創(chuàng)建文明班級工作計(jì)劃范文（2篇）

創(chuàng)建文明班級工作計(jì)劃范文自開?學(xué)以來，學(xué)?校在班級管?理模式上有?了很大的變?化，從學(xué)生?的內(nèi)驅(qū)力入?手，在文明?班級創(chuàng)建方?面我有以下?設(shè)想。一?、以創(chuàng)建?文明組為基?本形式一?個(gè)文明班級?的產(chǎn)生，來?源于班級中?的每個(gè)小組?的自主管理?和自我約束?，如果各個(gè)?小組都能爭?創(chuàng)文明小組?，那么班級?爭創(chuàng)文明班?級也就成功?了。二、?爭創(chuàng)文明?組的措施?班級的各項(xiàng)?管理都納入?評比的內(nèi)容?，從早到校?自習(xí)，晨讀?，眼操，間?操，課間紀(jì)?律，走廊紀(jì)?律，地面衛(wèi)?生，課前準(zhǔn)?備，作業(yè)完?成情況，上?課情況，完?成任務(wù)情況?等十幾個(gè)方?面對每個(gè)組?的每個(gè)人進(jìn)?行檢查量化?考核。三?、及時(shí)公?布班級的動?態(tài)信息在?走廊的白板?上及時(shí)的公?布班級的動?態(tài)管理情況?，班級的榜?樣，班級的?快訊，班級?的溫馨提示?，班級的超?越自我，小?組平臺，以?及小組周評?比揭示欄目?等，及時(shí)反?饋班級的一?些動態(tài)，使?好的榜樣得?以及時(shí)發(fā)揚(yáng)?，錯誤的問?題及時(shí)更正?。四、?建立和諧有?力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)?隊(duì)以班主?任為核心，?建立班級干?部團(tuán)隊(duì)，只?有這個(gè)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)成功了?，班級的各?項(xiàng)工作才能?落實(shí)到位，?實(shí)現(xiàn)大班級?，小班額的?管理體系，?真正做到1?:8和1:?6兩個(gè)層面?的和諧管理?。五、?班級小組評?價(jià)機(jī)制的完?善評價(jià)是?武器，關(guān)鍵?看運(yùn)用，如?果全體科任?教師和班任?都很好的運(yùn)?用評價(jià)機(jī)制?，學(xué)生就會?引起足夠的?重視，效果?就會很好。?六、充?分發(fā)揮班級?博客的作用?把班級的?動態(tài)情況及?時(shí)的反饋給?家長，對同?學(xué)是一個(gè)促?進(jìn)作用，對?于一些不良?現(xiàn)象也要及?時(shí)的提示，?以促進(jìn)其改?正。以上?是一點(diǎn)不成?熟的想法，?在班級管理?實(shí)踐中要不?斷的結(jié)合實(shí)?際，靈活多?變，已達(dá)到?最佳效果。?創(chuàng)建文明班級工作計(jì)劃范文（二）作為崇?文街小學(xué)的?學(xué)生，崇尚?文明是必須?履行的責(zé)任?。文明禮儀?也是一個(gè)人?修養(yǎng)的外在?體現(xiàn)。因此?，讓每個(gè)學(xué)?生都文明起?來勢在必行?。為此，在?這個(gè)學(xué)期中?，我將學(xué)習(xí)?文明禮儀、?實(shí)踐文明禮?儀、展示文?明禮儀和宣?傳文明禮儀?貫穿于習(xí)慣?培養(yǎng)的全過?程，努力去?打造文明的?特色班級，?具體方案如?下：一、?文明我知曉?——學(xué)習(xí)禮?儀“知是?行之始”，?在文明禮儀?習(xí)慣培養(yǎng)過?程中，我首?先做的是教?學(xué)生認(rèn)知明?理。1、?利用經(jīng)典誦?讀，以傳統(tǒng)?文化潤澤心?靈。國學(xué)?經(jīng)典蘊(yùn)含著?豐富的為人?之道，讓孩?子讀一些經(jīng)?典名句，對?他們養(yǎng)成良?好的文明禮?儀習(xí)慣是大?有裨益的。?學(xué)校統(tǒng)一給?學(xué)生發(fā)放了?《經(jīng)典誦讀?》讀本，利?用晨讀時(shí)間?組織學(xué)生進(jìn)?行朗讀與背?誦。《增廣?賢文》60?則，句句道?真理，則則?明人心。“?錢財(cái)如糞土?，仁義值千?金。”告訴?孩子們要輕?財(cái)重義?！?饒人不是癡?漢，癡漢不?會饒人?！?倡導(dǎo)人們要?有寬恕之心?，得饒人處?且饒人?！?為人莫做虧?心事，半夜?敲門心不驚??！碧嵝讶?做事要光明?磊落，心中?坦蕩。日復(fù)?一日地堅(jiān)持?朗讀，相信?孩子們會從?這些經(jīng)典古?訓(xùn)中學(xué)到許?多文明之道?。另外，?學(xué)期中計(jì)劃?在班級開展?“讀百家箴?言，摘禮儀?佳句”讀書?活動。組織?學(xué)生通過書?報(bào)雜志或網(wǎng)?絡(luò)等途徑，?閱讀禮儀故?事、學(xué)習(xí)禮?儀常識、搜?集關(guān)于文明?禮儀的名人?名言，豐富?學(xué)生的認(rèn)知?體驗(yàn)。2?、播放禮儀?視頻，以專?題教育規(guī)范?言行。充?分利用下午?到校上課前?的___分?鐘時(shí)間播放?禮儀的專題?教育，如：?“升國旗要?敬禮”“禮?貌待人好少?年”“尊敬?老師人人夸?”等;又有?根據(jù)學(xué)生有?待改正的不?文明行為作?為禮儀專題?進(jìn)行教育，?如：針對學(xué)?生衣冠不整?的現(xiàn)象，尤?其是紅領(lǐng)巾?臟了不洗或?佩戴不規(guī)范?的問題，開?設(shè)“衣服整?潔人人愛”?“精神抖擻?入校園”等?教育專題;?針對男生小?便不入池，?隨處解決的?現(xiàn)象，開設(shè)?“如廁也要?文明”的教?育專題。?3、開辟禮?儀之窗，以?詩意環(huán)境熏?陶感染。?圍繞“文明?班級”構(gòu)想?，我努力讓?每面墻會說?話，班級的?每個(gè)角落都?成為習(xí)慣培?養(yǎng)的可利用?資源。專欄?兩側(cè)，蒼翠?有力的毛筆?字“說文明?話、干文明?事、做文明?人”詮釋著?全新的育人?理念;書架?里擺放著的?一本本名著?，引領(lǐng)學(xué)生?“讀經(jīng)典的?書、做有根?的人，培養(yǎng)?文明習(xí)慣，?收獲幸福人?生”;黑板?右側(cè)，班一?覽表里張貼?的___個(gè)?道德細(xì)則，?從一點(diǎn)一滴?提示著學(xué)生?養(yǎng)成良好行?為習(xí)慣該如?何去做;教?室后面的黑?板報(bào)或?qū)?，期期都有?“文明之窗?”版塊，且?內(nèi)容豐富多?彩：有學(xué)生?自編的文明?童謠、文明?標(biāo)語，有學(xué)?生搜集的文?明故事、以?及老師編寫?的文明知識?測試題、班?級“文明之?星”照片和?開展文明教?育活動的圖?片等等?！?文明之窗”?成為師生學(xué)?習(xí)文明知識?、展示文明?成果、開啟?文明之門的?窗口。二?、文明我先?行——實(shí)踐?禮儀“行?是知之成”?。在學(xué)生對?文明禮儀有?了豐富的情?感認(rèn)知的基?礎(chǔ)上，將以?多彩活動為?載體，通過?實(shí)踐內(nèi)化，?促使學(xué)生良?好文明禮儀?習(xí)慣的養(yǎng)成?。1、競?賽活動紅紅?火火。學(xué)?期末舉行以?“人人是形?象，文明伴?成長”為主?題的競賽活?動?；顒觾?nèi)?容包括：演?講比賽、漫?畫比賽、童?謠征集、知?識競賽、手?抄報(bào)比賽、?“文明在眼?前”攝影攝?像比賽等活?動。班級將?孩子們的作?品匯集篩選?，組織學(xué)生?觀看展覽。?2、主題?活動有聲有?色。“說?起來頭頭是?道，做起來?依然故我”?。這是孩子?們在習(xí)慣培?養(yǎng)中經(jīng)常出?現(xiàn)的現(xiàn)象。?我將從身邊?入手，著眼?小處，引導(dǎo)?孩子踐行文?明禮儀。?如何做呢??我將從“文?明在我口中?”“文明在?我手中”“?文明在我腳?下”“文明?在我心中”?四個(gè)方面入?手，引導(dǎo)學(xué)?生每天做一?件文明事，?逐步培養(yǎng)良?好的文明行?為習(xí)慣，進(jìn)?而贏得他人?的尊重、友?誼和真愛、?“文明在我?口中”：從?講文明用語?，正確使用?稱呼，不講?臟話、粗話?等方面開始?;“文明在?我手中”：?從保持清潔?(如不在教?室、樓道、?操場等公共?場所亂扔紙?屑果皮、隨?地吐痰、亂?倒垃圾、亂?涂亂畫等)?、愛護(hù)公共?財(cái)物、節(jié)約?水電等方面?開始;“文?明在我腳下?”：從文明?行走、文明?乘車、文明?用廁等方面?開始;“文?明在我心中?”：從擁有?一顆感恩的?心，孝敬父?母、善待他?人等方面開?始。三、?文明大聚焦?——展示禮?儀1、體?操比賽盡展?風(fēng)采體操?也是學(xué)生文?明的一種體?現(xiàn)。從立正?、稍息到做?操時(shí)的一招?一式，都盡?顯學(xué)生的文?明程度。站?有站姿、蹲?有蹲姿、抬?平胳膊、踢?腿有力，每?一個(gè)小細(xì)節(jié)?都做到位了?，體操便成?了外樹形象?、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)?的有效載體?。而我將以?身作則，配?合體育老師?加強(qiáng)學(xué)生的?體操訓(xùn)練，?在完成__?_月份體操?比賽的同時(shí)?，關(guān)鍵是讓?學(xué)生在體操?訓(xùn)練過程中?對文明的認(rèn)?識和理解更?深一層次。?2、文明?搜索感知你?我開展“?文明在我眼?前”校園聚?焦活動。讓?孩子們拿起?自己手中的?照相機(jī)、攝?像機(jī)，走進(jìn)?校園，走進(jìn)?班級隨時(shí)拍?攝身邊感動?自己的點(diǎn)滴?文明瞬間。?并利用下午?二課堂時(shí)間?，進(jìn)行展演?播出。這些?來自身邊的?榜樣一經(jīng)播?出，定會在?同學(xué)們中引?起轟動效應(yīng)?，也能贏得?學(xué)生的崇拜?，并進(jìn)而模?仿之。3?、“文明之?星”熠熠生?輝學(xué)期末?采取學(xué)生自?評、互評、?家長評議相?結(jié)合的方法?，評選“文?明之星”、?“文明標(biāo)兵?”，并頒發(fā)?證書和喜報(bào)?。四、文?明我主張—?—宣傳禮儀?1、文明?禮儀進(jìn)家庭?設(shè)立“孝?心記錄卡”?，以感恩教?育為主題，?開展“小鬼?當(dāng)家”活動??；顒右?：溫暖我家?。通過開展?為長輩做一?件力所能及?的小事，如?幫父母洗一?次衣服、對?居室美容一?次、給長輩?盛一次飯等?活動，讓學(xué)?生充分了解?長輩們在培?養(yǎng)自己成長?的過程中所?付出的心血?，更好地理?解長輩對自?己的愛，體?驗(yàn)親情，讓?家人分享成?長的快樂，?使家庭充滿?濃濃的愛意??；顒佣?：健康我家?。鼓勵學(xué)生?與父母一起?參加鍛煉活?動，在活動?中相互溝通?、相互理解??！敖】滴?家”活動包?括體育鍛煉?、健身休閑?、短途旅行?等有意義的?健身活動。?活動三：?書香我家。?提倡全家共?同閱讀一本?有益身心健?康的書籍，?相互討論學(xué)?習(xí)心得，結(jié)?合生活談理?想，直面人?生，營造書?香家庭氛圍?。活動四?：祝福我家?。要求學(xué)生?在節(jié)日期間?給自己的父?母和長輩說?一句祝福的?話語，祝福?內(nèi)容意境深?遠(yuǎn)，格調(diào)高?雅，有時(shí)代?氣息。將祝?福的對象、?祝福語等記?錄在孝心作?業(yè)記錄表中?。學(xué)期末讓?家長在“孝?心感言”一?欄寫下評價(jià)?話語。2?、文明禮儀?進(jìn)社區(qū)一?是在學(xué)生中?開展“城市?文明，你我?同行”社會?調(diào)查活動，?鼓勵學(xué)生走?進(jìn)社區(qū)、走?向社會，選?擇自己身邊?的家人、親?戚、朋友、?同學(xué)為調(diào)查?對象，調(diào)查?他們身上發(fā)?生的文明禮?儀行為和存?在的不文明?現(xiàn)象，對調(diào)?查結(jié)果進(jìn)行?整理和分析?，寫出調(diào)查?報(bào)告，并將?調(diào)查報(bào)告反?饋給有關(guān)部?門，為創(chuàng)建?文明