小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文3篇（3篇）

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文3篇?一、學(xué)情分?析：英語?一開始，學(xué)?生往往是帶?著好奇的心?情來學(xué)這門?課的，也有?些學(xué)生是帶?著好玩的想?法來學(xué)的。?他們喜歡引?起別人的注?意，重視老?師的表揚(yáng)，?部分孩子好?活動(dòng)、愛表?現(xiàn)、善模仿?、部分孩子?膽怯感較明?顯。他們的?記憶力好，?形象思維好?，但缺乏理?性思維，相?當(dāng)一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的目的性不?明確，對(duì)它?的重要性認(rèn)?識(shí)不足，只?處于膚淺的?了解，缺乏?正確的強(qiáng)有?力的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。通過兩?年的學(xué)習(xí)，?他們基本明?確了英語學(xué)?習(xí)是怎么回?事，英語學(xué)?習(xí)的各個(gè)方?面都慢慢走?上正規(guī)，從?英語的書寫?、單詞記憶?、會(huì)話、聽?力、和語法?都有了初步?的了解，有?些同學(xué)越學(xué)?越有興趣，?積極性很高?。隨著時(shí)間?的推移，課?程內(nèi)容增多?，難度加大?，就可能會(huì)?有一些學(xué)生?把這門課當(dāng)?成負(fù)擔(dān)，部?分學(xué)生厭學(xué)?，出現(xiàn)兩極?分化的趨勢(shì)?。因此，針?對(duì)學(xué)生掌握?英語的程度?不一，本期?要采取有效?的教育教學(xué)?措施，將采?用整體教學(xué)?與分層教學(xué)?相結(jié)合的方?式完成教學(xué)?任務(wù)，加強(qiáng)?對(duì)差生的輔?導(dǎo)，提高他?們的英語水?平。決不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?根據(jù)五年級(jí)?學(xué)生的生理?和心理以及?發(fā)展需求，?本班英語課?程的總體目?標(biāo)是：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的積?極態(tài)度和良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)英?語的自信心?;培養(yǎng)學(xué)生?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?幫助他們形?成初步運(yùn)用?英語進(jìn)行日?常交流的能?力，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。三?、具體措施?：1、注?重學(xué)生的情?感，營造寬?松、民主、?和諧的教學(xué)?氛圍。教學(xué)?組織和課堂?安排靈活，?以學(xué)生為主?體，、短時(shí)?間、高頻率?、保證學(xué)生?多次接觸英?語和足夠的?實(shí)踐量,加?大每個(gè)學(xué)生?的實(shí)踐量，?多開展兩人?小組、多人?小組、成行?、成排等多?種形式的活?動(dòng)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性。2?、認(rèn)真鉆研?教材，改進(jìn)?教法，堅(jiān)持?集體備課。?貫徹精講多?練，以練為?主的原則，?抓好基礎(chǔ)訓(xùn)?練，注重培?養(yǎng)學(xué)生直接?用英語表達(dá)?思想的能力?，擴(kuò)大課堂?容量，提高?課堂效率。?3、堅(jiān)持?激發(fā)學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)興?趣。在教學(xué)?活動(dòng)中，利?用英語教學(xué)?音像資源-?-圖畫、圖?表、投影、?錄音、錄像?、CD、V?CD、DV?D等多媒體?軟件，還有?體態(tài)語--?---手勢(shì)?、動(dòng)作、表?情等來示范?。把各種各?樣的人物、?情景和實(shí)地?表演等結(jié)合?起來，身體?力行，與他?們交朋友，?一起游戲、?一起聽說，?使他們?cè)谟?趣而輕松的?氣氛中感到?學(xué)習(xí)英語并?不是件苦差?事，潛移默?化，使得課?堂氣氛非常?活躍，學(xué)習(xí)?的積極性很?高，興趣也?隨之越加濃?烈。隨著學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?興趣的增加?，平時(shí)少言?寡語的學(xué)生?也會(huì)產(chǎn)生濃?厚的興趣，?主動(dòng)參與進(jìn)?來一塊做學(xué)?習(xí)英語。?4、培養(yǎng)他?們良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)?持抓好預(yù)習(xí)?、聽課、復(fù)?習(xí)、作業(yè)、?書寫、朗讀?、口語操練?、提問及語?言行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。?5、注意傳?授知識(shí)與及?時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)?合。特別要?注意對(duì)學(xué)習(xí)?后進(jìn)的學(xué)生?所取得的進(jìn)?步及時(shí)給予?表揚(yáng)。讓進(jìn)?步的同學(xué)體?會(huì)到成就感?，讓落后的?同學(xué)找出差?距，及時(shí)改?進(jìn)。6、?注意課內(nèi)操?練和課外積?累相結(jié)合，?繼續(xù)抓好早?晨朗讀和課?間口語操練?。7、堅(jiān)?持整體教學(xué)?與分層教學(xué)?相結(jié)合，加?強(qiáng)課后輔導(dǎo)?，堅(jiān)持保持?與學(xué)生的心?理溝通。?8、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)。?根據(jù)不同學(xué)?生的不同要?求，教他們?一些便于記?憶、鞏固的?方法。如歸?納記憶法、?情景記憶法?、構(gòu)詞記憶?法、日常生?活記憶法等?。9、堅(jiān)?持節(jié)節(jié)清、?天天清、周?周清、月月?清。隨著?社會(huì)對(duì)教師?素質(zhì)要求的?不斷提高，?研究的不斷?深入，教師?專業(yè)人才的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)必?將具有更為?豐富的內(nèi)涵?。在教學(xué)課?余，我計(jì)劃?不斷進(jìn)取和?自我更新，?努力提高個(gè)?人綜合素質(zhì)?，為學(xué)生能?持續(xù)接受高?質(zhì)量的教育?教學(xué)而努力?。小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文3篇（二）一、學(xué)情?分析：五?(1)班共?70學(xué)生，?男生___?人，女生_?__人，平?均年齡在_?__歲左右?。一開始?學(xué)英語這門?課，學(xué)生往?往是帶著好?奇的心情來?的，也有些?學(xué)生是帶著?好玩的想法?來學(xué)的。他?們喜歡引起?別人的注意?，重視老師?的表揚(yáng)，部?分孩子好活?動(dòng)、愛表現(xiàn)?、善模仿、?部分孩子膽?怯感較明顯?。他們的記?憶力好，形?象思維好，?但缺乏理性?思維，相當(dāng)?一部分學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?目的性不明?確，對(duì)它的?重要性認(rèn)識(shí)?不足，只處?于膚淺的了?解，缺乏正?確的強(qiáng)有力?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?。通過兩年?的學(xué)習(xí)，他?們基本明確?了英語學(xué)習(xí)?是怎么回事?，英語學(xué)習(xí)?的各個(gè)方面?都慢慢走上?正規(guī)，從英?語的書寫、?單詞記憶、?會(huì)話、聽力?、和語法都?有了初步的?了解，有些?同學(xué)越學(xué)越?有興趣，積?極性很高。?隨著時(shí)間的?推移，課程?內(nèi)容增多，?難度加大，?就可能會(huì)有?一些學(xué)生把?這門課當(dāng)成?負(fù)擔(dān)，部分?學(xué)生厭學(xué)，?出現(xiàn)兩極分?化的趨勢(shì)。?因此，針對(duì)?學(xué)生掌握英?語的程度不?一，本期要?采取有效的?教育教學(xué)措?施，將采用?整體教學(xué)與?分層教學(xué)相?結(jié)合的方式?完成教學(xué)任?務(wù)，加強(qiáng)對(duì)?差生的輔導(dǎo)?，提高他們?的英語水平?。決不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?二、、教?材分析《?新標(biāo)準(zhǔn)英語?》第六冊(cè)教?學(xué)方向本?學(xué)期是小學(xué)?英語二級(jí)目?標(biāo)的第二個(gè)?學(xué)期，是《?新標(biāo)準(zhǔn)英語?》小學(xué)階段?學(xué)習(xí)的一個(gè)?頂峰階段，?也是學(xué)生能?否順利地從?一級(jí)聽說為?重點(diǎn)的學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)向以聽說?為主、讀寫?為中心的學(xué)?習(xí)的一個(gè)關(guān)?鍵的階段，?本學(xué)期的教?學(xué)要在上個(gè)?學(xué)期的基礎(chǔ)?上引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步強(qiáng)化?聽說能力，?并同時(shí)形成?初步的讀寫?能力。隨著?讀寫要求的?提高，在這?個(gè)階段，應(yīng)?該讓學(xué)生從?以活動(dòng)為主?的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)?逐漸過渡到?以閱讀為主?的較為靜態(tài)?的學(xué)習(xí)，因?此在課堂上?要逐步減弱?活動(dòng)式學(xué)習(xí)?的分量，逐?步加大課堂?中閱讀與書?寫的分量。?教師在教學(xué)?中要有目的?地轉(zhuǎn)變?nèi)?年級(jí)教學(xué)的?方式，做到?心中有數(shù)，?逐步過渡到?高年級(jí)英語?的教法，由?于學(xué)生有前?兩年多的學(xué)?習(xí)的知識(shí)和?能力的積累?，在教學(xué)中?，可適當(dāng)放?手讓學(xué)生獨(dú)?立完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，促進(jìn)?他們各方面?能力的提高?。第六冊(cè)?教材基本概?況1.總?體介紹：本?冊(cè)教材共有?___個(gè)模?塊(Mod?ule)，?內(nèi)含一個(gè)期?末復(fù)習(xí)模塊?。每個(gè)模塊?分為兩個(gè)單?元(Uni?t)。第?一單元Un?it1是語?言呈現(xiàn)單元?該單元的主?要目的是：?使學(xué)生在相?對(duì)真實(shí)、完?整的語境中?接觸、體驗(yàn)?、理解語言?;___?本班英語課?程的總體目?標(biāo)是：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的積?極態(tài)度和良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)英?語的自信心?;培養(yǎng)學(xué)生?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?幫助他們形?成初步運(yùn)用?英語進(jìn)行日?常交流的能?力，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。三?、重、難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?本冊(cè)書的單?詞、會(huì)話能?夠進(jìn)行聽說?和認(rèn)讀，一?部分單詞及?句型要求四?會(huì)掌握。?難點(diǎn)：將所?學(xué)運(yùn)用到日?常生活交際?當(dāng)中。四?、具體措施?：1、注?重學(xué)生的情?感，營造寬?松、民主、?和諧的教學(xué)?氛圍。教學(xué)?組織和課堂?安排靈活，?以學(xué)生為主?體，.短時(shí)?間、高頻率?、保證學(xué)生?多次接觸英?語和足夠的?實(shí)踐量,加?大每個(gè)學(xué)生?的實(shí)踐量，?多開展兩人?小組、多人?小組、成行?、成排等多?種形式的活?動(dòng)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性。2?、認(rèn)真鉆研?教材，改進(jìn)?教法，堅(jiān)持?集體備課。?貫徹精講多?練，以練為?主的原則，?抓好基礎(chǔ)訓(xùn)?練，注重培?養(yǎng)學(xué)生直接?用英語表達(dá)?思想的能力?，擴(kuò)大課堂?容量，提高?課堂效率。?3、堅(jiān)持?激發(fā)學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)興?趣。在教學(xué)?活動(dòng)中，利?用英語教學(xué)?音像資源-?-圖畫、圖?表、投影、?錄音、錄像?、CD、V?CD、DV?D等多媒體?軟件，還有?體態(tài)語——?手勢(shì)、動(dòng)作?、表情等來?示范。把各?種各樣的人?物、情景和?實(shí)地表演等?結(jié)合起來，?身體力行，?與他們交朋?友，一起游?戲、一起聽?說，使他們?在有趣而輕?松的氣氛中?感到學(xué)習(xí)英?語并不是件?苦差事，潛?移默化，使?得課堂氣氛?非?；钴S，?學(xué)習(xí)的積極?性很高，興?趣也隨之越?加濃烈。隨?著學(xué)生學(xué)習(xí)?英語興趣的?增加，平時(shí)?少言寡語的?學(xué)生也會(huì)產(chǎn)?生濃厚的興?趣，主動(dòng)參?與進(jìn)來一塊?學(xué)習(xí)英語。?4、培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?堅(jiān)持抓好預(yù)?習(xí)、聽課、?復(fù)習(xí)、作業(yè)?、書寫、朗?讀、口語操?練、提問及?語言行為習(xí)?慣的培養(yǎng)。?5、注意?傳授知識(shí)與?及時(shí)評(píng)價(jià)相?結(jié)合。特別?要注意對(duì)學(xué)?習(xí)后進(jìn)的學(xué)?生所取得的?進(jìn)步及時(shí)給?予表揚(yáng)。讓?進(jìn)步的同學(xué)?體會(huì)到成就?感，讓落后?的同學(xué)找出?差距，及時(shí)?改進(jìn)。6?、注意課內(nèi)?操練和課外?積累相結(jié)合?，繼續(xù)抓好?晚上聽磁帶?朗讀和課間?口語操練。?7、堅(jiān)持?整體教學(xué)與?分層教學(xué)相?結(jié)合，加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)，?堅(jiān)持保持與?學(xué)生的心理?溝通。小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文3篇（三）一、?學(xué)情分析：?英語一開?始，學(xué)生往?往是帶著好?奇的心情來?學(xué)這門課的?，也有些學(xué)?生是帶著好?玩的想法來?學(xué)的。他們?喜歡引起別?人的注意，?重視老師的?表揚(yáng)，部分?孩子好活動(dòng)?、愛表現(xiàn)、?善模仿、部?分孩子膽怯?感較明顯。?他們的記憶?力好，形象?思維好，但?缺乏理性思?維，相當(dāng)一?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的目?的性不明確?，對(duì)它的重?要性認(rèn)識(shí)不?足，只處于?膚淺的了解?，缺乏正確?的強(qiáng)有力的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。?通過兩年的?學(xué)習(xí)，他們?基本明確了?英語學(xué)習(xí)是?怎么回事，?英語學(xué)習(xí)的?各個(gè)方面都?慢慢走上正?規(guī)，從英語?的書寫、單?詞記憶、會(huì)?話、聽力、?和語法都有?了初步的了?解，有些同?學(xué)越學(xué)越有?興趣，積極?性很高。隨?著時(shí)間的推?移，課程內(nèi)?容增多，難?度加大，就?可能會(huì)有一?些學(xué)生把這?門課當(dāng)成負(fù)?擔(dān)，部分學(xué)?生厭學(xué)，出?現(xiàn)兩極分化?的趨勢(shì)。因?此，針對(duì)學(xué)?生掌握英語?的程度不一?，本期要采?取有效的教?育教學(xué)措施?，將采用整?體教學(xué)與分?層教學(xué)相結(jié)?合的方式完?成教學(xué)任務(wù)?，加強(qiáng)對(duì)差?生的輔導(dǎo)，?提高他們的?英語水平。?決不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、教學(xué)目?標(biāo)：根據(jù)?五年級(jí)學(xué)生?的生理和心?理以及發(fā)展?需求，本班?英語課程的?總體目標(biāo)是?：激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的積極態(tài)?度和良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，幫?助他們建立?學(xué)習(xí)英語的?自信心;培?養(yǎng)學(xué)生的語?感和良好的?語音、語調(diào)?基礎(chǔ)，幫助?他們形成初?步運(yùn)用英語?進(jìn)行日常交?流的能力，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)?。三、具?體措施：?1、注重學(xué)?生的情感，?營造寬松、?民主、和諧?的教學(xué)氛圍?。教學(xué)組織?和課堂安排?靈活，以學(xué)?生為主體，?、短時(shí)間、?高頻率、保?證學(xué)生多次?接觸英語和?足夠的實(shí)踐?量,加大每?個(gè)學(xué)生的實(shí)?踐量，多開?展兩人小組?、多人小組?、成行、成?排等多種形?式的活動(dòng)，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。2、認(rèn)?真鉆研教材?，改進(jìn)教法?，堅(jiān)持集體?備課。貫徹?精講多練，?以練為主的?原則，抓好?基礎(chǔ)訓(xùn)練，?注重培養(yǎng)學(xué)?生直接用英?語表達(dá)思想?的能力，擴(kuò)?大課堂容量?，提高課堂?效率。3?、堅(jiān)持激發(fā)?學(xué)生的英語?學(xué)習(xí)興趣。?在教學(xué)活動(dòng)?中，利用英?語教學(xué)音像?資源--圖?畫、圖表、?投影、錄音?、錄像、C?D、VCD?、DVD等?多媒體軟件?，還有體態(tài)?語----?-手勢(shì)、動(dòng)?作、表情等?來示范。把?各種各樣的?人物、情景?和實(shí)地表演?等結(jié)合起來?，身體力行?，與他們交?朋友，一起?游戲、一起?聽說，使他?們?cè)谟腥ざ?輕松的氣氛?中感到學(xué)習(xí)?英語并不是?件苦差事，?潛移默化，?使得課堂氣?氛非?；钴S?，學(xué)習(xí)的積?極性很高，?興趣也隨之?越加濃烈。?隨著學(xué)生學(xué)?習(xí)英語興趣?的增加，平?時(shí)少言寡語?的學(xué)生也會(huì)?產(chǎn)生濃厚的?興趣，主動(dòng)?參與進(jìn)來一?塊做學(xué)習(xí)英?語。4、?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。堅(jiān)持抓?好預(yù)習(xí)、聽?課、復(fù)習(xí)、?作業(yè)、書寫?、朗讀、口?語操練、提?問及語言行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)。5、?注意傳授知?識(shí)與及時(shí)評(píng)?價(jià)相結(jié)合。?特別要注意?對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)?的學(xué)生所取?得的進(jìn)步及?時(shí)給予表揚(yáng)?。讓進(jìn)步的?同學(xué)體會(huì)到?成就感，讓?落后的同學(xué)?找出差距，?及時(shí)改進(jìn)。?6、注意?課內(nèi)操練和?課外積累相?結(jié)合，繼續(xù)?抓好早晨朗?讀和課間口?語操練。?