小學學校教研工作計劃（5篇）

小學學校教研工作計劃一、基本?思路：1?、積極引發(fā)?教職工的科?研意識和熱?情爭取人人?有課題，發(fā)?揮其學術潛?能，采取一?些有力措施?積極活躍和?豐富教師學?術和工作氣?氛，促進教?育教學改革?和模式創(chuàng)新?，促進素質?和質量的全?面提高。?2、充分發(fā)?揮好如下幾?種作用：?a、先進思?想和理論信?息傳播推廣?。b、試?驗探究和教?育教學創(chuàng)新?。c、促?進師資和學?校水平提高?。d、為?教育導向和?決策服務。?3、在人?力上，動員?全員，培養(yǎng)?骨干，進一?步完善學校?教科研網(wǎng)絡?。4、以?主導課題為?中心，作好?其結題工作?。5、以?課題研究為?主線，有針?對性地重點?開展一些科?研活動。?二、本年度?工作安排：?1、進一?步完善教科?研工作制度?，使該項工?作制度化、?規(guī)范化和務?實化。2?、成立教科?研考核小組?。3、形?成學校上下?多層次、全?方位教科研?網(wǎng)格體系，?實施“校本?培訓——教?科研——信?息技術網(wǎng)格?”一體化工?程。4、?辦好“教科?之苑”《教?育科研信息?簡報》等“?五報一刊”?，向廣大教?師傳播推廣?國內(nèi)外最新?教學信息，?定期組織教?科研理論學?習和教研培?訓，每位教?師撰寫好教?科研理論筆?記，期末檢?查展評。?5、大力開?展群眾性教?科研活動，?使人人有課?題，個個搞?科研，要逐?漸加大學校?規(guī)模性科研?活動力度，?進一步濃厚?全?？蒲袣?氛，進一步?完善學校教?科研考核細?則，把教師?教科研成績?作為教師業(yè)?務考核的一?個重要專項?，以量化形?式體現(xiàn)。?6、舉行科?研“大比武?”。7、?籌備編寫_?__等系列?叢書，并爭?取通過市級?教研成果鑒?定。8、?積極爭取各?級科研部門?和專家的指?導與幫助，?積極參加各?級學術研討?會，采取請?進來走出去?的辦法，積?極吸取先進?的理論信息?，調動一切?積極因素，?把本校教科?研工作推向?更高的層次?。具體月?工作安排如?下：九月?：1、制?定學習本學?期工作計劃?。a、問?卷調查。?b、學習本?學期工作計?劃。2、?進一步學習?新理念下的?教育科研信?息。3、?布置新課題?的選題工作?。4、舉?行科研“大?比武”。?十月：1?、學習了解?__年工作?量化考核細?則。2、?召開課題組?組長會議，?制定上交本?學期各課題?組工作計劃?，準備結題?工作。3?、召開教科?研考核小組?會議。4?、創(chuàng)辦《教?科研信息簡?報》。5?、舉行月交?流會，請有?關專家到校?進行教科研?講座。十?一月：1?、舉辦第二?期《教科研?信息簡報》?。2、各?課題組組長?上交各課題?的結題材料?。3、邀?請市教科所?有關專家來?校指導教科?研工作。?a、舉行講?座、報告會?。b、觀?看教科研成?果展示。?c、問卷調?查。十二?月：1、?做好兩省級?課題的結題?工作，進行?結題。2?、作有關寫?教學論文的?指導。3?、教師教論?文、初評。?4、進行?本學期教科?研工作總結?。小學學校教研工作計劃（二）一、指導?思想：以?學校和教導?處工作要點?為指導，以?《數(shù)學課程?標準》為依?據(jù)，深化教?學改革，以?促使學生全?面、持續(xù)、?和諧的發(fā)展?為出發(fā)點。?課堂中以學?生的發(fā)展為?本，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識和實踐能?力為重點，?充分體現(xiàn)新?課程、新標?準、新教法?，以提高教?學質量為目?標，加強教?學管理，規(guī)?范教學行為?，積極推進?素質教育，?努力提高全?體學生的數(shù)?學素質。?二、工作目?標：1、?規(guī)范教學常?規(guī)管理，優(yōu)?化教研組活?動，提高現(xiàn)?代教育技術?技能。2?、在學生中?開展形式多?樣的學習競?賽活動，激?發(fā)學生學習?數(shù)學的興趣?，增強數(shù)學?在生活中的?體驗，促進?學生個性和?諧發(fā)展。?三、工作重?點：1、?堅持業(yè)務活?動，采用理?論學習、座?談交流、校?本研究等形?式開展有針?對性和實效?性的教研活?動。2、?堅持周內(nèi)備?課。教案要?規(guī)范化，教?學內(nèi)容，教?學目標明確?，教學重、?難點突出，?三維目標要?清晰。結合?本班實際和?教師個人特?點設計切實?可行，易教?易學的教案?。3、作?好課堂教學?指導，強化?質量意識。?課堂教學是?落實課改的?主渠道，是?教學質量的?重要保證。?本學期將嚴?把課堂教學?質量觀，把?提高課堂教?學質量作為?我校教師的?重點工作。?4、嚴把?作業(yè)質量關?，切實減輕?學生課業(yè)負?擔。對于作?業(yè)的設計布?置，力求做?到“精選、?精練、精批?、精講”，?嚴格控制作?業(yè)量，減輕?學生過重的?課業(yè)負擔，?調動學習積?極性。作業(yè)?批改要及時?、認真、細?致、規(guī)范，?不允許錯批?、漏批、學?生代批的現(xiàn)?象發(fā)生。對?學困生的作?業(yè)要盡量做?到面批面改?，及時輔導?，以增強學?習信心，提?高學習成績?。5、開?展聽課、評?課的研討活?動。四、?工作措施：?(一)落?實新課程標?準，改革課?堂教學，促?進師生發(fā)展?。1、認?真學習新標?準，嚴格執(zhí)?行新標準的?指導思想。?落實新標準?在教學中的?運用，加強?新老教師的?合作，提高?我組教師的?專業(yè)成長。?2、開展?課堂教學的?研究，轉換?教師角色，?樹立以學生?為本的思想?，尊重學生?，建立平等?民主的師生?關系，營造?積極、健康?、和諧、寬?松的教學氛?圍，倡導學?生動手實踐?、自主探索?與合作交流?的學習方式?，擴大學生?信息交流面?，增強學生?的創(chuàng)新意識?。3、敏?銳地撲捉教?學中的問題?，將問題轉?化為研究課?題，使教研?活動課型化?、課題化。?4、認真?撰寫教后感?，堅持一天?一篇教后反?思。5、?組織本組教?師積極參加?縣，校的教?學活動，提?高教師業(yè)務?水平。(?二)強化常?規(guī)管理，優(yōu)?化備課，提?高教學質量?。1、備?課：本學期?繼續(xù)推行備?出優(yōu)質課，?實用課。教?師共同探討?新課程、新?標準、新教?法的教學模?式。2、?上課：教師?要做好課前?準備工作，?在教學中要?注重現(xiàn)代化?手段的運用?，課中要明?確目標，講?透知識點，?訓練要扎實?有效，同時?要注意師生?活動時間的?分配，要及?時檢測教學?效果。3?、批改。?作業(yè)批改要?正確、及時?，字跡要端?正，符號要?規(guī)范，并有?適當評價。?4、輔導?：將培優(yōu)補?差工作落到?實處。五?、活動安排?：九月?1、制定教?學計劃、教?學進度表;?確定好教輔?資料。2?、研討__?人教版新課?程標準的精?神，掌握新?教材的編寫?意圖，把握?重點和難點?，用好、用?活教材。?3、學生暑?假作業(yè)檢查?并小結;檢?查周內(nèi)備課?情況。4?、組織教師?學習新課標?，落實高校?課堂模式。?5、教學?常規(guī)檢查，?規(guī)范備課和?作業(yè)批改。?6、踐行?新課標理念?，落實校級?公開課，開?展本組第一?輪聽評課活?動。7、?月考質量分?析。十月?1、踐行?新課標理念?，落實校級?公開課--?聽、評課。?2、踐行?新課標理念?，落實校級?公開課—寫?心得。3?、教學常規(guī)?檢查，規(guī)范?備課和作業(yè)?批改。十?一月1、?期中備考會?。2、期?中考試質量?分析。3?、畢業(yè)班數(shù)?學教學工作?座談。4?、教學常規(guī)?檢查，規(guī)范?備課和作業(yè)?批改。5?、召開家長?會，分析學?生在校學習?，共同研討?學生的學習?，生活，切?實提高學生?的學習成績?。十二月?1、教學?進度、備課?、作業(yè)檢查?。2、月?考質量分析?，學習新課?標。3、?隨堂聽評課?分析，以及?期末備考?4、常規(guī)檢?查。一月?1、組織?優(yōu)秀教學案?例評比活動?。2、常?規(guī)檢查、期?末檢測及學?期總結。小學學校教研工作計劃（三）一?、指導思想?：本學期?我校數(shù)學教?研組以學生?全面發(fā)展、?教師業(yè)務能?力不斷提升?為目標，以?提高課堂教?學效率、教?學質量、減?輕學生課業(yè)?負擔為根本?，加大教學?研討力度，?堅持科學育?人，扎實有?序地開展數(shù)?學教科研工?作?，F(xiàn)依據(jù)?學校教學教?研工作重點?，現(xiàn)就本學?期我組的數(shù)?學教研工作?安排如下：?二、工作?目標：1?、為老師們?學習、交流?、提高創(chuàng)設?一個良好的?研討氛圍，?提供一個良?好的研討平?臺，組建好?數(shù)學教學研?討基地。?2、繼承和?發(fā)揚我組教?師良好的師?德修養(yǎng)、愛?崗敬業(yè)的精?神、良好的?教風和教學?研究的熱情?。在全組發(fā)?揚團隊意識?、合作意識?和競爭意識?，形成濃厚?的教研之風?、互學之風?、創(chuàng)新之風?。3、在?學習、實踐?、研討中更?新教師的教?學觀念，探?索，總結新?課標的實踐?經(jīng)驗，進一?步提升本組?教師的教科?研能力，組?建一支適應?新課標要求?的數(shù)學教師?隊伍。4?、規(guī)范數(shù)學?教學常規(guī)，?教學質量再?上新臺階。?5、按時?高質量的完?成學校規(guī)定?的各種常規(guī)?工作。三?、具體措施?：(一)?以新課標為?核心開展教?研活動。?1、認真學?習課程標準?，研究新課?標、新教材?。全體教師?通過進一步?解讀新課標?，以新的教?學理念來指?導教學，積?極實踐、探?索新課程下?的課堂教育?教學規(guī)律。?立足于課堂?教學實踐，?用好新教材?。2、加?強教材研討?、備課的研?討，加強數(shù)?學常規(guī)課的?量化考核。?(二)加?強教學教研?量化考核制?度，以制度?保證教研活?動的有效開?展。1、?優(yōu)化課堂教?學，強化質?量意識。本?學期繼續(xù)將?把優(yōu)化課堂?教學，提高?課堂教學質?量作為我組?的重點工作?。注重課堂?教學的過程?管理，繼續(xù)?實行推門聽?課對部分教?師進行跟蹤?聽課、教師?互相聽課等?多種形式，?對課堂教學?的規(guī)范和教?師的教學能?力進行深層?次地促進和?指導。2?、加強以“?反思為動力?”的教學研?究，鼓勵教?師對自己的?課堂教學進?行深層次的?思考，自覺?加強業(yè)務學?習，收集資?料，充實博?客內(nèi)容。?(三)開展?多樣化教研?活動，以教?研活動促進?教師專業(yè)成?長。1、?采用集中學?習、教師自?學、網(wǎng)絡學?習的方法，?使教師及時?了解最前沿?的教學信息?，擴展教師?知識視野，?不斷更新教?育教學理念?，豐富教師?的教育教學?理論，提升?教師的理論?水平和教學?教研水平。?2、開展?課堂教學展?示活動，使?教學研討進?課堂。3?、開展聽課?、評課的研?討活動，每?周開展一次?集體研修活?動。以課堂?教學為活動?主要內(nèi)容，?每次活動完?成“四個一?”即：一個?問題交流;?一個教學得?失;一個專?題學習。教?師本學期聽?課不少于_?__節(jié)，通?過互相聽課?、評課，取?長補短，不?斷提升自己?的教科研能?力。4、?加強對青年?教師的培養(yǎng)?，為青年教?師的發(fā)展創(chuàng)?造環(huán)境，為?青年教師提?供學習、培?訓的機會和?展示的平臺?。(四)?開展校本培?訓，提升教?師業(yè)務研究?和實踐能力?，1、本?學期在加強?教研組專業(yè)?化建設。讓?每一位教師?在科研中成?長提高。教?學理念與教?學實踐相結?合、教研活?動與創(chuàng)造課?堂實效相結?合，使教研?活動經(jīng)?；?、專題化;?使研究有過?程、有成果?。2、作?好校本培訓?工作，提高?數(shù)學教師駕?馭課堂教學?的能力和科?研能力。一?方面邀請知?名教育專家?、教研員等?來校做專題?講座，另一?方面充分發(fā)?揮學校學科?帶頭人、教?學能手的作?用，利用教?師之間在課?程實施等教?學活動上的?專業(yè)切磋，?有效地開展?培訓。多渠?道提高我校?骨干教師隊?伍實力，最?終在校內(nèi)形?成人人想學?、自覺好學?、終身學習?的學習氛圍?。3、扎?實開展教研?活動，深化?課程。以老?教師榜樣化?，中年教師?典型化，青?年教師骨干?化為目標，?提升教師業(yè)?務研究和實?踐能力。?4、組織豐?富的學生活?動，落實素?質教育。?(五)開展?網(wǎng)絡教研，?促共同發(fā)展?在當今科?技迅猛發(fā)展?的信息時代?，網(wǎng)絡改變?了傳統(tǒng)的教?研模式，為?學校教研工?作開辟了一?個新天地。?網(wǎng)絡教研這?個新生事物?，突破了地?域限制、時?間限制，縮?小了學校、?地區(qū)的差距?，拉近了教?師和專家的?距離，為教?師搭建了開?放、平等、?交互的學習?研討平臺。?本學期，我?們將發(fā)揮網(wǎng)?絡教研的優(yōu)?勢，讓網(wǎng)絡?教研成為數(shù)?學教研組的?一大特色。?1、實行?網(wǎng)絡環(huán)境下?的數(shù)學集體?備課，開展?網(wǎng)絡備課研?討。2、?努力開發(fā)建?設“數(shù)學教?學資源庫”?，打造優(yōu)質?課堂教學，?實現(xiàn)網(wǎng)絡資?源共享。?3、開展網(wǎng)?絡環(huán)境下的?課堂教學，?發(fā)揮網(wǎng)絡信?息交互作用?。(六)?扎實推進教?學教研常規(guī)?工作，增強?教研工作的?實效性1?、堅持每周?三的教研活?動，采用理?論學習、集?體研討等形?式開展有針?對性和實效?性的教研活?動。2、?嚴格執(zhí)行備?課制度，繼?續(xù)采用電子?備課的全新?方式進行。?3、作好?課堂教學指?導，強化質?量意識。課?堂教學是落?實課改的主?渠道，是教?學質量的重?要保證。本?學期將嚴把?課堂教學質?量觀，把提?高課堂教學?質量作為我?校教師的重?點工作。?4、嚴把作?業(yè)質量關，?切實減輕學?生課業(yè)負擔?對于作業(yè)?的設計、布?置、批改，?力求做到“?精而細”。?嚴格控制作?業(yè)量及作業(yè)?時間，減輕?學生過重的?課業(yè)負擔，?調動學習積?極性。作業(yè)?批改要及時?、認真、細?致、規(guī)范，?不允許錯批?、漏批、學?生代批的現(xiàn)?象發(fā)生。對?學困生的作?業(yè)要盡量做?到面批面改?，及時輔導?，以增強學?習信心，提?高學習成績?。小學學校教研工作計劃（四）一、指導?思想堅持?以發(fā)展為主?題，以關注?學校發(fā)展為?根本，以促?進學生的發(fā)?展為宗旨，?以教師為研?究的主體，?為了學校研?究，在學校?中研究，基?于學校研究?，研究向學??；貧w，向?教師回歸，?向教學實踐?回歸，推動?學校教育教?學工作的可?持續(xù)發(fā)展。?二、總體?目標(一?)通過開展?校本教研活?動，解決我?校教育教學?實際問題，?改變教科研?活動與實際?教學活動脫?節(jié)。(二?)通過開展?校本教研活?動，提升教?師教育教學?水平，轉變?教師的教學?理念和行為?，匯總教師?教學經(jīng)驗，?積聚教師的?教育教學智?慧，讓教師?成為教育智?慧的創(chuàng)造者?。(三)?通過開展校?本教研活動?，改善我校?教育教學實?踐，提高教?學質量，促?進教師和學?生的共同發(fā)?展，共同成?長。(四?)通過開展?校本教研活?動，研究我??？蒲姓n題?，使之應運?到實際的教?學中，使教?科研一體化?。三、校?本教研的基?本原則和過?程基本原?則1、“?為了教學”?：是指校本?教學研究的?主要目的不?在于驗證某?個教學理論?，而在于“?改進”。解?決教學中的?實際問題，?提升教學效?率，實現(xiàn)教?學的價值。?2、“在?教學中”：?是指校本教?學研究主要?研究教學之?內(nèi)的問題而?不是教學之?外的問題;?是研究自己?教室里發(fā)生?的問題而不?是別人的問?題;是研究?現(xiàn)實的教學?問題而不是?某種理論假?設。3、?“通過教學?”：是指校?本教學研究?就是在日常?教學過程中?發(fā)現(xiàn)和解決?問題，而不?是將自己的?日常教學工?作放一邊，?到另外的地?方做研究。?四、校本?教研的主要?措施我校?本學期設立?三個教研組?，即數(shù)學教?研組、語文?教研組、綜?合教研組。?校長為校本?教研的第一?責任人，是?校本教研的?身體力行者?。長期蹲點?在語文教研?組，李曉慶?老師多年畢?業(yè)班教師，?有豐富的教?學經(jīng)驗，蹲?點數(shù)學教研?組和曲曉娜?老師蹲點綜?合教研組。?本學期我們?大膽選用年?輕教師作為?教研組長(?葛瓊和王曉?青)，具體?組織教研活?動。數(shù)學組?活動時間為?每周四第二?節(jié)課后，語?文教研組活?動時間每周?三第二節(jié)課?后，綜合組?活動時間為?每月最后一?周的周五。?(一)強?化組織和管?理，成立校?本教研指導?小組。以?骨干教師為?龍頭成立教?研組，按計?劃深入班級?聽課、評課?，力求做到?融教研、科?研、調研為?一體。逐步?成為校本教?研的主力軍?。(二)?加強學習和?培訓，提高?全體教師的?科研素質。?1、采取?“走出去，?請進來”的?靈活培訓形?式，全力提?高教師的科?研實踐能力?。組織教師?利用校際交?流的機會外?出參觀學習?考察活動，?吸取教學智?慧，獲得靈?感，解決我?校教學中的?實際問題。?2、繼續(xù)?挖掘自身資?源，開展各?類校長講座?活動。3?、發(fā)揮現(xiàn)代?遠程教育的?優(yōu)勢，狠抓?現(xiàn)代教育技?術的培訓。?4、創(chuàng)建?促進教師專?業(yè)發(fā)展的培?訓活動，全?體教師要結?合自己的教?育教學撰寫?教學案例及?教學反思和?教學論文，?并作為教師?年度教研考?核的重要依?據(jù)之一。?(三)改進?和完善集體?教研制度，?提升集體教?研的質量。?1、確保?校本教研的?時間。2?、拓寬校本?教研的內(nèi)容?。采取同伴?互助，結合?課例開展合?作研究辦法?，將“集體?備課”、“?集體聽課”?、“集體討?論”融為一?體。3、?改進校本教?研的形式。?充分發(fā)揮教?師個體、教?研組集體的?作用。(?四)加強校?本教研的宏?觀指導，不?斷提高管理?指導能力。?每學期各?教研組根據(jù)?教學研究的?需要，確定?一個主題，?各教研組按?組開展小組?專題教學活?動。圍繞專?題全組共同?研究，人人?做課，相互?觀摩，隨時?研討，形成?一種人人參?與，相互交?流的研究氛?圍。(五?)建立激勵?機制，調動?教師參與校?本教研的積?極性。1?、鼓勵教師?積極參與校?本教研，凡?在校本教研?方面取得突?出成績的教?師，學校納?入年終考核?積分。2?、立足實效?，建立保障?機制確保落?實到位(?1)組織到?位。學校形?成校長親自?抓、教導主?任負責抓、?教研處具體?抓的校本教?研的管理網(wǎng)?絡。(2?)制度到位?。學校制定?各項教學常?規(guī)制度、聽?課評課制度?、教師外出?學習匯報制?、評價與獎?懲制度等，?從制度上保?證并激勵了?教師參加校?本教研活動?，提高活動?質量。(?3)人員到?位。實施教?研活動組長?負責制，同?時學科指導?組成員要深?入課堂、研?究教學，全?面負責各學?科的教學指?導工作。?(六)“網(wǎng)?絡教研”的?細致化、實?效化?！?網(wǎng)絡教研”?打破了時間?、空間的局?限，教師可?以隨時隨地?進行交流?與學習。并?且還可以很?好的實現(xiàn)跨?學科交流與?學習。本學?期我們會將?“網(wǎng)絡教研?”進一步的?細致化，進?一步確定每?一次的網(wǎng)絡?實施主題，?還是利用實?錄的形式，?有目的性的?進行網(wǎng)絡評?價，讓網(wǎng)絡?更具有時效?性。本學?期我校還有?一項重大的?任務就是，?完成省級科?研課題《網(wǎng)?絡環(huán)境下異?地教研交流?的研究》，?這也是對網(wǎng)?絡教研的進?一步、深層?次的研究。?小學學校教研工作計劃（五）?一、指導思?想以科學?發(fā)展觀和《?國家中長期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱?要(__—?__)》的?為指針，以?__市教科?院小學數(shù)學?教研室為指?導，以研究?和改進課堂?教學為重點?，以促進教?師專業(yè)成長?和學生全面?發(fā)展為目標?，不斷轉變?教育理念，?改進教育方?法，優(yōu)化教?學模式，逐?步提升課堂?教學效益，?提高各年級?數(shù)學教學質?量。二、?主要工作?1、繼續(xù)堅?持業(yè)務活動?，采用理論?學習、座談?交流、集體?備課研討、?校本研究等?形式開展有?針對性和實?效性的教研?活動2、?繼續(xù)堅持集?體備課、超?周備課。教?案要規(guī)范化?，教學內(nèi)容?，教學目標?明確，教學?重、難點突?出，三圍目?標要清晰。?教案的設計?要在集體備?課的基礎上?，結合本班?實際和教師?個人特點設?計切實可行?，易教易學?的教案。?3、作好課?堂教學指導?，強化質量?意識。