一年級上冊音樂教案教學計劃2022年

一年級上冊音樂教案教學打算2023年

教學目的：

傾聽《口哨與小狗》，學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。

教學過程：

一、組織教學：

1、學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習。

練聲曲：1=C3/4

56∣553∣53—∣53—‖

小寶寶，睡覺了。lulululu。

三、傾聽并表演《口哨與小狗》。

1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很快活，還是很哀痛。

2、個別提問音樂中有什么聲音?

3、再次傾聽音樂，鼓舞學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。

四、學生聽音樂做律動走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。

一年級音樂教案篇二

一、教學內(nèi)容：

1、表演《洗手絹》

2、傾聽《勞動最榮耀》

3、傾聽《三個和尚》

4、表演《大家來勞動》

二、教學總目標：

1、通過傾聽《勞動最榮耀》、《三個和尚》感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。

3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。

4、通過圖譜“走哦”的與實踐，把握二拍子的時值。

三、教材分析：

1、歌曲《勞動最榮耀》

《勞動最榮耀》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮亮，兒童情趣油然而生。開頭有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。

通過傾聽《勞動最榮耀》，讓學生想象其歡快的音樂心情，使學生建立起從小寵愛勞動的樂觀態(tài)度。

2、民樂合奏《三個和尚》

《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演化而來的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。

樂曲以簡潔的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，呈現(xiàn)了繁忙的勞動景象，學生可以從中體會音樂所表達的不憐憫緒，想象所表現(xiàn)的根本內(nèi)容。生動、好玩。

3、歌曲《洗手絹》

《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)約，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小寵愛勞動，“自己的事情自己做”的得意形象。

4、歌曲《大家來勞動》

《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體構(gòu)造。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，承受重復的手法描繪勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂心情。

四、教學重點：

五、教學難點：

六、教學時間：二課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1.發(fā)聲練習

2.賞識歌曲《勞動最榮耀》

教學目標：

1.感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的心情和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

2.通過賞識歌曲《勞動最榮耀》來激發(fā)學生寵愛勞動，寵愛生活的思想

教學重難點：

1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的心情與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感訓練

教具預備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

教學過程：

1.跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

2.導入：

師：睡覺的小貓是很得意，但是你寵愛老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都寵愛，你看它肩挑著什么向我們走來了?

3.發(fā)聲練習

①〈師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的驚異的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?

②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

師：觀看那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)?

③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)觀看很多魚驚異的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了?

④〈請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉

4.賞識歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧!

①〈播放歌曲《勞動最榮耀》第1次〉

師：我又覺察了一種勤勞的小動物，你覺察了嗎?是誰?〈生〉

②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉

師：它們當中誰是不勤勞的?〈生〉

假設是你，你最想做它們當中哪種小動物呢?為什么?〈生〉

③〈將相應的小動物標志分給學生〉

師：聽聽它們是怎么勞動的?

④〈播放歌曲《勞動最榮耀》第2次〉

⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演〉

師：小動物預備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?

⑥〈播放歌曲《勞動最榮耀》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉

師：看，那么多勤勞的小動物，你最寵愛向誰學習?為什么?〈生〉

師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎?哪方面表達出來?

5.課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但教師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是的，期望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人!你們能做到嗎?〈生〉

師：今日的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯!

〈播放《勞動最榮耀》4次，律動出教室〉

其次課時

教學目標：

1、通過傾聽《勞動最榮耀》，理解勞動最榮耀的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。

2、傾聽《三個和尚》，理解勞動制造奇特生活的道理，并體會勞動的快活心情。

教學過程：

一、師生問好。

二、傾聽《勞動最榮耀》

1、聽故事：勞動最榮耀。說說小動物們快活幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。

2、傾聽《勞動最榮耀》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。

3、復聽，爭論：為什么小動物們愛勞動?為什么勞動最榮耀?你還知道哪些小動物們怎樣勞動?

三、傾聽《三個和尚》

1、初聽，音樂表達了怎樣的一個故事?為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃?

2、復聽，請你為自己選擇一個角色來表演。

3、完整傾聽，邊聽邊表演。

四、教唱《大家來勞動》

1、傾聽歌曲，說說你的感受。

2、指導用輕而蘊含力氣的聲音演唱歌曲。

3、爭論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感?

4、依據(jù)音樂，制造勞動的聲響。

五、復習唱名。

六、小結(jié)。

一年級音樂教案篇三

教學內(nèi)容：

1、賞識歌曲《魯冰花》、《小白菜》

2、玩耍跳格子

3、聽辨音的凹凸

4、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲

教學目標：

1、引導學生賞識歌曲《小白菜》，體驗感受樂曲中音樂作品旋律線條級進下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個舊時農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。

2、引導學生賞識歌曲《魯冰花》，進一步體驗感受樂曲中音樂作品一局部旋律承受羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的心情。其次局部調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活潑，給人帶來光明、溫存的感覺，這是對奇特童年的回憶。但旋即音調(diào)跳動動亂，心情變得感動起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一局部的再現(xiàn)，又使人深深地沉醉在魂牽夢縈的不盡思念之中

3、組織學生參與《跳格子》玩耍，穩(wěn)固四分休止符，訓練思維的靈敏。

4、引導學生用豎笛演奏歌曲《小白菜》增加學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏力氣。

教學重難點：

1、二、引導學生賞識歌曲《魯冰花》，進一步體驗感受樂曲中音樂作品一局部旋律承受羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的心情。其次局部調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活潑，給人帶來光明、溫存的感覺，這是對奇特童年的回憶。但旋即音調(diào)跳動動亂，心情變得感動起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一局部的再現(xiàn)，又使人深深地沉醉在魂牽夢縈的不盡思念之中。

2、引導學生用豎笛演奏歌曲《小白菜》增加學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏力氣。

教學過程：

一、常規(guī)練習：

1：隨樂曲自編動作進室，(要求自創(chuàng)，無標準動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。

3：豎笛小練習。(結(jié)合學唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進展練習)

4、復習《唱給媽__搖籃曲》指明學生演唱(其余學生評價)邊聽音樂邊唱邊表演

二、賞識歌曲《魯冰花》、《小白菜》

1、談話：教師今日又帶來兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲表達的內(nèi)容似乎什么?

(放錄音后師生溝通)這兩首歌曲的歌名都是兩個主任翁的名字，?桓黿小堵潮ā罰桓黿小緞“撞恕罰飭絞贅棖際嵌月杪璧乃寄睿塵安灰謊芊治鲆幌攏殼氪蠹以傯槐摺?

2、復聽這兩首歌曲。(師生分析爭論兩首歌曲的不同背景。)這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受?(生：自由答復后，幻燈出示圖片，讓學生選擇。

3、設問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同?(師生爭論演唱形式與這兩首歌曲的一樣和不同之處)

4、再次復聽，在輕聲跟錄音哼唱

三、玩耍：跳格子

1、導入：接下來我們來做個玩耍《跳格子》，看哪個小朋友跳得最棒

2、講玩耍規(guī)章(教師邊講邊示范)格子中的“Х”是一個，可以是節(jié)奏，可以是任意唱名或模擬動物的叫聲等等“0”代表休止符。

3、方法：可以任意一個方向切入跳格子

A、教師執(zhí)棒，學生跳格子試一次

B、學生執(zhí)棒，分組競賽，看哪一組最準確

C、依次輪番，從不同方向進展跳格子。

四、教學小結(jié)：

齊唱《魯冰花》、《小白菜》完畢課程

一年級音樂教案篇四

本學期針對我校學生實際狀況，通過實踐，使學生對音樂有確定的學習樂觀性，把握根本的樂理學問，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的進展演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐子，清楚準確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進展律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽賞識優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、秀麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，生疏連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育訓練與音樂訓練相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到安康進展。

3、使學生把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力氣。

三、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培育興趣享受音樂

教研課題：如何培育學生學習音樂的興趣。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生訓練家蘇霍姆林斯基說過：“音樂訓練不是音樂家地訓練，而首先是人的訓練”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷胗柧?，充分利用音樂訓練使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂訓練培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的歌及賞識教材中屢次消逝《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育學生的愛國主義情感。其次通過賞識優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進而進展思想訓練，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡快頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負、堅韌的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng)設情境動身，讓學生在快活的氣氛中承受審美訓練。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來生疏八分音符的時值。為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童生疏的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的挨次拍手，教師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力氣。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂訓練的根底。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更穎的教學方法走進課堂，讓四格外鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生深厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開頭承受讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培育學生的動作協(xié)調(diào)力氣，一方面也培育了他們感受音樂心情的力氣。師生問好承受唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生答復以下問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的緣由之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的比照，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，制造出了秀麗的音樂氣氛。使學生在歡愉快潑的氣氛中快活而樂觀地獵取學問，趣味盎然。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解力氣差，假設教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學生的生