六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃5篇（5篇）

六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃5篇為了很?好地開(kāi)展教?學(xué)工作，進(jìn)?行有步驟的?教學(xué)，順利?完成本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，根據(jù)學(xué)校?工作安排，?特制行本學(xué)?期的教學(xué)計(jì)?劃。一、?教材分析：?造型·表?現(xiàn)運(yùn)用形?、色、肌理?和空間等美?術(shù)語(yǔ)言，以?描繪和立體?造型的方法?，選擇適合?于自己的工?具、材料，?記錄與表現(xiàn)?所見(jiàn)所聞、?所感所想的?事物，發(fā)展?美術(shù)構(gòu)思與?創(chuàng)作的能力?，傳遞自己?的思想和感?情。設(shè)計(jì)?·應(yīng)用運(yùn)?用對(duì)比與和?諧、對(duì)稱(chēng)與?均衡、節(jié)奏?與韻律等組?合原理，了?解一些簡(jiǎn)單?的創(chuàng)意、設(shè)?計(jì)方法和媒?材的加工方?法，進(jìn)行設(shè)?計(jì)和裝飾，?美化身邊的?環(huán)境。欣?賞·評(píng)述?欣賞、認(rèn)識(shí)?自然美和美?術(shù)作品的材?料、形式與?內(nèi)容等特征?，通過(guò)描述?、分析與討?論扽方式，?了解美術(shù)表?現(xiàn)的多樣性?，能用一些?簡(jiǎn)單的美術(shù)?術(shù)語(yǔ)，表達(dá)?自己對(duì)美術(shù)?作品的感受?和理解。?綜合·探索?結(jié)合學(xué)校?和社區(qū)的活?動(dòng)，以美術(shù)?與科學(xué)課程?和其他課程?的知識(shí)、技?能相結(jié)合的?方式，進(jìn)行?策劃、制作?、表演與展?示，體會(huì)美?術(shù)與環(huán)境及?傳統(tǒng)文化的?關(guān)系二、?教學(xué)重難點(diǎn)?：(一)?重點(diǎn)：1?、培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)的觀察?方法和藝術(shù)?概括力2?、繼續(xù)傳授?中國(guó)畫(huà)筆墨?技能，學(xué)生?進(jìn)行彩墨畫(huà)?練習(xí);欣賞?中國(guó)現(xiàn)代中?國(guó)畫(huà)大師作?品，培養(yǎng)民?族自豪感。?3、學(xué)習(xí)?淺顯的手工?技法。(?二)難點(diǎn)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生抽象思?維和實(shí)物中?提煉比例透?視的運(yùn)用能?力。2、?提高學(xué)生彩?墨畫(huà)的技法?與概括能力?，能夠獨(dú)立?的完成自己?所要想要畫(huà)?的內(nèi)容。?3、在手工?中培養(yǎng)學(xué)生?的耐心、細(xì)?致能力。?三、學(xué)生情?況分析：?1、從學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣分?析該年級(jí)?學(xué)生表達(dá)力?強(qiáng)，有自己?的獨(dú)到的想?法，生活習(xí)?慣上比較講?究自我能力?體現(xiàn)，不甘?落與他后，?學(xué)習(xí)能動(dòng)性?強(qiáng)，上課紀(jì)?律上比較活?躍。2、?從教師教中?分析，每學(xué)?生優(yōu)劣情況?不同經(jīng)過(guò)?對(duì)該班的了?解，每個(gè)學(xué)?生都有著自?己獨(dú)到的特?色，根據(jù)情?況的不同，?針對(duì)性教學(xué)?方法也有所?不同，每個(gè)?學(xué)生都要抓?美術(shù)技能技?巧的基本功?，多讓他們?看看優(yōu)秀作?品，多采取?鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)?，多發(fā)揮他?們自我能力?的表現(xiàn)，展?示每一個(gè)的?自我特色。?學(xué)生上課紀(jì)?律認(rèn)真專(zhuān)心?，對(duì)基本知?識(shí)的掌握有?自己的獨(dú)到?的見(jiàn)解，該?班學(xué)生在手?工方面還缺?乏創(chuàng)意與自?我體現(xiàn)。?四、實(shí)施訓(xùn)?練總體思路?：學(xué)生以?個(gè)人或集體?合作的方式?參與各種美?術(shù)活動(dòng)，嘗?試各種工具?、材料和制?作過(guò)程，學(xué)?習(xí)美術(shù)欣賞?和評(píng)述的方?法，表達(dá)自?己的感情和?思想，美化?環(huán)境與生活?。在美術(shù)學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?激發(fā)創(chuàng)造精?神，發(fā)展美?術(shù)實(shí)踐能力?，形成基本?的美術(shù)素養(yǎng)?，陶冶高尚?的審美情操?，完善人格?1、強(qiáng)造?型能力的培?養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單?的幾何形體?進(jìn)行寫(xiě)生，?并指導(dǎo)正確?的觀察方法?，以確定如?何對(duì)事物進(jìn)?行造型處理?，特別對(duì)困?難的學(xué)生進(jìn)?行仔細(xì)研究?分析。2?、具體手工?能力比較弱?的學(xué)生，多?滲透本人最?拿手的工藝?能力，使該?班級(jí)的總體?水平，有一?定能力的提?高。3、?班內(nèi)、班際?作品展評(píng)及?各種教學(xué)手?段，以增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及?榮譽(yù)感，互?相學(xué)習(xí)，提?高美術(shù)興趣?。六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃5篇（二）?一、指導(dǎo)思?想以《義?務(wù)教育美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的課程理念?為依據(jù)，樹(shù)?立"以人為?本、培養(yǎng)能?力"的思想?，倡導(dǎo)“自?主、合作、?探究”的方?式方法，積?極營(yíng)造“和?諧、平等、?輕松”的教?學(xué)氛圍，重?視學(xué)生情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀的培育?養(yǎng)成，體現(xiàn)?人文關(guān)懷，?關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)?期的健康成?長(zhǎng)。二、?班級(jí)學(xué)情?六年級(jí)的學(xué)?生即將畢業(yè)?升入中學(xué)，?他們對(duì)美術(shù)?這門(mén)學(xué)科了?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠好，因此?在課堂上教?師應(yīng)著力于?采用新穎的?手法來(lái)吸引?學(xué)生、感染?學(xué)生，讓學(xué)?生對(duì)美術(shù)活?動(dòng)再次產(chǎn)生?一定的興趣?，從而感受?美術(shù)所帶來(lái)?的樂(lè)趣。這?樣才能了解?更多的美術(shù)?知識(shí)，提高?他們的美術(shù)?素養(yǎng)。三?、教學(xué)目標(biāo)?注重學(xué)生?的體驗(yàn)過(guò)程?，培養(yǎng)學(xué)生?的藝術(shù)情懷?，提高學(xué)生?的觀察、想?象和表現(xiàn)能?力，促進(jìn)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的增強(qiáng)。?四、主要?措施1、?要充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)情?感陶冶的功?能，努力培?養(yǎng)學(xué)生健康?的審美情趣?，提高學(xué)生?的審美能力?。2、注?重創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，努?力激發(fā)學(xué)生?喜愛(ài)藝術(shù)，?樂(lè)于探索、?努力求知的?欲望3、?改進(jìn)學(xué)習(xí)、?教學(xué)方法，?從小學(xué)生的?年齡心理特?征出發(fā)，根?據(jù)不同的教?學(xué)內(nèi)容，研?究“教”和?“學(xué)”的方?法，充分運(yùn)?用現(xiàn)代教學(xué)?媒體，講清?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，使學(xué)生鞏?固地掌握知?識(shí)和技能，?并逐步有效?地提高學(xué)生?的審美能力?和促進(jìn)學(xué)生?的智力發(fā)展?。4、加?強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?，抓好課堂?巡回輔導(dǎo)的?環(huán)節(jié)，認(rèn)真?的幫助學(xué)生?解決練習(xí)中?的具體問(wèn)題?。推薦成績(jī)?優(yōu)秀的學(xué)生?參加課外美?術(shù)興趣小組?活動(dòng)，使他?們得到更大?的提高。?5、關(guān)心美?術(shù)教學(xué)的改?革和發(fā)展，?積極進(jìn)行教?學(xué)改革實(shí)驗(yàn)?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?6、鼓勵(lì)?學(xué)生開(kāi)展綜?合性與探究?性學(xué)習(xí)，?7、注重學(xué)?生的主體地?位，面向全?體，熱愛(ài)和?關(guān)心學(xué)生，?實(shí)施開(kāi)放性?教學(xué)，讓人?文精神和創(chuàng)?作藝術(shù)得到?充分地體現(xiàn)?。六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃5篇（三）?一、指導(dǎo)思?想以《義?務(wù)教育美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的課程理念?為依據(jù)，樹(shù)?立"以人為?本、培養(yǎng)能?力"的思想?，倡導(dǎo)“自?主、合作、?探究”的方?式方法，積?極營(yíng)造“和?諧、平等、?輕松”的教?學(xué)氛圍，重?視學(xué)生情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀的培育?養(yǎng)成，體現(xiàn)?人文關(guān)懷，?關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)?期的健康成?長(zhǎng)。二、?班級(jí)學(xué)情?六年級(jí)的學(xué)?生即將畢業(yè)?升入中學(xué)，?他們對(duì)美術(shù)?這門(mén)學(xué)科了?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠好，因此?在課堂上教?師應(yīng)著力于?采用新穎的?手法來(lái)吸引?學(xué)生、感染?學(xué)生，讓學(xué)?生對(duì)美術(shù)活?動(dòng)再次產(chǎn)生?一定的興趣?，從而感受?美術(shù)所帶來(lái)?的樂(lè)趣。這?樣才能了解?更多的美術(shù)?知識(shí)，提高?他們的美術(shù)?素養(yǎng)。三?、教學(xué)目標(biāo)?：注重學(xué)?生的體驗(yàn)過(guò)?程，培養(yǎng)學(xué)?生的藝術(shù)情?懷，提高學(xué)?生的觀察、?想象和表現(xiàn)?能力，促進(jìn)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的增強(qiáng)?。四、主?要措施1?、要充分發(fā)?揮美術(shù)教學(xué)?情感陶冶的?功能，努力?培養(yǎng)學(xué)生健?康的審美情?趣，提高學(xué)?生的審美能?力。2、?注重創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?努力激發(fā)學(xué)?生喜愛(ài)藝術(shù)?，樂(lè)于探索?、努力求知?的欲望3?、改進(jìn)學(xué)習(xí)?、教學(xué)方法?，從小學(xué)生?的年齡心理?特征出發(fā)，?根據(jù)不同的?教學(xué)內(nèi)容，?研究“教”?和“學(xué)”的?方法，充分?運(yùn)用現(xiàn)代教?學(xué)媒體，講?清重點(diǎn)、難?點(diǎn)，使學(xué)生?鞏固地掌握?知識(shí)和技能?，并逐步有?效地提高學(xué)?生的審美能?力和促進(jìn)學(xué)?生的智力發(fā)?展。4、?加強(qiáng)個(gè)別輔?導(dǎo)，抓好課?堂巡回輔導(dǎo)?的環(huán)節(jié)，認(rèn)?真的幫助學(xué)?生解決練習(xí)?中的具體問(wèn)?題。推薦成?績(jī)優(yōu)秀的學(xué)?生參加課外?美術(shù)興趣小?組活動(dòng)，使?他們得到更?大的提高。?5、關(guān)心?美術(shù)教學(xué)的?改革和發(fā)展?，積極進(jìn)行?教學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?。6、鼓?勵(lì)學(xué)生開(kāi)展?綜合性與探?究性學(xué)習(xí)，?7、注重?學(xué)生的主體?地位，面向?全體，熱愛(ài)?和關(guān)心學(xué)生?，實(shí)施開(kāi)放?性教學(xué)，讓?人文精神和?創(chuàng)作藝術(shù)得?到充分地體?現(xiàn)。六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃5篇（四）一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：本年級(jí)?有三個(gè)教學(xué)?班，學(xué)生已?掌握了一定?的美術(shù)知識(shí)?，對(duì)美的事?物也有初步?的感受能力?，形成了健?康的審美情?趣，大部分?學(xué)生對(duì)美術(shù)?學(xué)習(xí)有著濃?厚的興趣。?該年級(jí)學(xué)生?想象力豐富?、大膽，敢?表現(xiàn)自己想?法，表現(xiàn)自?己想表現(xiàn)的?內(nèi)容，學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣濃?厚，上課課?堂氣氛活躍?。存在問(wèn)題?：1、學(xué)?生作品缺乏?表現(xiàn)力，使?作品的生命?力和震撼力?不強(qiáng)。2?、部分學(xué)生?作業(yè)上交或?做作業(yè)方面?比較慢。?二、指導(dǎo)?思想：以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，更?新教師的教?育理論。積?極探索研究?新的美術(shù)教?學(xué)模式，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?與水平。理?順美術(shù)教學(xué)?和對(duì)優(yōu)秀生?的培養(yǎng)，真?正發(fā)揮學(xué)校?美術(shù)的作用?。三、教?學(xué)目標(biāo)：?學(xué)生以個(gè)人?或集體合作?的方式參與?各種美術(shù)活?動(dòng)，嘗試各?種工具、材?料和制作過(guò)?程，學(xué)習(xí)美?術(shù)欣賞和評(píng)?述的方法，?豐富視覺(jué)、?觸覺(jué)和審美?經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)?美術(shù)活動(dòng)的?樂(lè)趣，獲得?對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)?的持久興趣?;了解基本?美術(shù)語(yǔ)言和?表達(dá)方式和?方法，表達(dá)?自己的情感?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術(shù)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格。四、?教材分析：?造型表現(xiàn)?：初步認(rèn)識(shí)?形、色與機(jī)?理等美術(shù)語(yǔ)?言，學(xué)習(xí)使?用各種工具?，體驗(yàn)不同?媒材的效果?，通過(guò)看看?、畫(huà)畫(huà)、做?做等方法表?現(xiàn)所見(jiàn)所聞?、所感所想?的事物，激?發(fā)豐富的想?象力與創(chuàng)造?愿望。設(shè)?計(jì)應(yīng)用：學(xué)?習(xí)對(duì)比與和?諧、對(duì)稱(chēng)與?均衡等組合?原理，了解?一些簡(jiǎn)易的?設(shè)計(jì)和裝飾?，感受設(shè)計(jì)?制作與其他?美術(shù)活動(dòng)的?區(qū)別。欣?賞評(píng)述：觀?賞自然和各?種美術(shù)作品?的形、色與?質(zhì)感，能用?口頭或書(shū)面?語(yǔ)言對(duì)欣賞?對(duì)象進(jìn)行描?述，說(shuō)出其?特色，表達(dá)?自己的感受?。綜合探?索：采用造?型游戲的方?式，結(jié)合語(yǔ)?文、音樂(lè)等?課程內(nèi)容，?進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)?作、表演和?展示，并發(fā)?表自己的創(chuàng)?作意圖。?五、學(xué)期教?改研究專(zhuān)題?通過(guò)簡(jiǎn)筆?畫(huà)的學(xué)習(xí)欣?賞，嘗試并?體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?、方法，促?進(jìn)學(xué)生藝術(shù)?的感知與欣?賞能力，藝?術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)?作能力，激?發(fā)創(chuàng)造精神?，形成基本?的美術(shù)素養(yǎng)?，陶冶高尚?的審美情操?。從而形成?“臨摹—記?憶—想象—?寫(xiě)實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作?設(shè)計(jì)”的基?本技能和造?型規(guī)律。使?簡(jiǎn)筆畫(huà)成為?我校藝術(shù)教?育的特色，?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?、了解簡(jiǎn)筆?畫(huà)知識(shí)及運(yùn)?用，初步掌?握簡(jiǎn)筆畫(huà)技?巧，能夠獨(dú)?立設(shè)計(jì)、描?繪較為復(fù)雜?的繪畫(huà)作品?。六、教?學(xué)措施1?、認(rèn)真貫?徹新課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神，?處理好思想?品德教育，?審美教育，?能力培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)練的?關(guān)系，充分?發(fā)揮美術(shù)教?學(xué)情感陶冶?的功能，提?高學(xué)生的審?美能力。?2、本學(xué)期?時(shí)，要求學(xué)?生在繪畫(huà)創(chuàng)?作時(shí)直接作?畫(huà)，以提高?繪畫(huà)進(jìn)度，?培養(yǎng)學(xué)生大?膽作畫(huà)的信?心和決心。?3、加強(qiáng)?教學(xué)中師生?的雙邊關(guān)系?，既重視教?師的教，也?重視學(xué)生的?學(xué)，確立學(xué)?生的主體地?位。4、?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行綜合性和?探究性學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)美術(shù)?與其他學(xué)科?的的聯(lián)系，?與學(xué)生生活?經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)生?的綜合思維?和綜合探究?的能力。?5、注重學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的研究，引?導(dǎo)學(xué)生以感?受、觀察、?體驗(yàn)、表現(xiàn)?以及收集資?料等學(xué)習(xí)方?法，進(jìn)行自?主學(xué)習(xí)與合?作交流。?6、教學(xué)手?段生動(dòng)有趣?，運(yùn)用電影?、電視、錄?像、范畫(huà)、?參觀、訪問(wèn)?、故事、游?戲、音樂(lè)等?方式引導(dǎo)學(xué)?生增強(qiáng)對(duì)形?象的感受能?力與想象能?力，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?7、運(yùn)用計(jì)?算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)?美術(shù)教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生利?用計(jì)算機(jī)設(shè)?計(jì)、制作出?生動(dòng)的美術(shù)?作品，鼓勵(lì)?學(xué)生利用互?聯(lián)網(wǎng)資源，?檢索豐富的?美術(shù)信息，?開(kāi)闊視野，?展示他們的?美術(shù)作品，?進(jìn)行交流。?8、改革?評(píng)價(jià)制度，?重視學(xué)生的?自我評(píng)價(jià)，?重視對(duì)學(xué)生?美術(shù)活動(dòng)表?現(xiàn)的評(píng)價(jià)，?采用多種評(píng)?價(jià)方式評(píng)價(jià)?學(xué)生的美術(shù)?作業(yè)，建立?促進(jìn)美術(shù)教?師不斷提高?的評(píng)價(jià)體系?。9、?充分利用自?然環(huán)境資源?以及校園和?社會(huì)生活中?的資源進(jìn)行?美術(shù)教學(xué)。?10、?根據(jù)學(xué)生的?心理和生理?特點(diǎn)，教學(xué)?中注意循序?漸進(jìn)和趣味?性。11?、注意學(xué)?科間的聯(lián)系?。12、?培養(yǎng)學(xué)生?的形象思維?能力，創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為和核?心，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)的全?面發(fā)展。?13、利?用宣傳窗和?美術(shù)比賽，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。七、?教學(xué)進(jìn)度安?排：課題?課時(shí)第?1課老師您?好3(第?___周)?第2課卡?通大亮相?2(第__?_周)第?3課鳥(niǎo)之王?1(第_?__周)?第4課會(huì)走?的小人1?(第___?周)第5?課旋轉(zhuǎn)卡?1(第__?_周)第?6課盤(pán)泥卡?1(第_?__周)?第7課留住?秋天3(?第___周?)第8課?玩偶大本營(yíng)?3(第_?__周)?第9課花樣?2(第_?__周)?第10課紙?盒城堡1?(第___?周)第1?1課開(kāi)心臺(tái)?歷1(第?___周)?第12課?我是生活小?主人2(?第___周?)第13?課幸福樂(lè)園?3(第_?__周)?自選內(nèi)容?4(第7、?13、__?_周)機(jī)?動(dòng)課時(shí)4?總結(jié)測(cè)試?2(第_?__周)六年級(jí)美術(shù)工作計(jì)劃5篇（五）轉(zhuǎn)眼?間，這學(xué)期?接近尾聲。?一學(xué)期來(lái)，?我在思想上?嚴(yán)于律己，?在工作中對(duì)?自己要求嚴(yán)?格,服從學(xué)?校的工作安?排，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?做好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工作?。追憶往?昔，展望未?來(lái)，為了下?學(xué)期更好的?工作，我現(xiàn)?將本年度工?作情況總結(jié)?如下：教?學(xué)情況概述?:本期擔(dān)?任六年級(jí)兩?個(gè)班的美術(shù)?,因班級(jí)管?理以及學(xué)生?的狀況也均?有不同，這?就要求老師?的教學(xué)要計(jì)?劃周密，因?人而異，采?取令學(xué)生易?學(xué)、好學(xué)的?途徑去激發(fā)?他們的求知?欲，達(dá)到教?學(xué)效果的事?半功倍!?學(xué)期初，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?工作計(jì)劃和?教導(dǎo)處工作?計(jì)劃，明確?了學(xué)期工作?的目標(biāo)和任?務(wù)，結(jié)合工?作的現(xiàn)狀和?特點(diǎn)，按照?《美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?要求，本期?新課開(kāi)始之?前即已制定?了周密詳盡?的教學(xué)計(jì)劃?。教學(xué)中認(rèn)?真遵照新課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?，認(rèn)真貫徹?黨的教育方?針，堅(jiān)持思?想教育和技?能教育，大?力推廣素質(zhì)?教育，按時(shí)?按質(zhì)地完成?了本期的教?育教學(xué)工作?。一學(xué)期來(lái)?，本人認(rèn)真?備課、上課?、聽(tīng)課、評(píng)?課，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識(shí)，?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺(jué)悟。成?績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：?(1)、?讓學(xué)生明白?美術(shù)與文化?課的關(guān)系，?會(huì)極大地提?高他們學(xué)習(xí)?美術(shù)的積極?性例如：?六年級(jí)學(xué)生?，之所以忽?視美術(shù)學(xué)習(xí)?，是他們認(rèn)?為只要文化?課學(xué)好就行?了，美術(shù)課?學(xué)好與否無(wú)?所謂。其實(shí)?，美術(shù)學(xué)科?是門(mén)基礎(chǔ)課?，與其它課?緊密相關(guān)。?二者同屬社?會(huì)意識(shí)形態(tài)?。其起源、?反映形式、?作用都是一?樣的。美術(shù)?水平的高低?，直接關(guān)系?著美術(shù)鑒賞?、創(chuàng)作能力?的提高和打?好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)?的問(wèn)題。就?對(duì)美術(shù)作品?的鑒賞而言?，它大致經(jīng)?過(guò)感覺(jué)、知?覺(jué)、聯(lián)想和?想象三個(gè)階?段。憑借一?般的直觀藝?術(shù)感覺(jué)，對(duì)?作品做出“?象不象”、?“美不美”?的評(píng)價(jià)是很?不夠的，還?必須具有綜?合、判斷、?想象、聯(lián)想?的能力，并?具有一定的?思想水平、?認(rèn)識(shí)水平，?這些在很大?程度上要_?_習(xí)美術(shù)獲?得。(2?)、提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?我認(rèn)真地?分析小學(xué)美?術(shù)教材的編?寫(xiě)特色及體?系，懂得了?小學(xué)美術(shù)必?須要求掌握?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?然后就有的?放矢地結(jié)合?學(xué)生的生活?實(shí)際進(jìn)行素?描、色彩、?工藝的練習(xí)?。每次備課?時(shí)，我都細(xì)?心地備教材?、專(zhuān)心地備?學(xué)生。課堂?上穿插于生?動(dòng)活潑的游?戲活動(dòng)，增?強(qiáng)了學(xué)生的?美術(shù)學(xué)習(xí)熱?情和興趣。?(3)、?做好課后輔?導(dǎo)工作，培?養(yǎng)了美術(shù)帶?頭人加強(qiáng)?了課后