?把握教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?和知識間的?內(nèi)在聯(lián)系。?加強(qiáng)“個(gè)人?精備+__?_討論+個(gè)?人修改”的?___備課?制度，切實(shí)?提高備課質(zhì)?量，以備課?質(zhì)量的提高?促進(jìn)上課質(zhì)?量的提高。?教務(wù)處將按?開學(xué)一次、?每月的兩周?一次的時(shí)間?，定期對各?科教師的備?課進(jìn)行檢查?。（3）?嚴(yán)格作業(yè)管?理。對于作?業(yè)設(shè)計(jì)、批?改，每位教?師要認(rèn)真對?待，力求科?學(xué)、客觀、?有效，嚴(yán)禁?以罰做作業(yè)?來變相體罰?學(xué)生，作業(yè)?要在落實(shí)以?“精選精講?精練精批”?和“有發(fā)必?收、有收必?批、有批必?評、有錯(cuò)必?糾”為要求?的“四精四?必”上下功?夫，做到位?。（4）?加強(qiáng)對各學(xué)?科的教學(xué)管?理，根據(jù)教?育局出臺的?各項(xiàng)考核制?度，再結(jié)合?本校實(shí)際使?評價(jià)制度更?趨于健全和?完善。（?二）、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，督促?落實(shí)。本?學(xué)年度學(xué)校?教學(xué)工作的?重點(diǎn)是圍繞?課題研究為?中心，抓好?兩個(gè)基礎(chǔ)層?面。第一?個(gè)基礎(chǔ)層面?是1—__?_年級著重?于行為習(xí)慣?的培養(yǎng);第?二個(gè)基礎(chǔ)層?面是3—_?__年級著?重于學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)。?學(xué)校對學(xué)生?情況進(jìn)行認(rèn)?真的研究，?對要求做好?的行為習(xí)慣?和需要指導(dǎo)?的學(xué)習(xí)方法?進(jìn)行細(xì)化。?并且要求任?課教師擬定?具體的措施?和實(shí)施方案?，交學(xué)校_?__后，并?督促落實(shí)，?實(shí)行定期檢?查，強(qiáng)化落?實(shí)。（三?）、開展實(shí)?戰(zhàn)式培訓(xùn)，?完成教研組?活動(dòng)從規(guī)范?化到制度化?的轉(zhuǎn)換。?結(jié)合課改工?作，開展各?種形式的聽?課及專題教?學(xué)研討，促?教師教學(xué)水?平、學(xué)生學(xué)?習(xí)質(zhì)量的提?高。1.?聽課。第2?、___周?進(jìn)行全校任?課教師檢查?性聽課，促?教師、學(xué)生?及早進(jìn)入新?學(xué)期教學(xué)狀?態(tài)，并進(jìn)行?教學(xué)。2?、推門課。?加強(qiáng)學(xué)校聽?推門課的力?度，了解掌?握教師、學(xué)?生的教學(xué)、?學(xué)___，?進(jìn)行有效的?監(jiān)督、監(jiān)控?，檢查與指?導(dǎo)，提高教?師課堂教學(xué)?效率、學(xué)生?學(xué)習(xí)效果。?3、示范?課。進(jìn)行骨?干教師、學(xué)?科帶頭人獻(xiàn)?課活動(dòng)。?4、評優(yōu)課?。開展學(xué)校?校內(nèi)評優(yōu)課?，評選校級?優(yōu)秀課，進(jìn)?行表彰。?5、研究課?。適時(shí)__?_學(xué)科教學(xué)?研究課，人?人參與互動(dòng)?，研究、探?索學(xué)科教學(xué)?模式。（語?、數(shù)、科任?學(xué)科各一節(jié)?）6、開?放課。進(jìn)行?全校家長開?放日教學(xué)研?討活動(dòng)，教?師人人參與?。對外宣傳?學(xué)校辦學(xué)水?平、展示教?師教學(xué)風(fēng)采?。7、復(fù)?習(xí)課。認(rèn)真?上好期末復(fù)?習(xí)課，探索?對學(xué)生科學(xué)?、有效的復(fù)?習(xí)指導(dǎo)方法?。另外，?在教研組之?間開展“互?幫、互學(xué)、?互聽、互評?”活動(dòng)”。?學(xué)校教研組?教研活動(dòng)已?經(jīng)經(jīng)歷了兩?個(gè)階段：?第一階段，?是各教研組?選舉1—_?__人上小?組公開課，?然后評價(jià)上?課效果的得?與失;第二?階段，是各?教研組首先?討論出“中?心研究的問?題”再選舉?出1—__?_人上小組?公開課，并?指定中心發(fā)?言人，分學(xué)?科進(jìn)行教學(xué)?專題研討活?動(dòng)。要求每?組把聽課時(shí)?間、內(nèi)容安?排好，看哪?個(gè)組有創(chuàng)新?，活動(dòng)效果?好。這是提?出問題，再?研究問題，?從而達(dá)到解?決問題的教?研活動(dòng)。這?是規(guī)范性的?教研活動(dòng)。?象這樣規(guī)范?性的教研活?動(dòng)，除研究?水平上還需?不斷提高外?，而形式上?可以從規(guī)范?化轉(zhuǎn)換為制?度化。讓規(guī)?范性的教學(xué)?研究形成一?種教研制度?教研模式，?保持一種良?好的教學(xué)研?究的形式。?（四）、?以考促培，?提高教師專?業(yè)素質(zhì)。?1、開展以?考促培的全?員教師的專?業(yè)理論知識?競賽，競賽?內(nèi)容提前布?置，每兩月?一次，成績?公開量化，?并記入教師?年終考核.?理論知識考?核的內(nèi)容選?一些關(guān)于新?課程和基于?新課程的課?堂教學(xué)改革?的內(nèi)容2?、搞好學(xué)生?的課堂練?習(xí)設(shè)計(jì)和作?業(yè)改革，要?進(jìn)行一次學(xué)?科教師的課?堂練習(xí)設(shè)計(jì)?比賽。（?五）、以人?文科學(xué)精神?和現(xiàn)代教學(xué)?思想為引導(dǎo)?，繼續(xù)加強(qiáng)?和豐富學(xué)校?的特色建設(shè)?。重點(diǎn)開展?書香校園活?動(dòng)，進(jìn)行全?校規(guī)模的展?示工作。?為了開闊同?學(xué)們的閱讀?面和知識面?，提升同學(xué)?們的思想涵?養(yǎng)和精神品?位，開展創(chuàng)?建“書香校?園”的讀書?活動(dòng)，培養(yǎng)?同學(xué)們閱讀?的興趣和習(xí)?慣，由此而?形成良好的?閱讀氛圍和?閱讀傳統(tǒng)，?共同創(chuàng)建一?個(gè)充滿書香?的校園。?1、充分利?用好課堂陣?地：（1?）每學(xué)期每?班上1—_?__節(jié)閱讀?匯報(bào)課或交?流課;先在?班內(nèi)交流，?力求創(chuàng)出特?色，走出校?門;（2?）開展課前?3—___?分鐘特色展?示;（3?）課前、課?堂上開展推?薦“我喜愛?的一本書”?活動(dòng)，推介?新書，互相?交流;（?4）各年紀(jì)?制定列出每?學(xué)期必讀的?書的書目，?制定并完善?必讀書目閱?讀的檢查、?考評制度;?2、積極?開展第二課?堂活動(dòng)（?1）開展讀?書心得交流?的演講活動(dòng)?（或比賽）?（五年）?（2）開展?講故事活動(dòng)?（或比賽）?（四年）?（3）開展?讀書心得征?文活動(dòng)（賽?）（三—五?年）（4?）開展讀書?摘錄、經(jīng)典?句段書法展?（賽）（?5）以上各?項(xiàng)活動(dòng)，除?參加校級競?賽外，提倡?各班師生多?在班內(nèi)__?_開展。?（六）、加?強(qiáng)畢業(yè)年級?的管理，保?質(zhì)、保量完?成教學(xué)任務(wù)?。畢業(yè)班?工作是學(xué)校?教學(xué)工作的?重點(diǎn)之一。?學(xué)校定期每?月召開一次?畢業(yè)年級工?作會(huì)議。了?解師生思想?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)糾?正解決。在?抓緊抓好教?學(xué)質(zhì)量的同?時(shí)，注重學(xué)?生綜合素質(zhì)?的培養(yǎng)，一?定要讓畢業(yè)?年級的學(xué)生?不僅具有良?好的文化素?質(zhì)，同時(shí)具?有良好的思?想品德。畢?業(yè)年級的學(xué)?生容易燥動(dòng)?，要多做耐?心細(xì)仔的思?想工作，特?別要___?學(xué)生的安全?。（七）?、堅(jiān)持行政?督導(dǎo)，加強(qiáng)?常規(guī)管理。?行政督導(dǎo)?是行政領(lǐng)導(dǎo)?班子深入教?學(xué)一線，了?解學(xué)校教育?教學(xué)情況，?查找在教育?教學(xué)工作中?存在的問題?，進(jìn)行__?_會(huì)診，最?終達(dá)到糾正?問題解決問?題的目的。?行政督導(dǎo)原?則上每月抽?查一個(gè)年級?。對抽查年?級實(shí)施全天?候、全方位?的全程綜合?督導(dǎo)。無論?是課堂教學(xué)?，還是課后?的管理，甚?至是考核評?價(jià)，行政督?導(dǎo)后都要做?出綜合性的?評價(jià)。同時(shí)?與抽查年級?的任課教師?進(jìn)行交流，?是成績的加?以肯定和表?彰，是問題?的加以批評?并督促改進(jìn)?。行政督導(dǎo)?檢查是一個(gè)?教學(xué)常規(guī)管?理的好方法?，因此必須?堅(jiān)持。（?八）、培養(yǎng)?骨干，實(shí)施?人材階梯化?戰(zhàn)略。對?骨干教師的?培養(yǎng)應(yīng)按“?整體—骨干?—整體”的?策略，即整?體著眼，分?層培訓(xùn)，整?體提高;堅(jiān)?持多規(guī)格，?多層次，多?渠道的研培?結(jié)合。注重?政治思想素?質(zhì)和業(yè)務(wù)能?力的培訓(xùn)。?要求骨干教