2023小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（5篇）

2023小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?___年?，我們四年?級(jí)語(yǔ)文教研?工作圍繞“?提高語(yǔ)文課?堂教學(xué)的有?效性”為中?心，深入開(kāi)?展語(yǔ)文教學(xué)?研究，提高?教師的教科?研水平;以?新課程改革?為契機(jī)，開(kāi)?拓創(chuàng)新，堅(jiān)?持“以人為?本”的教學(xué)?觀念，求實(shí)?務(wù)真，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作目?標(biāo)1、深?入學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，優(yōu)化課堂?教學(xué)，力求?在整體上轉(zhuǎn)?變教師原有?的觀念，提?高育人質(zhì)量?。2、明?確本學(xué)期的?主要研究專?題，組織教?師圍繞研究?專題進(jìn)行交?流與探討，?共同提高，?提高教師的?課題研究素?養(yǎng)和教學(xué)實(shí)?踐能力。?3、優(yōu)化閱?讀教學(xué)，輪?流課采用同?課異構(gòu)的方?式，進(jìn)一步?加大課堂教?學(xué)改革的力?度，提高課?堂教學(xué)的效?率。4、?注意全面提?高學(xué)生各方?面的語(yǔ)文素?養(yǎng)，認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?好課外閱讀?，提高閱讀?的興趣，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、工作內(nèi)?容1、規(guī)?范教研活動(dòng)?，提升教研?實(shí)效。進(jìn)?一步規(guī)范化?教研活動(dòng)。?教研活動(dòng)由?原來(lái)的教師?只分析教材?，改為教研?前十分鐘，?由組內(nèi)一位?教師向老師?介紹語(yǔ)文教?學(xué)的一個(gè)觀?點(diǎn)，一篇文?章;教研中?心發(fā)言人對(duì)?教材進(jìn)行詳?盡的教材分?析，對(duì)教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?進(jìn)行剖析，?提出每課訓(xùn)?練點(diǎn)，針對(duì)?重難點(diǎn)、訓(xùn)?練點(diǎn)進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課?，講述作業(yè)?的設(shè)計(jì)，練?習(xí)冊(cè)答案等?。組織教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，熟悉?課程標(biāo)準(zhǔn)的?目標(biāo)、內(nèi)容?和要求，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，努力將教?改理念轉(zhuǎn)化?為語(yǔ)文教學(xué)?過(guò)程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程。繼續(xù)開(kāi)?展每月主題?教研交流活?動(dòng)：確定本?學(xué)期的研究?專題，每月?由教研組長(zhǎng)?牽頭，對(duì)研?究專題進(jìn)行?研討(內(nèi)容?包括精彩案?例，品讀賞?析、資料收?集等)，提?高教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)能力?和課堂駕馭?能力。2?、深化課堂?教學(xué)改革，?提高課堂教?學(xué)的有效性?。本學(xué)期?我們組將對(duì)?備課進(jìn)行改?革，提出更?具靈活性、?創(chuàng)新性、實(shí)?效性的備課?形式：集體?合作備課，?做到第一時(shí)?間反饋，第?一時(shí)間交流?，第一時(shí)間?探討，實(shí)現(xiàn)?組內(nèi)教師之?間相互學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)步?，共同提高?課堂教學(xué)的?感知能力，?更好地提高?教學(xué)質(zhì)量。?重視引導(dǎo)?學(xué)生積累語(yǔ)?言，指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行詞(?尤其是成語(yǔ)?)、句(尤?其是名言、?歇后語(yǔ))、?篇(尤其是?名家名篇、?古詩(shī)詞)等?的積累和運(yùn)?用;指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行課外?閱讀方面的?拓展積累，?讓學(xué)生在大?量的語(yǔ)言實(shí)?踐中掌握運(yùn)?用語(yǔ)文的規(guī)?律，促進(jìn)學(xué)?生積極主動(dòng)?地進(jìn)行語(yǔ)言?積累，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?組織教師積?極參加學(xué)校?大組教研活?動(dòng)，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的課堂教?學(xué)模式、理?念、方法，?并運(yùn)用到自?己的課堂教?學(xué)實(shí)踐中。?教研組長(zhǎng)認(rèn)?真把好教師?批改作業(yè)關(guān)?，每周三的?教研活動(dòng)時(shí)?間都要反饋?教師批改作?業(yè)的情況，?要求批改作?業(yè)做到及時(shí)?、認(rèn)真、細(xì)?致、規(guī)范，?適時(shí)地采取?補(bǔ)救措施，?大面積地提?高教學(xué)質(zhì)量?。2023小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?___年我?們以學(xué)校工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，以教導(dǎo)?處工作計(jì)劃?為綱要，繼?續(xù)加強(qiáng)教學(xué)?觀念的更新?及教學(xué)方法?手段的改進(jìn)?，課堂教育?倡導(dǎo)“精講?、精選、精?練”進(jìn)一步?提高語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量與水?平，使每個(gè)?學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)?文，會(huì)學(xué)語(yǔ)?文。為創(chuàng)一?流的語(yǔ)文教?學(xué)品牌而努?力。二、?具體工作?要切實(shí)轉(zhuǎn)變?學(xué)生學(xué)習(xí)的?方式，將充?分的自主學(xué)?習(xí)、有效的?合作學(xué)習(xí)、?適度的探究?學(xué)習(xí)緊密結(jié)?合起來(lái)，重?視興趣的激?發(fā)、獨(dú)特體?驗(yàn)的激活和?朗讀作用的?發(fā)揮。上課?既要有課前?的預(yù)設(shè)，又?要開(kāi)放地納?入彈性靈活?的生成。?(一)、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，大膽實(shí)踐?，進(jìn)一步深?化小學(xué)語(yǔ)文?課程改革。?1、深化?語(yǔ)文課堂教?學(xué)改革，大?膽實(shí)踐探索?。要確立以?活動(dòng)促發(fā)展?的意識(shí)，通?過(guò)舉辦不同?層面的課堂?教學(xué)展示研?討活動(dòng)，多?評(píng)議切磋，?多交流碰撞?，在活動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)、研究?、解決所遇?問(wèn)題。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》等教?育文件，轉(zhuǎn)?變觀念。要?繼續(xù)努力將?教改基本理?念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)?文教學(xué)過(guò)程?的具體行為?，整合優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程。?3、加強(qiáng)?課改過(guò)程管?理。組內(nèi)各?位教師要積?極切磋教法?學(xué)法，積極?上好課改實(shí)?踐課、研究?課，開(kāi)展評(píng)?課交流，及?時(shí)反思、提?煉和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。充分發(fā)?揮組內(nèi)骨干?教師的導(dǎo)航?、引領(lǐng)作用?，同時(shí)要努?力將教研組?建設(shè)為學(xué)習(xí)?型組織，重?視組內(nèi)和組?際之間的團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)和合?作學(xué)習(xí)，整?體促進(jìn)教研?組業(yè)務(wù)水平?的提高。?4、本學(xué)期?切實(shí)開(kāi)展組?內(nèi)三人“同?備一節(jié)課、?同上一節(jié)課?、同聽(tīng)同評(píng)?一節(jié)課”等?系列活動(dòng)，?活動(dòng)努力做?到人人準(zhǔn)備?，人人參與?，逐步完善?“同課異構(gòu)?”教研氛圍?，促進(jìn)本組?語(yǔ)文薄弱環(huán)?節(jié)的發(fā)展。?通過(guò)“校公?開(kāi)課”系列?活動(dòng)和“互?聽(tīng)互評(píng)”活?動(dòng)，提升教?師群體水平?。(二)?、充分發(fā)揮?教研組功能?，促進(jìn)教師?業(yè)務(wù)水平提?高。1、?加強(qiáng)集體備?課每位教?師的獨(dú)立備?課要體現(xiàn)自?己研究的課?題特點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)上進(jìn)?行集體備課?，相互研討?交流，從實(shí)?際出發(fā)切實(shí)?提高集體備?課的質(zhì)量。?本學(xué)期我們?選定第三單?元、第六單?元作為全校?集體備課內(nèi)?容，在集體?商量討論的?基礎(chǔ)上，由?一位老師執(zhí)?筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)圖，選?定第二單元?、第五單元?、第七單元?為組內(nèi)集體?備課內(nèi)容，?時(shí)間分別安?排在二月、?四月、五月?，通過(guò)集體?研討后，每?位繪制出網(wǎng)?絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。?2、提高?教研活動(dòng)質(zhì)?量。每次教?研活動(dòng)教師?要認(rèn)真對(duì)待?，積極準(zhǔn)備?資料，積極?發(fā)言。3?、積極組織?組員參加公?開(kāi)課教學(xué)活?動(dòng)。(三?)、規(guī)范語(yǔ)?文教學(xué)常規(guī)?管理，全面?提高學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)。?1、注重培?養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)，引?導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)的語(yǔ)言?文字，每周?上足兩節(jié)閱?讀課，組內(nèi)?每位教師這?學(xué)期在三月?、五月份上?一節(jié)閱讀優(yōu)?質(zhì)課。培養(yǎng)?指導(dǎo)學(xué)生的?閱讀能力，?并且加強(qiáng)學(xué)?生的日記寫(xiě)?作，使閱讀?與習(xí)作緊密?結(jié)合，促進(jìn)?學(xué)生閱讀理?解與寫(xiě)作能?力的提高、?發(fā)展。2?、重視學(xué)生?的課外閱讀?，豐富學(xué)生?的語(yǔ)言積累?，年級(jí)組內(nèi)?統(tǒng)一給學(xué)生?推薦《床邊?的小豆豆》?。本學(xué)期除?了讓學(xué)生閱?讀大量的課?外書(shū)籍，背?誦一定數(shù)目?的古詩(shī)外，?本組還給學(xué)?生推薦經(jīng)典?誦讀《論語(yǔ)?》里邊的部?分內(nèi)容。?3.重視學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?。特別要重?視上課專心?聽(tīng)講、按時(shí)?完成作業(yè)、?審題、閱讀?、寫(xiě)字等習(xí)?慣的養(yǎng)成，?采取切實(shí)的?措施經(jīng)常抓?，反復(fù)抓，?為學(xué)生可持?續(xù)發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。(四)?學(xué)生方面：?1、教會(huì)?學(xué)生口頭、?筆頭兩種預(yù)?習(xí)方法，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，使他?們積累更多?的好詞佳句?，提高他們?自主學(xué)習(xí)能?力和理解能?力，并表達(dá)?出自己的見(jiàn)?解。2、?組織好對(duì)學(xué)?生每單元質(zhì)?量檢測(cè)的評(píng)?價(jià)，嘗試多?種評(píng)價(jià)方法?，把自評(píng)、?互評(píng)、師評(píng)?結(jié)合起來(lái)。?3、閱讀?教學(xué)繼續(xù)抓?好課內(nèi)閱讀?與課外閱讀?的結(jié)合，良?好使用圖書(shū)?角，培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀習(xí)?慣。特別是?要讓學(xué)生讀?好新課標(biāo)推?薦的書(shū)目。?本學(xué)期我們?年級(jí)組推薦?書(shū)目是《窗?邊的小豆豆?》，每班老?師精選一本?文質(zhì)兼美的?作品，堅(jiān)持?每周給學(xué)生?朗讀一次，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?人格教育和?藝術(shù)熏陶。?扎實(shí)搞好古?詩(shī)文誦讀，?在背誦課外?古詩(shī)的基礎(chǔ)?上，再繼續(xù)?背誦《論語(yǔ)?》。4、?注重培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)作興?趣，使學(xué)生?樂(lè)于表達(dá)，?教給學(xué)生寫(xiě)?作的基本方?法，以鼓勵(lì)?、表?yè)P(yáng)為主?，努力提高?學(xué)生的寫(xiě)作?水平。堅(jiān)決?杜絕抄襲范?文的現(xiàn)象。?三、具體?工作安排：?1、制訂?教研組工作?計(jì)劃。2?、深入研學(xué)?本學(xué)期語(yǔ)文?學(xué)科教學(xué)的?目標(biāo)和方向?，制定出本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)3.?互相討論，?確定本學(xué)期?作業(yè)內(nèi)容和?作業(yè)格式。?5、假期?優(yōu)秀讀書(shū)筆?記評(píng)比。?6、參加教?研活動(dòng)：組?內(nèi)研討課。?7、參加?1——__?_年級(jí)寫(xiě)字?水平抽測(cè)。?8、積極?準(zhǔn)備四年級(jí)?組集體備課?展示。9?.迎接常?規(guī)檢查。2023小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，我們四?年級(jí)語(yǔ)文教?研工作圍繞?“提高語(yǔ)文?課堂教學(xué)的?有效性”為?中心，深入?開(kāi)展語(yǔ)文教?學(xué)研究，提?高教師的教?科研水平;?以新課程改?革為契機(jī)，?開(kāi)拓創(chuàng)新,?堅(jiān)持“以人?為本”的教?學(xué)觀念，求?實(shí)務(wù)真，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，提高?教學(xué)質(zhì)量。?二、工作?目標(biāo)1、?深入學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，優(yōu)化課?堂教學(xué)，力?求在整體上?轉(zhuǎn)變教師原?有的觀念，?提高育人質(zhì)?量。2、?明確本學(xué)期?的主要研究?專題，組織?教師圍繞研?究專題進(jìn)行?交流與探討?，共同提高?，提高教師?的課題研究?素養(yǎng)和教學(xué)?實(shí)踐能力。?3、優(yōu)化?閱讀教學(xué)，?輪流課采用?同課異構(gòu)的?方式，進(jìn)一?步加大課堂?教學(xué)改革的?力度，提高?課堂教學(xué)的?效率。4?、注意全面?提高學(xué)生各?方面的語(yǔ)文?素養(yǎng)，認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行好課外閱?讀，提高閱?讀的興趣，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、工作?內(nèi)容1、?規(guī)范教研活?動(dòng)，提升教?研實(shí)效。?進(jìn)一步規(guī)范?化教研活動(dòng)?。教研活動(dòng)?由原來(lái)的教?師只分析教?材，改為教?研前十分鐘?，由組內(nèi)一?位教師向老?師介紹語(yǔ)文?教學(xué)的一個(gè)?觀點(diǎn)，一篇?文章;教研?中心發(fā)言人?對(duì)教材進(jìn)行?詳盡的教材?分析，對(duì)教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)進(jìn)行剖析?，提出每課?訓(xùn)練點(diǎn)，針?對(duì)重難點(diǎn)、?訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)?課，講述作?業(yè)的設(shè)計(jì)，?練習(xí)冊(cè)答案?等。組織教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，熟悉?課程標(biāo)準(zhǔn)的?目標(biāo)、內(nèi)容?和要求，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，努力將教?改理念轉(zhuǎn)化?為語(yǔ)文教學(xué)?過(guò)程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程。繼續(xù)開(kāi)?展每月主題?教研交流活?動(dòng)：確定本?學(xué)期的研究?專題---?--《中年?級(jí)習(xí)作教學(xué)?的研究策略?》，每月由?教研組長(zhǎng)牽?頭，對(duì)研究?專題進(jìn)行研?討(內(nèi)容包?括精彩案例?，品讀賞析?、資料收集?等)，提高?教師的教學(xué)?設(shè)計(jì)能力和?課堂駕馭能?力。2、?深化課堂教?學(xué)改革，提?高課堂教學(xué)?的有效性。?本學(xué)期我?們組將對(duì)備?課進(jìn)行改革?，提出更具?靈活性、創(chuàng)?新性、實(shí)效?性的備課形?式：集體合?作備課，做?到第一時(shí)間?反饋，第一?時(shí)間交流，?第一時(shí)間探?討，實(shí)現(xiàn)組?內(nèi)教師之間?相互學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步，?共同提高課?堂教學(xué)的感?知能力，更?好地提高教?學(xué)質(zhì)量。?重視引導(dǎo)學(xué)?生積累語(yǔ)言?，指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行詞(尤?其是成語(yǔ))?、句(尤其?是名言、歇?后語(yǔ))、篇?(尤其是名?家名篇、古?詩(shī)詞)等的?積累和運(yùn)用?;指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行課外閱?讀方面的拓?展積累，讓?學(xué)生在大量?的語(yǔ)言實(shí)踐?中掌握運(yùn)用?語(yǔ)文的規(guī)律?，促進(jìn)學(xué)生?積極主動(dòng)地?進(jìn)行語(yǔ)言積?累，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3、?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。組?織教師積極?參加學(xué)校大?組教研活動(dòng)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的課堂教學(xué)?模式、理念?、方法，并?運(yùn)用到自己?的課堂教學(xué)?實(shí)踐中。教?研組長(zhǎng)認(rèn)真?把好教師批?改作業(yè)關(guān)，?每周三的教?研活動(dòng)時(shí)間?都要反饋教?師批改作業(yè)?的情況，要?求批改作業(yè)?做到及時(shí)、?認(rèn)真、細(xì)致?、規(guī)范，適?時(shí)地采取補(bǔ)?救措施，大?面積地提高?教學(xué)質(zhì)量。?2023小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（四）一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作計(jì)?劃和語(yǔ)文教?研組教研、?教學(xué)活動(dòng)安?排為指導(dǎo)，?用新課程理?念指導(dǎo)課堂?教學(xué)實(shí)踐，?認(rèn)真研討、?集思廣益、?提高每一位?老師的教學(xué)?水平。細(xì)致?、有效地抓?好語(yǔ)文教學(xué)?常規(guī)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)。二?、工作目標(biāo)?1、認(rèn)真?開(kāi)展教研活?動(dòng)，全面提?高本組教師?的自身業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，提高?教師的教育?教研水平。?2、繼續(xù)?深化課堂教?學(xué)改革，提?高課堂教學(xué)?效率。3?、積極開(kāi)展?語(yǔ)文綜合性?活動(dòng)，發(fā)展?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。三?、工作重點(diǎn)?與措施1?、積極參與?學(xué)校組織的?各類教研活?動(dòng)組織組?內(nèi)成員認(rèn)真?積極參與學(xué)?校教研活動(dòng)?，無(wú)論是理?論學(xué)習(xí)、專?題研討、課?例研究還是?專題培訓(xùn)，?都能表達(dá)交?流自己的實(shí)?踐思索，提?出建設(shè)性意?見(jiàn)，提高教?研能力。?2、組織好?本科組的教?研活動(dòng)組?織老師開(kāi)展?好集體備課?、上課、評(píng)?課等活動(dòng)。?小組活動(dòng)中?，上課老師?獨(dú)自備課，?寫(xiě)好教案，?再集中研討?、交流。每?一位老師要?用心聆聽(tīng)同?組老師的教?研課，作好?好聽(tīng)課記錄?，認(rèn)真評(píng)課?，積淀經(jīng)驗(yàn)?，并對(duì)成功?的做法進(jìn)行?梳理和提煉?，上升為理?性的智慧，?用于自己的?教育教學(xué)實(shí)?踐中。3?、做好教學(xué)?常規(guī)工作。?認(rèn)真?zhèn)湔n?，課堂教學(xué)?盡力做到“?精講”、“?精練”，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，提?高課堂__?_分鐘效率?，課后及時(shí)?做好教學(xué)反?思。認(rèn)真批?改作業(yè)，學(xué)?生錯(cuò)題及時(shí)?訂正。并做?好抓差補(bǔ)缺?工作。4?、組織好本?組的單元測(cè)?試。做到?統(tǒng)一測(cè)試，?及時(shí)閱卷，?做好記錄。?通過(guò)測(cè)試，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中存在的?各種問(wèn)題，?加以改正。?5、抓好?課外閱讀?結(jié)合年段的?教學(xué)重點(diǎn)，?“要堅(jiān)定不?移地引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行語(yǔ)言?的積累與運(yùn)?用”。進(jìn)一?步加強(qiáng)課外?閱讀積累，?[蓮山?課件]著力?培養(yǎng)和提升?學(xué)生的閱讀?與作文能力?，為以后的?自主閱讀奠?定基礎(chǔ)。?6、抓好習(xí)?作教學(xué)教?研組老師對(duì)?于習(xí)作多進(jìn)?行交流，設(shè)?計(jì)多種形式?的作文練習(xí)?，讓學(xué)生自?由表達(dá)、樂(lè)?于表達(dá)。多?組織學(xué)生參?加各級(jí)各類?讀書(shū)征文比?賽、作文競(jìng)?賽，展現(xiàn)更?多的教學(xué)成?果。7、?抓好習(xí)字寫(xiě)?字本學(xué)期?要繼續(xù)加強(qiáng)?寫(xiě)字指導(dǎo)，?積極組織學(xué)?生參加學(xué)校?組織的寫(xiě)字?比賽，激勵(lì)?學(xué)生提高寫(xiě)?字的水平。?8、我教?研組還要抓?住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?來(lái)推門(mén)進(jìn)聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)，?聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們工作的?意見(jiàn)和建議?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，不斷?改進(jìn)和提高?。9、積?極學(xué)習(xí)和使?用學(xué)校的現(xiàn)?代化教學(xué)設(shè)?置，在教學(xué)?中制作和使?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段，課?組老師互相?幫助，積極?推動(dòng)多媒體?信息技術(shù)在?課堂教學(xué)中?的應(yīng)用并在?效果上加以?提高。2023小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（五）?一、班級(jí)情?況分析本?班共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人??；旧系?學(xué)生有良好?的語(yǔ)文課堂?習(xí)慣，認(rèn)真?聽(tīng)講，積極?發(fā)言，按時(shí)?完成作業(yè)，?喜愛(ài)閱讀等?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?目的性明確?但也有少部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?目的不夠明?確，存在得?過(guò)且過(guò)，屢?屢作業(yè)拖拉?的現(xiàn)象。因?此，本學(xué)期?的重點(diǎn)任務(wù)?在于全面提?高這部分學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。二、?語(yǔ)文教材分?析本冊(cè)教?材分組編排?。全冊(cè)共分?___組。?每組包括導(dǎo)?語(yǔ)、課例、?語(yǔ)文園地三?大部分。?教材繼續(xù)按?專題編組。?專題內(nèi)涵豐?富，貼近兒?童生活，既?富有教育價(jià)?值與時(shí)代感?，又突出學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的特?點(diǎn)。___?個(gè)專題依次?是：自然奇?觀、觀察與?發(fā)現(xiàn)、中外?童話、作家?筆下的動(dòng)物?、我國(guó)的世?界遺產(chǎn)、人?間真情、成?長(zhǎng)的故事、?科技成就。?其中第三組?(中外童話?)和第七組?(成長(zhǎng)的故?事)還安排?了綜合性學(xué)?習(xí)，使這兩?組的學(xué)習(xí)內(nèi)?容與形式更?加豐富多彩?。本冊(cè)要?求認(rèn)識(shí)__?_字，會(huì)寫(xiě)?___字。?要求認(rèn)識(shí)的?字，分散安?排在精讀課?文和略讀課?文中，在課?后生字條里?列出;要求?會(huì)寫(xiě)的字只?在精讀課文?中安排，列?在課后的方?格里。教材?后面附有兩?個(gè)生字表，?“生字表一?是要求認(rèn)識(shí)?的字，“生?字表二”是?要求會(huì)寫(xiě)的?字。每組課?文后有“詞?語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，?分“讀讀寫(xiě)?寫(xiě)”與“讀?讀記記”兩?欄?！白x讀?寫(xiě)寫(xiě)”中列?的是本組精?讀課文中出?現(xiàn)的由會(huì)讀?會(huì)寫(xiě)的字組?成的詞語(yǔ);?“讀讀記記?”中列的是?由要求認(rèn)識(shí)?的字組成的?詞語(yǔ)，略讀?課文中出現(xiàn)?的由會(huì)讀會(huì)?寫(xiě)的字組成?的詞語(yǔ)，也?列在“讀讀?記記”中。?三、教材?的主要特點(diǎn)?(一)加?強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)?，全面、準(zhǔn)?確地落實(shí)語(yǔ)?文教學(xué)目標(biāo)?(二)加?強(qiáng)整合，圍?繞專題組織?教材(三?)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)?功能，引導(dǎo)?學(xué)生自主、?合作、探究?地學(xué)習(xí)(?四)加強(qiáng)開(kāi)?放性，密切?語(yǔ)文學(xué)習(xí)與?生活實(shí)際的?聯(lián)系四、?教學(xué)措施及?建議上述?四個(gè)方面的?特點(diǎn)，是教?材各個(gè)部分?的共同特點(diǎn)?。由于每個(gè)?部分的教學(xué)?內(nèi)容和要求?不同，在編?排上還有些?不同的特點(diǎn)?。(一)?識(shí)字、寫(xiě)字?教材與教學(xué)?要求寫(xiě)的?字只在精讀?課文中安排?。進(jìn)行精讀?課文的教學(xué)?，要把寫(xiě)字?的任務(wù)妥善?地安排在教?學(xué)過(guò)程中，?在課內(nèi)學(xué)生?要有比較從?容的寫(xiě)字時(shí)?間，不要把?寫(xiě)字的作業(yè)?都留到課外?。教師要對(duì)?不容易寫(xiě)好?的筆畫(huà)、結(jié)?構(gòu)以及容易?寫(xiě)錯(cuò)的筆順?作具體指導(dǎo)?，使學(xué)生把?字寫(xiě)端正，?寫(xiě)美觀。?(二)閱讀?教材與教學(xué)?四年級(jí)上?冊(cè)的閱讀教?材，除