小學(xué)二年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃5篇（5篇）

小學(xué)二年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃5篇?一、學(xué)生基?本情況二?年級兩個班?，共有學(xué)生?___人。?除了個別同?學(xué)因種.種?原因?qū)W習(xí)基?礎(chǔ)較差以外?，大部分同?學(xué)聰明活潑?、勤奮好學(xué)?，他們不僅?對英語有著?濃厚的興趣?，而且已有?了一定的英?語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，不僅能夠?說出一些與?日常生活密?切相關(guān)的英?文單詞，脫?口而出朗朗?上口的小韻?文，還能夠?說出一些簡?單的日常交?際用語，會?唱簡單的英?文歌曲。?二、教材分?析：這一?冊教材共有?四個單元和?___個F?unTi?me，涉?及學(xué)習(xí)用具?、數(shù)字、動?物、水果、?身體、顏色?等話題。?本冊教材總?的教學(xué)目的?是通過情景?對話，著重?訓(xùn)練聽說技?能，提高會?話能，通過?做游戲、誦?童謠、唱歌?等活動幫助?學(xué)生學(xué)習(xí)語?言、語調(diào)、?增強節(jié)奏感?和語感，運?用所學(xué)英語?完成真實任?務(wù)，讓學(xué)生?在使用中學(xué)?，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?合作精神和?運用英語進(jìn)?行創(chuàng)造的成?就感。三?、教學(xué)重點?、難點要?求學(xué)生會說?結(jié)構(gòu)和功能?句子;聽得?懂、會說、?會認(rèn)單詞;?會唱、會朗?讀、會表演?每一單元的?歌謠。在學(xué)?習(xí)時，應(yīng)多?強化訓(xùn)練，?提高他們聽?音、辯音的?能力。在學(xué)?習(xí)對話時，?有一定難度?，要充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性。根?據(jù)本冊教材?的教學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生目前?的情況，初?步擬訂本學(xué)?期年級學(xué)生?在基礎(chǔ)知識?和基本技能?方面通過以?下幾個"關(guān)?"：1.?能聽懂、會?說___組?會話，并能?進(jìn)行簡單的?交流2.?能聽、說、?認(rèn)讀___?個單詞，另?外并能進(jìn)行?簡單地運用?。3.能?聽、做__?_個游戲。?4.能聽?、做、表演?___個T?PR活動?5.能學(xué)會?___個小?制作6.?能唱3首歌?曲7.能?聽、說、唱?3首歌謠?8.能完成?___個自?我評價活動?9.能聽?懂___個?幽默小故事?。10.?能完成兩個?項目制作?11.能了?解兩項簡單?的中西方文?化知識四?、提高教學(xué)?質(zhì)量的有效?措施針對?目前學(xué)生所?處的英語學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，以?及本冊教材?所提出的教?學(xué)要求，我?在提高教學(xué)?質(zhì)量的問題?上擬采取以?下幾項措施?：1.認(rèn)?真學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，深鉆?教材，精心?備課，精心?設(shè)計課堂結(jié)?構(gòu)，增強時?效性。2?.課上努力?創(chuàng)設(shè)英語學(xué)?習(xí)情景，運?用靈活多樣?的教學(xué)方法?，激發(fā)學(xué)生?們的學(xué)習(xí)興?趣，充分發(fā)?揮學(xué)生們的?主體作用，?鼓勵發(fā)現(xiàn)，?探究與質(zhì)疑?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?。___?對于功能句?還要繼續(xù)堅?持替換練習(xí)?、模仿造句?練習(xí)、口語?表達(dá)交流練?習(xí)，使單句?的使用量達(dá)?到較高的頻?率，為課文?的整體認(rèn)讀?和理解奠定?基礎(chǔ)4.?運用形成性?評價的方法?，及時改進(jìn)?教學(xué)方法，?使評價成為?教學(xué)中的有?機(jī)環(huán)節(jié)，注?重學(xué)生的自?我評價，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，以形成良?好的激勵機(jī)?制。5.?盡可能多地?運用現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)備，?優(yōu)化課堂教?學(xué)，尊重差?異，落實因?材施教，分?層布置作業(yè)?，指導(dǎo)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)方?法，最大限?度地減輕他?們的心理負(fù)?擔(dān)，讓每個?學(xué)生學(xué)有所?收，學(xué)有所?獲。6.?做好每節(jié)課?后的教學(xué)隨?筆，反思自?己的教學(xué)方?法和教學(xué)手?段，并及時?根據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況做?出調(diào)整;?7.虛心向?其他教師學(xué)?習(xí)，力求取?人之長，補?己之短，以?提高我的教?育教學(xué)水平?。8.加?強平時的質(zhì)?量監(jiān)控，做?好每一課、?每一單元、?期中、期末?各個階段的?檢測工作，?及時查缺補?漏，及時解?決。小學(xué)二年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃5篇（二）一、?學(xué)生知識能?力、習(xí)慣態(tài)?度分析學(xué)?生已學(xué)過一?年半的英語?，大部分學(xué)?生對英語比?較感興趣，?有一定的模?仿能力，對?單詞讀音的?記憶有一定?難度，很容?易遺忘;并?且他們注意?時間不長，?對一些游戲?、直觀圖片?等形式比較?感興趣。因?此，在激發(fā)?他們興趣的?同時，還需?進(jìn)一步培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、教學(xué)?目的任務(wù)?1.培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;?2.激發(fā)培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，對?英語學(xué)科的?喜愛;3?.引發(fā)學(xué)生?用所學(xué)知識?進(jìn)行交際的?意識和勇氣?;4.繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，提高?他們聽和說?的能力。?三、教材重?點難點1?.能跟磁帶?演唱教材中?的英文歌曲?。2.能?根據(jù)圖片或?實物，說出?所學(xué)單詞，?發(fā)音正確。?3.能利?用所學(xué)交際?用語在相應(yīng)?的情景下進(jìn)?行會話。?四、主要措?施1.利?用直觀教具?，引起學(xué)生?的注意力。?2.通過?各種有趣的?機(jī)械操練、?意義操練形?式，激發(fā)學(xué)?生參與的熱?情。3.?充分發(fā)揮現(xiàn)?代化教育手?段的作用。?4.盡力?體現(xiàn)"用中?學(xué)、學(xué)中用?"的原則。?五、教學(xué)?進(jìn)度安排?第1，__?_周：Un?it1M?ysch?ool第?3，___?周：Uni?t2At?scoo?l第5，?___周：?Unit3?Myr?obot?第7，__?_周：Un?it4S?enses?第___?周：Uni?t5Re?visio?n第10?，___周?：Unit?6My?room?第12，_?__周：U?nit7?Myne?ghbou?rs第1?4，___?周：Uni?t8On?the?farm?第16，_?__周：U?nit9?Cloth?es第_?__周：U?nit10?Revi?sion?第19，_?__周：R?evisi?on小學(xué)二年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃5篇（三）新學(xué)?期伊始，根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?工作計劃的?有關(guān)安排，?現(xiàn)將本學(xué)期?個人工作安?排如下：?一、指導(dǎo)思?想：教學(xué)?工作，緊緊?圍繞著本校?的教學(xué)工作?計劃，結(jié)合?本學(xué)期工作?要點，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?指針，全面?落實認(rèn)真貫?徹落實教師?的“備、教?、批、輔、?考”。全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，突?出工作創(chuàng)新?，開展切合?實際的教學(xué)?活動，提高?課堂教學(xué)水?平，促進(jìn)自?身發(fā)展，提?升學(xué)生的綜?合素質(zhì)，特?制定本學(xué)期?的教學(xué)工作?計劃。二?、個人業(yè)務(wù)?作為一名?教師，除了?要具備良好?的思想品德?，高尚的道?德情操;還?需要具備較?高水平的業(yè)?務(wù)技能。本?學(xué)期結(jié)合學(xué)?校工作及個?人練功計劃?安排，我將?注重教材教?法功的理論?研修及英語?口語訓(xùn)練，?每天安排一?定的時間不?斷為自己充?電，持之以?恒，努力提?高自身專業(yè)?素質(zhì)，使業(yè)?務(wù)水平再上?新臺階。?三、英語教?學(xué)工作在?本學(xué)期我擔(dān)?任二年級的?英語教學(xué)。?教學(xué)小學(xué)低?年級英語，?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，注?意分層教學(xué)?，引導(dǎo)學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，掌握良?好的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。本?學(xué)期的英語?教學(xué)，我從?以下幾個方?面做起：?(一)教學(xué)?目的任務(wù)?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進(jìn)行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?5、進(jìn)一?步養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?。6、進(jìn)?一步養(yǎng)成聽?英語、讀英?語和說英語?的良好習(xí)慣?。7、能?運用相關(guān)的?語言知識和?技能，完成?某項任務(wù)。?8、能演?唱已學(xué)過的?英語歌曲，?已學(xué)過的歌?謠。(二?)教材重點?難點1、?能按四會、?三會的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語?，活用四會?句型，進(jìn)行?簡單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢、情?境等非語言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語和?錄音。(?三)主要措?施1、以?活動為課堂?教學(xué)的主要?形式，設(shè)計?豐富多彩的?教學(xué)活動，?讓學(xué)生在樂?中學(xué)、學(xué)中?用，從而保?證學(xué)生英語?學(xué)習(xí)的可持?續(xù)性發(fā)展。?2、通過?聽、說、讀?、寫、唱、?游、演、畫?、做等形式?，進(jìn)行大量?的語言操練?和練習(xí)。?3、培養(yǎng)學(xué)?生拼讀音標(biāo)?的能力，確?保學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的質(zhì)量?。4、設(shè)?計全面、高?效的課外作?業(yè)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣，做?到整潔、規(guī)?范、正確地?書寫。小學(xué)二年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃5篇（四）新?年伊始，我?們又迎來了?一個新的學(xué)?期，根據(jù)學(xué)?校教學(xué)工作?計劃的安排?，現(xiàn)將本學(xué)?期工作安排?如下：一?、學(xué)情分析?：學(xué)生水?平比較接近?，他們聰明?活潑、勤奮?好學(xué)。通過?一年多的英?語學(xué)習(xí)，更?多的同學(xué)對?英語產(chǎn)生了?較濃厚的興?趣，對學(xué)好?英語很有興?趣。學(xué)生?比較調(diào)皮，?要采取措施?加強紀(jì)律約?束并吸引學(xué)?生注意力，?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)英語興趣?濃厚，積極?性強，要從?中選取優(yōu)秀?學(xué)生重點培?養(yǎng)口語表達(dá)?能力?？?頭表達(dá)能力?不錯，對學(xué)?習(xí)英語興趣?比較高，但?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?要加強培養(yǎng)?，做好分層?次教學(xué)。今?年應(yīng)該嚴(yán)格?抓好課堂教?學(xué)質(zhì)量和聽?說作業(yè)的檢?查力度，為?學(xué)生的進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)，大面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、教材分?析：本冊?教材具有以?下幾個特點?：1.注?重學(xué)生語言?運用能力的?培養(yǎng)，突出?語言的實踐?性和交際性?，同時也突?出語言的真?實性和實用?性。2.?注重學(xué)生自?學(xué)能力和學(xué)?習(xí)策略的培?養(yǎng)，為學(xué)生?的進(jìn)一步學(xué)?習(xí)或終身學(xué)?習(xí)奠定基礎(chǔ)?。3.注?重中外文化?的雙向交流?，使學(xué)生通?過學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)未來跨文?化交際所需?要的能力。?4.注重?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)，?以不同方式?最大限度的?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動機(jī)。?5.注重?融合學(xué)科內(nèi)?容，加強學(xué)?科之間的整?合和滲透，?讓學(xué)生通過?英語學(xué)習(xí)來?獲得其他學(xué)?科的知識。?6.注重?教材的靈活?性和可操作?性，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?。7.注?重中小學(xué)各?階段的銜接?，以保證各?學(xué)段的順利?過渡，全面?提高中小學(xué)?英語教學(xué)的?整體質(zhì)量。?三、教學(xué)?目標(biāo)：以?學(xué)生發(fā)展為?本，加強對?學(xué)生進(jìn)行聽?、說能力的?培養(yǎng)，利用?英語教材的?教學(xué)特點，?注重學(xué)生人?格塑造，培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)他們?的問題意識?與創(chuàng)新意識?。通過基?礎(chǔ)英語教學(xué)?，著重培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。具?有初步運用?英語進(jìn)行簡?單交際的能?力，能根據(jù)?一定情景進(jìn)?行簡單會話?。要求學(xué)生?能進(jìn)行交流?運用，讓學(xué)?生能根據(jù)所?學(xué)內(nèi)容或圖?片進(jìn)行說話?能力的培養(yǎng)?。四、教?學(xué)重點、難?點、關(guān)鍵：?重點：單?詞、句型?難點：單?詞，掌握讀?音、會認(rèn)識?和拼讀單詞?、掌握意思?。關(guān)鍵：?學(xué)生以聽、?說為主，強?調(diào)模仿，操?練，達(dá)到熟?練，能運用?一些簡單的?英語日常用?語進(jìn)行對話?，著重培養(yǎng)?學(xué)生對英語?的興趣。?五、具體措?施：1.?根據(jù)二年級?學(xué)生模仿力?、求知欲、?表現(xiàn)欲強的?心理特點，?教學(xué)中應(yīng)采?用多種教學(xué)?手段，讓孩?子在聽聽說?說中模仿英?語，在玩玩?唱唱中游戲?英語，在講?講演演中掌?握英語。?2.由于學(xué)?生普遍存在?膽怯、不敢?開口說英語?，因此，積?極創(chuàng)設(shè)具體?生動形象有?趣的語言情?景，使學(xué)生?在生動的語?言情景中產(chǎn)?生說的動機(jī)?和興趣，提?高說的積極?性與主動性?，從而淡化?學(xué)生的課堂?意識，再根?據(jù)教材內(nèi)容?設(shè)計生活語?境，教師與?學(xué)生分別扮?演其中的角?色，使學(xué)生?產(chǎn)生身臨其?境之感，樂?于開口說英?語。教學(xué)?內(nèi)容力求貼?近學(xué)生，教?學(xué)形式多樣?化，以游戲?、比賽、表?演等形式使?學(xué)生產(chǎn)生濃?厚的興趣，?從真正意義?上做到以學(xué)?生為本，努?力上好啟蒙?英語課。同?時加強常規(guī)?訓(xùn)練鼓勵學(xué)?生上課認(rèn)真?聽講，勤思?考，積極回?答問題，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。3.認(rèn)?真鉆研教材?，掌握教學(xué)?難點，重點?，認(rèn)真貫徹?新課程理念?，促進(jìn)自我?教學(xué)能力的?提高，完善?，從而提高?課堂效率。?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法，利?用好各種媒?體設(shè)備、教?學(xué)附件，創(chuàng)?設(shè)優(yōu)良的英?語學(xué)習(xí)氛圍?。提高優(yōu)化?課堂教學(xué)，?積極創(chuàng)設(shè)有?利于課堂教?學(xué)的情景。?在教學(xué)過?程中，教師?還要在課堂?中提供讓學(xué)?生獨立交流?的機(jī)會，讓?學(xué)生學(xué)會并?靈活運用所?學(xué)知識，學(xué)?會思考和學(xué)?習(xí)。適當(dāng)采?用電化教學(xué)?，讓語言、?人物、情景?更緊密的結(jié)?合起來，使?英語學(xué)習(xí)與?英語使用更?趨于一致。?4.教師?還應(yīng)充分利?用好練習(xí)冊?、磁帶、掛?圖等輔助教?材，使其發(fā)?揮作用。以?人為本，因?材施教，注?重新舊知識?的銜接，拓?展詞匯量，?注重知識的?遷移，鞏固?，進(jìn)行班級?英語小能手?的培養(yǎng)，采?取編對話、?編兒歌、能?力小比武等?方式，創(chuàng)造?競爭機(jī)制，?豐富學(xué)生學(xué)?習(xí)內(nèi)容。精?心設(shè)計和組?織英語課外?活動課程。?5.除了?在課堂上給?學(xué)生提供較?多的口語訓(xùn)?練外，精心?組織豐富多?彩、生動活?潑的英語活?動課程，讓?學(xué)生在系列?的活動中進(jìn)?行更多的口?語訓(xùn)練以及?實踐操作。?生動、形象?的社會言語?情景為課堂?教學(xué)采用聽?、說、讀多?樣化的教學(xué)?方法創(chuàng)造了?條件，結(jié)合?情景進(jìn)行言?語訓(xùn)練，可?以創(chuàng)造一個?積極主動、?生動活潑的?課堂教學(xué)氣?氛，促進(jìn)學(xué)?生集中注意?力，激發(fā)學(xué)?生的英語學(xué)?習(xí)興趣，切?實提高教學(xué)?質(zhì)量。小學(xué)二年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃5篇（五）這?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任二年級?的英語，一?部分學(xué)生思?維敏捷，且?對英語學(xué)生?比較感興趣?，學(xué)生課堂?表現(xiàn)積極、?主動，樂于?參與，樂于?表現(xiàn)自己(?尤其以女生?為主)。但?大部分學(xué)生?尤其是男生?基礎(chǔ)較差，?而且生性比?較懶惰，不?要背，不要?讀，在教學(xué)?中要充分考?慮他們的接?受能力，給?他們適當(dāng)壓?力，想辦法?幫助他盡快?提高，打好?英語基礎(chǔ)。?一、學(xué)生?基本情況?二年級兩個?班，共有學(xué)?生___人?。除了個別?同學(xué)因種.?種原因?qū)W習(xí)?基礎(chǔ)較差以?外，大部分?同學(xué)聰明活?潑、勤奮好?學(xué)，他們不?僅對英語有?著濃厚的興?趣，而且已?有了一定的?英語學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，不僅能?夠說出一些?與日常生活?密切相關(guān)的?英文單詞，?脫口而出朗?朗上口的小?韻文，還能?夠說出一些?簡單的日常?交際用語，?會唱簡單的?英文歌曲。?二、教材?分析：這?一冊教材共?有四個單元?和___個?FunTi?me，涉及?學(xué)習(xí)用具、?數(shù)字、動物?、水果、身?體、顏色等?話題。本?冊教材總的?教學(xué)目的是?通過情景對?話，著重訓(xùn)?練聽說技能?，提高會話?能，通過做?游戲、誦童?謠、唱歌等?活動幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)語言?、語調(diào)、增?強節(jié)奏感和?語感，運用?所學(xué)英語完?成真實任務(wù)?，讓學(xué)生在?使用中學(xué)，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合?作精神和運?用英語進(jìn)行?創(chuàng)造的成就?感。三、?教學(xué)重點、?難點要求?學(xué)生會說結(jié)?構(gòu)和功能句?子;聽得懂?、會說、會?認(rèn)單詞;會?唱、會朗讀?、會表演每?一單元的歌?謠。在學(xué)習(xí)?時，應(yīng)多強?化訓(xùn)練，提?高他們聽音?、辯音的能?力。在學(xué)習(xí)?對話時，有?一定難度，?要充分調(diào)動?學(xué)生的積極?性。根據(jù)?本冊教材的?教學(xué)目標(biāo)和?學(xué)生目前的?情況，初步?擬訂本學(xué)期?年級學(xué)生在?基礎(chǔ)知識和?基本技能方?面通過以下?幾個"關(guān)"?：1、能?聽懂、會說?___組會?話，并能進(jìn)?行簡單的交?流2、能?聽、說、認(rèn)?讀___個?單詞，另外?并能進(jìn)行簡?單地運用。?3、能聽?、做___?個游戲。?4、能聽、?做、表演_?__個Tp?R活動5?、能學(xué)會_?__個小制?作6、能?唱3首歌曲?7、能聽?、說、唱3?首歌謠8?、能完成_?__