初中年度教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告（3篇）

初中年度教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告一、?指導(dǎo)思想?以縣局提出?的高效課堂?建設(shè)工作為?主線，以縣?局教學(xué)評(píng)估?工作為引領(lǐng)?，以提升教?學(xué)質(zhì)量為中?心，精細(xì)管?理，務(wù)實(shí)工?作，轉(zhuǎn)變教?風(fēng)，力爭(zhēng)我?校的教學(xué)質(zhì)?量有一個(gè)新?的提升。?二、工作措?施(一)?強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)教學(xué)工?作的指導(dǎo)，?檢查與督導(dǎo)?。1、堅(jiān)?持經(jīng)常深入?課堂聽(tīng)、評(píng)?課制度。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持?每周聽(tīng)課不?少于___?節(jié)，學(xué)期深?入課堂聽(tīng)課?不少于__?_節(jié)，參與?指導(dǎo)教研活?動(dòng)不少于_?__次的要?求。及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，匡?正教學(xué)偏頗?，引領(lǐng)方向?。2、堅(jiān)?持教案作業(yè)?檢查制度。?學(xué)校將采取?定期全面檢?查與不定期?抽查兩種方?式，做好檢?查紀(jì)錄，搞?好查后的交?流與整改，?評(píng)優(yōu)說(shuō)劣。?3、堅(jiān)持?月質(zhì)量檢測(cè)?與期中、期?末評(píng)估相結(jié)?合的教學(xué)質(zhì)?量評(píng)定制度?。每次考試?都要按學(xué)校?的統(tǒng)一要求?搞好數(shù)據(jù)分?析與評(píng)判工?作，教師要?做好考后反?思，查找問(wèn)?題，彌補(bǔ)不?足。4、?組織開(kāi)展部?分學(xué)科的競(jìng)?賽活動(dòng)，以?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的用心性?，培養(yǎng)優(yōu)秀?學(xué)生，學(xué)校?將統(tǒng)一安排?、組織此項(xiàng)?活動(dòng)。(?二)全力推?進(jìn)高效課堂?建設(shè)工作，?切實(shí)提升教?師的業(yè)務(wù)水?平。1、?用心組織教?師參與縣局?組織的“新?課程、新教?材、新課堂?”三新系列?培訓(xùn)活動(dòng);?組織教師參?加“知名教?師”講引路?課的活動(dòng)，?組織老師觀?看縣局推出?的___節(jié)?網(wǎng)上課堂活?動(dòng)，透過(guò)不?斷地向先進(jìn)?學(xué)習(xí)，來(lái)豐?厚自己的知?識(shí)功底，提?高自己的執(zhí)?教水平。?2、搞好學(xué)??！案咝дn?堂專(zhuān)項(xiàng)課題?”的申報(bào)，?組織教師學(xué)?習(xí)教研室制?定的各學(xué)科?高效課堂教?學(xué)流程，制?定實(shí)施方案?，明確參與?教師，以引?領(lǐng)我校高效?課堂建設(shè)工?作的開(kāi)展。?3、開(kāi)展?以“高效課?堂建設(shè)”為?主題的教學(xué)?開(kāi)放活動(dòng)。?凡是參與“?高效課堂建?設(shè)行動(dòng)”的?教師均為開(kāi)?放的對(duì)象，?面向本區(qū)域?、面向社會(huì)?開(kāi)放，學(xué)校?每學(xué)期組織?一次全面的?主題性開(kāi)放?活動(dòng)。4?、建立教研?組織，深入?開(kāi)展我校以?練帶備，以?練提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率的?備課、教學(xué)?模式，從而?切實(shí)將我校?高效課堂構(gòu)?建落到實(shí)處?。學(xué)校成立?五大學(xué)科教?研組，在教?研組長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，整合?教師資源，?共同研討，?盡早確定本?教研組的高?效課堂專(zhuān)題?研究方向，?并付諸實(shí)施?。(三)?細(xì)化過(guò)程管?理，扎實(shí)落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?。《教學(xué)?常規(guī)》是全?體任課教師?務(wù)必知曉和?遵守的規(guī)則?，是教師職?業(yè)操守的底?線，為此，?學(xué)校將組織?教師進(jìn)一步?學(xué)習(xí)《唐山?市初中教學(xué)?常規(guī)》，要?求教師教學(xué)?中要踐行常?規(guī)的各項(xiàng)條?例，具體地?要抓實(shí)“備?、講、練、?復(fù)、測(cè)、評(píng)?”六大教學(xué)?環(huán)節(jié)，具體?要求如下：?1、深化?備課，精寫(xiě)?教案。備課?是上好課的?前提，是保?證課堂教學(xué)?質(zhì)量和效率?的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?，教師的備?課應(yīng)做到七?備，即：備?教材，備目?標(biāo)，備學(xué)生?和學(xué)法，備?過(guò)程和教法?，備德育，?備教具，備?板書(shū)設(shè)計(jì)，?備課的過(guò)程?最終的成果?要體此刻書(shū)?寫(xiě)教案上，?每位教師都?要樹(shù)立縣局?提出的“無(wú)?教案=沒(méi)備?課=失敗課?堂”的觀念?，認(rèn)真精細(xì)?寫(xiě)好教案，?體現(xiàn)教案的?實(shí)用性、科?學(xué)性。2?、高效授課?，優(yōu)化課堂?教學(xué)流程。?教學(xué)過(guò)程要?做到“十化?”，即：課?前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)?化，情境導(dǎo)?入趣味性，?素材選材生?活化，實(shí)驗(yàn)?操作規(guī)范化?，習(xí)題選取?梯度化，小?組合作有效?化，媒體利?用化，知識(shí)?規(guī)律整合化?，教學(xué)邏輯?歸納化，課?后作業(yè)精煉?化，教師要?按此要求執(zhí)?教課堂，使?課堂教學(xué)效?果化。3?、嚴(yán)格作業(yè)?的選留與批?改。學(xué)校要?求各學(xué)科的?作業(yè)要全力?收交，不漏?一人，學(xué)生?作業(yè)要有隨?堂作業(yè)和家?庭作業(yè)，隨?堂作業(yè)原則?上要當(dāng)堂完?成上交，當(dāng)?天批閱。語(yǔ)?、數(shù)、外學(xué)?科作業(yè)每周?至少___?次，物理、?化學(xué)作業(yè)每?周至少__?_次，史、?地、生、政?作業(yè)每周至?少___次?，語(yǔ)文大作?文一學(xué)期不?少于___?篇，小作文?不少于__?_篇。七?、八年級(jí)作?業(yè)實(shí)行小篇?子貼作業(yè)本?上的形式，?并留有改后?的紙張，以?方便教師批?閱后學(xué)生改?正，體現(xiàn)二?次作業(yè)，有?針對(duì)性地解?決作業(yè)批而?不改的現(xiàn)象?。作業(yè)要全?批全改，要?認(rèn)真及時(shí)，?且要有批改?痕跡，不能?圈閱。初中年度教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告（二）一?、指導(dǎo)思想?：根據(jù)教?育局會(huì)議精?神，結(jié)合我??！白屆恳?個(gè)學(xué)生健康?成長(zhǎng)，和諧?發(fā)展”的辦?學(xué)理念，以?著力提高教?育教學(xué)質(zhì)量?為總體目標(biāo)?，以新課程?改革為突破?口，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?，加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?強(qiáng)化課堂教?學(xué)研究，提?高課堂效率?，繼續(xù)實(shí)施?減負(fù)增效，?不斷提高教?師隊(duì)伍的專(zhuān)?業(yè)化水平，?為全面提升?我校的教學(xué)?質(zhì)量而不斷?努力。二?、工作目標(biāo)?：___?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)管理，抓?實(shí)教學(xué)過(guò)程?管理，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量。2.?用心推進(jìn)“?主體-和諧?-高效”教?學(xué)模式，努?力構(gòu)建高效?課堂。3?.抓好校本?教研，抓牢?教師培訓(xùn)，?逐步提高教?師專(zhuān)業(yè)化水?平。三、?工作措施：?(一)進(jìn)?一步規(guī)范教?學(xué)管理，確?保教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高。?1.精細(xì)?備課。各年?級(jí)同學(xué)科每?周安排一次?群眾備課，?共同研討確?定課時(shí)安排?、教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)難點(diǎn)?、教學(xué)設(shè)計(jì)?、作業(yè)設(shè)計(jì)?，共同完成?電子教案。?在群眾研討?的基礎(chǔ)上，?每個(gè)教師根?據(jù)自身特點(diǎn)?和不同學(xué)情?，對(duì)電子教?案進(jìn)行個(gè)性?化修改。課?后要認(rèn)真填?寫(xiě)課后反思?。2.精?彩上課。在?課堂上要貫?徹落實(shí)“主?體、和諧、?高效”教學(xué)?模式的基本?要求。每位?教師要精心?設(shè)計(jì)“導(dǎo)、?講、練、拓?”四個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，要求?語(yǔ)言精練、?激發(fā)興趣、?步步深入、?科學(xué)合理。?要切實(shí)做到?以教師為主?導(dǎo)，以學(xué)生?為主體;面?向全體，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?參與課堂活?動(dòng)的用心性?與有效性;?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，大?膽發(fā)表自己?的見(jiàn)解。全?體教師要注?重師德修養(yǎng)?，尊重學(xué)生?，善于發(fā)現(xiàn)?并及時(shí)鼓勵(lì)?學(xué)生的閃光?點(diǎn)，著力培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;嚴(yán)格要求?自己的教學(xué)?儀表、教學(xué)?態(tài)度、普通?話(huà)以及板書(shū)?水平。3?.精確批改?。要求習(xí)題?精選，題量?適中，減輕?負(fù)擔(dān)，評(píng)講?及時(shí)，課堂?作業(yè)要全批?全改，杜絕?重復(fù)和不經(jīng)?典作業(yè)。?4.精煉優(yōu)?輔。因材施?教，分層教?學(xué)，經(jīng)常深?入到學(xué)生中?去，尤其要?多關(guān)注學(xué)困?生，為他們?帶給方法指?導(dǎo)與學(xué)習(xí)幫?忙。每位主?科教師至少?包___名?學(xué)生，教師?多找學(xué)生談?心輔導(dǎo)，確?保優(yōu)等生營(yíng)?養(yǎng)豐富，學(xué)?困生消化得?了，努力提?高整體合格?率。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子繼續(xù)?實(shí)行包班包?學(xué)生制度，?定期做好潛?能生的轉(zhuǎn)化?工作，且要?認(rèn)真填寫(xiě)談?話(huà)記錄。?5.精準(zhǔn)檢?查。教務(wù)處?堅(jiān)持每日巡?課、查崗制?度，定期對(duì)?教案、作業(yè)?及批改記錄?、培優(yōu)輔差?記錄、聽(tīng)評(píng)?課記錄、教?研記錄等進(jìn)?行檢查，及?時(shí)準(zhǔn)確的記?錄和糾正日?常教學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)的問(wèn)?題。6.?精研聽(tīng)評(píng)。?繼續(xù)開(kāi)展大?課堂活動(dòng)，?搞好青年教?師的學(xué)習(xí)課?、匯報(bào)課，?骨干教師的?展示課、示?范課、創(chuàng)優(yōu)?課。立足課?堂，搞好各?級(jí)各類(lèi)課的?評(píng)課活動(dòng)，?深入研發(fā)課?堂教學(xué)模式?，并構(gòu)成常?態(tài)。7.?精析考試。?認(rèn)真組織好?質(zhì)量跟蹤調(diào)?查考試，重?視學(xué)生復(fù)習(xí)?方法、答題?技巧、應(yīng)試?心理的指導(dǎo)?，嚴(yán)格考場(chǎng)?紀(jì)律，嚴(yán)肅?閱卷制度，?認(rèn)真分析試?卷，點(diǎn)成績(jī)?、找差距、?求不足，及?時(shí)改變教學(xué)?方式方法。?(二)進(jìn)?一步組織好?教研活動(dòng)，?確保教師專(zhuān)?業(yè)潛力穩(wěn)步?提高。1?.加強(qiáng)教師?教育理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?強(qiáng)化教師理?念灌輸與專(zhuān)?業(yè)培訓(xùn)，抓?實(shí)教師外出?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，注重薄?弱學(xué)科教師?、青年教師?和骨干教師?的派出學(xué)習(xí)?與提高，提?高教師敬業(yè)?精神，轉(zhuǎn)變?教師教學(xué)理?念。2.?深入開(kāi)展校?際合作、協(xié)?作區(qū)、同課?異構(gòu)等活動(dòng)?，創(chuàng)造條件?，利用外出?聽(tīng)課、請(qǐng)進(jìn)?送課，相互?評(píng)課等途徑?，在課堂教?學(xué)、日常管?理等方面加?強(qiáng)與兄弟學(xué)?校的合作與?交流。3?、繼續(xù)開(kāi)展?“新老教師?結(jié)對(duì)幫扶”?活動(dòng)，促進(jìn)?青年教師的?專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?。對(duì)青年教?師培養(yǎng)的工?作重點(diǎn)放在?備好課、上?好課，管好?學(xué)生上，努?力為他們創(chuàng)?造學(xué)習(xí)和展?示的機(jī)會(huì)，?加速青年教?師成長(zhǎng)。?4.認(rèn)真組?織好教師和?學(xué)生的各級(jí)?各類(lèi)競(jìng)賽活?動(dòng)，如科技?競(jìng)賽、教學(xué)?競(jìng)賽、論文?撰寫(xiě)等，透?過(guò)參與提高?教師、學(xué)生?的各方面潛?力和水平。?(三)進(jìn)?一步加大科?研力度，確??？蒲兴?穩(wěn)步提升。?1.各教?研組要完成?課題的申報(bào)?、研究和結(jié)?題工作，各?課題組每月?集中一次研?討，總結(jié)近?期的工作進(jìn)?展，研討面?臨的主要問(wèn)?題與相應(yīng)措?施，部署即?將完成的工?作，職責(zé)到?人。2.?鼓勵(lì)教師用?心撰寫(xiě)教研?科研論文，?并組織好教?師參加各類(lèi)?論文大賽的?參評(píng)工作，?努力提高教?師的教育科?研水平。?(四)進(jìn)一?步抓好專(zhuān)用?教室管理，?確保使用率?穩(wěn)步提高。?1.各專(zhuān)?用教室臺(tái)帳?齊全，物品?擺放有序，?衛(wèi)生狀況良?好，各實(shí)驗(yàn)?室負(fù)責(zé)人教?師要認(rèn)真梳?理應(yīng)做實(shí)驗(yàn)?，爭(zhēng)取演示?和分組實(shí)驗(yàn)?開(kāi)足、開(kāi)好?。2.圖?書(shū)室要確保?正常帶給借?書(shū)和閱覽，?做好借閱登?記。閱覽室?管理員要依?據(jù)閱讀課的?安排，及時(shí)?準(zhǔn)備好閱讀?書(shū)籍。3?.語(yǔ)文教師?要認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生閱讀，?指導(dǎo)學(xué)生做?好閱讀筆記?。(五)?進(jìn)一步加強(qiáng)?畢業(yè)班管理?，確保教學(xué)?成績(jī)穩(wěn)步攀?升。1.?開(kāi)好畢業(yè)班?學(xué)生、家長(zhǎng)?、教師動(dòng)員?會(huì)，適時(shí)做?好學(xué)生的心?理輔導(dǎo)。?2.搞好各?種考試分析?，建立成績(jī)?檔案和坐標(biāo)?曲線圖，及?時(shí)改善工作?方法。3?.開(kāi)展教師?經(jīng)驗(yàn)交流活?動(dòng)，加大對(duì)?外交流，拓?展信息渠道?.4.聘?請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)?生回校作經(jīng)?驗(yàn)介紹。?5.優(yōu)化策?略，搞好循?環(huán)復(fù)習(xí)。初中年度教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告（三）?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)學(xué)?校對(duì)教務(wù)處?工作的要求?，以全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為重點(diǎn)?，以實(shí)施素?質(zhì)教育為目?標(biāo)，以整體?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革為中?心，發(fā)揮教?務(wù)處“指導(dǎo)?、服務(wù)、督?查、創(chuàng)新”?的功能，扎?扎實(shí)實(shí)開(kāi)展?教務(wù)處的工?作，實(shí)施規(guī)?范、科學(xué)、?精細(xì)化的教?學(xué)管理，探?索建立完善?的教學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)體系，?全面提升初?中部教師業(yè)?務(wù)潛力，加?強(qiáng)過(guò)程管理?，注重質(zhì)量?管理，向過(guò)?程要質(zhì)量。?二、重點(diǎn)?工作1、?抓教學(xué)常規(guī)?管理(1?)加強(qiáng)對(duì)教?研活動(dòng)和群?眾備課的指?導(dǎo)，保證充?足的活動(dòng)時(shí)?間以提高效?率。(2?)嚴(yán)格課堂?教學(xué)常規(guī)管?理，提高備?課、聽(tīng)課、?批改作業(yè)等?常規(guī)檢查的?實(shí)效。2?、抓教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控(?1)抓落實(shí)?教學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)以及畢業(yè)?年級(jí)的質(zhì)量?檢測(cè)。(?2)抓分析?評(píng)價(jià)，組織?好教學(xué)質(zhì)量?分析，并提?出指導(dǎo)性中?考信息的采?集和整理以?及新課程改?革的意見(jiàn)。?3、抓教?學(xué)研究(?1)加強(qiáng)對(duì)?如何提高群?眾備課的效?率的研究。?(2)加?強(qiáng)對(duì)如何提?高校內(nèi)教研?組活動(dòng)的實(shí)?效性的研究?。(3)?加強(qiáng)對(duì)作業(yè)?精選布置、?批改、反饋?的研究與監(jiān)?控4、抓?長(zhǎng)鴻閱讀工?程(1)?加強(qiáng)學(xué)生閱?讀過(guò)程管理?，激化學(xué)生?內(nèi)在閱讀興?趣。(2?)督查并落?實(shí)閱讀活動(dòng)?的開(kāi)展?fàn)顩r?。(3)?每個(gè)教師須?參與讀書(shū)活?動(dòng)并寫(xiě)出讀?書(shū)心得。?5、英語(yǔ)角?活動(dòng)及每周?一歌活動(dòng)的?開(kāi)展與落實(shí)?。6、完?善初中部教?學(xué)博客圈，?建立教學(xué)資?源庫(kù)，為教?師所用。?7、學(xué)科競(jìng)?賽活動(dòng)的開(kāi)?展與落實(shí)。?8、七、?八年級(jí)初步?開(kāi)展課堂教?學(xué)改革。?9、推廣普?通話(huà)，正確?使用規(guī)范文?字。三、?工作目標(biāo)?1、初一重?在知識(shí)平穩(wěn)?過(guò)渡，初二?重在學(xué)生分?化期的學(xué)習(xí)?引導(dǎo)，初三?重在知識(shí)落?實(shí)與潛力提?高。2、?以課堂研究?為先導(dǎo)，不?斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)?問(wèn)題，更新?教學(xué)觀念，?改善教學(xué)方?法，開(kāi)啟師?生智慧，追?求文化品位?，提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、在教學(xué)上?敢于創(chuàng)新，?探索構(gòu)成適?合我校學(xué)生?發(fā)展的課堂?教學(xué)模式。?4、構(gòu)成?教風(fēng)正、素?質(zhì)優(yōu)的教師?團(tuán)隊(duì)，和諧?共進(jìn)、用心?向上，確保?學(xué)校可持續(xù)?發(fā)展。5?、教學(xué)人員?的教案、板?書(shū)、作業(yè)批?改的用字規(guī)?范，不出差?錯(cuò)。每個(gè)學(xué)?月進(jìn)行檢查?并進(jìn)行普通?話(huà)培訓(xùn)。?6、學(xué)生初?步能用規(guī)范?字書(shū)寫(xiě)毛筆?字。本期進(jìn)?行兩次抽查?。四、教?學(xué)工作管理?1、滲透?成功教育思?想，構(gòu)建高?效課堂模式?全面落實(shí)?教學(xué)課程計(jì)?劃，努力構(gòu)?建貼合創(chuàng)新?教育需求的?課堂教學(xué)模?式，設(shè)計(jì)以?學(xué)生學(xué)習(xí)效?率為核心的?教學(xué)方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主意識(shí)、?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)造潛力。?注重教法、?學(xué)法的研究?與落實(shí)，教?學(xué)中做到面?向中下層，?課堂上教好?第一遍，在?重視學(xué)生知?識(shí)積累的前?提下注重學(xué)?生潛力的培?養(yǎng);課堂教?學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)?，容量適度?，落腳點(diǎn)準(zhǔn)?，不僅僅要?讓學(xué)生學(xué)懂?學(xué)會(huì)，還要?強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)?堂鞏固，注?重遷移、運(yùn)?用;復(fù)習(xí)突?出“講、練?、評(píng)、補(bǔ)”?四結(jié)合，強(qiáng)?化答題技巧?、答題規(guī)范?訓(xùn)練。所有?教師都要從?研究學(xué)法入?手，切切實(shí)?實(shí)改革教法?，認(rèn)認(rèn)真真?指導(dǎo)學(xué)法;?各年級(jí)要定?期舉辦學(xué)法?講座，組織?學(xué)生課堂筆?記、讀書(shū)筆?記、錯(cuò)題集?的檢查評(píng)比?，更要把學(xué)?法指導(dǎo)滲透?到教學(xué)全過(guò)?程之中，并?且有計(jì)劃地?進(jìn)行階段小?結(jié)，切實(shí)書(shū)?寫(xiě)課后小記?，促使學(xué)生?學(xué)得主動(dòng)，?學(xué)得活潑;?切實(shí)抓好弱?勢(shì)群體學(xué)生?的學(xué)習(xí)，努?力發(fā)掘他們?自身的學(xué)習(xí)?潛力，提高?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性和用心性?;在教學(xué)要?求、時(shí)間安?排和習(xí)題訓(xùn)?練等方面切?實(shí)做到分層?教學(xué)，力求?讓每一個(gè)學(xué)?生都能感受?到成功。?2、落實(shí)教?學(xué)基本要求?，不斷提高?課堂效益?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?把握和運(yùn)用?課標(biāo)、教材?，認(rèn)真研究?近幾年的中?考試題，個(gè)?性要研究所?教學(xué)科的新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?做到以新思?想、新理念?來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)?。把教學(xué)“?五認(rèn)真”真?正落實(shí)到教?學(xué)管理的全?過(guò)程：一是?認(rèn)真?zhèn)湔n，?備課要在吃?透課標(biāo)、考?綱、教材的?前提下，強(qiáng)?調(diào)備好學(xué)生?、備好教法?，備好例題?和練習(xí);二?是認(rèn)真上課?，要努力提?高_(dá)__分?鐘的課堂教?學(xué)效率，杜?絕廢課，不?講廢話(huà)，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?;三是認(rèn)真?選編、批改?、評(píng)講作業(yè)?，作業(yè)要精?選精編，認(rèn)?真批改，講?評(píng)到位，做?到有發(fā)必收?、有收必改?、有錯(cuò)必糾?、有練必評(píng)?，任課教師?和學(xué)生要建?立錯(cuò)題檔案?，抓實(shí)學(xué)生?的錯(cuò)題訂正?，提高目標(biāo)?達(dá)成度;四?是認(rèn)真輔導(dǎo)?，在群眾輔?導(dǎo)的基礎(chǔ)上?切實(shí)加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo)，透?過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)?培優(yōu)拔尖和?醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩?不誤，同時(shí)?要強(qiáng)化總分?意識(shí)，科學(xué)?合理配置各?學(xué)科課時(shí)和?輔導(dǎo)時(shí)間，?防止在學(xué)習(xí)?時(shí)間安排上?的偏科現(xiàn)象?;五是認(rèn)真?組織考試，?要不斷研究?考試的模式?與方法，從?編制試卷、?批改分析到?整合講評(píng)，?都要以效果?為落腳點(diǎn)。?3、強(qiáng)化?群眾備課，?整合教學(xué)資?源加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?抓實(shí)備課組?活動(dòng)。用心?推行“群眾?備課，資源?共享，課后?反思”的群?眾備課制度?。開(kāi)展備課?組觀摩和交?流活動(dòng)，抓?實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課?活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)?課提出更加?明確更加具?體的要求。?備課組每周?集中備課一?次，組員不?得無(wú)故缺席?，全體教師?以團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神為已任?，貢獻(xiàn)個(gè)人?智慧、尋求?共同發(fā)展，?服從組長(zhǎng)分?工，主動(dòng)承?擔(dān)組內(nèi)工作?。努力做到?“五定”、?“五議”、?“六有”，?“五定”即?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定每?周進(jìn)度、定?教學(xué)資料、?定中心發(fā)言?人;“五議?”即議學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況、?議備課中疑?難問(wèn)題、議?可供的教學(xué)?方法手段、?議課后心得?體會(huì)、議教?改動(dòng)態(tài)信息??！傲小?即有重點(diǎn)，?有措施，有?收獲，有提?高，有記錄?。各備課組?將課堂教學(xué)?研究、教學(xué)?方法研討、?考試信息研?究、考試方?法指導(dǎo)作為?備課組活動(dòng)?的核心資料?。作業(yè)的?布置量適中?，作業(yè)的目?的要放在透?過(guò)信息反饋?、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?并解決問(wèn)題?上，反對(duì)貪?多貪難、食?而不消，作?業(yè)務(wù)必對(duì)教?學(xué)資料具有?典型性、基?礎(chǔ)性和概括?性。對(duì)資料?中的習(xí)題要?加以分析，?去粗取精，?對(duì)參考資料?的資料加以?比較、適當(dāng)?補(bǔ)充。作業(yè)?要分層，以?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)為根本原?則。要自批?、記病例、?匯病案，對(duì)?癥下藥，讓?每個(gè)學(xué)生都?知其然，并?知其所以然?。努力造就?優(yōu)等生，帶?動(dòng)中等生，?輔導(dǎo)“后進(jìn)?生”。4?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?精細(xì)管理，?確保教學(xué)規(guī)?范有序進(jìn)?一步加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，要求全體?教師在課堂?教學(xué)中做到?“六個(gè)有效?”(有效備?課、有效選?題、有效訓(xùn)?練、有效講?評(píng)、有效自?學(xué)、有效補(bǔ)?差);教學(xué)?手段上抓好?“五個(gè)關(guān)鍵?點(diǎn)”(?？?點(diǎn)、新考點(diǎn)?、失分點(diǎn)、?潛力點(diǎn)、支?撐點(diǎn))。結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?修訂和完善?教學(xué)管理、?常規(guī)管理