2023班主任工作計(jì)劃初二（2篇）

2023班主任工作計(jì)劃初二作?為一名班主?任，上要對(duì)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)，下要對(duì)?學(xué)生和學(xué)生?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?感覺(jué)責(zé)任真?的很重大。?在以后的工?作中我會(huì)專(zhuān)?心做好我的?班主任工作?，盡量多接?觸學(xué)生，對(duì)?他們進(jìn)行貼?身教育，上?行下效。作?好班主任工?作計(jì)劃，有?利于班級(jí)工?作的正常開(kāi)?展。根據(jù)我?的工作經(jīng)驗(yàn)?和實(shí)踐總結(jié)?，我制定了?如下的工作?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思惟?想認(rèn)真貫?徹新課改和?素質(zhì)教育的?要求，在學(xué)?校和學(xué)部的?領(lǐng)導(dǎo)下，根?據(jù)我校和我?班學(xué)生的特?點(diǎn)，從學(xué)校?和學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，抓?好班級(jí)管理?工作，開(kāi)展?各項(xiàng)班級(jí)活?動(dòng)，提高學(xué)?生道德素質(zhì)?，培養(yǎng)學(xué)生?的能力，使?我班學(xué)生能?夠得到健康?全面的發(fā)展?。二、工?作要點(diǎn)(?一)、了解?、熟悉、認(rèn)?識(shí)全班我?班學(xué)生情況?較為復(fù)雜，?目前共有學(xué)?生___人?，男生__?_人，女生?___人。?通過(guò)觀察了?解，發(fā)現(xiàn)我?班大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)目?的性明確。?學(xué)習(xí)積極性?高，能主動(dòng)?的學(xué)習(xí)，有?___%的?同學(xué)有上進(jìn)?心，但主動(dòng)?性不夠，需?要老師的引?導(dǎo)，這要求?老師注意引?導(dǎo)學(xué)生明確?正確的學(xué)習(xí)?目的，養(yǎng)成?正確的學(xué)習(xí)?方法。但也?有___%?左右的學(xué)生?學(xué)習(xí)目的不?明確，一天?貪玩，不能?積極主動(dòng)的?完成學(xué)業(yè)，?甚至不能完?成老師布置?的作業(yè)。所?以對(duì)學(xué)生的?思想工作的?路還很長(zhǎng)，?需要花費(fèi)一?定的時(shí)間和?精力來(lái)整頓?。針對(duì)此情?況，我計(jì)劃?用一個(gè)大周?左右的時(shí)間?逐步了解、?熟悉、認(rèn)識(shí)?全班學(xué)生，?其方式可利?用課外流動(dòng)?交流、個(gè)別?談話、班會(huì)?、班委會(huì)等?。只有真正?認(rèn)識(shí)全班同?學(xué)，把握每?個(gè)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，接?下來(lái)的班主?任工作才能?得以順利開(kāi)?展和實(shí)施。?(二)班?集體日常治?理1、班?委會(huì)的選定?：根據(jù)學(xué)生?特點(diǎn)選定有?能力、有號(hào)?召力、品學(xué)?兼優(yōu)的人擔(dān)?任相應(yīng)班委?職務(wù)，充分?帶動(dòng)全班同?學(xué)向良性方?向發(fā)展。?2、考勤治?理：嚴(yán)禁無(wú)?故曠課，遲?到，早退，?因事因病應(yīng)?先請(qǐng)假。時(shí)?間較長(zhǎng)需要?離校的要由?家長(zhǎng)代為請(qǐng)?假。3、?利用流動(dòng)課?時(shí)間組織全?班或班與班?之間的活動(dòng)?，使學(xué)生做?到勞逸結(jié)合?，促進(jìn)身心?健康發(fā)展，?同時(shí)，以此?增進(jìn)班集體?凝結(jié)力，使?全班學(xué)生在?德、智、體?、美、勞等?方面全面發(fā)?展。4、?積極開(kāi)展轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生工?作，分析后?進(jìn)生的原因?，鼓勵(lì)幫助?后進(jìn)生，使?其不甘落后?，奮起直追?，進(jìn)而在全?班形成良好?的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，使全班學(xué)?生共同提高?。5、教?室內(nèi)應(yīng)保持?安靜，值日?生要保持教?室和責(zé)任區(qū)?干凈，班級(jí)?的門(mén)窗、電?扇的開(kāi)關(guān)工?作。三、?思想教育?青少年心理?問(wèn)題專(zhuān)家、?北京師范大?學(xué)心理學(xué)院?院長(zhǎng)許燕教?授提出“初?二現(xiàn)象”是?：“事故?多發(fā)的危險(xiǎn)?階段”;“?思想道德的?分水嶺，學(xué)?習(xí)成績(jī)的分?水嶺，能力?培養(yǎng)的分水?嶺”;是“?一道坎兒”?。一部分適?應(yīng)環(huán)境脫穎?而出，一部?分不適應(yīng)，?處于有諸多?麻煩狀態(tài)。?學(xué)生思想起?伏變化大，?情緒易受附?近事物的影?響，思想會(huì)?向積極或消?極方向頃斜?發(fā)展，因此?班主任與學(xué)?生建立和諧?、同等的師?生關(guān)系，把?自己置于集?體的一員，?努力使自己?成為與學(xué)生?人格同等、?心靈相通、?情感交融的?朋友和伙伴?，就勢(shì)在必?行。同時(shí)，?積極協(xié)調(diào)并?初步建立社?會(huì)、學(xué)校、?家庭三位一?體的教育體?系，教育學(xué)?生樹(shù)立弘遠(yuǎn)?理想，開(kāi)拓?立異，遵紀(jì)?遵法，抓緊?時(shí)間，努力?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取?在取得優(yōu)異?成績(jī)，為將?來(lái)實(shí)現(xiàn)自己?的人生目標(biāo)?邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的?一步。(?一)勵(lì)志教?育、樹(shù)立決?心信念開(kāi)?學(xué)第一天，?我就要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行勵(lì)志?教育，對(duì)他?們說(shuō)你們盡?管是因?yàn)楦?種原因轉(zhuǎn)學(xué)?過(guò)來(lái)的，但?你們?nèi)耘f是?我們這里的?優(yōu)秀者，通?過(guò)努力完全?是可以創(chuàng)造?輝煌的。?第一次班會(huì)?課，我要求?學(xué)生熟悉自?己、認(rèn)清形?勢(shì)、并樹(shù)立?決心信念、?捉住現(xiàn)在、?掌握未來(lái)：?新學(xué)期，新?面貌;新班?級(jí)，新打算?;新目標(biāo)，?新立場(chǎng)。本?學(xué)期是你們?人生的又一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?大家要，制?定一個(gè)適合?自己的一個(gè)?人生目標(biāo)，?然后像目標(biāo)?努力，前進(jìn)?。(二)?加強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)1、營(yíng)?造向上氛圍?根據(jù)學(xué)生?的春秋特點(diǎn)?，努力營(yíng)造?同等、圍結(jié)?、和諧、進(jìn)?取的班級(jí)氛?圍。(1?)制定班級(jí)?公約。(?2)布置教?室環(huán)境。如?設(shè)立"公告?欄"等文化?背景。(?3)讓學(xué)生?介入班級(jí)治?理，培養(yǎng)學(xué)?生的組織能?力和責(zé)任心?，使每個(gè)學(xué)?生都有成功?的機(jī)會(huì)和成?就感。培養(yǎng)?學(xué)生的介入?意識(shí)，提供?顯示學(xué)生才?華的機(jī)會(huì)，?在潛移默化?中逐漸形成?自理自治能?力，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，發(fā)掘立?異精神。?2、指導(dǎo)班?干部培養(yǎng)工?作計(jì)劃班?干部是班主?任的左右手?。要當(dāng)真選?拔班干部，?同時(shí)要精心?培養(yǎng)班干部?。第一，?幫助班干部?樹(shù)立威信;?第二，鼓勵(lì)?班干部大膽?勇敢工作，?指點(diǎn)他們工?作方法;第?三，嚴(yán)格要?求班干部在?知識(shí)、能力?上取得更大?提高，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即"以點(diǎn)?帶面";第?四，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)干?部這個(gè)小集?體建立準(zhǔn)確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班集體開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成集體的組?織性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即"以?面帶面"。?(三)班?級(jí)考核評(píng)選?1、加強(qiáng)?常規(guī)檢查評(píng)?選班主任?要切實(shí)從班?級(jí)自身出發(fā)?，加強(qiáng)宣傳?發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)?練習(xí)，將各?項(xiàng)常規(guī)工作?抓細(xì)抓實(shí)，?力爭(zhēng)主動(dòng)、?科學(xué)、民主?治理班級(jí)，?切實(shí)抓好班?風(fēng)班貌建設(shè)?。同時(shí)當(dāng)真?抓好班會(huì)課?、夕會(huì)課等?，并常常開(kāi)?展形式多樣?、生動(dòng)活潑?的班隊(duì)流動(dòng)?，使班主任?工作的治理?更公道化、?規(guī)范化、藝?術(shù)化。2?、加強(qiáng)學(xué)科?平衡。積?極引導(dǎo)學(xué)生?杜絕偏科現(xiàn)?象。在新的?素質(zhì)教育下?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)任務(wù)好似?輕松了，但?是我作為班?主任不能放?松。我要時(shí)?刻繃著神經(jīng)?，要做到任?何時(shí)刻為學(xué)?生服務(wù)。只?要班主任的?工作做好了?，學(xué)生安心?的學(xué)習(xí)，才?可能會(huì)取得?好成績(jī)。?做好班主任?計(jì)劃是進(jìn)行?班主任工作?的教育理論?研究和教育?實(shí)踐的需要?。通過(guò)定下?計(jì)劃要并朝?既定的目標(biāo)?努力，吸取?同行的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，使今?后的工作更?加完善。在?教育學(xué)生"?學(xué)會(huì)生存，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)關(guān)心，?學(xué)會(huì)做事"?的過(guò)程中，?班主任工作?的內(nèi)容是復(fù)?雜的，任務(wù)?是繁重的。?但是，只要?我們真誠(chéng)地?捧著一顆"?愛(ài)心"，加?深理論涵養(yǎng)?，在實(shí)踐中?不斷完善自?己，我相信?就能使自己?能夠很好的?勝任班主任?這一角色。?2023班主任工作計(jì)劃初二（二）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期將以學(xué)校?工作計(jì)劃、?德育工作計(jì)?劃、教學(xué)工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，結(jié)合班?級(jí)實(shí)際情況?，從點(diǎn)點(diǎn)滴?滴做起，時(shí)?時(shí)處處向?qū)W?生進(jìn)行有針?對(duì)性的教育?。二、工?作目標(biāo)和要?求1、培?養(yǎng)、形成良?好的班風(fēng)。?2、引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、自護(hù)的?意識(shí)與能力?。3、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?聯(lián)系與溝通?，與家長(zhǎng)密?切配合，關(guān)?心愛(ài)護(hù)每一?位學(xué)生。?三、工作重?點(diǎn)本學(xué)期?班級(jí)工作的?重點(diǎn)是繼續(xù)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練和?安全教育，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?營(yíng)造良好的?班級(jí)風(fēng)貌，?使學(xué)生講文?明，懂禮貌?，會(huì)學(xué)習(xí)，?更好的與他?人合作，以?創(chuàng)更好的成?績(jī)(一)?常規(guī)教育方?面：1、?充