初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃書（3篇）

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃書一、指?導(dǎo)思想以?___教育?理論和__?_重要思想?為指導(dǎo)，根?據(jù)鐘祥市教?師培訓(xùn)方案?的精神，結(jié)?合新一輪基?礎(chǔ)教育課程?改革要求和?我校教育教?學(xué)工作的實(shí)?際，著眼于?教師綜合素?質(zhì)、專業(yè)水?平的提高和?建設(shè)更加合?理的師資隊(duì)?伍結(jié)構(gòu)，服?務(wù)于課程改?革的需要，?立足于學(xué)生?的全面發(fā)?展。為使教?師成為具有?可持續(xù)性發(fā)?展和自主發(fā)?展能力，為?培養(yǎng)具有終?身學(xué)習(xí)和教?育創(chuàng)新能力?的新型教師?打下基礎(chǔ)。?二、總體?目標(biāo)1、?提高思想政?治素質(zhì)、職?業(yè)道德水準(zhǔn)?，依法辦學(xué)?，依法治教?，推出一批?敬業(yè)愛生的?師德標(biāo)兵。?2、以新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?實(shí)施為切入?，促進(jìn)全體?教師進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育思?想、教育觀?念、教育方?法和教學(xué)手?段，加強(qiáng)知?識(shí)更新與拓?展。3、?加強(qiáng)教研活?動(dòng)的開展，?提高教育教?學(xué)能力，提?高教育教學(xué)?研究能力，?提高創(chuàng)新意?識(shí)和自我發(fā)?展能力。?4、建立健?全有效合理?的機(jī)制，加?強(qiáng)青年教師?培訓(xùn)，促進(jìn)?青年教師盡?快成為學(xué)校?青年骨干教?師。三、?具體目標(biāo)與?任務(wù)1.?全員培訓(xùn)?目標(biāo)。通過?培訓(xùn)，提高?全體教師思?想政治素質(zhì)?、職業(yè)道德?水準(zhǔn)，依法?辦學(xué)，依法?治教，推出?一批敬業(yè)愛?生的師德標(biāo)?兵，杜絕違?規(guī)的教育行?為。促進(jìn)全?體教師教育?理論、教育?方法、教學(xué)?手段的轉(zhuǎn)變?。內(nèi)容：?政治思想與?師德教育，?教改新動(dòng)態(tài)?（范本），?新課程與教?學(xué)策略。方?式：講座、?研討會(huì)、考?察等，并與?自學(xué)相結(jié)合?，側(cè)重于實(shí)?踐活動(dòng)（力?求結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，為提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力服務(wù)）?。時(shí)間安排?：每周四政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?進(jìn)行專題培?訓(xùn)。2.?學(xué)歷教育?目標(biāo)：鼓勵(lì)?教師參加本?科進(jìn)修，繼?續(xù)提升學(xué)歷?層次。內(nèi)容?：各學(xué)科專?業(yè)知識(shí)、教?育學(xué)、心理?學(xué)、教育管?理學(xué)。方式?：自我進(jìn)修?。3.新?教師崗位培?訓(xùn)對(duì)象工?作未滿三年?的新教師目?標(biāo)為使剛畢?業(yè)到校教師?盡快適應(yīng)我?校教育教學(xué)?實(shí)際，幫助?青年教師?盡快熟悉教?育教學(xué)業(yè)務(wù)?，勝任崗位?工作，提高?師資隊(duì)伍素?質(zhì)。內(nèi)容及?要求教師職?業(yè)道德、教?育法規(guī)、學(xué)?校管理制度?、班主任工?作、教育常?規(guī)、新課程?理念和教育?教學(xué)藝術(shù)等?。在學(xué)校安?排下，青年?教師要骨干?教師為師，?認(rèn)真向師傅?請(qǐng)教，主動(dòng)?請(qǐng)師傅指導(dǎo)?班主任工作?，聽評(píng)課和?檢查教案。?活動(dòng)形式：?采取報(bào)告、?講座、觀摩?、討論以及?師徒結(jié)對(duì)等?相結(jié)合的形?式。步驟及?時(shí)間上崗鍛?煉，全學(xué)年?。4.新?課標(biāo)培訓(xùn)?目標(biāo)：進(jìn)一?步領(lǐng)會(huì)課程?改革的指導(dǎo)?思想、改革?目標(biāo)以及新?課程標(biāo)準(zhǔn)所?體現(xiàn)的理念?，幫助教師?了解各學(xué)科?課程改革的?突破點(diǎn)以及?對(duì)教學(xué)的?建議，使教?師能以此為?依據(jù)，在對(duì)?教材進(jìn)行充?分分析和研?究的基礎(chǔ)上?，將理論運(yùn)?用于實(shí)踐，?制定相應(yīng)的?教學(xué)及評(píng)價(jià)?策略。內(nèi)容?：各級(jí)新課?程培訓(xùn)學(xué)習(xí)?材料等。?活動(dòng)形式。?講座、研討?觀摩會(huì)等，?以教研組、?備課組為單?位集中學(xué)習(xí)?與自學(xué)相結(jié)?合。5.?教研活動(dòng)?目標(biāo)。通過?培訓(xùn)，提高?全體教師的?教育教學(xué)能?力、教育教?學(xué)研究能力?，提高創(chuàng)新?意識(shí)和自我?發(fā)展能力，?進(jìn)一步提高?學(xué)校辦學(xué)質(zhì)?量。內(nèi)容?。1）每學(xué)?期___教?師___學(xué)?習(xí)各科《課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?《教學(xué)常規(guī)?》及有關(guān)教?學(xué)的教育教?學(xué)理論的文?章等。2?）繼續(xù)加強(qiáng)?校內(nèi)、外教?研活動(dòng)，教?研活動(dòng)有計(jì)?劃，每次活?動(dòng)有主題，?活動(dòng)有記錄?考勤。3?）每學(xué)期_?__全校性?教學(xué)研討活?動(dòng)。各學(xué)科?全體教師參?與聽課、評(píng)?課，共同探?討教法與學(xué)?法，不斷豐?富認(rèn)識(shí)，提?高教育教學(xué)?水平。4?）每學(xué)年請(qǐng)?有關(guān)的專家?、教研員等?來校做專題?講座?；?動(dòng)方式及時(shí)?間安排：?1）每學(xué)期?開學(xué)前，采?取集中學(xué)習(xí)?與自學(xué)相結(jié)?合的方式進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?2）定期與?不定期地開?展教研活動(dòng)?，方式。觀?摩、考察、?研討會(huì)。?3）每學(xué)年?進(jìn)行優(yōu)秀論?文、經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)、優(yōu)秀備?課組評(píng)選。?4）__?_教師參加?各級(jí)各類論?文評(píng)比。初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃書（二）一、?工作思路：?強(qiáng)化科研?意識(shí)、轉(zhuǎn)變?課程理念、?落實(shí)研修實(shí)?效，以更新?教育觀念為?先導(dǎo)，以解?決我校教育?教學(xué)中存在?的突出問題?為突破口，?以學(xué)習(xí)研究?新課程為重?點(diǎn)，以提高?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力為?主線，以教?師參與教育?科研和研修?為主要形式?，以培養(yǎng)教?師可持續(xù)發(fā)?展能力為根?本方向，以?培養(yǎng)一批專?業(yè)型創(chuàng)新型?教師為目的?，全面提高?我校教師隊(duì)?伍的綜合素?質(zhì)。二、?工作目標(biāo)?三、工作要?點(diǎn)本年度?的校本培訓(xùn)?，我校仍將?以新理念、?新課程、新?技術(shù)為內(nèi)容?，以一切從?教師的需要?出發(fā)，一切?為了教師的?專業(yè)發(fā)展為?重點(diǎn)，結(jié)合?基礎(chǔ)教育課?程改革，圍?繞轉(zhuǎn)變教師?教育觀念、?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)和實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力這一目標(biāo)?。形成一支?具有一定規(guī)?模的適應(yīng)課?程改革需要?的現(xiàn)代型教?師隊(duì)伍;形?成一批在課?程教材改革?的理論與實(shí)?踐上有一定?教科研能力?的研究型教?師，進(jìn)一步?促進(jìn)在骨干?教師教師帶?動(dòng)下的全體?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提高。?同時(shí)，學(xué)習(xí)?、發(fā)揚(yáng)名師?優(yōu)秀教育思?想和成功經(jīng)?驗(yàn)、形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特長(zhǎng)，?由經(jīng)驗(yàn)技術(shù)?型向?qū)嵺`反?思型的現(xiàn)代?型教師轉(zhuǎn)變?。1、師?德研修，將?結(jié)合我校實(shí)?際，以活動(dòng)?為載體，以?案例教學(xué)、?典型報(bào)告?為基本形式?，同時(shí)，大?力開展讀書?活動(dòng)，使廣?大教師愛教?育，就是要?做到忠于黨?和人民的教?育事業(yè)，立?志獻(xiàn)身教育?，為人民服?務(wù)，讓人民?滿意;愛學(xué)?生，就是要?做到牢固樹?立科學(xué)的人?才觀、先進(jìn)?的學(xué)生觀和?正確的教育?觀，熱愛學(xué)?生，尊重學(xué)?生，努力為?學(xué)生發(fā)展服?務(wù);愛自己?，就是要做?到以學(xué)為人?師，行為示?范為準(zhǔn)則，?增強(qiáng)教師職?業(yè)的使命感?、責(zé)任感、?光榮感和成?就感，言傳?身教，為人?師表，做學(xué)?生的楷模、?社會(huì)的表率?。2、新?課程研修，?更新教育教?學(xué)理念，全?員課改通識(shí)?研修和以掌?握學(xué)科要求?為主的學(xué)科?教師研修。?通識(shí)研修在?___集中?專題研修基?礎(chǔ)上，__?_全體教師?開展自學(xué)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，學(xué)習(xí)新課?程改革的指?導(dǎo)思想、改?革目標(biāo)及相?關(guān)政策等。?再以教研組?為單位，_?__學(xué)習(xí)討?論、研討交?流，檢查考?核學(xué)習(xí)情況?，使理論與?教學(xué)實(shí)際相?結(jié)合，促進(jìn)?教師將先進(jìn)?的理念內(nèi)化?為教學(xué)行為?。學(xué)科研修?主要是通研?教材、吃透?教材、解讀?課標(biāo)、探索?教法。3?、教育教學(xué)?能力研修，?以教師的教?學(xué)基本功和?教學(xué)基本技?能為主要內(nèi)?容，對(duì)教師?通用基本功?、學(xué)科基本?功和綜合能?力基本功訓(xùn)?練，做到常?抓不懈，并?有針對(duì)地對(duì)?部分年輕教?師和新教師?強(qiáng)化基本功?訓(xùn)練活動(dòng);?在全體教師?中開展以信?息技術(shù)為主?要內(nèi)容的現(xiàn)?代教學(xué)技能?研修;要通?過結(jié)合不同?層次教師的?不同特點(diǎn)采?取不同的研?修方式，使?每一個(gè)教師?掌握扎實(shí)的?教育教學(xué)基?本技能，具?有較高的教?育教學(xué)水平?。積極引領(lǐng)?教師向研究?型、學(xué)者型?、專家型教?師轉(zhuǎn)化。?4、現(xiàn)代信?息技術(shù)應(yīng)用?的培訓(xùn)。強(qiáng)?化課堂應(yīng)用?、教學(xué)信息?化整合教師?信息技術(shù)校?本研修活動(dòng)?，幫助教師?樹立應(yīng)用信?息技術(shù)推進(jìn)?教學(xué)改革的?意識(shí)，熟練?掌握信息技?術(shù)應(yīng)用的基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能，提高信?息技術(shù)與學(xué)?科整合能力?，為教師運(yùn)?用先進(jìn)的教?學(xué)手段創(chuàng)設(shè)?環(huán)境。__?_青年教師?學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)，學(xué)習(xí)多?媒體課件制?作，提高教?師運(yùn)用和處?理信息的能?力。5、?教育科研能?力研修，要?樹立教研科?研意識(shí)，把?研修和教育?科研緊密結(jié)?合，圍繞新?課程的實(shí)施?，結(jié)合課堂?教學(xué)，進(jìn)行?教學(xué)方法和?教育科研?基本方法的?研修。本期?繼續(xù)以有效?研究為切入?點(diǎn)，做到教?學(xué)即研究，?讓老師不畏?懼科研，使?老師懂得教?科研就在反?思中，教學(xué)?中，教育敘?事中，提升?總結(jié)中，借?鑒學(xué)習(xí)提煉?中四、培?訓(xùn)方式分?學(xué)校培訓(xùn)、?教研組培訓(xùn)?、個(gè)人自學(xué)?三個(gè)層次進(jìn)?行。1、?學(xué)校培訓(xùn)形?式（1）?學(xué)校___?專題報(bào)告、?講座或培訓(xùn)?班。（2?）教育、教?學(xué)觀摩，教?育、教學(xué)評(píng)?比。開展評(píng)?課活動(dòng)，教?育與教學(xué)基?本功競(jìng)賽活?動(dòng)，好課、?好活動(dòng)觀摩?活動(dòng)等。?（3）定期?對(duì)全校教師?校本培訓(xùn)情?況進(jìn)行考評(píng)?。2、小?組培訓(xùn)形式?（1）聽?課、評(píng)課和?___備課?。（2）?以教研組、?年級(jí)、課題?組為單位，?利用每周教?研活動(dòng)時(shí)間?研討學(xué)習(xí)體?會(huì)、研討教?學(xué)體會(huì)、研?討課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)、研討?教學(xué)管理等?。（3）?開展校本課?程開發(fā)的研?究。3、?個(gè)人自學(xué)形?式（1）?根據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排，?圍繞學(xué)校本?學(xué)期的重點(diǎn)?培訓(xùn)內(nèi)容做?好自學(xué)安排?，學(xué)習(xí)有關(guān)?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論及相?關(guān)的教育法?規(guī)，讀__?_本教育教?學(xué)書籍，做?好一定數(shù)量?的讀書筆記?，并積極參?加學(xué)習(xí)交流?活動(dòng)（讀書?心得、論文?、案例、論?壇發(fā)言等）?，讓讀書成?為習(xí)慣。?（2）撰寫?教學(xué)總結(jié)（?反思）。每?學(xué)期要求每?位教師撰寫?一篇教學(xué)總?結(jié)、一篇教?學(xué)論文、設(shè)?計(jì)一份考卷?和若干篇教?學(xué)反思。學(xué)?校將___?有關(guān)人員在?期末進(jìn)行檢?查，根據(jù)實(shí)?際情況，認(rèn)?定其培訓(xùn)課?時(shí)。五、?___機(jī)構(gòu)?與職責(zé)分工?1、成立校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)：?副組長(zhǎng)：成?員：2、?職責(zé)分工組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本?培訓(xùn)的總責(zé)?。副組長(zhǎng)?及各成員負(fù)?責(zé)___備?課、教研活?動(dòng)、教學(xué)技?能評(píng)比、教?師自學(xué)資料?的選擇和征?訂、教育科?研、師德教?育的培訓(xùn)、?班主任的培?訓(xùn)、信息技?術(shù)的培訓(xùn)和?輔導(dǎo)等工作?。六、保?障措施1?、校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)?責(zé)學(xué)校校本?培訓(xùn)工作。?2、構(gòu)建?學(xué)校繼續(xù)教?育校本培訓(xùn)?管理網(wǎng)絡(luò)，?每項(xiàng)培訓(xùn)有?專人負(fù)責(zé)并?做到統(tǒng)籌安?排統(tǒng)一協(xié)調(diào)?，列出培訓(xùn)?對(duì)象、內(nèi)容?、時(shí)間、形?式，及早公?布。3、?建立、健全?學(xué)校校本培?訓(xùn)檔案。培?訓(xùn)人員要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷提高教學(xué)?水平，按時(shí)?上交校本培?訓(xùn)存檔材料?等。七、?考核與管理?學(xué)校建立?校本培訓(xùn)檢?查制度和督?導(dǎo)機(jī)制，將?校本培訓(xùn)評(píng)?估做為教師?年終考核、?評(píng)優(yōu)晉級(jí)的?必要條件之?一，對(duì)校本?培訓(xùn)工作成?績(jī)優(yōu)異的教?研組和個(gè)人?予以表彰和?獎(jiǎng)勵(lì)。初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃書（三）一、指?導(dǎo)思想教?育的實(shí)踐與?反思，使我?們深深地認(rèn)?識(shí)到。學(xué)校?的發(fā)展，將?取決于人們?觀念的更新?，人才的發(fā)?揮和校本課?程開發(fā)的功?效。為此，?我校切實(shí)以?課改精神和?新基礎(chǔ)教育?理論為指導(dǎo)?，以學(xué)校全?體師生的共?同發(fā)展為本?，走科研興?校道路，堅(jiān)?持把校本培?訓(xùn)作為推動(dòng)?學(xué)校建設(shè)和?發(fā)展的重要?推動(dòng)力，進(jìn)?而使整個(gè)學(xué)?校的教育教?學(xué)全面、持?續(xù)、健康發(fā)?展。二、?培訓(xùn)目標(biāo)?1、教師與?學(xué)生雙向選?擇教師的?教育教學(xué)實(shí)?踐，是精心?為社會(huì)培養(yǎng)?下一代的過?程，積累豐?富的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過?程。不斷地?積累，不斷?地提升自身?的價(jià)值和品?味，從合格?教師逐步成?長(zhǎng)為優(yōu)秀教?師---名?教師---?專家型教師?，而實(shí)現(xiàn)這?種成長(zhǎng)的唯?一途徑就是?繼續(xù)教育，?就要積極地?、主動(dòng)地創(chuàng)?造性地投身?于校本培訓(xùn)?。2、共?性與個(gè)性相?互融合我?們小惠初中?人追求的是?所有優(yōu)秀教?師的共性—?—優(yōu)良的師?德、扎實(shí)的?教學(xué)基本功?、一定的科?研能力。我?們樹嚴(yán)謹(jǐn)求?實(shí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)?新弘揚(yáng)的?校風(fēng)，立師?德，與時(shí)俱?進(jìn)，開拓創(chuàng)?新的教風(fēng)。?在教學(xué)實(shí)踐?中，始終把?握嘗試學(xué)習(xí)?的實(shí)踐研究?，真正讓師?生嘗試成功?，感受快樂?三、培訓(xùn)?形式。集中?培訓(xùn)與自學(xué)?培訓(xùn)相結(jié)合?。1、舉?辦專題講座?形式聘請(qǐng)?校內(nèi)、校外?名師和專家?進(jìn)行各類專?題講座，如?。學(xué)習(xí)主題?構(gòu)建，解讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、課程改革?內(nèi)容、教學(xué)?模式、考試?與評(píng)價(jià)制度?、新課程中?的教與學(xué)、?信息技術(shù)與?課程整合、?基礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展方?向、教師修?養(yǎng)、教師教?育能力研究?等講座。?2、自學(xué)—?—反思形式?自學(xué)是在?學(xué)校的規(guī)劃?和指導(dǎo)下，?教師根據(jù)自?己的要求開?展的自我培?訓(xùn)活動(dòng)，主?要采用兩種?形式：上網(wǎng)?瀏覽教育文?獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)?習(xí)教育專著?、教學(xué)雜志?，并書寫學(xué)?習(xí)心得，然?后結(jié)合自身?教學(xué)實(shí)際，?開展自我反?思，總結(jié)提?高。3、?實(shí)踐與交流?形式a、?開展案例教?學(xué)分析與研?究。b、?開展主題研?討，圍繞主?題研討__?_青年教師?教學(xué)評(píng)優(yōu)課?活動(dòng)，通過?說課、聽課?、評(píng)課活動(dòng)?，相互研究?，共同研究?，共同提高?。c、開?展師對(duì)結(jié)對(duì)?、論文、課?件制作評(píng)比?活動(dòng)。d?、開展校內(nèi)?或校際開展?課題研究的?教學(xué)競(jìng)賽。?e、__?_教師進(jìn)行?以培訓(xùn)內(nèi)容?為重點(diǎn)的考?試。四、?培訓(xùn)內(nèi)容?1、師德培?訓(xùn)。以__?_為指導(dǎo)，?以《教育法?》、《義務(wù)?教育法》、?《教師法》?、《未成年?人保___?》等為依據(jù)?，本著理論?聯(lián)系實(shí)際的?原則，在校?內(nèi)廣泛開展?教師的思想?政治教育和?職業(yè)道德教?育，強(qiáng)化教?師自我修養(yǎng)?，樹立正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀、職業(yè)?觀，堅(jiān)持依?法施教，依?法辦學(xué)。?2、教師現(xiàn)?代教育理論?及專業(yè)知識(shí)?更新的培訓(xùn)?。根據(jù)中學(xué)?學(xué)科教學(xué)的?特點(diǎn)和要求?，加強(qiáng)教育?學(xué)、心理學(xué)?等基礎(chǔ)理論?、現(xiàn)代教育?理論和學(xué)科?發(fā)展前沿理?論的學(xué)習(xí)，?使教師具有?較高的教育?理論修養(yǎng)，?不斷豐富與?更新學(xué)科知?識(shí)。重點(diǎn)是?現(xiàn)代課程理?論和現(xiàn)代教?學(xué)理論。二?期課改方案?及學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科?知識(shí)的拓寬?、應(yīng)用與其?他學(xué)科聯(lián)系?綜合。3?、