光合作用課件

3.6《光合作用》科學(xué)浙教版八年級下3.6《光合作用》科學(xué)浙教版八年級下新知導(dǎo)入人們喜歡在家里或者辦公桌上擺放綠植，僅是為了點(diǎn)綴美觀嗎？凈化空氣綠植為什么能凈化空氣？新知導(dǎo)入人們喜歡在家里或者辦公桌上擺放綠植，僅是為了點(diǎn)綴美觀新知講解光合作用二氧化碳水光合作用陽光(光能)有機(jī)物(化學(xué)能)氧氣二氧化碳氧氣新知講解光合作用二氧化碳水光合作用陽光(光能)有機(jī)物(化學(xué)能1、定義：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。2、光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光葉綠體光合作用實(shí)際的過程十分復(fù)雜，它包括許多化學(xué)反應(yīng)。1、定義：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化3、光合作用的實(shí)質(zhì)把簡單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧氣。把光能變成儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能。①物質(zhì)的轉(zhuǎn)化②能量的轉(zhuǎn)化3、光合作用的實(shí)質(zhì)把簡單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧4、光合作用的意義（1）光合作用是一切生物和人類有機(jī)物的來源。無機(jī)物有機(jī)物4、光合作用的意義（1）光合作用是一切生物和人類有機(jī)物的來源（2）光合作用是一切生物和人類的能量來源（3）光合作用又是生物和人類獲得氧氣的一個(gè)來源（2）光合作用是一切生物和人類的能量來源（3）光合作用又是生光合作用的條件和產(chǎn)物一、光合作用的條件光照、葉綠體1、如何驗(yàn)證光合作用需要光照和葉綠體光合作用會(huì)產(chǎn)生淀粉，可以用碘液進(jìn)行檢驗(yàn)轉(zhuǎn)化法碘能使淀粉變成藍(lán)色光合作用的條件和產(chǎn)物一、光合作用的條件光照、葉綠體1、如何驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)過程(1)把盆栽的銀邊天竺葵置于黑暗中一晝夜。(2)第二天，用2張大小相等的鋁箔在葉片綠色部分的相同的位置從上下兩面蓋嚴(yán)，并用大頭針固定。(3)再放在光照下4小時(shí)左右后，摘下來兩片葉子并在酒精中水浴加熱。利用呼吸作用消耗原有的有機(jī)物，排除原來淀粉的干擾。葉片邊緣呈白色，不含葉綠體除去葉綠素，防止干擾觀察淀粉變藍(lán)，但葉綠素有機(jī)物只溶于酒精酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，燃點(diǎn)低，隔水加熱可預(yù)防燒杯中酒精燃燒，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。2、實(shí)驗(yàn)過程(1)把盆栽的銀邊天竺葵置于黑暗中一晝夜。利用呼(4)到葉片褪成黃白色時(shí)，取出葉片用水洗凈后滴加碘液，觀察葉片顏色變化去掉碘液，便于觀察(5)分析：①葉片部分用鋁箔蓋嚴(yán)，其余部分未蓋鋁箔，此處的變量是

。葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，而覆蓋鋁箔處未變藍(lán)色，這說明葉片見光的部分產(chǎn)生了

。這也說明光合作用需要

。光照淀粉光照(4)到葉片褪成黃白色時(shí)，取出葉片用水洗凈后滴加碘液，觀察葉②使用銀邊天竺葵，此處要控制的變量是

。葉片綠色部分遇到碘液變成了藍(lán)色，白色部分未變藍(lán)色，這說明葉片見光的部分產(chǎn)生

。這也說明光合作用需要

。葉綠體淀粉葉綠體結(jié)論：光合作用需要光和葉綠體。實(shí)驗(yàn)過程：一晝夜，兩面遮，三步走水浴加熱—清水漂洗—碘液檢驗(yàn)思考與討論：在綠色植物中,只有葉片才能進(jìn)行光合作用嗎？有葉綠體就可以進(jìn)行光合作用。幼嫩的莖也可以進(jìn)行光合作用。其他綠色部分也可以。②使用銀邊天竺葵，此處要控制的變量是二、光合作用的產(chǎn)物淀粉、氧氣1、如何驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了氧氣收集光合作用產(chǎn)生的氣體，用點(diǎn)火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn)2、如何驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了氧氣(1)在一只燒杯中放入清水，將金魚藻（或其他水生綠色植物）放于水中，將漏斗蓋于金魚藻上。(2)將整個(gè)裝置放在陽光下。注意觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生。這些氣泡中的氣體會(huì)收集在試管中。當(dāng)試管中充滿氣體時(shí)，用大拇指在水中蓋住試管口，將試管取出。二、光合作用的產(chǎn)物淀粉、氧氣1、如何驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了氧氣收(3)將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香放入試管，觀察衛(wèi)生香燃燒的情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象光合作用產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香立即猛烈地燃燒起來結(jié)論：光合作用能產(chǎn)生氧氣(3)將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香放入試管，觀察衛(wèi)生香燃燒的情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三、光合作用的原料二氧化碳、水1、此項(xiàng)探究中，設(shè)計(jì)改變的因素是________，最后觀察植物有誤無淀粉生成。2、此項(xiàng)探究需對照實(shí)驗(yàn)嗎？怎樣來設(shè)置對照組？

取兩個(gè)透明塑料袋，一個(gè)裝入少量氫氧化鈉溶液，另一個(gè)裝少量清水，分別套在葉片上。3、如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？塑料袋口應(yīng)扎緊，用膠帶密封，內(nèi)有氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳。二氧化碳探究一：植物光合作用是否需要二氧化碳？氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可除去二氧化碳?xì)怏w。氫氧化鈉具有腐蝕性。三、光合作用的原料二氧化碳、水1、此項(xiàng)探究中，設(shè)計(jì)改變的因素1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地方一晝夜。2、在植物上選定兩片葉子，按確定的方案控制變量，然后放到陽光下照射4小時(shí)。3、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時(shí)取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。4、記錄觀察到的現(xiàn)象。1.觀察到的現(xiàn)是：

。裝清水的塑料袋內(nèi)葉片變藍(lán)色，裝氫氧化鈉溶液塑料袋的葉片不變藍(lán)色2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：

。氫氧化鈉溶液吸收了CO24、怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明植物的光合作用需要二氧化碳？進(jìn)行淀粉試驗(yàn)，裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色，而裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色。說明植物的光合作用需要二氧化碳?！緦?shí)驗(yàn)過程】【實(shí)驗(yàn)分析】結(jié)論：光合作用需要二氧化碳1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地方一晝夜。2、在【實(shí)驗(yàn)過程】1、設(shè)計(jì)改變的因素是______水分2、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）3、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：A葉片將其主脈切斷，（將水分供應(yīng)阻斷）；

B葉片不做任何處理。4、在相同條件下光照4小時(shí)左右。5、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時(shí)取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。探究二：植物光合作用是否需要水？【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】A葉片不變藍(lán)色，B葉片變藍(lán)色。結(jié)論：光合作用需要水AB【實(shí)驗(yàn)過程】1、設(shè)計(jì)改變的因素是______水分2、將天讀圖P112：說說呼吸作用和光合作用的相互關(guān)系并完成表格光合作用呼吸作用二氧化碳（吸收/放出）氧氣（吸收/放出）有機(jī)物（制造/分解）能量（貯藏/釋放）是否需要葉綠體是否需要光照吸收吸收放出放出制造分解釋放貯藏是否需光照有光無光呼吸作用消耗的有機(jī)物來自于光合作用制造的呼吸作用釋放的能量來自于光合作用儲(chǔ)存的光合作用是呼吸作用的基礎(chǔ)但呼吸作用釋放的能量是光合作用吸收原料和輸送養(yǎng)料的動(dòng)力保證光合作用和呼吸作用相互依存讀圖P112：說說呼吸作用和光合作用的相互關(guān)系并完成表格光合1、植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用嗎？思考與討論：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，在無光條件下，只進(jìn)行呼吸作用。2、對于一株綠色植物來說，一天中什么時(shí)候是體內(nèi)有機(jī)物量最多？傍晚的時(shí)候3、新疆產(chǎn)的水果又大又甜，這與新疆白天溫度高，夜晚溫度低有什么關(guān)系？白天溫度高促進(jìn)光合作用，夜晚溫度低抑制呼吸作用，有利于有機(jī)物的積累。1、植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用嗎？思考與討論：課堂練習(xí)

1、新疆哈密地區(qū)日照時(shí)間長，晝夜溫差很大，這樣那里出產(chǎn)的瓜果甜，這是因?yàn)?--------------------------（）A.光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈。B.光合作用旺盛，呼吸作用弱。C.光合作用弱，呼吸作用強(qiáng)烈。D.光合作用弱，呼吸作用弱。2.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用說法正確的是----（）A.植物白天只進(jìn)行光合作用，而不進(jìn)行呼吸作用；B.植物晚上只進(jìn)行光合作用，而不進(jìn)行呼吸作用；C.活的植物體有時(shí)進(jìn)行光合作用，時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用。D.植物光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相互獨(dú)立沒有聯(lián)系的過程；CB課堂練習(xí)1、新疆哈密地區(qū)日照時(shí)間長，晝夜溫差很大，這樣那里拓展提高如圖表示春季某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線，假設(shè)6時(shí)日出、18時(shí)日落。請回答下列問題：(1)大棚內(nèi)CO2濃度變化的主要原因是由于大棚內(nèi)蔬菜的光合作用和

作用。(2)空氣中的氧氣來源于植物的光合作用，請你推測，一晝夜空氣中氧氣濃度最高的時(shí)刻位于圖中的

點(diǎn)。呼吸C拓展提高如圖表示春季某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線，課堂總結(jié)用知識框架的形式將本節(jié)課的知識呈現(xiàn)出來。課堂總結(jié)用知識框架的形式將本節(jié)課的知識呈現(xiàn)出來。板書設(shè)計(jì)一、光合作用的原理1、光合作用的概念2、光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水有機(jī)物+光葉綠體3、光合作用的實(shí)質(zhì)①物質(zhì)的轉(zhuǎn)化②能量的轉(zhuǎn)化無機(jī)物光能化學(xué)能氧氣有機(jī)物二、光合作用的意義1.光合作用是一切生物和人類的有機(jī)物來源。2.光合作用是一切生物和人類的能量和獲取氧氣的來源。板書設(shè)計(jì)一、光合作用的原理1、光合作用的概念2、光合作用的表三、光合作用的過程1.光合作用的條件和產(chǎn)物（1）條件：在光照下進(jìn)行；在葉綠體中進(jìn)行；（2）產(chǎn)物：有機(jī)物；氧氣；（3）原料：二氧化碳；水；光合作用和呼吸作用是相互依存，又相互對立的關(guān)系，推動(dòng)著植物全部的生命活動(dòng)。四、光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系三、光合作用的過程1.光合作用的條件和產(chǎn)物（1）條件：在光照作業(yè)布置完成練習(xí)題3.6《光合作用》作業(yè)布置完成練習(xí)題3.6《光合作用》第6節(jié)光合作用課件謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)（)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)！！月薪過萬不是夢??！詳情請看：/help/help_extract.php謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)（)中小學(xué)教3.6《光合作用》科學(xué)浙教版八年級下3.6《光合作用》科學(xué)浙教版八年級下新知導(dǎo)入人們喜歡在家里或者辦公桌上擺放綠植，僅是為了點(diǎn)綴美觀嗎？凈化空氣綠植為什么能凈化空氣？新知導(dǎo)入人們喜歡在家里或者辦公桌上擺放綠植，僅是為了點(diǎn)綴美觀新知講解光合作用二氧化碳水光合作用陽光(光能)有機(jī)物(化學(xué)能)氧氣二氧化碳氧氣新知講解光合作用二氧化碳水光合作用陽光(光能)有機(jī)物(化學(xué)能1、定義：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。2、光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光葉綠體光合作用實(shí)際的過程十分復(fù)雜，它包括許多化學(xué)反應(yīng)。1、定義：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化3、光合作用的實(shí)質(zhì)把簡單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧氣。把光能變成儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能。①物質(zhì)的轉(zhuǎn)化②能量的轉(zhuǎn)化3、光合作用的實(shí)質(zhì)把簡單的無機(jī)物制成了復(fù)雜的有機(jī)物，并放出氧4、光合作用的意義（1）光合作用是一切生物和人類有機(jī)物的來源。無機(jī)物有機(jī)物4、光合作用的意義（1）光合作用是一切生物和人類有機(jī)物的來源（2）光合作用是一切生物和人類的能量來源（3）光合作用又是生物和人類獲得氧氣的一個(gè)來源（2）光合作用是一切生物和人類的能量來源（3）光合作用又是生光合作用的條件和產(chǎn)物一、光合作用的條件光照、葉綠體1、如何驗(yàn)證光合作用需要光照和葉綠體光合作用會(huì)產(chǎn)生淀粉，可以用碘液進(jìn)行檢驗(yàn)轉(zhuǎn)化法碘能使淀粉變成藍(lán)色光合作用的條件和產(chǎn)物一、光合作用的條件光照、葉綠體1、如何驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)過程(1)把盆栽的銀邊天竺葵置于黑暗中一晝夜。(2)第二天，用2張大小相等的鋁箔在葉片綠色部分的相同的位置從上下兩面蓋嚴(yán)，并用大頭針固定。(3)再放在光照下4小時(shí)左右后，摘下來兩片葉子并在酒精中水浴加熱。利用呼吸作用消耗原有的有機(jī)物，排除原來淀粉的干擾。葉片邊緣呈白色，不含葉綠體除去葉綠素，防止干擾觀察淀粉變藍(lán)，但葉綠素有機(jī)物只溶于酒精酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，燃點(diǎn)低，隔水加熱可預(yù)防燒杯中酒精燃燒，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。2、實(shí)驗(yàn)過程(1)把盆栽的銀邊天竺葵置于黑暗中一晝夜。利用呼(4)到葉片褪成黃白色時(shí)，取出葉片用水洗凈后滴加碘液，觀察葉片顏色變化去掉碘液，便于觀察(5)分析：①葉片部分用鋁箔蓋嚴(yán)，其余部分未蓋鋁箔，此處的變量是

。葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，而覆蓋鋁箔處未變藍(lán)色，這說明葉片見光的部分產(chǎn)生了

。這也說明光合作用需要

。光照淀粉光照(4)到葉片褪成黃白色時(shí)，取出葉片用水洗凈后滴加碘液，觀察葉②使用銀邊天竺葵，此處要控制的變量是

。葉片綠色部分遇到碘液變成了藍(lán)色，白色部分未變藍(lán)色，這說明葉片見光的部分產(chǎn)生

。這也說明光合作用需要

。葉綠體淀粉葉綠體結(jié)論：光合作用需要光和葉綠體。實(shí)驗(yàn)過程：一晝夜，兩面遮，三步走水浴加熱—清水漂洗—碘液檢驗(yàn)思考與討論：在綠色植物中,只有葉片才能進(jìn)行光合作用嗎？有葉綠體就可以進(jìn)行光合作用。幼嫩的莖也可以進(jìn)行光合作用。其他綠色部分也可以。②使用銀邊天竺葵，此處要控制的變量是二、光合作用的產(chǎn)物淀粉、氧氣1、如何驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了氧氣收集光合作用產(chǎn)生的氣體，用點(diǎn)火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn)2、如何驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了氧氣(1)在一只燒杯中放入清水，將金魚藻（或其他水生綠色植物）放于水中，將漏斗蓋于金魚藻上。(2)將整個(gè)裝置放在陽光下。注意觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生。這些氣泡中的氣體會(huì)收集在試管中。當(dāng)試管中充滿氣體時(shí)，用大拇指在水中蓋住試管口，將試管取出。二、光合作用的產(chǎn)物淀粉、氧氣1、如何驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了氧氣收(3)將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香放入試管，觀察衛(wèi)生香燃燒的情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象光合作用產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香立即猛烈地燃燒起來結(jié)論：光合作用能產(chǎn)生氧氣(3)將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香放入試管，觀察衛(wèi)生香燃燒的情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三、光合作用的原料二氧化碳、水1、此項(xiàng)探究中，設(shè)計(jì)改變的因素是________，最后觀察植物有誤無淀粉生成。2、此項(xiàng)探究需對照實(shí)驗(yàn)嗎？怎樣來設(shè)置對照組？

取兩個(gè)透明塑料袋，一個(gè)裝入少量氫氧化鈉溶液，另一個(gè)裝少量清水，分別套在葉片上。3、如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？塑料袋口應(yīng)扎緊，用膠帶密封，內(nèi)有氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳。二氧化碳探究一：植物光合作用是否需要二氧化碳？氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可除去二氧化碳?xì)怏w。氫氧化鈉具有腐蝕性。三、光合作用的原料二氧化碳、水1、此項(xiàng)探究中，設(shè)計(jì)改變的因素1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地方一晝夜。2、在植物上選定兩片葉子，按確定的方案控制變量，然后放到陽光下照射4小時(shí)。3、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時(shí)取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。4、記錄觀察到的現(xiàn)象。1.觀察到的現(xiàn)是：

。裝清水的塑料袋內(nèi)葉片變藍(lán)色，裝氫氧化鈉溶液塑料袋的葉片不變藍(lán)色2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：

。氫氧化鈉溶液吸收了CO24、怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明植物的光合作用需要二氧化碳？進(jìn)行淀粉試驗(yàn)，裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色，而裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色。說明植物的光合作用需要二氧化碳?！緦?shí)驗(yàn)過程】【實(shí)驗(yàn)分析】結(jié)論：光合作用需要二氧化碳1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地方一晝夜。2、在【實(shí)驗(yàn)過程】1、設(shè)計(jì)改變的因素是______水分2、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）3、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：A葉片將其主脈切斷，（將水分供應(yīng)阻斷）；

B葉片不做任何處理。4、在相同條件下光照4小時(shí)左右。5、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時(shí)取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。探究二：植物光合作用是否需要水？【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】A葉片不變藍(lán)色，B葉片變藍(lán)色。結(jié)論：光合作用需要水AB【實(shí)驗(yàn)過程】1、設(shè)計(jì)改變的因素是______水分2、將天讀圖P112：說說呼吸作用和光合作用的相互關(guān)系并完成表格光合作用呼吸作用二氧化碳（吸收/放出）氧氣（吸收/放出）有機(jī)物（制造/分解）能量（貯藏/釋放）是否需要葉綠體是否需要光照吸收吸收放出放出制造分解釋放貯藏是否需光照有光無光呼吸作用消耗的有機(jī)物來自于光合作用制造的呼吸作用釋放的能量來自于光合作用儲(chǔ)存的光合作用是呼吸作用的基礎(chǔ)但呼吸作用釋放的能量是光合作用吸收原料和輸送養(yǎng)料的動(dòng)力保證光合作用和呼吸作用相互依存讀圖P112：說說呼吸作用和光合作用的相互關(guān)系并完成表格光合1、植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用嗎？思考與討論：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，在無光條件下，只進(jìn)行呼吸作用。2、對于一株綠色植物來說，一天中什么時(shí)候是體內(nèi)有機(jī)物量最多？傍晚的時(shí)候3、新疆產(chǎn)的水果又大又甜，這與新疆白天溫度高，夜晚溫度低有什么關(guān)系？白天溫度高促進(jìn)光合作用，夜晚溫度低抑制呼吸作用，有利于有機(jī)物的積累。1、植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用嗎？思考與討論：課堂練習(xí)

1、新疆哈密地區(qū)日照時(shí)間長，晝夜溫差很大，這樣那里出產(chǎn)的瓜果甜，這是因?yàn)?--------------------------（）A.光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈。B.光合作用旺盛，呼吸作用弱。C.光合作用弱，呼吸作用強(qiáng)烈。D.光合作用弱，呼吸作用弱。2.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用說法正確的是----（）A.植物白天只進(jìn)行光合作用，而不進(jìn)行呼吸作用；B.植物晚上只進(jìn)行光合作用，而不進(jìn)行呼吸作用；