人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit3PartB第一課時(shí)教案

Let'stry&Let'stalk能夠在語(yǔ)境中理解生詞beach的意思，并能正確發(fā)音。能夠理解對(duì)話(huà)大意，并回答問(wèn)題。能按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行角色表演。能夠在情景中運(yùn)用句型“Wheredidyougo…？Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?"談?wù)摷倨诨顒?dòng)。&教學(xué)重點(diǎn)已1?理解Let'stalk的內(nèi)容并能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)中的句子。用所學(xué)句型簡(jiǎn)單介紹自己假期所做的事。熟練運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的假期活動(dòng)。GO敎學(xué)港角*單詞卡片錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤(pán)多媒體課件Step1:Warm-up師生相互問(wèn)候。通過(guò)做游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞組。(1)Bombgame.規(guī)則：教師在課件中反復(fù)呈現(xiàn)本課詞組的圖片，其中穿插炸彈圖片。如果學(xué)生看到詞組圖片時(shí)，立即大聲讀出；如果學(xué)生看到炸彈圖片時(shí)要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。(進(jìn)行游戲時(shí)，出示圖片要由慢到快；教師可以先帶讀，等到學(xué)生對(duì)單詞比較熟悉時(shí)，再讓學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。)快速搶答。規(guī)則：教師把全班學(xué)生分成四組，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，悄悄告訴他一個(gè)本課學(xué)的詞組，讓他做相應(yīng)的動(dòng)作，四個(gè)組的學(xué)生根據(jù)表演者的動(dòng)作猜出對(duì)應(yīng)英語(yǔ)。哪個(gè)小組首先猜出正確答案就得一分，最后總分最高的小組獲勝。師生隨機(jī)進(jìn)行自由對(duì)話(huà)。T:Howwasyourholiday?S:Itwasgood.T:Whatdidyoudo?S:Iwentswimming./…Step2:PresentationLet'stry.教師介紹聽(tīng)力活動(dòng)背景：WuYifanandAmymeetSarahatschool.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀問(wèn)題，然后提問(wèn):Whataretheytalkingabout?Canyouguess?讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)前猜測(cè)。教師播放第一遍錄音，學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題。教師播放第二遍錄音，學(xué)生回答問(wèn)題:WhatdidSarahdothere?(答案：ShewenttoseetheWestLake.)教師提問(wèn)學(xué)生：Sarahboughtsomegifts.Whodidshebuygiftsfor?教師第三次播放錄音，并核對(duì)答案。Let'stalk.在學(xué)生完成Let'stry后，教師提問(wèn)：SarahwenttoHangzhoulastwinterholiday.WhataboutAmy?Wheredidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?教師播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生帶著問(wèn)題觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。教師呈現(xiàn)Let'stalk相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，對(duì)Amy在三亞旅游的細(xì)節(jié)進(jìn)行對(duì)話(huà)，并教讀單詞beach。參考問(wèn)題:WhatdidAmydoonthefirst/second/??Day?Howdidshefeel?Whatwastheweatherlikethere?Whatdidsheeatthere?教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)Amy'strip的導(dǎo)圖，發(fā)揮想象，描述她的旅程。此活動(dòng)可先在四人小組內(nèi)進(jìn)行，然后全班分享。教師在課件中呈現(xiàn)Amy旅游信息的句子，要求學(xué)生根據(jù)提供的信息推斷出合適的疑問(wèn)句。Amy'sHolidayTripWheredidyougo?IwenttoSanya.Whendidyougothere？Iwentthereoverthewinterholiday.Howdidyougothere?Iwenttherebyplane.Whatdidyoudo?Itooklotsofpictures…教師播放課文動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀。教師播放課文錄音，學(xué)生逐句跟讀。(提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào))學(xué)生講解對(duì)話(huà)，教師釋疑。全體學(xué)生齊讀，然后再分角色朗讀。Step3：Consolidationandextension小小配音員。教師播放Let'talk的動(dòng)畫(huà)，三名學(xué)生分角色給動(dòng)畫(huà)配音。教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話(huà)。“找朋友”游戲。規(guī)則：教師規(guī)定一段時(shí)間，讓學(xué)生在各自的紙條上寫(xiě)下曾經(jīng)去過(guò)的地方和所做的事情。然后學(xué)生在教室里隨意走動(dòng)“采訪(fǎng)”，尋找與自己去過(guò)同樣地方，做過(guò)同樣事情的“朋友”，看誰(shuí)找的朋友最多。最后教師歸納出學(xué)生最喜歡去的地方和最喜歡做的事情。小小調(diào)查員。教師請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)出自己曾經(jīng)去過(guò)的幾個(gè)地方和所乘坐的交通工具，然后示范填寫(xiě)表格。學(xué)生兩人一組進(jìn)行調(diào)查。如果時(shí)間允許，教師可請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。編編新對(duì)話(huà)。教師在課件中把對(duì)話(huà)中的核心句型和詞匯挖空，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的情況重新組織對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生加入更多自己的語(yǔ)言。5?課堂小練習(xí)。(PPT展示)(1)先鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)做；再全班一起核對(duì)答案。(2)給學(xué)生時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對(duì)答案。6?學(xué)后反思：請(qǐng)學(xué)生分享收獲。Step4:Homework聽(tīng)錄音，正確流利地朗讀課文Let'stalk的對(duì)話(huà)。以“Mywinterholiday"為題寫(xiě)話(huà)，不少于6句。完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題?！虬鍟?shū)設(shè)計(jì)謹(jǐn)Unit3Wheredidyougo?Wheredidyougolastwinterholiday?Iwentto…恤⑷didyougothere?Wewentthereby???Whatdidyoudothere?I…小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)技能的一種手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。本課多用單