七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃2023（4篇）

七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃2023開(kāi)學(xué)伊?始，本學(xué)期?我擔(dān)任了七?(2)班的?班主任工作?，已經(jīng)三年?沒(méi)有當(dāng)班主?任的我感到?一種莫名的?壓力，深知?任重而道遠(yuǎn)?。俗話說(shuō):?“萬(wàn)事開(kāi)頭?難”，的確?，任何一件?事情開(kāi)頭是?最重要的，?同時(shí)又是最?難的。教學(xué)?同樣也不例?外，所以要?做好初中階?段的班主任?工作必須要?把握好初一?新生入學(xué)教?育這一環(huán)節(jié)?。假若能夠?把握好，以?后開(kāi)展的工?作就能夠到?達(dá)事半功倍?的效果。學(xué)?生從小學(xué)進(jìn)?入初中，迎?接他們的是?全新的學(xué)習(xí)?環(huán)境——新?同學(xué)，新老?師，新的課?程，新的學(xué)?習(xí)方法等。?剛進(jìn)入初中?的初一新生?從心理上對(duì)?別人的依靠?程度還十分?高，十分需?要老師及時(shí)?而用心的引?導(dǎo)。因此，?做好初一新?生入學(xué)教育?工作是每一?個(gè)初一班主?任務(wù)必做好?的工作計(jì)劃?第一件事情?，也是關(guān)系?到整個(gè)班群?眾是否能健?康發(fā)展的關(guān)?鍵?；瘔毫?為動(dòng)力，為?開(kāi)展好本學(xué)?期的班主任?工作，特?cái)M?定如下班主?任工作計(jì)劃?:一、學(xué)?生狀況分析?。我班共?有學(xué)生__?_人，女生?___人，?男生___?人;住校生?___人，?其中女生_?__人，男?生___人?;留守兒童?___人。?全體學(xué)生剛?到校都比較?遵守紀(jì)律，?有良好的班?風(fēng)和群眾榮?譽(yù)感，可塑?性強(qiáng)。我班?的學(xué)生多數(shù)?認(rèn)真，懂事?，他們?cè)趯W(xué)?習(xí)方面的信?心與激情都?是十分濃烈?的。可從小?學(xué)到初中課?程的增多，?作息時(shí)光的?變化，剛進(jìn)?校的他們不?習(xí)慣，需要?加強(qiáng)養(yǎng)成教?育。之前從?未住過(guò)校，?年齡確實(shí)偏?小，自控潛?力比較弱，?因此需要花?比較多的時(shí)?光去抓紀(jì)律?，培養(yǎng)他們?的自理、自?立潛力。合?作意識(shí)較差?，得花精力?進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教?育。二工?作目標(biāo)本?學(xué)期，在完?成學(xué)校安排?的工作之外?，我還制定?了以下目標(biāo)?:1、構(gòu)?成全班團(tuán)結(jié)?一致的班群?眾，遵守學(xué)?校規(guī)章制度?;構(gòu)成團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)，超越?自我的班風(fēng)?。2、學(xué)?生嚴(yán)格遵守?學(xué)校規(guī)章制?度，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，明?確學(xué)習(xí)目的?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，確保?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?異。3、?強(qiáng)化<中學(xué)?生日常行為?規(guī)范>和<?中學(xué)生守則?>的落實(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣，做到有?禮貌、講禮?貌、守紀(jì)律?、講衛(wèi)生。?在校內(nèi)要尊?重老師，主?動(dòng)打招呼;?在參加公眾?場(chǎng)合注意班?級(jí)面貌，持?續(xù)安靜，遵?守紀(jì)律等。?4、建立?一支有進(jìn)取?心，潛力較?強(qiáng)的班干部?隊(duì)伍。健全?班委會(huì)，明?確分工，提?高學(xué)生的管?理潛力。?4、鼓勵(lì)學(xué)?生大膽創(chuàng)新?，勇于表現(xiàn)?自我，多參?加學(xué)校、班?級(jí)的活動(dòng)，?如繪畫(huà)、作?文片斷寫(xiě)作?等比賽。?5、多與學(xué)?生交流，讓?學(xué)生感受到?老師的存在?，做學(xué)生學(xué)?習(xí)上的引導(dǎo)?者，生活上?的領(lǐng)路人。?6、在學(xué)?生的自覺(jué)性?和群眾榮譽(yù)?感上多下功?夫，開(kāi)展團(tuán)?隊(duì)教育，讓?班級(jí)變得團(tuán)?結(jié)有活力。?7、做好?弱勢(shì)學(xué)生工?作。在這方?面我準(zhǔn)備多?與他們的家?長(zhǎng)聯(lián)系，雙?方共同來(lái)督?促其認(rèn)真學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)其?用心向上的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?培養(yǎng)學(xué)差生?的自尊心和?自信心。?三具體措施?1、抓好?班級(jí)一日常?規(guī)的管理，?實(shí)施培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。2、每?周的班會(huì)課?用來(lái)總結(jié)上?周工作，安?排強(qiáng)調(diào)本周?工作或者上?主題班會(huì)。?班會(huì)課上組?織學(xué)生學(xué)習(xí)?<中學(xué)生日?常行為規(guī)范?>、<中學(xué)?生守則>，?促進(jìn)良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的構(gòu)成。?3、隨時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，本?學(xué)期是“洗?澡高峰期”?，必須要給?學(xué)生打好預(yù)?防針，并可?利用教學(xué)時(shí)?光或班會(huì)時(shí)?光教他們一?些安全小知?識(shí)。4、?加強(qiáng)與科任?老師的聯(lián)系?溝通，開(kāi)學(xué)?之初開(kāi)一次?學(xué)科教師會(huì)?，之后常與?教師們交流?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解決?問(wèn)題，共同?教育好學(xué)生?。為提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效益?，給各科任?教師安排早?晚輔5、?要隨時(shí)了解?學(xué)生的早讀?狀況，一旦?發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題?，就長(zhǎng)時(shí)光?的加強(qiáng)訓(xùn)練?;晚自習(xí)如?無(wú)其他老師?我又無(wú)特殊?事，必須到?班上監(jiān)督并?輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)。6、?寢室管理上?，常去學(xué)生?寢室，關(guān)心?學(xué)生，讓他?們適應(yīng)群眾?生活，學(xué)會(huì)?自立。7?、利用課余?、周記本等?與學(xué)生談心?交流，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?疏導(dǎo)、解決?學(xué)生的問(wèn)題?。8、透?過(guò)學(xué)校和班?級(jí)的各種活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生自信心和?主人翁意識(shí)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?9、切實(shí)抓?好本班的衛(wèi)?生區(qū)域的清?潔工作。實(shí)?行學(xué)生一組?負(fù)責(zé)一周制?度，重視學(xué)?校的大掃除?和值周工作?，創(chuàng)造清潔?衛(wèi)生舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?。10、?多巡堂，多?查午休，時(shí)?刻留意學(xué)生?的狀況。?11、每月?一次考試，?語(yǔ)數(shù)外三科?一齊考，并?對(duì)相應(yīng)的優(yōu)?異成績(jī)以之?鼓勵(lì)。1?2、對(duì)有問(wèn)?題的學(xué)生，?必須要多次?與之交談，?先相信，先?軟后硬，不?可輕縱。?13、隨時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育，?本學(xué)期是“?洗澡高峰期?”，必須要?給學(xué)生打好?預(yù)防針，并?可利用教學(xué)?時(shí)光或班會(huì)?時(shí)光教他們?一些安全小?知識(shí)。1?4、本學(xué)期?要注意學(xué)生?的青春期心?理變化，預(yù)?防學(xué)生早戀?。15、?在學(xué)困生方?面，實(shí)行一?幫一的方式?，時(shí)光安排?上，也要給?學(xué)困生緊一?點(diǎn)，要求嚴(yán)?一點(diǎn)。1?6、開(kāi)學(xué)初?讓學(xué)生擬定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?寫(xiě)上學(xué)習(xí)時(shí)?光安排和學(xué)?習(xí)目標(biāo)，每?生也要求寫(xiě)?上自我的激?勵(lì)語(yǔ)與名字?，放在自我?桌前，隨時(shí)?鞭策自我。?17、以?各個(gè)節(jié)假日?為契機(jī)開(kāi)展?各種活動(dòng)，?進(jìn)行思想教?育。結(jié)合教?師節(jié)，開(kāi)展?尊師重教，?禮貌有禮的?活動(dòng);結(jié)合?中秋節(jié)，進(jìn)?行民族傳統(tǒng)?的教育;結(jié)?合國(guó)慶節(jié)，?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育;結(jié)?合元旦節(jié)，?進(jìn)行傳統(tǒng)文?化的教育。?18、學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合。平時(shí)透?過(guò)電話、家?訪等途徑加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?聯(lián)系溝通，?使家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校表現(xiàn)?做到心中有?數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)?協(xié)助鼓勵(lì)或?幫忙學(xué)生，?作好學(xué)生的?思想工作，?同時(shí)，向家?長(zhǎng)了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)?，及時(shí)找到?問(wèn)題所在，?對(duì)癥下藥。?結(jié)合本班狀?況開(kāi)好家長(zhǎng)?會(huì)，針對(duì)學(xué)?生的現(xiàn)狀，?與家長(zhǎng)共同?探討解決問(wèn)?題的方法，?并對(duì)下一步?工作做好安?排，盡快構(gòu)?成家長(zhǎng)、教?師、學(xué)生三?位一體的教?育模式。?四、具體工?作安排工?作計(jì)劃第一?周:組織新?生報(bào)名注冊(cè)?，入學(xué)教育?。:工作?計(jì)劃第二周?:一是配合?學(xué)校對(duì)新生?進(jìn)行養(yǎng)成教?育;二是選?拔臨時(shí)班干?部負(fù)責(zé)維持?紀(jì)律，衛(wèi)生?和兩操等，?提出要求，?明白如何開(kāi)?展工作;三?是慶祝中秋?節(jié)、教師節(jié)?。工作計(jì)?劃第三周:?一是組織學(xué)?生進(jìn)行安全?、衛(wèi)生、紀(jì)?律教育;二?是學(xué)習(xí)班規(guī)?，切實(shí)落實(shí)?<中學(xué)生守?則>和<中?學(xué)生日常行?為規(guī)范實(shí)施?細(xì)則>;三?是完成班級(jí)?環(huán)境布置。?工作計(jì)劃?第四周:一?是確定班委?會(huì)成員，組?建班委會(huì)并?召開(kāi)工作計(jì)?劃第一次班?委會(huì)，培訓(xùn)?班干部;二?是加強(qiáng)勞動(dòng)?觀念教育，?搞好個(gè)人和?群眾衛(wèi)生;?三是抓好常?規(guī)教育，進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)練?;進(jìn)行習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?構(gòu)成良好行?為習(xí)慣。?工作計(jì)劃第?五周:開(kāi)展?理想教育活?動(dòng)，讓學(xué)生?為自我確立?理想，讓理?想為人生之?船航行指明?方向。工?作計(jì)劃第六?周:慶“國(guó)?慶”，進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育。主題教?育:熱愛(ài)祖?國(guó)、學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)?展。工作?計(jì)劃第七周?:一是讀書(shū)?活動(dòng)開(kāi)展。?二是繼續(xù)抓?好課堂常規(guī)?教育和紀(jì)律?和學(xué)習(xí)目的?教育。三是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?法制教育和?禁毒教育。?工作計(jì)劃?第八周:理?解父母、孝?敬父母思想?道德教育:?感恩的心主?題班會(huì)工?作計(jì)劃第九?周:一是組?織學(xué)生用心?參加桐梓河?教研聯(lián)會(huì)的?相關(guān)活動(dòng)。?二是期中考?試動(dòng)員、考?風(fēng)考紀(jì)教育?。復(fù)習(xí)迎考?。工作計(jì)?劃第十周:?組織期中考?試。工作?計(jì)劃第十一?周:期中考?試得失談:?明確學(xué)習(xí)目?的。學(xué)生各?自反思，在?反思中求進(jìn)?步。主題班?會(huì):學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)。?工作計(jì)劃?第十二周:?挫折教育:?“強(qiáng)者之路?”心理品質(zhì)?系列教育，?讓期中考試?中成績(jī)不理?想的學(xué)生，?找回自信，?笑對(duì)一切。?工作計(jì)劃?第十三周:?舉行硬筆書(shū)?法比賽工?作計(jì)劃第十?四周:班風(fēng)?班紀(jì)反思整?頓:對(duì)開(kāi)學(xué)?以來(lái)班級(jí)狀?況進(jìn)行總結(jié)?并對(duì)各方面?措施進(jìn)行及?時(shí)完善和調(diào)?整。主題教?育:發(fā)掘潛?能，和諧發(fā)?展。工作?計(jì)劃第十五?周:舉行詩(shī)?歌朗誦比賽?工作計(jì)劃?第十六周:?主題班會(huì)，?誠(chéng)信教育。?工作計(jì)劃?第十七周:?按照學(xué)生的?興趣小組，?開(kāi)展相關(guān)的?興趣活動(dòng)。?工作計(jì)劃?第十八周:?主題教育:?新的開(kāi)始，?新的期望。?非統(tǒng)考科目?期末考試。?開(kāi)展元旦慶?祝活動(dòng)工?作計(jì)劃第十?九周:期末?考試動(dòng)員、?考風(fēng)考紀(jì)教?育。復(fù)習(xí)迎?考。工作?計(jì)劃第二十?周:復(fù)習(xí)迎?考。期末考?試。七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃2023（二）?又是一個(gè)新?學(xué)期的開(kāi)始?，對(duì)于學(xué)生?，對(duì)于未來(lái)?，心里充滿?了無(wú)數(shù)完美?的希冀。在?我靜心細(xì)想?時(shí)，這些希?冀便成為一?個(gè)個(gè)具體的?活動(dòng)，期望?這些計(jì)劃中?的教育措施?能夠讓孩子?們更有好處?的成長(zhǎng)。?指導(dǎo)思想:?建立一個(gè)獎(jiǎng)?罰合理、管?理制度完善?、具有班級(jí)?凝聚力的班?級(jí)體。在過(guò)?去的教學(xué)實(shí)?踐中認(rèn)識(shí)到?雖然班級(jí)里?有任命班干?部，但大多?數(shù)是掛個(gè)名?并沒(méi)有其相?應(yīng)的工作，?各種大小事?務(wù)大多數(shù)還?是由老師來(lái)?完成。主要?是由于我對(duì)?班里孩子的?潛力仍心存?疑惑，放不?開(kāi)手。久而?久之學(xué)生就?構(gòu)成了這樣?一種觀念:?事無(wú)關(guān)大小?，都要報(bào)告?老師。每一?天，我都要?聽(tīng)到孩子不?停的跟我說(shuō)?某某某怎樣?了，這對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)是?一種不好的?習(xí)慣，缺乏?自主的管理?潛力，依靠?性較強(qiáng)，對(duì)?于我來(lái)講，?則是時(shí)光愈?久，事情越?發(fā)層出不窮?，被這些可?有可無(wú)的糾?紛占用了超?多時(shí)光，本?學(xué)期我將著?力于解決這?一問(wèn)題。班?級(jí)里學(xué)生程?度差異不是?很大，智商?較為平均，?但是成績(jī)差?異較大，這?跟學(xué)生平時(shí)?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有很大關(guān)系?，怎樣樣縮?小學(xué)生之間?的成績(jī)差異?，也是我這?學(xué)期的著力?點(diǎn)。一、?建立完善的?管理制度。?1、班級(jí)?里實(shí)行職責(zé)?明確分工，?設(shè)立項(xiàng)目組?長(zhǎng)。將班里?的事務(wù)分為?衛(wèi)生、早讀?、用餐、午?間休息、勞?動(dòng)等項(xiàng)目，?每一項(xiàng)設(shè)一?組長(zhǎng)，組長(zhǎng)?要對(duì)分管的?工作負(fù)責(zé)。?那一部門(mén)的?問(wèn)題就向哪?一位組長(zhǎng)報(bào)?告，由組長(zhǎng)?解決。若組?長(zhǎng)解決不了?，能夠請(qǐng)老?師幫忙。如?早讀課，負(fù)?責(zé)早讀的同?學(xué)要自動(dòng)擔(dān)?起管理義務(wù)?讓同學(xué)們不?許發(fā)出其他?聲音或者簡(jiǎn)?單的布置一?些朗讀作業(yè)?(讀卡片等?簡(jiǎn)單的作業(yè)?)，使教室?持續(xù)學(xué)習(xí)的?氛圍;如中?午用餐時(shí)，?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)?放毛巾、調(diào)?羹、監(jiān)督學(xué)?生用餐狀況?，餐具的整?潔;勞動(dòng)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周?一大掃除及?平時(shí)包干區(qū)?衛(wèi)生的分工?檢查指導(dǎo);?學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)作業(yè)的收?發(fā)整理，課?堂秩序的管?理等。同學(xué)?們發(fā)生的小?摩擦向班長(zhǎng)?報(bào)告，由班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決?，如果同學(xué)?對(duì)班長(zhǎng)的處?理方法有意?見(jiàn)，可直接?向老師反映?，由老師辨?別班長(zhǎng)所作?出的處理是?否正確。不?管上什么課?，如果任課?老師沒(méi)有到?崗，班長(zhǎng)去?教導(dǎo)處樊老?師處報(bào)告。?此外，每個(gè)?月所有的組?長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)?全班同學(xué)的?舉手表決，?如果有超過(guò)?一半的同學(xué)?認(rèn)為某個(gè)班?干部在這個(gè)?月表現(xiàn)不佳?，則取消其?所擔(dān)職務(wù)，?由其他表現(xiàn)?突出的同學(xué)?來(lái)?yè)?dān)任。?2、引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?管理，自我?約束，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性。?為了讓學(xué)生?改掉用目光?搜尋別人的?錯(cuò)誤的壞習(xí)?慣，加強(qiáng)學(xué)?生自我的認(rèn)?識(shí)與監(jiān)督，?本學(xué)期我將?實(shí)行“我的?事情，我負(fù)?責(zé)”活動(dòng)，?把學(xué)生自身?的活動(dòng)分為?:我的衛(wèi)生?、我的學(xué)習(xí)?、我的早讀?、我的用餐?、我的禮貌?等，并根據(jù)?這些項(xiàng)目設(shè)?計(jì)學(xué)生的自?評(píng)表格，在?每一天下午?讓學(xué)生根據(jù)?自我的表現(xiàn)?進(jìn)行自評(píng)，?打相應(yīng)的分?數(shù)，每周五?結(jié)合班級(jí)的?“好少年行?為冊(cè)”綜合?測(cè)評(píng)。3?、繼續(xù)推行?“好少年行?為冊(cè)”活動(dòng)?，加強(qiáng)互相?監(jiān)督。學(xué)生?的互評(píng)是不?可缺少的，?這是互相監(jiān)?督的一個(gè)好?辦法，繼上?學(xué)期的“好?少年行為冊(cè)?”的推出后?，本學(xué)期將?制定更為合?理的項(xiàng)目，?更為有效的?獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)?確保這一活?動(dòng)的順利地?實(shí)施。上學(xué)?期用了一個(gè)?學(xué)期發(fā)現(xiàn)有?的項(xiàng)目的評(píng)?比較為模糊?和籠統(tǒng)、本?學(xué)期將加以?改善，對(duì)每?一個(gè)項(xiàng)目要?有具體的要?求，如:衛(wèi)?生方面做好?個(gè)人衛(wèi)生工?作，要勤洗?頭，勤洗澡?，剪指甲，?持續(xù)衣服整?潔，大小便?后清理干凈?，自我地面?衛(wèi)生持續(xù)整?潔、不可有?紙屑等，同?時(shí)與學(xué)生的?自評(píng)結(jié)合起?來(lái)，設(shè)立系?統(tǒng)的管理細(xì)?則。二、?因才施教，?做好培優(yōu)轉(zhuǎn)?后的工作?1、重視潛?力強(qiáng)學(xué)生的?培養(yǎng)(1?)。對(duì)潛力?強(qiáng)的學(xué)生加?強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)?掘其潛力設(shè)?計(jì)更多的彈?性問(wèn)題，讓?心有余力的?學(xué)生留有擴(kuò)?展延伸知識(shí)?的機(jī)會(huì)，用?心引導(dǎo)學(xué)生?獨(dú)立思考，?主動(dòng)探索，?尋求解決問(wèn)?題的途徑。?班里雖說(shuō)程?度都不是很?好，但是由?少數(shù)學(xué)生的?某些潛力也?一向高于他?人，如何讓?孩子的這些?潛力得到更?深層次提高?，讓教學(xué)更?加有效很對(duì)?性，這是一?個(gè)很重要的?問(wèn)題。在多?元智能理論?的指導(dǎo)下彰?顯每個(gè)孩子?的特長(zhǎng)，這?是我作為班?主任時(shí)刻要?思考的。?(2)。多?方面了解學(xué)?生的興趣特?長(zhǎng)，因勢(shì)利?導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生?根據(jù)自我的?字號(hào)選取參?加學(xué)校的興?趣小組，在?班級(jí)的活動(dòng)?中開(kāi)展“技?能大比拼”?活動(dòng)。讓學(xué)?生互相了解?彼此的特長(zhǎng)?，鍛煉自我?的技能。?2、重視潛?力弱的學(xué)生?的扶助(?1)。對(duì)這?幾個(gè)學(xué)生生?，教師要多?傾注些關(guān)心?和愛(ài)心，耐?心輔導(dǎo)，諄?諄善誘。給?他們創(chuàng)造表?現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)他們的信?心和勇氣。?采取"一幫?一"，"眾?幫一"等措?施，給后進(jìn)?生創(chuàng)造一個(gè)?溫暖的群眾?氛圍。(?2)。對(duì)特?殊學(xué)生生經(jīng)?常進(jìn)行不定?時(shí)的家訪，?目的是取得?家長(zhǎng)的配合?和支持把學(xué)?生的在校表?現(xiàn)告訴家長(zhǎng)?，同時(shí)了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)。有的?孩子由于家?庭條件較為?特殊，作為?班主任我要?給予必須的?幫忙，對(duì)他?們的家庭生?活適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)和協(xié)助。?(3)及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，能夠透?過(guò)家教聯(lián)系?本或者電話?向家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)生的全面?狀況，共同?研究教育資?料和方法，?密切配合家?長(zhǎng)同步教育?學(xué)生，促進(jìn)?工作的有效?開(kāi)展。三?、開(kāi)展新穎?有益的活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，豐富學(xué)生?的學(xué)校生活?活動(dòng)是我?以前工作中?的薄弱環(huán)節(jié)?，這學(xué)期，?將利用午飯?后和班隊(duì)課?開(kāi)展較為豐?富的活動(dòng)。?活動(dòng)要精心?設(shè)計(jì)，只有?學(xué)生喜愛(ài)活?動(dòng)、全身心?投入活動(dòng)，?才會(huì)有深刻?的體會(huì)，才?會(huì)有良好的?教育效果。?(1)對(duì)?于學(xué)生來(lái)說(shuō)?，每一天飯?后有很長(zhǎng)的?時(shí)光，這些?時(shí)光學(xué)生不?能自行安排?，經(jīng)常會(huì)有?事故發(fā)生。?這學(xué)期，我?將安排當(dāng)天?的值日生進(jìn)?行衛(wèi)生保潔?工作，其他?學(xué)生都在文?娛委員帶領(lǐng)?下開(kāi)展各項(xiàng)?有益的活動(dòng)?。目前擬訂?的活動(dòng)欄目?有五類(lèi):?“快樂(lè)小游?戲”:主要?安排簡(jiǎn)單的?小游戲，既?有利于消化?，又放松身?心，使學(xué)生?在下午的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中持?續(xù)良好的情?緒和充沛的?精力;“?奇聞異事聽(tīng)?我說(shuō)”:安?排說(shuō)新聞、?說(shuō)見(jiàn)聞、說(shuō)?科學(xué)知識(shí);?“才藝表?演”:講故?事、唱歌、?跳舞、表演?等學(xué)生個(gè)人?的才藝展示?;“走進(jìn)?大自然”:?觀察校園里?的植物或準(zhǔn)?備好的小動(dòng)?物等;“?暢游書(shū)?！?:捧一本書(shū)?，在陽(yáng)光里?或是微風(fēng)中?，在草地上?或是花壇邊?，靜靜享受?閱讀的樂(lè)趣?。(2)?班隊(duì)活動(dòng)?本學(xué)期將根?據(jù)大隊(duì)部的?活動(dòng)安排，?開(kāi)展相應(yīng)的?班隊(duì)活動(dòng)，?活動(dòng)形式力?求多樣性、?活潑型和實(shí)?用性，在活?動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)?生的對(duì)于教?育主題的理?解和認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)學(xué)生的?潛力。七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃2023（三）本學(xué)年度?，本人擔(dān)任?七年級(jí)__?_班的班主?任，我將從?本班學(xué)生的?實(shí)際狀況出?發(fā)做好班級(jí)?管理工作。?本班有學(xué)生?___人，?男生___?人，女生_?__人，老?生___人?，新生__?_人。經(jīng)過(guò)?開(kāi)學(xué)至今這?幾天的觀察?我發(fā)現(xiàn)，我?發(fā)現(xiàn)新生當(dāng)?中個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律觀念差?，行為習(xí)慣?有些散漫。?根據(jù)班級(jí)的?狀況，本學(xué)?期我的工作?計(jì)劃如下：?一、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?提出班級(jí)?的總體奮斗?目標(biāo)，以班?訓(xùn)為指針，?使同學(xué)們振?奮精神，共?同為班級(jí)的?未來(lái)努力奮?斗，構(gòu)成“?班榮我榮，?班恥我恥”?的觀念，增?強(qiáng)班群眾的?凝聚力。培?養(yǎng)學(xué)生的“?主人翁”意?識(shí)，人人爭(zhēng)?做班級(jí)的小?主人。抓好?班級(jí)一日常?規(guī)，抓好自?習(xí)課紀(jì)律，?提高課堂效?率。利用班?會(huì)等課余時(shí)?光，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育。作為班?主任，本人?要做到早上?早到教室、?平時(shí)多去教?室，及時(shí)糾?正學(xué)生的不?良習(xí)慣，盡?快養(yǎng)成良好?的行為規(guī)范?，逐步構(gòu)成?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的班?風(fēng)。二、?選拔、培養(yǎng)?班干部擔(dān)?任班主任后?，首先注意?選拔培養(yǎng)班?級(jí)的用心分?子，物色班?干部，組成?臨時(shí)班委，?讓學(xué)生初步?學(xué)習(xí)自我管?理自我。?首先，幫忙?班委樹(shù)立威?信;其次?，鼓勵(lì)班委?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法;?工作計(jì)劃第?三，嚴(yán)格要?求班干部在?知識(shí)、潛力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用;?工作計(jì)劃?第四，培養(yǎng)?班干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，要能夠透?過(guò)班干部這?個(gè)小群眾建?立正確、健?全的___?，帶動(dòng)整個(gè)?班群眾開(kāi)展?批評(píng)與自我?批評(píng)，構(gòu)成?群眾的組織?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心。?三、做好?個(gè)別學(xué)生的?教育工作?在組織學(xué)生?開(kāi)展群眾活?動(dòng)的同時(shí)，?注意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別教?育工作。對(duì)?于班級(jí)里一?些較特殊的?學(xué)生，他們?或是學(xué)習(xí)差?，或是性格?孤僻，或是?頑皮搗蛋。?做好這些特?殊學(xué)生的教?育工作。具?體做法如下?：對(duì)于個(gè)?別學(xué)生的教?育，持續(xù)正?確的態(tài)度，?做到思想上?不歧視，感?情上不厭惡?，態(tài)度上不?粗暴。對(duì)后?進(jìn)生要一分?為二，善于?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生?身上的用心?因素，個(gè)性?是要注意培?養(yǎng)后進(jìn)生的?自尊心和自?信心，做到?動(dòng)之以情，?曉之以理。?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的教育工?作要對(duì)癥下?藥，教育個(gè)?別生首先要?找出個(gè)別生?特殊在什么?地方，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)不理想，?有很強(qiáng)的自?卑感，造成?性格孤僻，?不和群。有?的是精力過(guò)?剩，人很聰?明，而班級(jí)?生活對(duì)他來(lái)?說(shuō)很不滿足?，在缺乏正?確引導(dǎo)的狀?況下就會(huì)搞?出“惡作劇?”?？傊?，對(duì)個(gè)別學(xué)?生要區(qū)別對(duì)?待，對(duì)癥下?藥，因材施?教。定期與?學(xué)生談心交?流，<蓮山?~課件>了?解學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，及?時(shí)疏導(dǎo)解決?學(xué)生的問(wèn)題?。四、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行法?制安全教育?對(duì)學(xué)生的?法制安全教?育要做到：?時(shí)時(shí)處處都?得講、時(shí)時(shí)?處處都得做?。如果發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)處?理，及時(shí)上?報(bào)，想盡辦?法把問(wèn)題隱?患控制在萌?芽狀態(tài)，把?影響和損失?降到最低點(diǎn)?。尤其使學(xué)?生校外安全?和校內(nèi)休息?時(shí)光的安全?，務(wù)必，確?保安全工作?萬(wàn)無(wú)一失。?五、學(xué)校?教育與家庭?教育相結(jié)合?平時(shí)，把?學(xué)生在校的?各方面的表?現(xiàn)反饋給家?長(zhǎng)，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?使家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校狀況?作到心中有?數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)?協(xié)助鼓勵(lì)或?幫忙學(xué)生，?作好學(xué)生的?思想工作，?同時(shí)，向家?長(zhǎng)了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)?，及時(shí)找到?問(wèn)題所在，?對(duì)癥下藥。?結(jié)合學(xué)生的?表現(xiàn)，開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)，針?對(duì)學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家長(zhǎng)?共同探討解?決問(wèn)題的方?法，并對(duì)下?一步工作做?好安排，盡?快構(gòu)成家長(zhǎng)?、教師、學(xué)?生三位一體?的教育模式?。計(jì)劃只?是一個(gè)期望?，一個(gè)目標(biāo)?。本人將在?本學(xué)年中，?在不斷向老?班主任學(xué)習(xí)?的同時(shí)，加?強(qiáng)班主任工?作的理論學(xué)?習(xí)，努力抓?好各項(xiàng)常規(guī)?工作，從學(xué)?校的日常檢?查工作做起?，協(xié)助任課?教師，用心?創(chuàng)造良好的?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，爭(zhēng)取七_(dá)?__班在本?學(xué)年中做到?穩(wěn)步前進(jìn)，?成為一個(gè)禮?貌班群眾。?七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃2023（四）今年?我擔(dān)任七年?級(jí)二班的班?主任工作，?對(duì)于剛從小?學(xué)進(jìn)入初中?的學(xué)生來(lái)講?，應(yīng)對(duì)他們?的是一個(gè)全?新的環(huán)境—?—新的學(xué)校?、新的教師?、新的同學(xué)?、新的課程?。在他們踏?進(jìn)中學(xué)校門(mén)?時(shí)，心中充?滿了期望。?作為工作計(jì)?劃第一任班?主任，我深?感肩上的擔(dān)?子是多么的?沉重!為努?力做好本學(xué)?期的班務(wù)工?作，教育學(xué)?生健康成長(zhǎng)?，快樂(lè)生活?學(xué)習(xí)，現(xiàn)制?定本學(xué)期計(jì)?劃如下：?一、班級(jí)基?本狀況本?班共有學(xué)生?___人，?男生___?人，女生_?__人，性?別比例明顯?失調(diào)。經(jīng)開(kāi)?學(xué)一周多的?觀察：1。?學(xué)生養(yǎng)成習(xí)?慣很差，集?中表此刻紀(jì)?律性差。具?體表此刻課?間說(shuō)閑話人?較多;無(wú)組?織紀(jì)律;不?講究衛(wèi)生隨?手亂扔垃圾?。2。有六?七名學(xué)生較?為調(diào)皮，在?校無(wú)學(xué)習(xí)目?標(biāo)，課間不?能進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)，常有?小動(dòng)作，且?小學(xué)基礎(chǔ)差?，有學(xué)生連?最常見(jiàn)的漢?子(母親、?在田野等)?都不認(rèn)識(shí)，?作業(yè)也不能?上交，剛開(kāi)?學(xué)一周就發(fā)?生了打架事?件。想想，?真讓人感到?害怕。二?、工作目標(biāo)?任務(wù)：本?學(xué)期我班的?基本目標(biāo)是?：建立一支?有進(jìn)取心，?潛力較強(qiáng)的?班干部隊(duì)伍?;全體同學(xué)?養(yǎng)成必須的?行為習(xí)慣;?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，逐步構(gòu)?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)，培