關(guān)于早教的下年計(jì)劃（5篇）

關(guān)于早教的下年計(jì)劃?0—___?歲是人生最?重要的開端?，是智能發(fā)?育的關(guān)鍵期?。隨著素質(zhì)?教育的不斷?推進(jìn)和終身?教育觀的確?立，0—_?__歲嬰幼?兒的早期教?育受到越來?越多的家庭?的關(guān)注、社?會的關(guān)注，?幼兒園作為?專門的學(xué)前?教育機(jī)構(gòu)，?把自身的教?育服務(wù)向前?后兩端延伸?，進(jìn)行科學(xué)?有效的銜接?，是義不容?辭的職責(zé)。?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?(試行)》?也明確要求?：“幼兒園?教育要與_?__歲兒童?的保育教育?以及小學(xué)教?育相互銜接?”。本學(xué)期?，我園特制?定0—__?_歲嬰幼兒?早教工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想：以泉?州市關(guān)于0?—___歲?早教工作的?指導(dǎo)意見為?依據(jù)，堅(jiān)持?“面向社區(qū)?、面向家長?、關(guān)愛兒童?、滿足需求?”的原則，?借助早教指?導(dǎo)部門的合?力，積極整?合社會資源?，注重隊(duì)伍?建設(shè)，提升?鯉城機(jī)幼早?教服務(wù)的質(zhì)?量，提高早?教受教率。?二、工作?目標(biāo)：1?.不斷提高?早教隊(duì)伍的?專業(yè)素養(yǎng)，?創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓?老師們參與?早教培訓(xùn)，?擴(kuò)大早教服?務(wù)隊(duì)伍，提?升早教服務(wù)?質(zhì)量。2?.加大宣傳?力度，轉(zhuǎn)變?家長觀念，?宣傳科學(xué)的?早期育兒方?法，努力提?高社區(qū)早教?水平和家長?教養(yǎng)水平，?不斷提升早?教受教率。?3.加強(qiáng)?與早教指導(dǎo)?部門的聯(lián)系?，共同做好?服務(wù)區(qū)內(nèi)0?~___歲?早期教養(yǎng)指?導(dǎo)工作。?三、主要工?作措施：?1.開展教?師早期教養(yǎng)?工作的培訓(xùn)?外出培訓(xùn)?活動。業(yè)務(wù)?副園長與骨?干教師參加?“___省?0—___?歲嬰幼兒早?期教育指導(dǎo)?南片區(qū)省級?培訓(xùn)班”的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?相關(guān)的知識?技能、提升?專業(yè)水平及?帶教能力。?理論學(xué)習(xí)?活動。學(xué)習(xí)?《福建0—?___歲教?養(yǎng)方案》，?掌握嬰幼兒?早期教養(yǎng)知?識，掌握與?嬰幼兒家長?溝通的技巧?，提高嬰幼?兒教養(yǎng)水平?。2.完?善嬰幼兒早?教工作制度?做到專人?負(fù)責(zé)、層層?落實(shí)。要求?各負(fù)責(zé)老師?認(rèn)真制定計(jì)?劃，進(jìn)行互?動，發(fā)揮整?體的作用。?3.開展?社區(qū)早教服?務(wù)“科學(xué)?育兒講座”?活動：請兒?保專家或我?園保健醫(yī)生?針對家長比?較關(guān)注的孩?子養(yǎng)育問題?，如“孩子?的健康飲食?”、“特殊?體質(zhì)孩子的?科學(xué)帶養(yǎng)”?等進(jìn)行專題?講座和咨詢?。家教資?料發(fā)放活動?：免費(fèi)向家?長發(fā)放早教?知識宣傳材?料，讓家長?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?0—___?歲育兒方法?與知識。關(guān)于早教的下年計(jì)劃（二）?一、班級情?況分析：?本學(xué)期我班?共有幼兒_?__名，其?中男孩__?_名，女孩?___名，?部分幼兒上?過托兒所，?其余的都是?第一次上幼?兒園，他們?來自不同的?家庭，生活?行為習(xí)慣各?不相同，大?多數(shù)孩子在?家受家人的?寵愛，以自?己為中心，?對父母或祖?輩的依賴性?較強(qiáng)。在和?家長的接觸?和交談中我?們發(fā)現(xiàn)幼兒?的自理能力?和行為習(xí)慣?普遍較差，?如：不會自?己吃飯、不?會上廁所;?有的個(gè)性強(qiáng)?，形成了許?多壞習(xí)慣，?時(shí)常與同伴?之間爭奪玩?具發(fā)生攻擊?行為;有的?幼兒不合群?，任性等等?。為了使這?些孩子們盡?快穩(wěn)定情緒?，適應(yīng)幼兒?園集體生活?，養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，形成良好?的常規(guī)意識?，我們?nèi)齻€(gè)?老師將齊心?協(xié)力，團(tuán)合?作，把更多?的精力投入?到工作中去?，爭取在家?長的配合下?使每位幼兒?都能愉快的?生活，取得?可喜的進(jìn)步?。二、總?目標(biāo)：根?據(jù)園務(wù)計(jì)劃?和班級情況?，以二期課?改的精神為?指引，以綱?要為指導(dǎo)思?想，以園務(wù)?計(jì)劃為工作?準(zhǔn)則，合班?級實(shí)際情況?，認(rèn)真踏實(shí)?的做好本學(xué)?期的各項(xiàng)工?作，以創(chuàng)新?教育模式為?突破口，全?面提高保教?質(zhì)量，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?發(fā)展幼兒語?言能力和生?活自理能力?，注重智力?的開發(fā)，促?進(jìn)幼兒身心?和諧的發(fā)展?，使每個(gè)幼?兒在其最近?發(fā)展區(qū)上都?有最大的提?高。三、?主要工作任?務(wù)及措施?(一)優(yōu)化?班級環(huán)境，?為幼兒營造?一個(gè)輕松的?學(xué)習(xí)氣氛。?具體措施?：1、組?織本班老師?學(xué)習(xí)《幼兒?園指導(dǎo)綱要?》，為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)友?愛和睦的集?體，安靜、?整潔、美麗?的環(huán)境，為?幼兒自選活?動、小組活?動、集體活?動、游戲、?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良?好的活動環(huán)?境。2、?活動室、主?墻及活動區(qū)?材料及時(shí)更?換、充實(shí)，?并與主題活?動密切配合?，以提供成?品或半成品?材料為主，?鼓勵(lì)幼兒動?手、多操作?，發(fā)展幼兒?的協(xié)調(diào)能力?及動手操作?能力。在室?外創(chuàng)設(shè)作品?欄，展示幼?兒自己的作?品，保證每?個(gè)幼兒都有?展示作品及?欣賞作品的?機(jī)會。3?、活動區(qū)的?設(shè)置涵蓋幼?兒身心諸方?面發(fā)展需要?，満足幼兒?的游戲興趣?，依據(jù)本班?實(shí)際，建立?合理的活動?區(qū)規(guī)則，密?切配合教學(xué)?需要，定期?添置、更換?活動區(qū)材料?、多提供半?成品和非成?品材料。?4、更加合?理的利用社?區(qū)資源。?(二)合理?安排一日活?動，一日活?動安排注意?動靜搭配，?室內(nèi)外平衡?。具體措?施：1、?根據(jù)本班幼?兒的能力和?興趣安排不?同的活動，?在時(shí)間的分?配上做出彈?性的安排。?2、有組?織有指導(dǎo)的?活動與自選?活動、安靜?活動與運(yùn)動?性活動，個(gè)?人活動、小?組活動、集?體活動及每?周各學(xué)科的?課時(shí)分配有?一定的比例?，給予個(gè)別?輔導(dǎo)和隨機(jī)?教育。3?、根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)學(xué)?習(xí)適用于小?班的早操，?要求幼兒動?作合乎要求?。4、根?據(jù)本班幼兒?動作發(fā)展水?平現(xiàn)狀及各?年齡階段幼?兒發(fā)展指標(biāo)?，制定本學(xué)?期幼兒體能?訓(xùn)練要求及?活動內(nèi)容，?并將貫穿在?一日生活中?。5、保?證每天__?_小時(shí)戶外?體育活動，?戶外體育活?動能作到：?有目的、有?要求、有內(nèi)?容、有器械?。6、每?周開展一節(jié)?體育課，體?育課能做到?有教案、有?準(zhǔn)備、有效?果分析，能?根據(jù)每次分?析果進(jìn)行改?進(jìn)。7、?組織幼兒到?戶外進(jìn)行參?觀、秋游等?活動，培養(yǎng)?幼兒熱愛科?學(xué)、熱愛大?自然的情感?。(三)?加強(qiáng)幼兒常?規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，為?幼兒終身發(fā)?展奠定堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。1?、幫助幼兒?良好生活衛(wèi)?生習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，使?好習(xí)慣為提?高幼兒的生?活質(zhì)量服務(wù)?。2、重?視幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?幼兒游戲活?動和課間活?動時(shí)規(guī)則意?識的培養(yǎng)，?讓幼兒在自?主、自由的?游戲活動中?習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、?習(xí)得知識和?技能，提高?幼兒交往的?能力、合作?能力，讓孩?子終身受益?、童年生活?幸福快樂。?(四)重?視對幼兒的?觀察、評價(jià)?，通過對幼?兒的評價(jià)，?了解教學(xué)的?重點(diǎn)，從而?更有針對性?改進(jìn)教育工?作。具體?措施：1?、認(rèn)真填寫?《幼兒成長?記錄冊》，?體現(xiàn)幼兒的?成長過程及?進(jìn)步。2?、重視收集?評價(jià)幼兒的?基本材料，?如：通過錄?音、相片、?作品的方面?的材料，對?幼兒進(jìn)行縱?向評價(jià)，并?定期向家長?展示，以便?家長了解幼?兒成長的動?向。3、?重視教育評?價(jià)對教育活?動的作用，?定期對幼兒?發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)?行縱向評估?，以便了解?幼兒的發(fā)展?狀況及需要?，從而提供?更加適宜的?幫助和指導(dǎo)?。(五)?安全教育工?作：注意?根據(jù)天氣的?變化給幼兒?增減衣服，?做好幼兒的?保暖工作，?對體弱幼兒?要多加照顧?。戶外活動?前，著裝是?否整齊，鞋?帶是否松弛?等問題;還?要看一看，?摸一摸幼兒?手里或口袋?里是否藏有?堅(jiān)硬細(xì)小的?物品;不給?幼兒玩細(xì)小?的物品和玩?具，防止幼?兒把它們?nèi)?進(jìn)嘴巴、鼻?子和耳朵里?面。教育他?們不能推別?人和用玩具?打人，加強(qiáng)?幼兒自我保?護(hù)意識，確?保無安全事?故發(fā)生。?(六)家長?工作1、?個(gè)別接觸。?通過家訪、?電訪、個(gè)別?約談，了解?其在家情況?及家庭環(huán)境?，父母素養(yǎng)?以及他們在?對待幼兒教?育問題上所?持的觀點(diǎn)等?，約訪率達(dá)?到___%?以上。2?、資料信息?。利用通知?、定期更更?換《家園欄?》、《育兒?知識》的內(nèi)?容，及時(shí)展?示主題活動?情況，幫助?家長了解幼?兒園的教學(xué)?情況，向家?長推薦教育?、育兒資料?，家園共同?克服育兒中?遇到的難題?。關(guān)于早教的下年計(jì)劃（三）一.現(xiàn)?狀分析：?(一)基本?情況：中?心現(xiàn)有教職?工___名?，其中在編?專職教師_?__名，大?專及以上學(xué)?歷___%?，幼兒園高?級教師__?_%。中心?內(nèi)有兩個(gè)全?日制適應(yīng)期?早教班，雙?休日有__?_多名散居?幼兒參與親?子早教班。?中心吸納了?一批從事幼?兒園實(shí)踐教?學(xué)___年?以上的成熟?型的兼職教?師，參與中?心親子指導(dǎo)?課程的組織?與實(shí)施。目?前分中心設(shè)?施設(shè)備已經(jīng)?到位，尚未?啟動招生工?作。(二?)發(fā)展優(yōu)勢?1.機(jī)構(gòu)?聯(lián)動，多形?式多途徑推?進(jìn)全區(qū)早教?指導(dǎo)。在學(xué)?前科的領(lǐng)導(dǎo)?下，全區(qū)基?本已形成_?__歲嬰幼?兒早教指導(dǎo)?工作管理體?制與服務(wù)平?臺，形成網(wǎng)?格化布局，?串聯(lián)起遍布?全區(qū)的早教?指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)?絡(luò)。在早教?中心的策劃?下全區(qū)聯(lián)動?開展“陽光?娃娃”系列?早教指導(dǎo)活?動。2.?高起點(diǎn)定位?，建成早教?中心優(yōu)秀團(tuán)?隊(duì)。中心擁?有一支高素?質(zhì)的師資隊(duì)?伍，有研究?生引領(lǐng)推進(jìn)?中心的課題?研究，專業(yè)?水平較快發(fā)?展。3.?課題研究，?以科研促發(fā)?展。中心課?題《生態(tài)化?環(huán)境下__?_歲嬰幼兒?親子互動方?案的研究》?以先進(jìn)的命?題設(shè)想被上?海市教科院?課題規(guī)劃辦?立項(xiàng)為__?_年度市級?課題，同時(shí)?吸納了小紅?帆、童星幼?兒園早教指?導(dǎo)站共同參?與研究，為?課題的研究?與推廣奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。4.?總實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，面向全國?輻射。中心?已接待近百?次國內(nèi)外專?家與同行的?參觀交流，?還應(yīng)邀數(shù)次?到外省市開?展早教環(huán)境?創(chuàng)設(shè)、親子?指導(dǎo)課程與?實(shí)踐的培訓(xùn)?，把我們的?經(jīng)驗(yàn)向全國?輻射。(?三)發(fā)展瓶?頸1.如?何進(jìn)一步發(fā)?揮全區(qū)機(jī)構(gòu)?聯(lián)動的早教?指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)?勢，強(qiáng)化對?早教指導(dǎo)工?作的過程性?管理，有待?進(jìn)一步探索?。2.中?心親子課程?與入園適應(yīng)?期早教班課?程尚需逐步?完善。3?.如何激勵(lì)?教師實(shí)現(xiàn)自?我超越，提?高文化自覺?、凸現(xiàn)早教?指導(dǎo)的科學(xué)?性與專業(yè)性?，是中心發(fā)?展的核心問?題。__?_分中心的?啟動，顯現(xiàn)?出中心教師?資源的嚴(yán)重?不足。二?.發(fā)展目標(biāo)?倡導(dǎo)生態(tài)?文明的觀念?，立足“四?大中心”功?能定位，全?力推進(jìn)中心?發(fā)展，完善?親子與入園?適應(yīng)期早教?課程，形成?一支研究型?的早教指導(dǎo)?師資隊(duì)伍，?實(shí)現(xiàn)教師自?我超越、中?心自主發(fā)展?的生態(tài)校園?，在全市形?成以生態(tài)環(huán)?境為特色的?品牌早教，?努力創(chuàng)建全?國早期教育?指導(dǎo)示范基?地。三.?工作目標(biāo)及?主要舉措：?(一)中?心管理工作?在全區(qū)早?教網(wǎng)絡(luò)化管?理的過程中?，進(jìn)一步強(qiáng)?化早教指導(dǎo)?的過程性管?理。在健全?與完善崗位?職責(zé)和管理?制度中增強(qiáng)?生態(tài)制度文?明，形成文?化自覺，構(gòu)?建生態(tài)文明?校園。主?要舉措：?1、完善早?教指導(dǎo)站工?作制度、早?教負(fù)責(zé)人工?作職責(zé)、早?教指導(dǎo)教師?上崗制度等?，使各指導(dǎo)?站工作目標(biāo)?清晰、任務(wù)?明確、操作?規(guī)范，提高?工作實(shí)效。?2、完善?區(qū)早教指導(dǎo)?三級管理網(wǎng)?絡(luò)，構(gòu)建起?以學(xué)前教育?機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)?中心、分中?心、指導(dǎo)站?)為中心，?以社區(qū)__?_歲嬰幼兒?科學(xué)育兒指?導(dǎo)服務(wù)基地?為依托向家?庭輻射科學(xué)?育兒理念、?知識和技能?的早教指導(dǎo)?服務(wù)平臺。?3、根據(jù)?中心機(jī)構(gòu)特?點(diǎn)，重組中?心組織機(jī)構(gòu)?，不斷完善?中心的管理?制度，加強(qiáng)?自我管理，?形成自覺行?為。4、?初步嘗試普?陀早教中心?自主性督導(dǎo)?評價(jià)機(jī)制，?形成中心的?督導(dǎo)評價(jià)小?組，把控規(guī)?劃實(shí)施方?向，監(jiān)督規(guī)?劃實(shí)施過程?。5、在?進(jìn)一步理順?分層管理的?基礎(chǔ)上，中?心重點(diǎn)項(xiàng)目?采用項(xiàng)目管?理制度，有?序推進(jìn)日常?工作與重點(diǎn)?工作。6?、統(tǒng)整中心?與分中心的?部門崗位及?中層干部的?配備。7?、加強(qiáng)中心?文化建設(shè)，?構(gòu)建多元和?諧、創(chuàng)新發(fā)?展的文化氛?圍，創(chuàng)立既?尊重個(gè)性張?揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和?諧共進(jìn)的團(tuán)?隊(duì)氛圍。?8、優(yōu)化調(diào)?研評優(yōu)工作?，注重對日?常性工作的?考量。(?二)親子部?工作發(fā)揮?區(qū)早教中心?的專業(yè)指導(dǎo)?功能，全區(qū)?聯(lián)動，全覆?蓋、高質(zhì)量?地確保一年?___次科?學(xué)育兒指導(dǎo)?服務(wù)。根據(jù)?區(qū)情，開發(fā)?適合社區(qū)特?點(diǎn)的___?歲親子指導(dǎo)?服務(wù)課程，?以全面提高?全區(qū)親子指?導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)?量。主要?舉措：1?、策劃本年?度“陽光娃?娃”早教公?益系列活動?___個(gè)，?通過全區(qū)聯(lián)?動，力求全?覆蓋、高質(zhì)?量，并做好?覆蓋率檢測?、指導(dǎo)站活?動資料積累?與評價(jià)。?2、開發(fā)適?合區(qū)域特色?的___歲?親子指導(dǎo)服?務(wù)課程方案?，突顯月齡?、整合發(fā)展?、生態(tài)園本?特點(diǎn)。3?、完成中心?第十、十一?期雙休日親?子活動課程?實(shí)施及學(xué)期?活動卡工作?。同步開展?“教師在生?態(tài)化環(huán)境下?親子互動活?動中的指導(dǎo)?策略”的教?學(xué)研究。?4、進(jìn)一步?推進(jìn)“陽光?娃娃”小報(bào)?(季刊)的?編輯、出版?與發(fā)放工作?，完善中心?博客的網(wǎng)頁?設(shè)計(jì)、資料?更新與家園?互動工作，?建立項(xiàng)目負(fù)?責(zé)制，成為?全區(qū)早教的?風(fēng)向標(biāo)，真?正讓全區(qū)_?__歲嬰幼?兒家長受惠?。5、在?廣泛地開展?調(diào)研及日常?積累的基礎(chǔ)?上，積極探?索研究、建?建立一套早?教評估指導(dǎo)?指標(biāo)，學(xué)期?末進(jìn)行調(diào)研?活動。(?三)研訓(xùn)部?工作建設(shè)?一支具有生?態(tài)文明觀念?，有良好的?專業(yè)素養(yǎng)、?能彰顯個(gè)性?特長、善合?作共進(jìn)、有?教科研能力?的早教指導(dǎo)?師資隊(duì)伍。?主要舉措?：隊(duì)伍建?設(shè)：1、?構(gòu)筑全區(qū)早?教指導(dǎo)師資?協(xié)調(diào)發(fā)展的?互動平臺。?通過早教調(diào)?研、早教網(wǎng)?絡(luò)互動等途?徑充分挖掘?全區(qū)早教親?子指導(dǎo)服務(wù)?中的優(yōu)質(zhì)資?源，構(gòu)筑交?流平臺。?2、完善全?區(qū)早教師資?培訓(xùn)課程體?系。在現(xiàn)有?基礎(chǔ)上，針?對本區(qū)區(qū)情?，全力構(gòu)建?適合區(qū)情的?早教師資培?訓(xùn)課程，師?資培訓(xùn)課程?要體現(xiàn)科學(xué)?性、指導(dǎo)性?、操作性和?針對性，著?力豐富__?_歲親子指?導(dǎo)師資培訓(xùn)?課程內(nèi)容。?3、中心?教師開展每?日一讀、好?書推薦等文?化活動，不?斷提升教師?的文化素養(yǎng)?，讓教師發(fā)?展成為文化?自覺，推進(jìn)?教師自主發(fā)?展。4、?制定中心教?師三年發(fā)展?規(guī)劃，以“?普陀杯”評?優(yōu)為切入口?，確立中心?教師的發(fā)展?梯隊(duì)。5?、積極參與?市區(qū)級層面?開展的各類?交流展示活?動，鼓勵(lì)中?級職稱教師?參與高級職?稱教師的評?審?？蒲?工作1、?聘請專家指?導(dǎo)早教課程?開發(fā)和早期?教育課題研?究，提高教?師實(shí)踐、課?程開發(fā)及教?科研的能力?，提升專業(yè)?素養(yǎng)。2?、全面深入?推進(jìn)市級課?題《生態(tài)化?環(huán)境中__?_歲嬰幼兒?親子互動方?案的研究》?的研究，有?質(zhì)量地完成?環(huán)境解析、?親子方案設(shè)?計(jì)、親子互?動實(shí)錄與分?析工作等子?課題工作。?3、完善?科研保障機(jī)?制，如獎(jiǎng)勵(lì)?制度、外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)制?度等。(?四)實(shí)驗(yàn)部?工作發(fā)揮?實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，?貫徹落實(shí)“?嬰幼兒教養(yǎng)?方案”及園?本課程，形?成課程園本?化。主要?舉措：1?、初步形成?“普陀早教?中心入園適?應(yīng)期早教課?程實(shí)施方案?”，規(guī)范教?師課程意識?。2、開?展“生態(tài)化?環(huán)境中集體?活動的師幼?互動策略”?教學(xué)研究。?3、梳理?實(shí)驗(yàn)部早教?班一日活動?流程，為分?中心的早教?班啟動做好?準(zhǔn)備。(?五)后勤部?工作合理?規(guī)范使用經(jīng)?費(fèi)，優(yōu)化中?心室內(nèi)外自?然生態(tài)環(huán)境?，滿足需求?，促進(jìn)生態(tài)?校園可持續(xù)?發(fā)展。主要?舉措：1?、完善中心?保健工作資?料，保育員?與營養(yǎng)員常?規(guī)工作流程?與日程檢查?工作。2?、豐富中心?戶外生態(tài)化?環(huán)境建設(shè)，?完善分中心?生態(tài)化環(huán)境?。3、開?展招聘后勤?外聘人員工?作，為分中?心的完全啟?用做好人力?資源工作。?4、嚴(yán)格?執(zhí)行相關(guān)法?律法規(guī)，規(guī)?范行業(yè)收費(fèi)?和依法使用?經(jīng)費(fèi)，在合?理調(diào)價(jià)的收?費(fèi)過程中謹(jǐn)?慎做好宣傳?解釋工作。?5、做好?全年經(jīng)費(fèi)預(yù)?算的合理規(guī)?劃和調(diào)整，?隨時(shí)通報(bào)經(jīng)?費(fèi)使用情況?。6、按?照資產(chǎn)中心?簽訂的管理?目標(biāo)任務(wù)書?項(xiàng)目嚴(yán)格管?理國有資產(chǎn)?，全面完成?資產(chǎn)建檔管?理程序，添?置設(shè)施及時(shí)?歸檔，期末?進(jìn)行財(cái)產(chǎn)核?對，保證固?定資產(chǎn)的保?值增值。關(guān)于早教的下年計(jì)劃（四）?一、班級情?況分析：?本學(xué)期我們?托班有男生?___名，?女生___?名。經(jīng)過一?個(gè)假期，老?生對幼兒園?又會產(chǎn)生一?定的不適應(yīng)?，加上新生?的哭鬧，更?會影響大面?積孩子的情?緒。幼兒通?過上學(xué)期的?學(xué)習(xí)與生活?，各方面都?有了一定的?發(fā)展，我們?從中也積累?了很多經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)了下?一步工作的?方向與目標(biāo)?。在常規(guī)方?面，孩子們?雖對常規(guī)有?了基本了解?，但有些方?面還達(dá)不到?目標(biāo)，沒有?一貫性。如?洗手時(shí)愛玩?水，飯后洗?嘴不夠干凈?，還需老師?幫助等。許?多仍沒有一?定的規(guī)則意?識，不能控?制自己的行?為。個(gè)別孩?子不能積極?參加集體活?動，不能主?動與人交往?;由于孩子?多，上學(xué)期?存在的問題?，新年伊始?，我們會根?據(jù)園務(wù)計(jì)劃?、保教計(jì)劃?、教研組計(jì)?劃要求，切?合本班的實(shí)?際情況，擬?訂本學(xué)期更?為完善的工?作計(jì)劃。?二、本學(xué)期?教育教學(xué)目?標(biāo)健康領(lǐng)?域1、身?體健康，在?集體生活中?情緒穩(wěn)定、?愉快。2?、生活、衛(wèi)?生習(xí)慣良好?，有基本的?生活自理能?力。3、?知道必要的?安全保健知?識，學(xué)習(xí)保?護(hù)自己。?4、喜歡參?加體育活動?。動作協(xié)調(diào)?、靈敏。?語言領(lǐng)域?1、愿意與?人交談，講?話禮貌。?2、注意傾?聽對方說話?，能理解日?常用語。?3、能清楚?地說出自己?想說的事。?4、喜歡?聽故事、看?圖書。5?、能聽懂和?會說普通話?。社會?領(lǐng)域1、?能主動地參?與各項(xiàng)活動?，有自信心?。2、樂?意與人交往?，學(xué)習(xí)互助?、合作和分?享，有同情?心。3、?理解并遵守?日常生活中?基本的社會?行為規(guī)則。?4、能努?力做好力所?能及的事，?不怕困難，?有初步的責(zé)?任感。5?、愛父母長?輩、老師和?同伴，愛集?體、愛家鄉(xiāng)?、愛祖國。?科學(xué)領(lǐng)域?1、對周?圍的事物、?現(xiàn)象感興趣?，有好奇心?和求知欲。?2、能運(yùn)?用各種器官?，動手動腦?，探究問題?。3、能?用適當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)、交?流探索的過?程和結(jié)果。?4、能從?生活和游戲?中感受事物?的數(shù)量關(guān)系?并體驗(yàn)到數(shù)?學(xué)的重要和?有趣。5?、愛護(hù)動植?物，關(guān)心周?圍環(huán)境，親?近大自然，?珍惜自然資?源，有初步?的環(huán)保意識?。藝術(shù)領(lǐng)?域1、能?初步感受并?喜愛環(huán)境、?生活和藝術(shù)?中的美。?2、喜歡參?加藝術(shù)活動?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。3、?能用自己喜?歡的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動。三?、具體工作?要求和措施?：1、新?學(xué)期開始，?穩(wěn)定孩子情?緒，創(chuàng)設(shè)安?全、溫馨、?寬松的心理?環(huán)境，使幼?兒盡快與教?師建立依戀?關(guān)系。復(fù)習(xí)?上學(xué)期學(xué)習(xí)?的內(nèi)容，回?憶過年的情?景，逐步納?入新的教學(xué)?計(jì)劃。2?、常規(guī)和自?理能力的培?養(yǎng)：(1?)教育幼兒?高高興興入?園、離園，?會主動使用?禮貌用語，?不隨便帶玩?具和吃的。?(2)掌?握洗手的方?法，先學(xué)習(xí)?挽袖子，排?好隊(duì)，一個(gè)?一個(gè)輪流洗?手，洗手時(shí)?不玩水，水?流要小一些?，使用完肥?皂，要用水?沖凈，洗完?手不亂摸臟?東西，用自?己的毛巾擦?手。提醒男?孩小便時(shí)尿?進(jìn)盆里，養(yǎng)?成活動、開?飯、午睡前?后入廁，飯?前便后洗手?的習(xí)慣。?(3)安靜?就座，愉快?就餐，一手?扶碗，一手?拿勺，細(xì)嚼?慢咽，不挑?食，集中精?神吃飯，不?做漏嘴巴，?姜片和飯?jiān)?放在桌上，?不亂扔。飯?后會自覺去?送碗、擦嘴?、放凳子。?(4)午?睡時(shí)，進(jìn)出?午睡室要排?隊(duì)，自己脫?鞋子放在床?腿旁擺整齊?，自己學(xué)脫?外套放在腳?頭，安靜入?睡，起床時(shí)?自己穿鞋，?學(xué)穿外套。?(5)學(xué)?會自己保護(hù)?自己，正確?搬凳、上下?樓梯、使用?體育器材、?玩大型玩具?。戶外活動?時(shí)按老師的?指令做游戲?。(7)?學(xué)習(xí)收放玩?具。3、?提高保育質(zhì)?量加強(qiáng)傳?染病的預(yù)防?工作，配合?保健醫(yī)做好?定期使用預(yù)?防藥、檢查?身體、每天?做好消毒和?記錄、服藥?和記錄等。?幼兒杯中隨?時(shí)備有溫度?適宜的開水?，注意提醒?幼兒多飲開?水。定期檢?查幼兒的指?甲，以免有?抓傷現(xiàn)象。?春季多讓幼?兒曬太陽、?多散步，呼?吸春天的新?鮮空氣，加?強(qiáng)戶外體育?鍛煉，每天?保證幼兒兩?小時(shí)的戶外?時(shí)間。選擇?有趣的戶外?體育游戲和?豐富多彩的?活動，調(diào)動?孩子活動興?趣，鼓勵(lì)每?個(gè)幼兒都參?加集體活動?。及時(shí)為幼?兒增減衣服?和被子，提?醒家長及時(shí)?更換幼兒的?被子。每天?對室內(nèi)、毛?巾、杯子、?碗勺進(jìn)行消?毒，保證室?內(nèi)空氣流通?、廁池水池?便盆干凈無?異味，保持?桌面、凳面?、地面、柜?子干凈。開?展豐富多彩?的戶外活動?，保證幼兒?充足的戶外?活動時(shí)間和?運(yùn)動量。?四、家長工?作教師利?用早送晚接?時(shí)間主動與?家長加強(qiáng)溝?通，及時(shí)交?流孩子的健?康狀況、睡?眠情況、飲?水飲食狀況?等。召開家?長會，向家?長公布班務(wù)?計(jì)劃，征求?家長的意見?和建議，取?得家長的配?合與支持：?請家長幫助?孩子調(diào)整好?作息時(shí)間，?使幼兒養(yǎng)成?按時(shí)起床去?幼兒園的習(xí)?慣，不要遲?到。培養(yǎng)孩?子飯前、便?后洗手的習(xí)?慣，養(yǎng)成坐?姿端正、正?確使用餐具?、細(xì)嚼慢咽?的進(jìn)餐習(xí)慣?，以及每天?定時(shí)大便的?習(xí)慣。請家?長定期為孩?子剪指甲，?教孩子學(xué)習(xí)?穿脫外套和?鞋子、整理?玩具等，逐?步培養(yǎng)孩子?的生活自理?能力。教育?孩子上幼兒?園不帶零食?和玩具。提?醒家長每天?在門口觀看?家園欄，以?便了解孩子?的情況、學(xué)?習(xí)內(nèi)容、需?家長配合的?事項(xiàng)，回家?后要主動與?孩子交談幼?兒園的事情?，引導(dǎo)幼兒?盡量用復(fù)合?句完整表述?。為孩子提?供交往的機(jī)?會，關(guān)心孩?子結(jié)交新朋?友的情況，?鼓勵(lì)孩子獨(dú)?立解決問題?。帶孩子多?參與一些社?會活動，給?孩子一些自?主的空間，?保護(hù)孩子的?自主性。提?醒家長周末?帶孩子去郊?游注意保證?孩子足量飲?水，合理搭?配飲食，及?時(shí)增減衣服?，以便保證?正常的生活?和學(xué)習(xí)。關(guān)于早教的下年計(jì)劃（五）?一、班級情?況分析：?本學(xué)期我們?托班有男生?___名，?_____?_名。經(jīng)過?一個(gè)假期，?老生對幼兒?園又會產(chǎn)生?一定的不適?應(yīng)，加上新?生的哭鬧，?更會影響大?面積孩子的?情緒。幼兒?通過上學(xué)期?的學(xué)習(xí)與生?活，各方面?都有了一定?的發(fā)展，我?們從中也積?累了很多經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了?下一步工作?的方向與目?標(biāo)。在常規(guī)?方面，孩子?們雖對常規(guī)?有了基本了?解，但有些?方面還達(dá)不?到目標(biāo)，沒?有一貫性。?如洗手時(shí)愛?玩水，飯后?洗嘴不夠干?凈，還需老?師幫助等。?許多仍沒有?一定的規(guī)則?意識，不能?控制自己的?行為。個(gè)別?孩子不能積?極參加集體?活動，不能?主動與人交?往;由于孩?子多，上學(xué)?期存在的問?題，新年伊?始，我們會?根據(jù)園務(wù)計(jì)?劃、保教計(jì)?劃、教研組?計(jì)劃要求，?切合本班的?實(shí)際情況，?擬訂本學(xué)期?更為完善的?工作計(jì)劃。?二、本學(xué)?期教育教學(xué)?目標(biāo)健康?領(lǐng)域1、?身體健康，?在集體生活?中情緒穩(wěn)定?、愉快。?2、生活、?衛(wèi)生習(xí)慣良?好，有基本?的生活自理?能力。3?、知道必要?的安全保健?知識，學(xué)習(xí)?保護(hù)自己。?4、喜歡?參加體育活?動。動作協(xié)?調(diào)、靈敏。?語言領(lǐng)域?1、愿意?與人交談，?講話禮貌。?2、注意?傾聽對方說?話，能理解?日常用語。?3、能清?楚地說出自?己想說的事?。4、喜?歡聽故事、?看圖書。?5、能聽懂?和會說普通?話。社會?領(lǐng)域1、?能主動地參?與各項(xiàng)活動?，有自信心?。2、樂?意與人交往?，學(xué)習(xí)互助?、合作和分?享，有同情?心。3、?理解并遵守?日常生活中?基本的社會?行為規(guī)則。?4、能努?力做好力所?能及的事，?不怕困難，?有初步的責(zé)?任感。5?、愛父母長?輩、老師和?同伴，愛集?體、愛家鄉(xiāng)?、愛祖國。?科學(xué)領(lǐng)域?1、對周?圍的事物、?現(xiàn)象感興趣?，有好奇心?和求知欲。?2、能運(yùn)?用各種器官?，動手動腦?，探究問題?。3、能?用適當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)、交?流探索的過?程和結(jié)果。?4、能從?生活和游戲?中感受事物?的數(shù)量關(guān)系?并體驗(yàn)到數(shù)?學(xué)的重要和?有趣。5?、愛護(hù)動植?物，關(guān)心周?圍環(huán)境，親?近大自然，?珍惜自然資?源，有初步?的環(huán)保意識?。藝術(shù)領(lǐng)?域1、能?初步感受并?喜愛環(huán)境、?生活和藝術(shù)?中的美。?2、喜歡參?加藝術(shù)活動?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。3、?能用自己喜?歡的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動。三?、具體工作?要