企業(yè)人才培養(yǎng)工作計(jì)劃范文五篇

企業(yè)人才培養(yǎng)工作計(jì)劃范文五篇企業(yè)人才培養(yǎng)工作計(jì)劃范文一1、總則第二條原則堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)“”的人才培養(yǎng)政策即作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)有較高管理水平的人才。第四條人才培養(yǎng)組織體系公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系職能部和各項(xiàng)目組作為公司人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施人力資源部作為公定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。2“雛鷹計(jì)劃”“飛鷹計(jì)劃”和“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。第六條:“雛鷹計(jì)劃”第七條“飛鷹計(jì)劃”第八條“精鷹計(jì)劃”第九條“雄鷹計(jì)劃”經(jīng)過上述四個(gè)計(jì)劃逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成關(guān)鍵崗位繼任者和代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。3的后備人才以樹立公司用人及人才晉升理念。強(qiáng)烈進(jìn)取精神有必須的培養(yǎng)潛質(zhì)。第十二條甄選工具1、《戰(zhàn)略人才推薦表》2、《職業(yè)錨職業(yè)傾向自我評(píng)價(jià)測(cè)試問卷》3、《管理人員本事評(píng)價(jià)表》4、職業(yè)滿意度測(cè)試5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)表》第十三條甄選程序?qū)τ诠緫?zhàn)略人才首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。4、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式為了適應(yīng)不一樣崗位的需要結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃公司對(duì)戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式第十四條復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營管理人才公司采取寬口徑培養(yǎng)模式即采用輪崗工作不一樣系統(tǒng)掛職鍛煉不一樣部門新項(xiàng)目工作繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。工作繼續(xù)教育內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。5、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法為了保證人才培養(yǎng)的正對(duì)性、有效性。公司對(duì)列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不一樣的培養(yǎng)方式。第一部分對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃“的人員對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員能夠采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)具體資料如下：入“雛鷹計(jì)劃”“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須第十八條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二部分對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的后備人員能夠采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體資料如下第十九條內(nèi)部導(dǎo)師根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“飛計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。第二十條崗位輪換1、輪崗目的由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員所欲其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不一樣崗位的主要職責(zé)和不一樣崗位間的配合情景。2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不一樣崗位間的輪換。4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情景確定。5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由部門經(jīng)理對(duì)其日常工作進(jìn)行管理?！帮w鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二十二條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第三部分對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的人員對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的后備人員能夠采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體資料如下第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“飛計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。第二十四條崗位輪換1、輪崗目的由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才所以其崗位輪換的目的主要是使其熟悉公司不一樣部門主要職責(zé)和不一樣部門間的配合情景。2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不一樣崗位間的輪換。4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情景確定。5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。6行管理。知識(shí)自主積累總結(jié)本事凡列入公司“精鷹計(jì)劃”行培養(yǎng)。第二十六條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二十七條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費(fèi)的外部長短期培調(diào)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第四部分對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的人員對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的后備人員能夠采用崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體資料如下第二十八條崗位輪換1、輪崗目的由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理公司運(yùn)營主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部針對(duì)上述主管區(qū)域不一樣將有針對(duì)性的培訓(xùn)。2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范圍公司不一樣部門間的輪換。輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情景確定。4、輪崗審批部門間的輪崗需由主管副總審批公司人力資源部備案。5、輪崗人員的管理部門間輪崗人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。知識(shí)自主積累總結(jié)本事凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”進(jìn)行培養(yǎng)。第三十條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第三十一條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》。凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。6、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升第三十二條目的為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施促使公司戰(zhàn)略人才合進(jìn)行調(diào)整一次淘汰不貼合條件的人員并吸收新的優(yōu)秀人才加入。第三十三條淘汰經(jīng)過績效考核不能勝任現(xiàn)有工作崗位的由主管領(lǐng)導(dǎo)提議經(jīng)人力部培訓(xùn)師的經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人人力資源部將根據(jù)具體情景研究淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫。第三十四條晉升當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選戰(zhàn)略人才庫中沒有適宜人選的再研究從公司外部引入適合人才。7、附則第三十五條本管理辦法的擬定和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。第三十六條本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。第三十七條本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。企業(yè)人才培養(yǎng)工作計(jì)劃范文二為了建立有效的后備干部培養(yǎng)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地合理開發(fā)和培養(yǎng)后備干部隊(duì)伍，以便建立公司的后備干部梯隊(duì)，為公司持續(xù)快速發(fā)展供給人才資本支持，特制定本方案：一、培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”合型后備干部人才。二、培養(yǎng)對(duì)象 三、培養(yǎng)周期1-3四、培養(yǎng)原則循序漸進(jìn)的原則學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的原則注重發(fā)展?jié)摿?，重在培養(yǎng)提高備用結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則五、培養(yǎng)職責(zé)評(píng)估和后備干部的晉升。落實(shí)和監(jiān)督、崗位交流、培養(yǎng)效果的評(píng)估等。提升計(jì)劃，對(duì)日常各項(xiàng)培養(yǎng)工作的開展進(jìn)行指導(dǎo)。六、培養(yǎng)方法(一)定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)5-6月1500字以上。22門網(wǎng)上大學(xué)課程進(jìn)行1000字以上。2-31000字以上。試(主要包括案例分析、理論知識(shí)、邏輯知識(shí)、行業(yè)情景、企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營工作等)，目的是對(duì)后備人員的學(xué)習(xí)情景及綜合本事提升情景進(jìn)行評(píng)估。(二)負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作在實(shí)際工作中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。主要如下：2個(gè)專題的兼職負(fù)責(zé)帶領(lǐng)“營銷突擊隊(duì)”或“營維突擊隊(duì)“本事和帶隊(duì)伍本事。工作提升業(yè)務(wù)本事、計(jì)劃本事和組織本事。1過基層調(diào)研，并撰寫一篇不少于20字的調(diào)研報(bào)告。使后備人員了解一線生產(chǎn)(三)實(shí)行后備干部定期談話和交流制度(四)崗位交流鍛煉1年。各縣分公司較為成熟的后備干部，由市分公司黨委根據(jù)培養(yǎng)方向，有計(jì)劃安排1年。加強(qiáng)其他后備干部交流換崗，使干部得到多方面的鍛煉，增加多方面的才干。(五)21名為本單位的1名根據(jù)培養(yǎng)方向選擇其它相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任導(dǎo)師.導(dǎo)師要負(fù)責(zé)對(duì)用的重要依據(jù)之一。1000元人。(六)參加公司重要會(huì)議累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。(七)召開年度工作匯報(bào)會(huì)1110結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高本事。七、其它要求(一)建立后備干部信息庫。由人力資源部負(fù)責(zé)建立后備干部信息庫，包括后備干部簡要情景登記表、年度考核材料、民主測(cè)評(píng)情景、培養(yǎng)和獎(jiǎng)懲情景等。(二)出相應(yīng)的調(diào)整。(三)堅(jiān)持備用結(jié)合的原則。能夠?qū)⒑髠涓刹坷斫馀囵B(yǎng)、實(shí)踐鍛煉和學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)，作為提拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。今后，公司提拔任用的中層管理人員，盡可能研究在后備干部中產(chǎn)生。(四)后備人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及鍛煉時(shí)間。(五)各縣(區(qū))進(jìn)行培養(yǎng)，提高人力資源整體素質(zhì)。企業(yè)人才培養(yǎng)工作計(jì)劃范文三養(yǎng)方面的工作，還需要從很多方面多加注意：一、企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)行為：才狀況的轉(zhuǎn)變，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來說有著很大的幫忙。二、企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才：21世紀(jì)最重要的是人才，這句話從世紀(jì)初開始就被廣泛提起，直到當(dāng)前，人才并且最終能夠切實(shí)提升企業(yè)整體的創(chuàng)新水平。三、經(jīng)過一些輔助的企業(yè)研發(fā)模式以達(dá)成促進(jìn)員工創(chuàng)新的目的：四、企業(yè)應(yīng)當(dāng)針對(duì)人才培養(yǎng)的愿景去營造良好的企業(yè)環(huán)境：一個(gè)企業(yè)的整體狀況和其發(fā)展的狀況在很大程度上都取決于一個(gè)企業(yè)的整體環(huán)——以上的相關(guān)常識(shí)主要就是針對(duì)當(dāng)前企業(yè)人才問題的介紹以及一些問題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重這些相關(guān)問題，并且找出企業(yè)的具體方式，才是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的主要工作。企業(yè)人才培養(yǎng)工作計(jì)劃范文四“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的重要形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的有體，是當(dāng)前最受企業(yè)歡迎的校企合作方式之訂單式”“訂單式”人才培養(yǎng)的原則(一)面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要原則“訂單式”人才培養(yǎng)合作對(duì)象，首先要研究合作對(duì)象;其次要研究對(duì)方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，學(xué)生能否學(xué)到知識(shí)與技能，能否學(xué)以致用;第三要研究對(duì)方對(duì)合作教育的進(jìn)取性。校企雙方在充“訂單式作關(guān)系。(二)平等協(xié)商、互惠互利原則“訂單式”人才培養(yǎng)的校企雙方本著“”原則，有利于學(xué)校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性教育資源為教育服務(wù);有利于企業(yè)利用高職院校辦學(xué)特色，為企”訂單式”(三)課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向原則1(四)教學(xué)規(guī)范性原則“訂單式”人才培養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式，必業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，并參加答辯。二、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序”訂單式”對(duì)其全過程進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。(一)前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研本事強(qiáng)、發(fā)展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，異常是剛剛籌建的大型成長性企業(yè)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展空間較大。(二)與企業(yè)簽定訂單協(xié)議在對(duì)企業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)定并確立合作意向后，經(jīng)過充分協(xié)商，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書。協(xié)議書的資料要涉及合作目標(biāo)、合作原則、培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)時(shí)間、三方的權(quán)利義務(wù)、其他事項(xiàng)等，從法律上保障“訂單式”人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。2意外傷害保險(xiǎn)。(三)公開選拔訂單班學(xué)生“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工9訂單班組織完成后，要將組織情景和人才培養(yǎng)方案及時(shí)報(bào)校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。(四)共同制定人才培養(yǎng)方案行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任部分專業(yè)課教學(xué)。(五)課程與教材開發(fā)在”訂單式””訂單式”人才培;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)與用人單位共同擬訂;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性，盡量避免只注重眼前的實(shí)用主義，防止課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。(六)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(包括頂崗實(shí)習(xí))實(shí)踐教學(xué)(包括頂崗實(shí)習(xí))是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點(diǎn)主要有：學(xué)校與用人單位共同承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織;用人單位應(yīng)供給貼合培養(yǎng)目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間不少于一學(xué)期。(七)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控“訂單式”“訂單式”對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核。過程控制和評(píng)估的基本要求有：雙方安排專人對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)班級(jí)進(jìn)行管理;用人單位切實(shí)履行培養(yǎng)協(xié)議;面向?qū)W生開展;學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、頂崗時(shí)間、崗位輪換等情景進(jìn)行跟蹤，建立頂崗學(xué)生的實(shí)訓(xùn)檔案;技能水平、頂崗實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)等應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。三、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機(jī)制系部主要負(fù)責(zé)人是“訂單式”人才培養(yǎng)第一職責(zé)人，專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任)是本專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的直接職責(zé)人，骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力量。專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任)成果總結(jié)，校企合作資料的建檔;系部負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作項(xiàng)目的初審上報(bào)，各專業(yè)校企合作的檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià);校企合作處等部門對(duì)系部上報(bào)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行審查，分管校企合作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校院長簽批后生效。企業(yè)人才培養(yǎng)工作計(jì)劃范文五在企業(yè)管理實(shí)踐中，“人的問題”似乎總是個(gè)問題，雖然此類問題比如青黃不接、企業(yè)，沒那本事也不需要?！爸匾暋迸c現(xiàn)實(shí)，構(gòu)成鮮明的反差。有效實(shí)現(xiàn)人才供給。我們認(rèn)為有四個(gè)問題值得重點(diǎn)關(guān)注：問題一：將人才培養(yǎng)等同于培訓(xùn)HRHR認(rèn)為資更多的人則需要借助外力。所以人才培養(yǎng)是一個(gè)需要施加“外力”;之后制定分層分類的重點(diǎn)群體培養(yǎng)計(jì)劃;再在此基礎(chǔ)上實(shí)施人才培養(yǎng)。人才培養(yǎng)些資料，并逐步建立起完善的體系。問題二：人才培養(yǎng)與實(shí)際工作脫節(jié)良好的轉(zhuǎn)化需要突破多重障礙。最直接、有效的人才培養(yǎng)，是幫忙員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)，并傳授經(jīng)驗(yàn)、教會(huì)方法，培養(yǎng)其適合企