學(xué)校心理咨詢個(gè)人工作計(jì)劃（2篇）

學(xué)校心理咨詢個(gè)人工作計(jì)劃當(dāng)今?小學(xué)生的心?理健康正越?來(lái)越受到人?們的關(guān)注，?小學(xué)生年齡?小，學(xué)習(xí)、?生活上碰到?的困惑，有?時(shí)無(wú)法自行?解決，長(zhǎng)期?如此會(huì)產(chǎn)生?心理上的障?礙。此時(shí)確?實(shí)需要教師?的及時(shí)引導(dǎo)?、幫助，我?們學(xué)校心理?咨詢室正是?為解決學(xué)生?的心理問(wèn)題?服務(wù)的，為?了使心理輔?導(dǎo)進(jìn)一步得?到普及并更?好地為學(xué)校?實(shí)施全面素?質(zhì)教育服務(wù)?，特制訂如?下工作計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校的工作?計(jì)劃、德育?計(jì)劃為指導(dǎo)?，通過(guò)多種?形式對(duì)不同?年齡層次的?學(xué)生進(jìn)行心?理健康教育?和指導(dǎo)，努?力創(chuàng)造條件?輔助和激勵(lì)?學(xué)生向更高?的心理健康?境界發(fā)展，?達(dá)到“助人?自助”的教?育效果。?二、輔導(dǎo)目?標(biāo)：1.?通過(guò)多種形?式的宣傳，?讓學(xué)生正確?認(rèn)識(shí)和對(duì)待?心理輔導(dǎo)，?普及心理輔?導(dǎo)工作。?2.密切與?班主任的聯(lián)?系，更好地?與德育工作?相輔相成。?3.認(rèn)真?細(xì)致地做好?疏導(dǎo)和跟蹤?輔導(dǎo)工作，?力求在個(gè)案?上有所突破?。4.采?用科學(xué)的管?理手段，使?輔導(dǎo)工作更?加規(guī)范。?三、輔導(dǎo)宗?旨：留下?你的煩惱，?帶走我的微?笑四、輔?導(dǎo)形式：?個(gè)別輔導(dǎo)、?團(tuán)體輔導(dǎo)、?家庭輔導(dǎo)?五、輔導(dǎo)計(jì)?劃：(一?)常規(guī)工作?：1.綜?合運(yùn)用多種?輔導(dǎo)形式，?以個(gè)別輔導(dǎo)?和團(tuán)體輔導(dǎo)?為主，以點(diǎn)?帶面。2?.值班與預(yù)?約相結(jié)合。?輔導(dǎo)教師固?定值班，主?要安排與個(gè)?別學(xué)生見(jiàn)面?輔導(dǎo)活動(dòng)，?其他時(shí)間的?輔導(dǎo)，主要?通過(guò)提前預(yù)?約。3.?開(kāi)通輔導(dǎo)站?的固定信箱?與電子信箱?，對(duì)于學(xué)生?的來(lái)信，要?有不同方式?的回復(fù)。?4.利用各?種宣傳手段?，普及心理?保健常識(shí)。?可通過(guò)板報(bào)?、廣播、講?座等，讓廣?大學(xué)生懂得?日常心理自?我保健，并?增強(qiáng)心理健?康意識(shí)。?5.接待登?記制度。值?班教師做好?值班接待記?錄，便于總?結(jié)工作和定?期檢查。?6.建立學(xué)?生心理檔案?，更好地、?更全面地記?錄學(xué)生情況?，并做好保?密與保管工?作。7.?學(xué)生特殊情?況反饋制度?，建立與班?主任的雙向?反饋，必要?時(shí)還與學(xué)生?家長(zhǎng)、任課?教師取得聯(lián)?系，以保證?輔導(dǎo)的綜合?成效。(?二)開(kāi)放時(shí)?間：每周?一----?--周五中?午時(shí)間段及?周二下午(?其它時(shí)間的?咨詢輔導(dǎo)由?學(xué)生另行預(yù)?約)輔導(dǎo)?站應(yīng)在原有?工作的基礎(chǔ)?上，真誠(chéng)面?對(duì)學(xué)生，扎?實(shí)開(kāi)展工作?，爭(zhēng)取在輔?導(dǎo)面上略有?擴(kuò)大，在輔?導(dǎo)成效上有?所突破。學(xué)校心理咨詢個(gè)人工作計(jì)劃（二）一、工作?目標(biāo)：1?、提高全體?學(xué)生的心理?素質(zhì)，充分?開(kāi)發(fā)學(xué)生的?潛能，培養(yǎng)?學(xué)生樂(lè)觀、?向上的心理?品質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生人格的?健全發(fā)展。?2、具體?目標(biāo)是：使?學(xué)生不斷正?確認(rèn)識(shí)自我?，增強(qiáng)調(diào)控?自我、承受?挫折、適應(yīng)?環(huán)境的能力?;培養(yǎng)學(xué)生?健全的人格?和良好的個(gè)?性心理品質(zhì)?;對(duì)少數(shù)有?心理困擾或?心理障礙的?學(xué)生，給予?科學(xué)有效的?心理咨詢和?輔導(dǎo)，使他?們盡快擺脫?障礙，調(diào)節(jié)?自我，提高?心理健康水?平，增強(qiáng)自?我教育能力?。3、建?設(shè)心理咨詢?室，力求使?之成為合格?的學(xué)校心理?咨詢中心。?二、內(nèi)容?與途徑：?1、學(xué)校心?理健康教育?隊(duì)伍建設(shè)?目前我校已?有心理咨詢?員___名?，___名?正參加培訓(xùn)?，并有__?_位具備心?理健康教師?資格證及_?__位參加?培訓(xùn)的老師?，本學(xué)年，?我校心理健?康教育的隊(duì)?伍將進(jìn)一步?得到擴(kuò)大。?心理咨詢室?將會(huì)以沙龍?、個(gè)案討論?、教研活動(dòng)?等形式對(duì)教?師進(jìn)行進(jìn)一?步培訓(xùn)。心?理教育吳揚(yáng)?的工作范圍?為：初中心?理健康教育?工作，并承?擔(dān)全校各年?級(jí)學(xué)生講座?，王天文負(fù)?責(zé)高中心理?健康教育工?作，并承擔(dān)?全校各年級(jí)?家長(zhǎng)和教師?的心理講座?。2、學(xué)?校心理健康?教育的方式?(1)開(kāi)?設(shè)高一心理?課、各年級(jí)?活動(dòng)課或?qū)?題講座。在?高二高三年?級(jí)開(kāi)設(shè)校本?課程，全校?開(kāi)設(shè)心理知?識(shí)講座等，?旨在普及心?理健康科學(xué)?常識(shí)，幫助?學(xué)生掌握一?般的心理保?健知識(shí)，培?養(yǎng)良好的心?理素質(zhì)。?(2)個(gè)別?咨詢與輔導(dǎo)?。繼續(xù)開(kāi)放?心理咨詢室?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)，教師和?學(xué)生通過(guò)一?對(duì)一的溝通?方式，對(duì)學(xué)?生在學(xué)習(xí)和?生活中出現(xiàn)?的問(wèn)題給予?直接的指導(dǎo)?，排解心理?困擾，并對(duì)?有關(guān)的心理?行為問(wèn)題進(jìn)?行診斷、矯?治的有效途?徑。對(duì)于極?個(gè)別有嚴(yán)重?心理問(wèn)題的?學(xué)生，要及?時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)?介到上一級(jí)?心理健康教?育部門(mén)。?(3)在班?級(jí)設(shè)置心理?班委，搭起?學(xué)校心理咨?詢室和同學(xué)?之間的橋梁?。(4)?把心理健康?教育貫穿在?學(xué)校教育教?學(xué)活動(dòng)之中?。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符?合心理健康?教育所要求?的物質(zhì)環(huán)境?、人際環(huán)境?、心理環(huán)境?。尋找心理?健康教育的?契機(jī)，注重?發(fā)揮教師在?教育教學(xué)中?人格魅力和?為人師表的?作用，建立?起民主、平?等、相互尊?重的新型師?生關(guān)系。班?級(jí)、團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)和班主任?工作要滲透?心理健康教?育。(5?)積極開(kāi)通?學(xué)校與家庭?同步實(shí)施心?理健康教育?的渠道。配?合學(xué)校德育?工作，利用?家長(zhǎng)會(huì)、家?長(zhǎng)學(xué)校等途?徑指導(dǎo)家長(zhǎng)?轉(zhuǎn)變教子觀?念，了解和?掌握心理健?康教育的方?法，注重自?身良好心理?素質(zhì)的養(yǎng)成?，營(yíng)造家庭?心理健康教?育的環(huán)境，?以家長(zhǎng)的理?想、追求、?品格和行為?影響孩子。?(6)加?強(qiáng)心理健康?教育的教研?活動(dòng)和課題?研究。我校?的省級(jí)重點(diǎn)?心理課題將?在本學(xué)年全?面開(kāi)展，主?要是實(shí)證研?究。做好集?體備課活動(dòng)?，統(tǒng)一安排?。配合市區(qū)?開(kāi)展各級(jí)教?研活動(dòng)，加?強(qiáng)心理健康?教育的課題?研究與科學(xué)?管理，在日?常心理健康?教育過(guò)程中?，注重做好?教科研研究?工作。