2023班主任個(gè)人研修計(jì)劃（3篇）

2023班主任個(gè)人研修計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?：班主任?是學(xué)校不可?缺少、不可?代替的特殊?群體，是學(xué)?校改革、發(fā)?展的關(guān)鍵。?提高班主任?素質(zhì)及業(yè)務(wù)?能力是學(xué)校?的一項(xiàng)重要?工作。班主?任培訓(xùn)旨在?使班主任更?好地適應(yīng)新?形勢(shì)，加強(qiáng)?交流，共同?探討學(xué)生工?作的新思路?、新途徑。?二、工作?要求：1?、提高班主?任的工作能?力，圍繞學(xué)?校的工作中?心開(kāi)展班級(jí)?工作，在設(shè)?計(jì)活動(dòng)時(shí)，?處處能體現(xiàn)?“新”的特?色。開(kāi)展具?有青少年特?點(diǎn)、富有時(shí)?代氣息的體?驗(yàn)教育活動(dòng)?，提高學(xué)生?參與的主動(dòng)?性2、班?主任班級(jí)工?作的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。使他們?掌握班級(jí)管?理的方法，?提高管理班?務(wù)的能力。?3、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主任?的輔導(dǎo)手記?，提高教師?的輔導(dǎo)藝術(shù)?，指導(dǎo)班主?任貼近學(xué)生?生活，了解?他們的喜怒?哀樂(lè)，開(kāi)展?有針對(duì)性的?教育活動(dòng)，?樹(shù)立班主任?的威望。?4、組織班?主任相互交?流工作經(jīng)驗(yàn)?、活動(dòng)體會(huì)?，通過(guò)班隊(duì)?活動(dòng)觀摩，?學(xué)習(xí)，提高?班主任的輔?導(dǎo)藝術(shù)。?三、具體安?排：(分五?步進(jìn)行)?(一)善學(xué)?習(xí)強(qiáng)素質(zhì)?旨在使老師?們了解班主?任應(yīng)具備的?素質(zhì)，從而?在工作中嚴(yán)?格要求自己?，規(guī)范自己?，提升自己?，努力使自?己成為學(xué)生?的榜樣。?(二)明制?度會(huì)管理?旨在使老師?們了解、熟?悉本校班級(jí)?管理的有關(guān)?制度，從而?在工作中進(jìn)?行有效、有?序地管理，?減少工作的?盲目性，提?高工作的實(shí)?效性。安排?議題：(?三)聽(tīng)交流?巧實(shí)施旨?在使老師們?懂得班主任?工作不僅需?要苦干，更?需要巧干，?不僅要埋頭?干事，更需?要抬頭看路?。安排議題?：(四)?取經(jīng)驗(yàn)樂(lè)奉?獻(xiàn)旨在使?老師們體會(huì)?優(yōu)秀班主任?們的奉獻(xiàn)精?神，從而激?發(fā)老師們向?優(yōu)秀班主任?的熱情。學(xué)?習(xí)他們對(duì)學(xué)?生的愛(ài)心、?關(guān)心、耐心?、細(xì)心和誠(chéng)?心。安排議?題：(五?)視班情搞?活動(dòng)旨在?啟發(fā)老師們?：班級(jí)管理?方法很多，?只要大家開(kāi)?動(dòng)腦筋，設(shè)?計(jì)一些符合?學(xué)生年齡特?點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)?配合教育，?不失為是一?種有效的方?法。安排活?動(dòng)：觀摩主?題班會(huì)四、?展示成果：?論文、總結(jié)?。2023班主任個(gè)人研修計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持"立足校?本、全員參?與、自主研?修、專(zhuān)家引?領(lǐng)、專(zhuān)題培?訓(xùn)、反思交?流"的培訓(xùn)?原則，以全?面提高班主?任的師德水?平和業(yè)務(wù)素?質(zhì)、促進(jìn)班?主任管理水?平的提高為?目標(biāo)，以加?強(qiáng)職業(yè)道德?教育、更新?管理理念、?創(chuàng)新教育管?理方法、培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐操作能力?為重點(diǎn)，造?就一支師德?高尚、素質(zhì)?優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)?化班主任隊(duì)?伍，實(shí)現(xiàn)教?師、學(xué)生、?學(xué)校三者和?諧發(fā)展，從?而全面提高?學(xué)校的管理?育人水平。?二、培訓(xùn)?目標(biāo)與任務(wù)?學(xué)校主要?樹(shù)立走出去?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的思?想理念，采?取由點(diǎn)到面?的操作模式?來(lái)安排本次?班主任培訓(xùn)?。通過(guò)選派?部分班主任?代表，集中?參加校外組?織的各類(lèi)班?主任培訓(xùn)，?然后再由這?部分班主任?層層推進(jìn)、?鏈條式、分?級(jí)部對(duì)其他?班主任進(jìn)行?培訓(xùn)。并且?要選在合適?的時(shí)間請(qǐng)部?分專(zhuān)家來(lái)校?作報(bào)告，現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)。同?時(shí)還要發(fā)動(dòng)?班主任自學(xué)?培訓(xùn)讀本，?并且不定時(shí)?組織學(xué)習(xí)交?流會(huì)，讓班?主任在交流?會(huì)中找出缺?陷，便于彌?補(bǔ)不足。通?過(guò)本次培訓(xùn)?使班主任能?夠認(rèn)真思考?和分析當(dāng)前?班主任工作?所面臨的問(wèn)?題與挑戰(zhàn)，?使班主任老?師在思想政?治與職業(yè)道?德、基本理?論與崗位技?能、教育理?念與德育科?研能力等方?面有明顯的?提高，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?操作能力，?達(dá)到提高他?們實(shí)施素質(zhì)?教育的綜合?能力和實(shí)際?工作水平的?目的，以適?應(yīng)___世?紀(jì)素質(zhì)教育?對(duì)班主任提?出的新要求?。利用一至?二年左右的?時(shí)間，從三?個(gè)層面打造?適應(yīng)我校教?育發(fā)展需求?的班主任隊(duì)?伍。1、?扎實(shí)推進(jìn)"?管理教干提?高工程"。?通過(guò)學(xué)習(xí)與?提高，力求?我校的德育?管理干部成?為政治素質(zhì)?高，業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)，精于?管理，善于?創(chuàng)新，具有?先進(jìn)教育思?想和前瞻辦?學(xué)理念的干?部。2、?大力深化"?名班主任培?養(yǎng)工程"。?對(duì)市、區(qū)級(jí)?名班主任提?出更高的目?標(biāo)要求，學(xué)?校為他們提?供展示才能?的平臺(tái)，如?：舉辦講座?、觀摩活動(dòng)?，讓他們成?為能獨(dú)擋一?面的學(xué)校管?理者善，讓?他們更有名?氣。同時(shí)通?過(guò)校本培訓(xùn)?，發(fā)揮名班?主任輻射帶?動(dòng)作用，通?過(guò)培訓(xùn)，力?求更多班主?任成為職業(yè)?道德高尚、?樂(lè)于奉獻(xiàn)、?善于管理的?專(zhuān)家型、科?研型教師。?3、積極?實(shí)施"班主?任隊(duì)伍的青?藍(lán)工程"。?通過(guò)"拜師?結(jié)對(duì)"活動(dòng)?使青年班主?任迅速成長(zhǎng)?起來(lái)，形成?一支結(jié)構(gòu)合?理高素質(zhì)的?班主任隊(duì)伍?。三、培?訓(xùn)原則1?、從實(shí)際出?發(fā)的原則：?根據(jù)我校班?主任隊(duì)伍的?現(xiàn)狀和學(xué)校?發(fā)展的需要?，分層次，?分階段地進(jìn)?行培訓(xùn)。?(1)開(kāi)學(xué)?前用三天時(shí)?間對(duì)新__?_的和接起?始年級(jí)的班?主任進(jìn)行培?訓(xùn)。讓他們?知道什么時(shí)?間什么地點(diǎn)?做什么事情?，領(lǐng)學(xué)《學(xué)?生指南》等?。(2)?選派優(yōu)秀的?班主任參加?區(qū)級(jí)培訓(xùn)后?再培訓(xùn)青年?班主任。?(3)堅(jiān)持?走出請(qǐng)進(jìn)，?聘請(qǐng)國(guó)家、?省、市專(zhuān)家?到校做報(bào)告?;選派優(yōu)秀?班主任到安?丘四中、衡?水一中、東?廬中、洋思?中學(xué)等名校?學(xué)習(xí)，來(lái)校?后做報(bào)告影?響帶動(dòng)其他?班主任。?2、理論和?實(shí)踐相結(jié)合?的原則：專(zhuān)?家的理論指?導(dǎo)和德育工?作者的實(shí)際?操作有機(jī)地?結(jié)合。(?1)學(xué)校聘?請(qǐng)專(zhuān)家做理?論指導(dǎo)報(bào)告?，建立與專(zhuān)?家長(zhǎng)期聯(lián)系?機(jī)制，通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)、電話?、博客等形?式，經(jīng)常與?專(zhuān)家對(duì)話。?(2)學(xué)?校聘請(qǐng)了一?名法律顧問(wèn)?請(qǐng)其到校作?校園傷害事?故處理的報(bào)?告，并常年?作為的班主?任的法律咨?詢(xún)。(3?)定期開(kāi)展?班主任經(jīng)驗(yàn)?交流并推廣?。(4)?定期舉行主?題班會(huì)觀摩?活動(dòng)，讓校?本管理經(jīng)驗(yàn)?推廣學(xué)習(xí)。?3、循序?漸進(jìn)的原則?：有計(jì)劃、?有步驟地開(kāi)?展培訓(xùn)活動(dòng)?。(1)?堅(jiān)持班主任?每周一次例?會(huì)制和周二?班會(huì)制，全?體和分年級(jí)?形式多樣?(2)開(kāi)展?樣板班級(jí)評(píng)?選活動(dòng)，評(píng)?出管理樣板?班級(jí)，供其?他學(xué)生觀摩?學(xué)習(xí)，起到?了良好的帶?動(dòng)示范作用?(3)量?化管理一天?一反饋，一?周一小結(jié)，?一月一匯總?。(都是書(shū)?面形式)?4、靈活機(jī)?動(dòng)的原則：?啟動(dòng)學(xué)習(xí)《?班主任培訓(xùn)?讀本》活動(dòng)?，自學(xué)和集?體學(xué)習(xí)相結(jié)?合，要求每?次有學(xué)習(xí)筆?記、心得，?每個(gè)專(zhuān)題都?要過(guò)關(guān)考試?，考試成績(jī)?納入班主任?量化考核。?四、培訓(xùn)?的內(nèi)容和形?式1、《?班主任工作?培訓(xùn)讀本》?及其它有關(guān)?文件、法規(guī)?。班主任?工作基本規(guī)?范與政策法?規(guī)，___?課時(shí)班級(jí)?活動(dòng)設(shè)計(jì)組?織與班級(jí)管?理，___?課時(shí)學(xué)生?心理健康教?育指導(dǎo)，_?__課時(shí)?未成年人思?想道德教育?，___課?時(shí)經(jīng)驗(yàn)交?流與案例教?學(xué)，___?課時(shí)。2?、學(xué)校聘請(qǐng)?專(zhuān)家做理論?指導(dǎo)報(bào)告和?學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)?秀班主任工?作經(jīng)驗(yàn)3?、組織經(jīng)驗(yàn)?交流、觀摩?活動(dòng)等(本?校優(yōu)秀班主?任經(jīng)驗(yàn)交流?、主題活動(dòng)?觀摩、班主?任沙龍和參?加區(qū)級(jí)崗位?培訓(xùn)的教師?心得交流)?。4、校?外實(shí)踐活動(dòng)?和參觀學(xué)習(xí)?并將外出參?觀(班主任?)、學(xué)習(xí)，?寫(xiě)出心得體?會(huì)匯集成冊(cè)?。5、創(chuàng)?造性地開(kāi)展?班級(jí)活動(dòng)，?引導(dǎo)班主任?撰寫(xiě)德育論?文和案例分?析，寫(xiě)好學(xué)?生的評(píng)語(yǔ)。?6、優(yōu)秀?班主任評(píng)選?五、培訓(xùn)?的措施1?、學(xué)校要進(jìn)?一步加強(qiáng)和?改進(jìn)班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?完善相關(guān)制?度，建立激?勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)?化對(duì)班主任?的管理，切?實(shí)調(diào)動(dòng)班主?任工作的積?極性。2?、繼續(xù)完善?組織好"班?主任節(jié)"。?做好新形勢(shì)?下的"名班?主任"的評(píng)?選工作。?3、分期分?層組織班主?任參加省、?市、區(qū)級(jí)骨?干班主任培?訓(xùn);以校本?研訓(xùn)為依托?，開(kāi)展班主?任全員培訓(xùn)?;___年?，所有班主?任必須參加?不少于30?學(xué)時(shí)的專(zhuān)題?培訓(xùn)。4?、舉辦班主?任工作研討?會(huì)，舉行以?班級(jí)管理為?主題的"班?主任論壇"?，征集評(píng)選?優(yōu)秀班主任?工作案例并?結(jié)集出版。?5、"拜?師結(jié)對(duì)"活?動(dòng)。每位任?職三年以下?的班主任拜?一名老班主?任為工作的?指導(dǎo)老師，?指導(dǎo)老師要?本著對(duì)班主?任成長(zhǎng)和對(duì)?學(xué)校發(fā)展高?度負(fù)責(zé)的精?神，認(rèn)真做?好對(duì)指導(dǎo)工?作。對(duì)青年?班主任要做?到關(guān)心愛(ài)護(hù)?與嚴(yán)格要求?相統(tǒng)一，指?導(dǎo)幫助與相?互學(xué)習(xí)相統(tǒng)?一，理論學(xué)?習(xí)與班務(wù)實(shí)?踐相統(tǒng)一，?班級(jí)工作獨(dú)?立負(fù)責(zé)與為?他們創(chuàng)造條?件相統(tǒng)一。?善于給他們?"搭臺(tái)子"?和"壓擔(dān)子?"。經(jīng)常與?他們交流學(xué)?生情況，交?流班級(jí)管理?中的心得體?會(huì)。青年班?主任要虛心?向老班主任?請(qǐng)教、誠(chéng)懇?接受指導(dǎo)班?主任的指導(dǎo)?，定期與指?導(dǎo)班主任進(jìn)?行交流，與?班主任一起?研究參與班?級(jí)的各項(xiàng)工?作;對(duì)班主?任工作要勤?于思考，不?斷總結(jié)，及?時(shí)記下自己?的心得體會(huì)?，定期匯報(bào)?個(gè)人工作情?況;積極參?加學(xué)校組織?的班主任培?訓(xùn)、班主任?工作座談及?班主任外出?考察等活動(dòng)?。通過(guò)培訓(xùn)?，力求我們?的班主任成?為胸懷教育?理想，充滿(mǎn)?工作___?，具有高尚?的人格魅力?，善于班級(jí)?管理，倍受?學(xué)生喜愛(ài)的?優(yōu)秀班主任?。六、培?訓(xùn)的考核評(píng)?價(jià)依據(jù)區(qū)?__文件精?神，凡參加?班主任培訓(xùn)?，經(jīng)考核合?格后，頒發(fā)?《薛城區(qū)中?小學(xué)班主任?培訓(xùn)合格證?書(shū)》，成績(jī)?折合相應(yīng)學(xué)?分記入教師?個(gè)人繼續(xù)教?育證書(shū)，納?入中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?學(xué)分管理檔?案。班主?任培訓(xùn)證書(shū)?作為班主任?上崗、評(píng)優(yōu)?樹(shù)先和職稱(chēng)?晉升的重要?依據(jù)之一。?七、培訓(xùn)?的組織與管?理1、學(xué)?校成立黃飛?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，董華副校?長(zhǎng)、胡濤副?校長(zhǎng)、李慶?水副校長(zhǎng)、?劉東輝副校?長(zhǎng)為副組長(zhǎng)?，政教主任?、年級(jí)主任?為成員的班?主任培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組。領(lǐng)?導(dǎo)小組下設(shè)?辦公室。具?體工作由政?教處負(fù)責(zé)落?實(shí)。2、?政教處要對(duì)?現(xiàn)任班主任?登記造冊(cè)，?建立班主任?培訓(xùn)檔案，?根據(jù)培訓(xùn)和?考核計(jì)劃組?織實(shí)施。同?時(shí)，為保證?培訓(xùn)質(zhì)量，?要切實(shí)加強(qiáng)?培訓(xùn)教材管?理，規(guī)范教?材征訂和使?用，統(tǒng)一使?用省教育廳?指定教材，?全體現(xiàn)任班?主任和中層?及以上教育?干部和其他?骨干教師人?手一冊(cè)。?3、我校對(duì)?本次班主任?培訓(xùn)高度重?視，充分認(rèn)?識(shí)到加強(qiáng)班?主任培訓(xùn)是?新時(shí)期貫徹?黨的教育方?針，加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的迫切?需要，是全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，全面?提高教育質(zhì)?量的必然要?求，是加強(qiáng)?班主任師資?隊(duì)伍建設(shè)的?重要舉措。?學(xué)校對(duì)班主?任培訓(xùn)實(shí)施?方案的制定?和校本研訓(xùn)?以及教師自?主研修的組?織工作提供?大力支持，?確保班主任?培訓(xùn)工作的?順利進(jìn)行。?2023班主任個(gè)人研修計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想：班?主任是學(xué)校?不可缺少、?不可代替的?特殊群體，?是學(xué)校改革?、發(fā)展的關(guān)?鍵。提高班?主任素質(zhì)及?業(yè)務(wù)能力是?學(xué)校的一項(xiàng)?重要工作。?班主任培訓(xùn)?旨在使班主?任更好地適?應(yīng)新形勢(shì)，?加強(qiáng)交流，?共同探討學(xué)?生工作的新?思路、新途?徑。二、?工作要求：?1、提高?班主任的工?作能力，圍?繞學(xué)校的工?作中心開(kāi)展?班級(jí)工作，?在設(shè)計(jì)活動(dòng)?時(shí)，處處能?體現(xiàn)“新”?的特色。開(kāi)?展具有青少?年特點(diǎn)、富?有時(shí)代氣息?的體驗(yàn)教育?活動(dòng)，提高?學(xué)生參與的?主動(dòng)性2?、班主任班?級(jí)工作的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。使?他們掌握班?級(jí)管理的方?法，提高管?理班務(wù)的能?力。3、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀班?主任的輔導(dǎo)?手記，提高?教師的輔導(dǎo)?藝術(shù)，指導(dǎo)?班主任貼近?學(xué)生生活，?了解他們的?喜怒哀樂(lè)，?開(kāi)展有針對(duì)?性的教育活?動(dòng)，樹(shù)立班?主任的威望?。4、組?織班主任相?互交流工作?經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)?體會(huì)，通過(guò)?班隊(duì)活動(dòng)觀?摩，學(xué)習(xí)，?提高班主任?的輔導(dǎo)藝術(shù)?。三、具?體安排：(?分五步進(jìn)行?)(一)?善學(xué)習(xí)強(qiáng)素?質(zhì)旨在使?老師們了解?班主任應(yīng)具?備的素質(zhì)，?從而在工作?中嚴(yán)格要求?自己，規(guī)范?自己，提升?自己，努力?使自己成為?學(xué)生的榜樣?。(二)?明制度會(huì)管?理旨在使?老師們了解?、熟悉本校?班級(jí)管理的?有關(guān)制度，?從而在工作?中進(jìn)行有效?、有序地管?理，減少工?作的盲目性?，提高工作?的實(shí)效性。?安排議題：?(三)聽(tīng)?交流巧