2019年浙江省杭州市中考一模擬語(yǔ)文試題1

2019年浙江省杭州市中考一模擬語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題1.下列句中加點(diǎn)字的注音和畫線詞語(yǔ)的書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.我在每一個(gè)早晨醒來(lái)，我忘記蒼桑歲月，齒序年輪。我蹣（p?）跚學(xué)步，我滿眼新奇，■我仍然是嬰兒，是赤子，撲向嶄（Zh汕）新的太陽(yáng)。B.成功的最大秘訣是拼搏,它踐行在無(wú)數(shù)人櫛（J16）風(fēng)沐雨的開(kāi)拓中，它融會(huì)在每一個(gè)成功者的點(diǎn)滴汗水中，其他法則與之相比未免相形見(jiàn)細(xì)（chtD°■c.端午節(jié)當(dāng)天，來(lái)自浙江大學(xué)的20多名留學(xué)生與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鸢兆?、做香包，載（ZQ1）■歌載舞，嬉戲玩鬧,體驗(yàn)中國(guó)亙（g?n）占流傳的傳統(tǒng)民俗。D.杭州以她的山清水秀和人文墨香著稱（chen而于世。直到今天，杭州的魅力也絲亳沒(méi)■有消退，人們依然不吝將“天堂”之美譽(yù)饋（gui）贈(zèng)予她。.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.世界第二大經(jīng)濟(jì)體未來(lái)的不同走向，決定著世界經(jīng)濟(jì)、民生福祉、中國(guó)發(fā)展和13億多中國(guó)人民生活水平的提高。B.為確保春運(yùn)期間乘客順暢出行，杭州公交集團(tuán)將于2019年1月21口起開(kāi)展“春運(yùn)暖巴”“返鄉(xiāng)定制公交線”等59項(xiàng)服務(wù)舉措。C.杭黃高鐵不僅是帶動(dòng)包括杭州、黃山市在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高速路，而且是一條串聯(lián)名城、名湖、名江和名山，方便人們出行的高速路。D.面對(duì)新形勢(shì)，如何在發(fā)展質(zhì)量上更進(jìn)一步，在全新的市場(chǎng)環(huán)境中找到健康持久的發(fā)展道路，是當(dāng)下擺在民營(yíng)企業(yè)家面前的重大課題。.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《我愛(ài)這土地》的作者艾青，號(hào)海澄，現(xiàn)代詩(shī)人，代表作有《大堰河一一我的保姆》《向太陽(yáng)》《天上的街市》等。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見(jiàn)，運(yùn)用廣泛。消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。D.《愚公移山》中提到“山之陰”，山的南面叫作陰，山的北面叫作陽(yáng)。我國(guó)古代刻在器物上的文字，筆畫凸起的叫陽(yáng)文，凹下的叫陰文。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成小題。你欣賞江南佳人溫婉風(fēng)姿的時(shí)候，又怎能不憶起那位巾幗不讓須眉的紅顏J①在那??個(gè)烏云遮月的年代，一代女俠——②秋瑾，行走在革命的前端，飲馬江湖，風(fēng)云馳，垮?！觥觥觥鲆虎圩詈笱獮R軒亭，埋骨西泠，其風(fēng)云奔騰的事跡在歷史的天空里蕩氣回腸。她那“秋風(fēng)????秋雨愁煞人二⑥的詩(shī)句直指當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，至今被后人傳頌不忘。??.文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.溫婉B.風(fēng)云馳騁C.蕩氣回腸D.傳頌.文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()A.①B.②C.③D.@三、情景默寫.古詩(shī)文默寫。(1)角聲滿天秋色里，。(李賀《雁門太守行》)(2),路遠(yuǎn)莫致之。(《庭中有奇樹(shù)》)(3)不畏浮云遮望眼，o(王安石《登飛來(lái)峰》)(4)一九一一年的中國(guó)，當(dāng)時(shí)的形勢(shì)正是“”(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)，辛亥革命像一道閃電劃過(guò)，推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制。(5)入冬以來(lái)我省出現(xiàn)罕見(jiàn)陰雨寡照的天氣，有如《岳陽(yáng)樓記》中描寫的那樣“,"。氣象部門溫馨提醒要做好和陰雨天打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。四、名著閱讀.根據(jù)閱讀積累，完成后面的題目。(1)在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對(duì)應(yīng)的書名(范圍為指定的名著閱讀書目)。①《機(jī)真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。②《》：是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)風(fēng)習(xí)。(2)分析經(jīng)典名著中文學(xué)形象的性格缺點(diǎn)，有助于我們了解人性的弱點(diǎn)，也能促進(jìn)我們自我反思。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合故事情節(jié)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析人物性格中的缺點(diǎn)。A.孫悟空B.林沖C.祥子人物：—性格缺點(diǎn)：五、現(xiàn)代文閱讀文學(xué)作品閱讀烈日下的清涼葛閃①盛夏的陽(yáng)光真像一盆燃旺的炭火，爆烤得沙粒磚塊都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，羽乎乎的空氣好像凝住了。②他駕著載有桶裝水的小貨車，在距離工地還有百十米時(shí)，隔空就聽(tīng)到工地上工人們發(fā)出的歡呼聲，聲浪甚至要把小貨車的發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲給淹沒(méi)。③看他的車到了，工人們又爆出一浪歡呼的熱潮。他定睛一看，原來(lái)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)今天蒞臨工地考察，考慮到高溫酷暑的大熱天，還給工人們帶來(lái)了慰問(wèn)品：成箱的面包、火腿腸、膨化餅干，還給每人發(fā)了一百塊錢慰問(wèn)金。④他把車停好，看到領(lǐng)導(dǎo)正跟工人們逐個(gè)握手，一直握了十分鐘才結(jié)束。領(lǐng)導(dǎo)走了之后，工人們一擁而上，喊著：“小李，水送來(lái)得正好，俺們正渴著呢！”⑤他在上面將水一桶一桶地往下搬，下面的工人一桶一桶地伸手接。上面的他一口一個(gè)：“大哥，小心點(diǎn)，別砸著手！”下面的工人們也應(yīng)和著：“謝謝小李兄弟！”⑥他把車上的水全部運(yùn)下后，便高興地接過(guò)工人遞過(guò)來(lái)的一支煙，點(diǎn)著了，透過(guò)鼠鼠在眼前的藍(lán)色，他看到工人們或站或躺，或靠或立，一個(gè)個(gè)狼吞虎咽的吃相，一點(diǎn)都不顯得難看，反而像極了梁山上的好漢模樣。⑦給這個(gè)工地送水還沒(méi)到一個(gè)月，但這群工人卻好像和他非常投緣。除了剛開(kāi)始的那幾天比較陌生，漸漸熟悉后，工人們就常常拉他坐下，天南海北地聊。工人們給他說(shuō)鄉(xiāng)村的蛙鳴和蟬叫，雞是怎么飛的，狗是怎么跳的，娘兒們是怎么洗澡的。他呢？他就給工人們講麥當(dāng)勞、肯德基，還有院線里正上映著的電影大片，游樂(lè)園里的沖天炮，偶爾也說(shuō)幾個(gè)葷段子，直逗得工人們前仰后合，或者目喳口呆。他常覺(jué)得，自己讀了一輩子書，因?yàn)槌煽?jī)差，沒(méi)少被老師批評(píng)過(guò)。可和這群工人在一起，他常有一種當(dāng)老師的感覺(jué)，心里樂(lè)開(kāi)了花。⑧今天的日頭比往日更要毒上三分，外面像是下了火。工人們吃飽了，喝足了，聊也聊夠了，便和衣席地而眠。他們得好好利用這個(gè)難得的午休時(shí)間，好攢夠了精力干下午的話。他眼見(jiàn)正是大中午，便想，不妨躲躲當(dāng)空的太陽(yáng)，瞇上一小會(huì)兒再走。于是，他也瞅著一處陰涼地兒，往地上鋪了幾張報(bào)紙，箱上面了。也許是天氣太過(guò)悶熱、人太乏累的原因，不到一分鐘的工夫他便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。⑨一時(shí)間，工棚下工人們的呼嚕聲，像是夏日里的悶雷，此起彼伏，滾滾而過(guò)。自我感覺(jué)并沒(méi)睡多久的他被呼嚕聲驚酹后，漫不經(jīng)心地看了下手表，已是下午兩點(diǎn)。他慌忙起身，躡手躡腳地上了駕駛室。但是，他剛上了車，卻好像想起了什么，又立馬下來(lái)工。他較較走到臥倒的工人們中，瞅著幾個(gè)平時(shí)比較熟絡(luò)的，各自輕輕叫醒了他們?？粗坌仕傻乃麄?，他朝自己的車指了指，低聲說(shuō)：“麻煩幾位大哥，幫我推下車?！雹夤と藗儼凑招±畹闹笓]，一起把車推到了工地外面的馬路上。他向大家道謝后，跳上駕驗(yàn)室啟動(dòng)了車。聽(tīng)到馬達(dá)聲，才有工人反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上沖他直喊：“小子，你這車不是沒(méi)壞嘛！那干嗎擾了我們的清夢(mèng)，大熱天的叫我們幫你推車？”?他把頭伸出窗外，狡卷一笑，沖工人們喊道：“我這車發(fā)動(dòng)起來(lái)馬達(dá)聲特吵，一地人全得醒，就只好讓哥兒幾個(gè)辛苦一下啦?！闭f(shuō)完，一腳油門踩下去，小貨車很快絕塵而去。?煙塵散盡，幾個(gè)工人在馬路上佇立了很久，眼眶里閃動(dòng)著晶瑩的淚光。他們忽然覺(jué)得，今天其實(shí)根本沒(méi)有出太陽(yáng)，天與地間一片清涼。(有改動(dòng)).小說(shuō)中小李對(duì)工人們的關(guān)心體現(xiàn)在哪幾件事上？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。.分析下列句子反映的人物心理。(1)他慌忙起身，躡手躡腳地上了駕駛室。但是，他剛上了車，卻好像想起了什么，又立馬下來(lái)了。(2)煙塵散盡，幾個(gè)工人在馬路上佇立了很久，眼眶里閃動(dòng)著晶瑩的淚光。.品味下面語(yǔ)句，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。盛夏的陽(yáng)光真像一盆燃旺的炭火，爆烤得沙粒磚塊都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。.小說(shuō)題目以“烈口下的清涼”為題，有何妙處？非文學(xué)作品閱讀詭異的索契“橘雪”黃增強(qiáng)①2018年3月26日，在俄羅斯索契市，有游客紛紛將他們到2014年舉辦過(guò)冬奧會(huì)的一個(gè)著名滑雪場(chǎng)拍攝到的“橘雪”照片張貼上網(wǎng)。照片顯示，滑雪場(chǎng)的山脈呈灰蒙蒙的''橘色"，原本白雪皚皚的斜坡變成了新月形沙丘，滑雪場(chǎng)被奇異的“橙色”降雪所覆蓋。因此，有的游客將索契比作火星，如臨世界末日。②什么是“橘雪”？“橘雪”是沙塵暴的沙子與白雪、雨水混合而成的一種天氣現(xiàn)象，它的形成與沙塵暴有直接關(guān)系。沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標(biāo)志，是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使得水平能見(jiàn)度小于一千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時(shí)間較短的特點(diǎn)，它是概率小、危害大的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。其中，沙暴是指大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風(fēng)暴；塵暴則是大風(fēng)把大量塵埃及其他細(xì)顆粒物卷入高空所形成的風(fēng)暴。索契所降的“橘雪”，正是撒哈拉沙漠的沙塵暴移動(dòng)至俄羅斯索契與白雪混合形成的。③雪，在人們印象中是潔白無(wú)瑕的，那俄羅斯索契為何會(huì)下“橘雪”呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿龉衬纳匙优c白雪、雨水混合導(dǎo)致。原來(lái)，從晚春到早秋季節(jié)，撒哈拉沙漠上空會(huì)形成宮含沙塵的干燥氣流，叫作“撒哈拉空氣層”。混合云中的冰品與冷卻過(guò)的水滴相互碰撞，會(huì)使冰晶不斷增大，成為雪花。當(dāng)云下氣溫低于0℃時(shí)，雪花可以一直落到地面形成降雪。由于雪中冰晶的全反射作用，雪在人的眼中一般是白色的。一旦雪中摻雜了其他顏色的物質(zhì)，如沙塵、煤屑、藻類等，雪的顏色就會(huì)發(fā)生變化。在接受媒體記者采訪時(shí)，象輯科技?xì)庀蠹夹g(shù)專家孔瑩曾介紹說(shuō)：“'橘雪’這種現(xiàn)象約5年就會(huì)發(fā)生一次，只是索契的這場(chǎng)雪，沙子的密度高些，因此形成‘橘雪'。"雪之所以會(huì)變成橙色，是因?yàn)槿龉衬纳沉１伙L(fēng)帶進(jìn)了大氣中，經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)途旅行”，最終隨著雨雪落到地面上。④近一個(gè)月來(lái)，不單是俄羅斯索契市下過(guò)“橘雪”，保加利亞、烏克蘭、羅馬尼亞，以及東歐內(nèi)陸國(guó)摩爾多瓦等國(guó)都下過(guò)罕見(jiàn)的“橘雪”。世界氣象組織的研究表明，撒哈拉沙漠沙塵暴到達(dá)阿爾卑斯山以北的頻率高達(dá)一月一次，但并不是每一次沙塵暴都會(huì)產(chǎn)生“橘雪”，“橘雪”的出現(xiàn)跟沙塵的強(qiáng)度、密度有關(guān)。只有沙塵暴強(qiáng)度狡強(qiáng)且沙塵密度較大時(shí)，才可能到達(dá)降雪區(qū)域，并與雪混合顯示出“橘色”。索契這次的大雪因?yàn)樯匙拥拿芏雀咝?，才形成了“橘雪”。⑤?007年，西伯利亞地區(qū)也下過(guò)一場(chǎng)“橘雪”，覆蓋面積達(dá)15000平方千米。對(duì)■于此次天降“橘雪”，英國(guó)氣象局的氣象學(xué)家史蒂芬?基特斯曾告訴《獨(dú)立報(bào)》的記者：“全球多個(gè)地方下過(guò)'橘雪'，屬于正?，F(xiàn)象，對(duì)人畜無(wú)害，不必恐慌?！雹匏髌跛档倪@場(chǎng)“橘雪”都是沙塵暴惹的禍，這也在提醒人們：我們與自己所在的這顆星球的氣候聯(lián)系是非常緊密的，可以說(shuō)是牽一發(fā)而動(dòng)全身。只有對(duì)沙塵暴進(jìn)行有效的防治，我們才能看到白色的雪，千萬(wàn)不要讓看一場(chǎng)白色的雪成為奢望。(摘自2018年第6期《知識(shí)窗》).文章開(kāi)頭寫游客在索契發(fā)現(xiàn)“橘雪”在文中有什么作用？.閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)近一個(gè)月來(lái)，不單是俄羅斯索契市下過(guò)“橘雪”，保加利亞、烏克蘭、羅馬尼亞，以及東歐內(nèi)陸國(guó)摩爾多瓦等國(guó)都下過(guò)罕見(jiàn)的“橘雪”。（這句話在文中有什么表達(dá)效果？）（2）世界氣象組織的研究表明，撒哈拉沙漠沙塵暴到達(dá)阿爾卑斯山以北的頻率高達(dá)一月一次，但并不是每一次沙塵暴都會(huì)產(chǎn)生“橘雪”，“橘雪”的出現(xiàn)跟沙塵的強(qiáng)度、密度有關(guān)。（加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？）.根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述索契“橘雪”形成的原因。.英國(guó)氣象局的氣象學(xué)家史蒂芬?基特斯曾告訴《獨(dú)立報(bào)》的記者：“全球多個(gè)地方下過(guò)‘橘雪'，屬于正?，F(xiàn)象，對(duì)人畜無(wú)害，不必恐慌?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。六、對(duì)比閱讀古詩(shī)文閱讀（甲）毛德昭，名文，江山人。苦學(xué)，至忘寢食，經(jīng)史多成誦。喜大罵劇談嗎紹興初，招徒②，直諫無(wú)所忌諱。德森對(duì)?客議時(shí)事，率不遜語(yǔ)，人莫敢與酬對(duì)，而德昭愈自若。晚來(lái)臨安赴省試，時(shí)秦會(huì)之③當(dāng)國(guó)，數(shù)以言罪人，勢(shì)焰可畏。有唐錫永夫者，遇德昭于*朝天門茶肆中，素惡其狂，乃與坐，附耳語(yǔ)曰：“君素號(hào)敢言，不知秦太師如何？”德■昭大駭，亟起掩耳，日：“放氣！放氣！”遂疾走而去，追之不及。（選自南宋?陸游《老學(xué)庵苞記》）（乙）蹇材望，蜀人，為湖州伴④。北兵筋之將至也，蹇毅然自誓必死，乃作大錫牌，鋸其上日：“大宋忠臣蹇材望?！扒乙糟y二笏⑹鑿竅，并書其上日：“有人獲吾尸者，望為埋葬，仍見(jiàn)祀，題云：'大宋忠臣蹇材望'。此銀所以為埋瘞之費(fèi)也。"日系牌與銀于■腰間只伺北軍臨城則自投水中且遍祝⑦鄉(xiāng)人及常所往來(lái)者。人皆憐之。丙子正月旦日，北軍入城，蹇已莫知所之，人皆謂之溺死。既而北裝乘騎而歸，則知先一日出城迎拜矣，*遂得本州同知⑧。鄉(xiāng)曲⑦人皆能言之。（選自南宋?周密《癸辛雜識(shí)》）（注釋）①劇談：暢談，指說(shuō)話無(wú)遮攔。②招徒：同“招攬”，指毛德昭干的是招攬顧客的事。③秦會(huì)之：即秦檜，字會(huì)之，性陰險(xiǎn)，晚年更加殘忍。④湖州伴：湖州副知州。⑤北兵：元軍。⑥笏：片。⑦祝：告知。⑧同知：知府。⑨鄉(xiāng)曲：地方上偏遠(yuǎn)之處。.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.數(shù)以言罪人（多次）■B.附耳語(yǔ)曰（靠近）■C.此銀所以為埋瘞之費(fèi)也（浪費(fèi)）D.蹇已莫知所之（至U）.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）口系牌與銀于腰間只伺北軍臨城則自投水中且遍祝鄉(xiāng)人及常所往來(lái)者.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）德昭對(duì)客議時(shí)事，率不遜語(yǔ)，人莫敢與酬對(duì)，而德昭愈自若。（2）既而北裝乘騎而歸，則知先一口出城迎拜矣。.毛德昭與蹇材望具有怎樣的性格特征？請(qǐng)結(jié)合文章，做簡(jiǎn)要分析。七、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。江樓夕望招客［唐］白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就①江樓消暑否？比君茅舍較清涼。（注釋）①就：近，至上.蘇軾說(shuō)“白公晚年詩(shī)極高妙”，主要是說(shuō)作者在這首詩(shī)中運(yùn)用了這兩個(gè)新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜寧?kù)o清涼的風(fēng)光。.全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，寫出了黃昏時(shí)站在樓上所看到的杭州城外繁華景色，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。八、作文.根據(jù)語(yǔ)境，完成任務(wù)。最近一段時(shí)間，有關(guān)家長(zhǎng)陪娃寫作業(yè)的各種段子頻出?！安粚懽鳂I(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”“我上輩子造了什么孽，要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)”……一句句吐槽戳中了家長(zhǎng)們的痛處，激起了共鳴。有人把陪娃寫作業(yè)列入影響健康的“高危職業(yè)”，有人陪娃陪出了“新高度”，“順便”拿下了教師資格證……面對(duì)這些，有人說(shuō)家長(zhǎng)就當(dāng)“甩手掌柜”吧，也有人提出不支持家長(zhǎng)過(guò)度參與，甚至充當(dāng)老師的角色的觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料和上述看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。（100字左右）.閱讀下面的文字，按要求作文。有人說(shuō)生活是腳踏實(shí)地的努力，否則就如看似美麗而容易破碎的泡沫；也有人說(shuō),生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。什么叫生活，如何對(duì)待生活，每個(gè)人都會(huì)有自己的觀點(diǎn)、感受和經(jīng)歷。請(qǐng)講述你的故事或見(jiàn)聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。（要求）①題目自擬，立意自定；②不得寫成詩(shī)歌：③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。參考答案c【解析】【詳解】考查具體語(yǔ)境中漢字的正確認(rèn)讀與書寫。A.畫線的“蒼?！睉?yīng)為“滄桑”；B.加點(diǎn)的“櫛”讀作zhi；D.加點(diǎn)的“饋”讀作kui。故選C。D【解析】【詳解】考查對(duì)病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有：成分殘缺、句式雜糅、語(yǔ)序顛倒、搭配不當(dāng)和語(yǔ)意重復(fù)等。A.兩面對(duì)一面，“不同走向”和“決定……提高”不能對(duì)應(yīng)；B.項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“開(kāi)展”改為“推出”；C.項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，”帶動(dòng)包括杭州、黃山市在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”和“一條串聯(lián)名城、名湖、名江和名山，方便人們出行“互換。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。C【解析】【詳解】考查對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的積累與辨析。此題難度不大，依據(jù)口常的枳累即可作答。A.《天上的街市》的作者是郭沫若；B.劉義慶是南朝宋人；D.山的北面叫作陰，山的南面叫作陽(yáng)。故選C。DA【解析】.考查詞語(yǔ)的正確使用。學(xué)生需要根據(jù)詞義以及詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。“溫婉”指溫和柔順，婉約有度。使用正確。“風(fēng)云馳騁”指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能。使用正確?！笆帤饣啬c”形容文章、樂(lè)曲等十分動(dòng)人。使用正確。D.“傳頌”指輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng),一般用于對(duì)人或事跡，屬于詞語(yǔ)使用對(duì)象誤用。這里可使用“傳誦”，指輾轉(zhuǎn)傳布誦讀。故選D。.考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。①處“又怎能不憶起那位巾幗不讓須眉的紅顏”為反問(wèn)語(yǔ)氣，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)，其他三項(xiàng)無(wú)誤。故選A。.（1）塞上燕脂凝夜紫（2）馨香盈懷袖（3）自緣身在最高層（4）山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（5）淫雨霏霏連月不開(kāi)【解析】【詳解】考查對(duì)古詩(shī)文名句的積累與理解運(yùn)用。前三小題為記憶型默寫，在書寫過(guò)程中保持細(xì)心，避免寫錯(cuò)別字即可。（4）（5）小題為理解型默寫，（4）小題所給語(yǔ)境指出一九一一年的中國(guó)形勢(shì)危急，辛亥革命秉承時(shí)代任務(wù)推翻了清王朝的封建統(tǒng)治，辛亥革命前夕的形勢(shì)對(duì)應(yīng)《咸陽(yáng)城東樓》中的“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”一句。（5）小題所給語(yǔ)境有關(guān)鍵信息一一“罕見(jiàn)陰雨寡照的天氣”“做好和陰雨天打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備”，與《岳陽(yáng)樓記》中“淫雨霏霏，連月不開(kāi)”相符合。.（1）①《紅星照耀中國(guó)》②《儒林外史》（2）示例一：孫悟空，急躁、狂妄自大，比如說(shuō)剛剛學(xué)藝歸來(lái)為得到一件趁手的兵器大鬧東海，帶走定海神針導(dǎo)致洪水泛濫。示例二：林沖，逆來(lái)順受，妻子遭高衙內(nèi)調(diào)戲，緊接著他被高俅施計(jì)陷害，刺配滄州，途經(jīng)野豬林又險(xiǎn)些喪命，一連串的打擊，他都選擇忍讓，助長(zhǎng)了惡勢(shì)力的氣焰。示例三：祥子，自私狹隘，在他該負(fù)起與虎妞結(jié)婚的黃任時(shí)，他選擇的卻是逃避，一種極盡懦弱連拒絕都不敢明說(shuō)的逃避。但是他又后悔了，因?yàn)樗岵坏媚屈c(diǎn)錢,忍不得窮苦的口子。【解析】【詳解】(1)考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。注意審題”范圍為指定的名著閱讀書目”，即《朝花夕拾》《西游記》《駱鴕祥子》《海底兩萬(wàn)里》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)?愛(ài)》。在這幾本書中，寫到作者對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪，向全世界真實(shí)報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍的只有《紅星照耀中國(guó)》，成書于清代的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)只有《儒林外史》。(2)考查對(duì)名著中人物性格的理解。從題干的問(wèn)法“結(jié)合故事情節(jié)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析人物性格中的缺點(diǎn)”中，可知基本的答題方向和答題方式，考生可根據(jù)自身的積累自主選擇人物作答。.烈口下準(zhǔn)時(shí)為工人們送水：休息時(shí)陪工人們聊天解悶；臨走時(shí)怕影響工人們休息而手動(dòng)推車。.(1)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，形象地表現(xiàn)出小李因擔(dān)心弄出響聲而影響工人們休息時(shí)輕手輕腳的樣子，而后又怕發(fā)動(dòng)車子打攪他人休息而另想辦法的心理。(2)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，形象地表現(xiàn)出工人們?yōu)樾±钌屏?、體貼及尊重他人的美好品質(zhì)所感動(dòng)得熱淚盈幄的心理。.①運(yùn)用比喻、擬人、夸張的修辭手法，將“盛夏的陽(yáng)光”比作“一盆燃旺的炭火"，運(yùn)用“狂跳””吱吱的脆響”“凝住”等詞語(yǔ)，形象地寫出了天氣的炎熱。②通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等角度，“狂跳”是視覺(jué)，“吱吱”是聽(tīng)覺(jué)，“稠乎乎”是觸覺(jué)，多角度寫出天氣的炎熱。③環(huán)境描寫，渲染了天氣的酷熱氛闈，為后文小李的送水、工人們的午睡等情節(jié)做鋪墊。.①點(diǎn)明了故事發(fā)生的環(huán)境。②一語(yǔ)雙關(guān)，點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨，耐人尋味。“清涼”本意指涼而使人感覺(jué)爽快。在這里既指小李體貼他人、尊重他人的舉動(dòng)像一股清涼之氣，也指小李手動(dòng)推車這一舉動(dòng)帶給工人們內(nèi)心的觸動(dòng)與感激，猶如一股清涼之氣，緩解了他們因烈口暴曬而產(chǎn)生的燥熱，起到了揭示主旨、突出主題的作用。③表達(dá)了作者對(duì)擁有善良、充滿同情心、能夠體貼他人、尊重他人這類美好品質(zhì)的人的崇高敬意。④激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解析】.考查對(duì)小說(shuō)部分情節(jié)的梳理和概括。依據(jù)情節(jié)發(fā)展的順序，找到相應(yīng)的語(yǔ)段內(nèi)容概括即可。根據(jù)①一⑥段內(nèi)容可知講的是“小李烈口下準(zhǔn)時(shí)為工人們送水”；第⑦段講的是“小李休息時(shí)陪工人們聊天解悶”；第⑨一?段講的是“小李臨走時(shí)怕影響工人們休息而手動(dòng)推車”。.考查對(duì)人物心理的分析。做題時(shí)需把握文章背景和人物性格。第（1）句借助“躡手躡腳”“上了車”“好像想起了什么”“立馬下來(lái)”這些動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)出小李關(guān)心工人,擔(dān)心自己的腳步聲和發(fā)動(dòng)車子的聲音影響到工人們休息時(shí)的小心翼翼。第（2）句借助“佇立了很久”“眼眶里閃動(dòng)著晶瑩的淚光”這些動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)出工人們被小李體貼入微、一心為他人著想的善良品質(zhì)所感動(dòng)。.考查對(duì)文章語(yǔ)言的賞析。做賞析題，首先就要找到句中所用的手法。這個(gè)句子中，根據(jù)“像”可看出比喻的手法，根據(jù)“狂跳”可看出擬人手法，根據(jù)“吱吱的脆響”“凝住”可看出夸張手法，而這三種手法都是為了形象地表現(xiàn)天氣的炎熱；“狂跳”“吱吱”“稠乎乎”分別又從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)三個(gè)角度再次寫出了天氣的炎熱。另外，此題中還要注意環(huán)境描寫，這里的一系列環(huán)境描寫，營(yíng)造了天氣的酷熱氛圍，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。.考杳小說(shuō)標(biāo)題的作用本題中，從標(biāo)題的字面意思和深層含義來(lái)看，首先，“烈口”點(diǎn)明了故事發(fā)生的環(huán)境，其次“清涼”一詞在文中采用了一語(yǔ)雙關(guān)的手法，既指小李的美好品質(zhì)像一股清涼之氣，也指小李的舉動(dòng)帶給工人們內(nèi)心的觸動(dòng)與感激，猶如一股清涼之氣，兩者相得益彰。從思想主旨來(lái)看，“烈口下的清涼”表達(dá)了作者對(duì)善良、富有同情心、體貼他人、尊重他人等人類美好品質(zhì)的崇高敬意和贊美。從讀者感受來(lái)看，這樣的標(biāo)題也能夠引起人們的好奇心，激發(fā)閱讀興趣?！军c(diǎn)睛】文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。標(biāo)題通常有如下作用：①交代文章寫作對(duì)象（人或物）；②點(diǎn)明文章中心思想；③交代文章寫作情感；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；⑤作為文章的線索等。答題時(shí)可參考以下技巧：首先，看標(biāo)題的本義：詞語(yǔ)的含義（概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）。其次，思考深層含義：①結(jié)構(gòu)（線索、懸念）；②主旨、與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）：③人物、與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）；④修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）；⑤表現(xiàn)手法（象征、反諷等）。最后，分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、激發(fā)閱讀興趣等。.引出說(shuō)明對(duì)象詭異的索契“橘雪”，激發(fā)讀者的閱讀興趣。.（1）這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明“橘雪”下的范圍廣，頻率高。(2)不能刪。加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)明研究結(jié)果的來(lái)源是準(zhǔn)確的，增強(qiáng)了可信度。.當(dāng)撒哈拉沙漠的沙塵暴強(qiáng)度較強(qiáng)且沙塵密度較大時(shí)，移動(dòng)至俄羅斯索契降雪區(qū)域，并與雪混合顯示出“橘色”，形成了索契的“橘雪”。.英國(guó)氣象學(xué)家是從“橘雪”的本身特點(diǎn)分析“橘雪”對(duì)人類沒(méi)有危害，但從文章內(nèi)容看“橘雪”的形成原因與撒哈拉沙漠的沙塵暴有關(guān)，這就要引起人們重視。只有對(duì)沙塵暴進(jìn)行有效的防治，我們才能看到白色的雪，提醒人們重視環(huán)保問(wèn)題。(結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明即可)【解析】.考查對(duì)說(shuō)明方法的作用的掌握。文章開(kāi)頭寫游客在索契發(fā)現(xiàn)“橘雪”的事件是引用了具體的事例，由此引出說(shuō)明對(duì)象，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，也能起到引起好奇心、起到引人入勝的作用。.(1)考查句子在文中的表達(dá)效果。這句話舉近一個(gè)月之內(nèi)多地都下過(guò)罕見(jiàn)的“橘雪”的事例，是運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了“橘雪”下的范圍之廣，頻率之高。(2)考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明文中出現(xiàn)此類問(wèn)題，一般都要回答“不能刪”，解答時(shí)，首先要理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，再結(jié)合語(yǔ)境具體分析該詞語(yǔ)在文中的作用以及去掉之后意思的變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“世界氣象組織”說(shuō)明研究結(jié)果的來(lái)源準(zhǔn)確。.考杳對(duì)文本內(nèi)容的理解與概括。仔細(xì)審題可知，題目要求回答“索契’橘雪'形成的原因”，這就需要先回歸原文，找出原文中關(guān)于索契下“橘雪”原因的相關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行簡(jiǎn)潔概述即可。本題的答案可從第②段“索契所降的‘橘雪’，正是撒哈拉沙漠的沙塵暴移動(dòng)至俄羅斯索契與白雪混合形成的”這句話和第④段內(nèi)容中概括得出。.考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題，先要在原文中找到題干材料所出現(xiàn)的位置,通過(guò)對(duì)上下文的觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，英國(guó)氣象學(xué)家的話只是對(duì)2007年西伯利亞地區(qū)天降“橘雪”之后，從“橘雪”的本身特點(diǎn)分析得出的“‘橘雪’對(duì)人類沒(méi)有危害”的結(jié)論。然而，回顧整篇文章，可以看出有很多內(nèi)容是在說(shuō)明“橘雪”形成的原因，這樣看來(lái)，對(duì)于這道題的解答很明顯不能單單從理解英國(guó)氣象學(xué)家的話來(lái)著手?，還應(yīng)探究題目所潛臧的話外之音，即由“橘雪”所引出的對(duì)環(huán)境和環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注。.C.口系牌與銀于腰間/只伺北軍臨城/則自投水中/且遍祝鄉(xiāng)人及常所往來(lái)者.(1)毛德昭和顧客談?wù)摃r(shí)政，大多說(shuō)些蠻橫傲慢的話，大家都不敢與他對(duì)答，而毛德昭更加自以為了不起。(2)不久之后，蹇材望竟然一身蒙占裝束騎著高頭大馬回來(lái)了，人們才知道在元軍進(jìn)城的前一天他就出城迎見(jiàn)禮拜元軍了。.毛德昭表面上直言敢諫，但在有人真正叫他發(fā)表對(duì)秦檜的看法時(shí)，卻一反常態(tài)，不僅“大駭”，而且“亟起掩耳”，連叫“放氣”，并“疾走而去，追之不及”，可見(jiàn)其表里不一、欺世盜名的性格特征。蹇材望表面上忠于大宋，甚至揚(yáng)言與城共存亡，但當(dāng)元兵到來(lái)時(shí)，他卻早已出城迎見(jiàn)禮拜元軍，甚至要了一個(gè)官職，可見(jiàn)其欺世盜名、貪生怕死、臨危變節(jié)，是一個(gè)虛偽的假忠臣。（意思符合即可）【解析】.考查文言詞語(yǔ)的辨析?！按算y所以為埋瘞之費(fèi)也”中的“費(fèi)”在句中是“費(fèi)用”的意思。故選C。.考查文言句子的斷句。在理解大致句意的基礎(chǔ)上，注意動(dòng)詞“系”“伺”“投”“祝”和連詞“則”“且”的提示作用，同時(shí)注意題干要求（限斷三處）。.考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增添內(nèi)容，譯文要通暢，直譯為主，意譯為輔。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“率（大多）”“自若（自以為了不起）”“既而（不久之后）”的翻譯。.考查對(duì)人物性格的分析。解答此題，首先要能夠理解文言文的大意，在此基礎(chǔ)上找出文中體現(xiàn)兩個(gè)人物性格特征的語(yǔ)段加以分析概括?！炯住课闹型ㄟ^(guò)“喜大罵劇談”“直諫無(wú)所忌諱”“德昭大駭，亟起掩耳”“遂疾走而去，追之不及”等描寫，表現(xiàn)了毛德昭表里不一、欺世盜名的性格特征?！疽摇课闹型ㄟ^(guò)“蹇毅然自誓必死”“先一口出城迎拜矣”等描寫，表現(xiàn)了蹇材望的虛偽和貪生怕死、臨危變節(jié)?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：毛德昭，名文，江山人。他學(xué)習(xí)刻苦，甚至廢寢忘食，經(jīng)史一類的書籍多數(shù)能背誦。（與人說(shuō)話）喜歡謾罵譏刺。紹興初年，他做的是招攬顧客一類的事，直言規(guī)諫，無(wú)所顧忌。毛德昭和顧客談?wù)摃r(shí)政，大多說(shuō)些蠻橫傲慢的話，大家都不敢與他時(shí)答，而毛德昭更加自以為了不起。后來(lái)，他到京城臨安去參加省試，當(dāng)時(shí)正是秦檜在朝獨(dú)攬國(guó)事大權(quán)，屢次因?yàn)橛腥苏f(shuō)錯(cuò)話便加罪于人，氣焰囂張，令人害怕。有一個(gè)叫唐錫永的人，在臨安朝天門的一個(gè)茶鋪里遇見(jiàn)了毛德昭，（唐錫永）向來(lái)討厭此人的狂妄，于是和他一同坐下，湊近毛德昭的耳邊說(shuō)：“您一向號(hào)稱是敢說(shuō)話的人，不知可否談?wù)勄靥珟熢趺礃樱俊泵抡崖?tīng)了大吃一驚，趕快捂著耳朵站起身來(lái)說(shuō)：“放屁！放屁！”于是快步離去，追都追不上。（二）譯文：蹇材望，四川人，擔(dān)任湖州的副知州。當(dāng)元軍將要攻打到湖州的時(shí)候，蹇材望毅然決然地自己發(fā)誓要自殺殉國(guó)，他于是做了一面大錫牌，上面刻著“大宋忠臣蹇材望”的字樣。而且用兩片銀片鑿出小孔，在上面寫著：“如果有人找到我的尸首，請(qǐng)代為埋葬，還希望為我祭祀，題目為'大宋忠臣蹇材望'。這銀子是用來(lái)作為安葬的費(fèi)用的。”他便每天在腰上掛著這牌子和銀子，只等元軍兵臨城下就投水自殺，并且把這個(gè)想法一一告知給鄉(xiāng)親們和平時(shí)經(jīng)常來(lái)往的人。人們都同情他。到了丙子年大年初一，元兵破城而入。己經(jīng)沒(méi)有人知道蹇材望去了哪里，大家都說(shuō)他已溺水而死。不久之后，蹇材望竟然一身蒙占裝束騎著高頭大馬回來(lái)了，人們才知道在元軍進(jìn)城的前一天他就出城迎見(jiàn)禮拜元軍了，由此獲得了湖州知府的官職。鄉(xiāng)里人都能說(shuō)出這件事情的本末。.晴天雨夏夜霜.首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，山川壯闊而又高遠(yuǎn)：頷聯(lián)寫近景，萬(wàn)家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見(jiàn)；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出消暑邀請(qǐng)。（意思符合即可）【解析】.考杳對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。在這首詩(shī)中，詩(shī)人寫出了夏季黃昏時(shí)站在樓上所看到的杭州城外繁華景色。具體用新奇的比喻描寫夏夜寧?kù)o清涼的風(fēng)光的是五、六句，這里把晴天時(shí)，風(fēng)吹古樹(shù)颯颯作響比作“晴天雨”，把夏夜里，月光灑滿了平地比作“夏夜霜”，比喻逼真而傳神。.考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀這首詩(shī)后，不難看出，這首詩(shī)前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情。首聯(lián)寫海天、山、川，為遠(yuǎn)景，仰視和遠(yuǎn)眺之景；頷聯(lián)寫城中燈火和水中星河，頸聯(lián)寫古木、平沙，兩聯(lián)為近景，俯視之景。以上三聯(lián)所寫景物，皆望中所見(jiàn)，均為傍晚時(shí)分的景物。尾聯(lián)由所望的夕景生發(fā)感想，邀請(qǐng)朋友來(lái)此消暑。答題時(shí)首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后對(duì)全詩(shī)的每一聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，點(diǎn)明各聯(lián)跟“望”的關(guān)系即可。.示例一：我認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)度參與孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)的過(guò)度參與會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的依賴性，喪失獨(dú)立思考能力，還會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成誤導(dǎo)，“反正爸爸媽媽會(huì)幫我把作業(yè)寫完的”，不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。示例二：我認(rèn)為家長(zhǎng)不能當(dāng)“甩手掌柜”。孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)要當(dāng)一個(gè)陪伴者，要注重幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，盡可能讓孩子獨(dú)立完成，而不能放任不管。【解析】【詳解】考查語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)。表達(dá)觀點(diǎn)題，答題時(shí)首要的就是確保邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，理由充分有力，組織答案時(shí)注意：①要表明自己的觀點(diǎn)；②要有說(shuō)服力，必須給出充分的理由。認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)度參與孩子的作業(yè)的，則要說(shuō)明