親子讀書心得一起進步

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親子讀書心得：和孩子一起進步

親子閱讀感

我們的家是一個彌漫歡聲笑語的家庭。家庭成員有爸爸、媽媽、姐姐、弟弟、保姆阿姨。我們的家庭成員有個共同的特點--都分外熱愛閱讀，不只爸爸媽媽、孩子們，連阿姨都熱愛呢。

每天吃過晚飯，姐姐寫作業(yè)，弟弟那么由爸爸或者媽媽率領閱讀，從他滿一周歲開頭，這成為每天必備的工程，當他長到18個月的時候，只要看到大人坐在沙發(fā)上，就會自己拿來一本書讓大人講解給他聽，一般能互動20-30分鐘。這個習慣不只磨練了他的查看才能和語言才能，而且還培養(yǎng)了分外好的專注力，未滿二周歲的他是幼兒園親子班唯一一個能專注于老師上課內容的孩子。

記得女兒怡冉小時候，由于我們的工作分外繁忙，不到二周歲的她已經開頭上托班。爸爸媽媽忙完工作回到家已經分外遲了，每天7:30-8:30是全家人在一起團聚的時光。我們不管搬到哪里，小小的家里總有整整一面的書墻。由于爸爸酷好學習，幾乎每晚都不知疲憊地翻閱各種專業(yè)書籍，有時候還和媽媽議論。而我那么對比熱愛文藝氣息濃重的書籍，分外熱愛圖片多的雜志。譬如《中國國家地理》、《貝太廚房》等。

有時候我看書看著看著會哈哈大笑，孩子就會問我笑什么?這個時候我就會講給她聽。當時我們給小女兒訂閱了《嘟嘟熊畫報》每天晚上睡前給她講解。日復一日，從單純的講到指讀，不滿四周歲的她開頭逐漸熟悉好多字，我這個做媽媽的有時候偷懶就報告她："自己看，不熟悉的字問媽媽'。所以女兒很快開頭獨立閱讀了。從《嘟嘟熊》畫報到《幼兒畫報》連續(xù)訂閱到幼兒園畢業(yè)，等到上大班的時候我給她買了整套法布爾的《昆蟲記》，她已經完全沒有問題完成閱讀了。

有一天，孩子的外公驚詫地報告我："今天，我在看一部外國電影，你女兒不僅報出片名而且還報出國名，太厲害了'。那個時候女兒剛滿四周歲，聽到我們的對話，她洋洋得意地笑了。由于往往有家人和摯友的激勵，她對識字閱讀越來越感興趣，而且這些美麗的繪本里面好多插圖也成為她臨摹的對象。有時候她信手描繪在便簽紙上的都是一副美麗的作品。我們發(fā)出的贊美加倍鼓舞她的閱讀和繪畫才能。

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假期的時候我們全家出行，我們會根據書上記載的內容去探索風景、找特色小吃。根據《貝太廚房》的介紹，有時候我和女兒一起下廚，享受溫馨的好時光，看著雜志我們包餃子做蛋糕，樂趣無比。這些體驗讓孩子覺得閱讀的實用性。

總結兩個孩子的培育心得，我覺得父母親的言傳身教太重要了，由于我們很少看電視、也很少外出消遣或者把孩子丟給老人、保姆。在工作繁忙的同時，我們時刻不忘卻父母親的責任，把最好的一面帶給孩子、影響孩子。老二出世的時候，我報告先生，我們期望他長得成為什么樣的人，現(xiàn)在就要開頭培養(yǎng)，從出世開頭給他正面積極的影響，假設你夢想你的孩子愛上閱讀愛上學習，那你要率領她閱讀、扶助她找到學習的成就和樂趣。

我們家老大現(xiàn)在已經開頭率領老二閱讀和語言練習了，她是這么做的：發(fā)揮美術特長，畫一個物品就讓老二指認，從動物到車輛到生活的點點滴滴，不僅培養(yǎng)了姐弟的感情、而且磨練她的領導才能，而老二的語言才能和認知才能也大大提高。兩個孩子都得到成長的樂趣。看到他們開心的互動，我和先生覺得自己太幸福了。

往往聽到好多人用羨慕的口氣對我說，你的孩子真乖巧，有特長，學習也很專心，是怎么教的?

我的答案：父母親是孩子的第一任老師，我們的言行舉止不只影響她的現(xiàn)在，也影響她的未來。孩子的價值觀、孩子的興趣愛好、孩子的個人進展都會表達我們對她影響的烙印。不是說孩子就是家長的鏡子嗎?一個人的成長需要時間、需要歷練、需要積累，爸爸媽媽們除了要有細心等待我們孩子的成長。自己也需要和孩子一起進步哦!

篇2:親子讀書心得：幾點親子閱讀體會

親子讀書心得："親子閱讀'幾點體會

今天接沐窈放學時，她報告我她得到了"書香少年'的稱號，看她那沖動的眼神里彌漫了榮幸和驕傲，我也由衷地為她欣喜。借此機遇，講幾點我對"親子閱讀'的親身體會，供大家參考。

首先，我把閱讀看做是一件分外喜悅的事，讓孩子不僅在書中找到故事情節(jié)帶來的喜悅，還讓孩子在讀書的過程中得到大人的大力表揚。沐窈從小就對書有興趣，幼兒園時我常帶她去新華書店買圖畫書，圖畫書的圖案很大，很好玩而字很少，孩子很熱愛。我有空時就憑自己的對書本內容的感受，繪聲繪色地讀給她聽，她每次都是笑不攏嘴，每天要講故事。逐漸地她也會奶聲奶氣地講一段逗我們大人笑，這時不管孩子講得怎么樣我會很夸誕地表揚她，譬如說她是個了不起的故事大王、演講家等等。除了在家人面前不停地夸她做得好以外，還常在自己摯友、親戚、同事面前當面夸獎孩子愛看書的好習慣，讓她時刻收獲讀書帶來的喜悅。只要她有興趣一頁一頁地翻著看，就會有手段讓這件事持續(xù)下去的。

其次崇敬她的選擇。讓她在書店里自由地選擇自己熱愛的書。我覺得象新華書店這樣的書店里只有更適合孩子看的書不會有不能看的書，就算孩子選了不是很優(yōu)秀的書也沒關系，我最初的目的就是讓她愛上看書，我只負責付錢，對她選什么書不太加干擾。小學一年級下學期開頭，隨著她識字量地增加，我有時有意無意地說自己手頭有事，讓她自己先看看書，逐漸地她察覺自己從書架上拿書看比媽媽讀書聽更自由、更有意思。于是，她就不停地找書看，一有空就爬上書桌拿書看，還經常一個人大聲笑著。

讓她愛上看書也是一個長時間的過程。我總是平常心對待，把看書當成嬉戲，把孩子平日愛干的事看成是賞賜，如：看電視、玩電腦、吃牛排、逛超市、賺零花錢、短途旅游等等，每個孩子總有自己熱愛干的事，只要她看了自己熱愛看的書，就賞賜她上述這些熱愛干的事，孩子欣喜，家長也輕松了，何樂而不為呢?當她對看書有點"癡迷'時，我就開頭制訂借10本書的籌劃，她可以自由選擇5本，另5本是我根據優(yōu)秀書目選的書，看一本優(yōu)秀書我賞賜就多一點，假設她還是不為所動，我就每晚讀兩個故事給她聽，讀故事的時候盡自己所能夸誕一點，把故事情節(jié)讀得有意思一點，引孩子進入故事中去，當然假設這本書是我讀的，上述的賞賜是沒有的。等她哪天等著我讀故事給她聽時，甚至有點迫不及待時，我就說媽媽事情還沒干完，你自己先看一段，逐漸地她又不需要我讀了，只會自己悄悄地一個人邊看邊笑。如今，看書也是沐窈生活學習中的賞賜品，只要她專心完成作業(yè)，洗漱完畢，晚九點前的空余時間就是賞賜給她看課外書的時間，我們總是樂而為之。

總之，崇敬她、誘導她、表揚她、賞賜她是我對自己的要求，讓她喜悅是我最大的目標。

篇3:親子讀書心得：感悟親子閱讀

親子讀書心得：親子閱讀的感悟

孩子的心靈需要父母的慰問，"親子閱讀'就是以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機遇，使孩子的心靈得到更多的關愛。在親子閱讀中讓我感想最深的是貴在堅持。

07年的時候我就為女兒辦理了溫州少圖館的借書證，開頭了她的讀書生涯。幼兒園的的讀書還只限于繪本類的書籍和每天晚上我們給她講故事。那時候她會看著圖片咯咯笑，也會為聽到猴子撈碎了月亮而流眼淚。逐漸地她會認字了，于是我們就開頭親子接龍閱讀，女兒讀她熟悉的字，我們讀她不熟悉的字，我給她讀過《窗邊的小豆豆》、《時代廣場的蟋蟀》、《一年級的小朵朵》就這樣在小學前她的識字量大大得到了提高，但是在口頭方面總是表達的不夠明白。于是我讓她每個月2次加入少圖的講故事比賽，逐漸地口頭方面也得到了磨練。雖然進步的不是很夢想，但是終于是在進步。

進入小學后的第一個學期的自主閱讀不是很有興趣，我們照舊風雨無阻到少圖借書，每次4本書。當然還是以我講她聽為主。同時我們加入了少圖的"書海揚帆'活動(每周一期4個題目，讓小摯友在指定4本書上找答案)，這樣也大大豐富她的學識面，提高了閱讀才能。

過了一年級的