2023綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（3篇）

2023綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想綜合實(shí)?踐活動(dòng)是基?于學(xué)生的直?接經(jīng)驗(yàn)，密?切聯(lián)系學(xué)生?自身生活和?社會(huì)生活的?、體現(xiàn)對(duì)知?識(shí)的綜合運(yùn)?用的實(shí)踐性?課程。三年?級(jí)小學(xué)生文?化基礎(chǔ)知識(shí)?、社會(huì)閱歷?和人生體驗(yàn)?還非常有限?，所以在實(shí)?施綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程的?目標(biāo)應(yīng)該是?“在體驗(yàn)中?研究”，即?以形成直接?體驗(yàn)為主，?在研究和解?決問(wèn)題方面?，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成?初步的方向?。實(shí)施綜合?實(shí)踐課程，?就是要為學(xué)?生提供更多?的機(jī)會(huì)，讓?他們了解周?圍的生活環(huán)?境，關(guān)注自?己及同伴當(dāng)?中的心理健?康、人際交?往問(wèn)題，激?發(fā)他們對(duì)自?然和社會(huì)問(wèn)?題的好奇心?，擴(kuò)大視野?，積累經(jīng)驗(yàn)?。總之，?就是要讓他?們更多地去?看，去聽(tīng)，?去想，去試?。二、教?材分析《?綜合實(shí)踐活?動(dòng)》是根據(jù)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程理念?、目標(biāo)和特?征而編制的?一本學(xué)習(xí)材?料，或者說(shuō)?是一系列綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程主題活?動(dòng)方案。在?內(nèi)容編排體?例上，以學(xué)?生與自我、?學(xué)生與自然?、學(xué)生與社?會(huì)的內(nèi)在邏?輯聯(lián)系為線?索，在以環(huán)?保與資源、?學(xué)校與家庭?、健康與安?全、創(chuàng)新與?發(fā)展、社會(huì)?參與、勞動(dòng)?技術(shù)等為主?題系列的課?題的帶領(lǐng)下?，將社區(qū)服?務(wù)與社會(huì)實(shí)?踐、勞動(dòng)技?術(shù)教育內(nèi)容?進(jìn)行有機(jī)整?合，內(nèi)容涵?蓋了學(xué)生的?學(xué)校生活、?家庭生活和?社會(huì)生活。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?親身參與實(shí)?踐，注重親?歷、自主學(xué)?習(xí)和實(shí)踐，?在開(kāi)放的學(xué)?習(xí)情景中獲?得親身參與?實(shí)踐的積極?體驗(yàn)和豐富?的經(jīng)驗(yàn)。?2、獲得對(duì)?自然、對(duì)社?會(huì)、對(duì)自我?之間的內(nèi)在?聯(lián)系的整體?認(rèn)識(shí)，形成?親近自然、?關(guān)愛(ài)自然、?關(guān)心社會(huì)以?及自我發(fā)展?的責(zé)任感。?3、發(fā)展?學(xué)生在自己?的生活中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力，學(xué)會(huì)認(rèn)?知、發(fā)展學(xué)?生的動(dòng)手能?力，養(yǎng)成探?究學(xué)習(xí)的態(tài)?度和習(xí)慣。?4、培養(yǎng)?學(xué)生通過(guò)多?種途徑獲取?信息，整理?與歸納信息?，并恰當(dāng)?shù)?利用信息的?能力。?5、鼓勵(lì)學(xué)?生充分發(fā)揮?自己的想象?力，獨(dú)立思?考，標(biāo)新立?異，大膽提?出自己的新?觀點(diǎn)、新思?路、新方法?，并積極主?動(dòng)地去探索?，激發(fā)他們?探究和創(chuàng)新?的欲望，培?養(yǎng)創(chuàng)新能力?。6、養(yǎng)?成合作意識(shí)?、民主意識(shí)?、科學(xué)意識(shí)?、環(huán)境意識(shí)?、培養(yǎng)學(xué)生?積極進(jìn)取、?善于交往等?良好的個(gè)性?品質(zhì)。四?、教學(xué)重點(diǎn)?1、我們?要在活動(dòng)中?有意識(shí)、有?計(jì)劃地發(fā)展?兒童的觀察?力，使學(xué)生?學(xué)會(huì)進(jìn)行有?目的、系統(tǒng)?的觀察，全?面的觀察。?要求學(xué)生會(huì)?看、會(huì)聽(tīng)、?會(huì)嗅、會(huì)嘗?和會(huì)觸摸，?并且會(huì)把眼?耳鼻舌身的?感覺(jué)，綜合?起來(lái)進(jìn)行思?考。2、?在三年級(jí)深?入的觀察活?動(dòng)中，要求?學(xué)生對(duì)問(wèn)題?進(jìn)行深入的?研究(概括?、比較)，?要求學(xué)生進(jìn)?行獨(dú)立的思?考，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新精?神是十分重?要的。在深?入地觀察以?后，要他們?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?提出自己的?見(jiàn)解，無(wú)疑?對(duì)他們素質(zhì)?的提高十分?有利。五?、教學(xué)方式?及具體實(shí)施?1、課程?的實(shí)施方式?(1)組?織形式(個(gè)?人活動(dòng)、小?組活動(dòng)、全?班活動(dòng)、班?級(jí)活動(dòng))，?體現(xiàn)統(tǒng)一性?與多樣性相?結(jié)合。(?2)活動(dòng)地?點(diǎn)(班內(nèi)、?校內(nèi)、家里?、社區(qū))?(3)活動(dòng)?時(shí)間(集中?課時(shí)，與分?散課時(shí)相結(jié)?合)2、?課程的具體?實(shí)施(1?)全面了解?學(xué)生，設(shè)計(jì)?有效的教學(xué)?思路，多進(jìn)?行教學(xué)反思?，適時(shí)調(diào)整?教學(xué)思路。?(2)充?分利用多媒?體教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?(3)指導(dǎo)?學(xué)生觀察、?思考，在獨(dú)?立觀察和思?考中培養(yǎng)自?我分析能力?，鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)表不同的?見(jiàn)解。(?4)在指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行實(shí)?際操作時(shí)，?要從啟發(fā)興?趣、激發(fā)操?作的欲望入?手，使學(xué)生?產(chǎn)生想要親?手實(shí)踐的欲?望，知道怎?么去動(dòng)手操?作。2023綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（二）?一指導(dǎo)思?想綜合實(shí)?踐活動(dòng)是《?九年制義務(wù)?教育課程計(jì)?劃》所規(guī)定?的必修課程?。旨在培養(yǎng)?學(xué)生綜合運(yùn)?用知識(shí)的能?力，發(fā)現(xiàn)和?解決問(wèn)題的?能力，去體?驗(yàn)和感受生?活，培養(yǎng)自?己的實(shí)踐能?力，增強(qiáng)創(chuàng)?新意識(shí)。本?學(xué)期，我將?以《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》為指?導(dǎo)，以實(shí)踐?為核心，以?活動(dòng)為載體?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?二課程?目標(biāo)1、?使學(xué)生獲得?親身參與研?究探索的體?驗(yàn)，形成善?于質(zhì)疑，樂(lè)?于探究，努?力求知的積?極態(tài)度。?2、培養(yǎng)學(xué)?生自主發(fā)現(xiàn)?和提出問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的探究能力?。3、培?養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)?于合作的情?感和善于合?作的技能。?4、養(yǎng)成?勞動(dòng)觀念，?形成一般勞?動(dòng)技能。?5、培養(yǎng)學(xué)?生的公民意?識(shí)、參與意?識(shí)、社會(huì)責(zé)?任意識(shí)和主?人翁精神。?6、使學(xué)?生進(jìn)一步了?解社會(huì)生活?和社會(huì)環(huán)境?，增長(zhǎng)從事?社會(huì)活動(dòng)所?需的知識(shí)，?增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)?代社會(huì)生活?的能力。?三課程內(nèi)?容綜合實(shí)?踐活動(dòng)的主?要內(nèi)容包括?研究性學(xué)習(xí)?、社區(qū)服務(wù)?與社會(huì)實(shí)踐?、勞動(dòng)與技?術(shù)教育、信?息技術(shù)教育?四個(gè)方面。?在活動(dòng)中，?研究性學(xué)習(xí)?作為綜合實(shí)?踐活動(dòng)的基?礎(chǔ)，倡導(dǎo)探?究的學(xué)習(xí)方?式，這一方?式滲透于活?動(dòng)的全部?jī)?nèi)?容之中。四?個(gè)方面的內(nèi)?容是以配合?的形態(tài)呈現(xiàn)?的。因此，?我將依據(jù)學(xué)?校特色活動(dòng)?，地方特色?，以及時(shí)令?，季節(jié)等，?共同構(gòu)成內(nèi)?容豐富，形?式多樣的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?。四教?學(xué)措施1?重視發(fā)展?性教學(xué)評(píng)價(jià)?方法的運(yùn)用?。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)?過(guò)程化，重?視兒童在活?動(dòng)中的態(tài)度?、情感、行?為表現(xiàn)，重?視兒童活動(dòng)?中付出的努?力的程度，?以及過(guò)程中?的探索、思?考、創(chuàng)意等?;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)?多樣化，如?：主體多樣?化，角度多?樣化，尺度?多樣化;強(qiáng)?調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)?，強(qiáng)調(diào)日常?觀察過(guò)程，?強(qiáng)化專題性?探究過(guò)程，?建立成長(zhǎng)記?錄袋，實(shí)施?階段性評(píng)價(jià)?。2開(kāi)?發(fā)教學(xué)資源?，從教科書(shū)?擴(kuò)展到學(xué)生?的整個(gè)生活?空間，把教?學(xué)內(nèi)容與本?地區(qū)實(shí)際有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，同時(shí)關(guān)注?社會(huì)新的發(fā)?展和變化，?增進(jìn)課程內(nèi)?容的現(xiàn)實(shí)性?和親近感，?使本課程教?學(xué)走向家庭?、社會(huì)，真?正走進(jìn)學(xué)生?的實(shí)際生活?，體現(xiàn)該課?程的開(kāi)放性?、實(shí)踐性。?3拓展?教學(xué)空間，?不局限于學(xué)?校和課堂，?創(chuàng)設(shè)條件盡?可能向社會(huì)?延伸。讓學(xué)?生積極參與?社會(huì)實(shí)踐，?體驗(yàn)社會(huì)生?活，在理解?和感悟中受?到教育，得?到全面和諧?的發(fā)展。?4重視教?學(xué)反思，在?反思中與學(xué)?生共同成長(zhǎng)?。2023綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（三）一?、指導(dǎo)思想?：為配合?新一輪基礎(chǔ)?教育課程改?革，積極推?進(jìn)中小學(xué)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程建設(shè)，?適應(yīng)綜合實(shí)?踐活動(dòng)和研?究性學(xué)習(xí)迅?速發(fā)展的迫?切需要，根?據(jù)教育部頒?發(fā)的《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要(試?行)》的基?本精神，特?擬定以下計(jì)?劃。二、?年級(jí)基本情?況：四年?級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?，在知識(shí)、?技能等方面?都有了一定?的基礎(chǔ)與進(jìn)?步，他們對(duì)?于課上的要?求都能認(rèn)真?的完成，課?堂上他們動(dòng)?手動(dòng)腦都很?積極，一些?常規(guī)已經(jīng)基?本養(yǎng)成并且?紀(jì)律也相對(duì)?穩(wěn)定，這些?為新課程的?學(xué)習(xí)會(huì)有一?定的促進(jìn)作?用，為繼續(xù)?學(xué)習(xí)進(jìn)行研?究打下了一?定基礎(chǔ)。?三、教材分?析本冊(cè)教?材分為三章?：植物王國(guó)?、京劇趣賞?、神奇的機(jī)?器。本冊(cè)教?材既符合當(dāng)?代小學(xué)生的?心理特點(diǎn)和?生活經(jīng)驗(yàn)，?又力求引導(dǎo)?學(xué)生通過(guò)觀?察、實(shí)驗(yàn)、?調(diào)查、測(cè)量?以及評(píng)價(jià)等?活動(dòng)，進(jìn)一?步學(xué)習(xí)科學(xué)?、體驗(yàn)科學(xué)?探究的過(guò)程?和方法。在?體例上大膽?創(chuàng)新，在教?學(xué)內(nèi)容上敢?于突破常規(guī)?，語(yǔ)言生動(dòng)?活潑，版面?圖文并茂，?能有效地激?發(fā)學(xué)生對(duì)身?邊的事物、?對(duì)自然界、?對(duì)科學(xué)的學(xué)?習(xí)興趣。教?材中創(chuàng)設(shè)的?“信息窗”?“他山石”?“創(chuàng)新園”?等導(dǎo)學(xué)欄目?，把學(xué)生的?處主學(xué)習(xí)、?合作研究、?激勵(lì)評(píng)價(jià)等?有機(jī)地融為?一體，為廣?大教師和學(xué)?生開(kāi)展綜?合實(shí)踐活動(dòng)?教學(xué)提供了?豐富的能量?和資源。?四、教學(xué)目?標(biāo)1、培?養(yǎng)學(xué)生獲取?新知識(shí)的能?力2、培?養(yǎng)學(xué)生分析?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的能力?以及交流合?作的能力。?3、增強(qiáng)?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)必備的基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能學(xué)習(xí)要求?。4、讓?學(xué)生聯(lián)系生?活與社會(huì)實(shí)?際，通過(guò)親?身體驗(yàn)綜合?運(yùn)用知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神、?實(shí)踐能力和?終身學(xué)習(xí)的?能力。5?、實(shí)現(xiàn)學(xué)生?生動(dòng)活潑、?主動(dòng)發(fā)展，?追求人文精?神與科學(xué)精?神相融合的?價(jià)值取向，?真正地培養(yǎng)?既具有實(shí)事?求是的科學(xué)?精神，又具?有樂(lè)觀積極?的人文情懷?的人，使學(xué)?生不僅能認(rèn)?識(shí)自然，認(rèn)?識(shí)社會(huì)，而?且能認(rèn)識(shí)自?己;不僅使?自己適應(yīng)社?會(huì)，而且能?夠在社會(huì)實(shí)?踐中不斷創(chuàng)?新。五、?提高教學(xué)質(zhì)?量的具體措?施1、教?師認(rèn)真鉆研?教材，精心?設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)?程