論說好普通話的重要性

論說好普通話的重要性論說好普通話的重要性“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！惫?44年，賀知章辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)越州永興（今浙江蕭山），時已八十六歲，這時距他中年離鄉(xiāng)已有五十多個年頭。多年不在家鄉(xiāng)，當然會發(fā)生“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的尷尬場面。如果在現(xiàn)代，當賀知章先生返回老家時用蕭山方言和家鄉(xiāng)兒童交流時會發(fā)生什么場景？一個很有可能的場景是，盡管先生“鄉(xiāng)音無改”，但家鄉(xiāng)的不少兒童恐怕已經(jīng)聽不太懂老先生的字正腔圓的方言；或者是盡管能聽懂老先生的家鄉(xiāng)話，但和老先生交流時兒童已經(jīng)開始用普通話或者是結(jié)結(jié)巴巴的方言。不知道賀老先生遇見這樣的場景，會有怎樣的感想？以上場景當然是我的杜撰，不過這并非是無的放矢。近年來，隨著普通話的普及，方言的使用范圍越來越少。以我為例，盡管在家中和父母交流時是用方言，但如果我媳婦在邊上，那就立刻切換到普通話頻道——雖然她也是浙江人但卻不懂我們這里的語言，浙江人都知道，浙江并沒有一個統(tǒng)一的“浙江方言”，而是各個縣市都用自己的語言。如果走出家門，就會發(fā)現(xiàn)方言用的越來越少，現(xiàn)在回到老家很多親戚在一起交流時也時不時插上幾句普通話。用很多文青的話來說，那是方言的沒落。正是因為方言的沒落，這么多年來互聯(lián)網(wǎng)上一直有一股“拯救方言”的呼聲，甚至要讓方言走進課堂，上海市教委甚至宣布從今年開始將在幼兒園試點推廣滬語。從媒體的反應(yīng)來看，這是頗受歡迎的好事：在某門戶網(wǎng)站舉辦的相關(guān)投票中，截至記者發(fā)稿時，62.4%的網(wǎng)友支持這項舉措，32.6%的網(wǎng)友持反對意見，剩下的網(wǎng)友則表示不好說。而在投票的網(wǎng)友中，只有超過三成來自上海。這么多外鄉(xiāng)人都支持上海幼兒園說上海方言，看來方言保護確實成為一個全國性問題。不過在“拯救方言”的思潮背后，我們有必要反思，家鄉(xiāng)方言為何式微？以我老家為例，因為地處浙江山區(qū)，全縣共有十來種語言——同一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至有不同種語言。這些語言在改革開放之前都保護的很好，大家都能字正腔圓的說自己的方言。當然，每個村子里也有一些人會說多種方言。為什么他們能說多種語言，是因為他們語言天賦特別高？當然不是，他們會說多種方言是因為這些人除了做自己農(nóng)活之外還從事一些“貿(mào)易”——將本村木材賣給他村，將村里的豬毛賣給外鄉(xiāng)外縣的商販。換句話說，他們之所以會這些方言是因為生活交流的需要。不過在那個大家都說方言的時代，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親是特別羨慕那些能說甚至能聽懂普通話的人——因為絕大多數(shù)村里人都說不上幾句。我記得當村里的無線廣播在播放節(jié)目時，就會有阿公阿婆要求年輕點能聽懂普通話的人翻譯廣播中的內(nèi)容，那時我的一個宏偉愿景就是要學(xué)會說普通話一一就像現(xiàn)在很多年輕人想懂日語看AV片一樣。我在村里念小學(xué)二年級時，聽小伙伴說鎮(zhèn)上的中心小學(xué)居然要求在學(xué)校里說普通話，頓時心生景仰之情：要是我們村里的小伙伴也能說普通話，那該多分拉風(fēng)？不過村校老師直接駁回我的請求，那時候我也不知道為什么不在村校里說普通的原因，后來長大后才明白，因為他說的普通話也不夠標準。后來到鎮(zhèn)上中心小學(xué)念書，發(fā)現(xiàn)學(xué)說普通話也不是件容易事。因為在我那蠻夷之地，方言和普通話相差實在太大，學(xué)說普通話就像一門外語要從頭開始。不過學(xué)校通過各種強制和非強制的方式讓我們說上了普通話，到現(xiàn)在為止還記得中心小學(xué)的每個班級里都有一個“推普員”——就是推廣普通話管理員，這個管理員的主要職責就是監(jiān)督班級里每個同學(xué)都說普通話，如果誰在校園里說方言被這些推普員逮到了，那是要扣分的——而這就意味著你在期終時無法評上三好學(xué)生等各種榮譽稱號。拜學(xué)校的各種努力，我們這些鄉(xiāng)下孩子終于會說普通話了——盡管我們的普通話說的也不太標準，到現(xiàn)在為止我的普通話還是帶有濃厚的浙江中部山區(qū)口音，當然，這并不全都是我個人的錯——很大程度上是因為師資水平太差。不過有意思的是，盡管那時候在學(xué)校里努力說普通話，但是一走出校園和小伙伴們交流時卻立馬切換到方言。但是現(xiàn)在小伙伴們在學(xué)校使用普通話，回家也用普通話。短短二十多年，為什么普通話和方言的地位會發(fā)生這么大的變化？這都是市場經(jīng)濟給我們?nèi)粘Ｉ顜淼淖兓?。在自給自足的農(nóng)耕時代，一個人很少有機會和外鄉(xiāng)人打交道，在這種情況下自然會保持語言的純正。但是隨著市場經(jīng)濟來臨，情況完全不同了：越來越多的鄉(xiāng)親從村里搬到鎮(zhèn)上，每天接觸的人群所說的方言也不盡一致。在這種情況下，普通話逐漸流行開來，盡管他們的普通話非常不標準。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟下，如果鄉(xiāng)親們還是固守自己方言，那勢必會影響到你和外界打交道的'能力，而這種能力將直接影響家庭收入：不要說那些在外務(wù)工的鄉(xiāng)親，即便你是在鎮(zhèn)上或者縣城開一家小店，如果你不會說普通話，這意味著你的營業(yè)收入會大幅度降低——誰愿意到一家他聽不懂語言的小店里買東西？在這種經(jīng)濟激勵下，說普通話的鄉(xiāng)親越來越多。更重要的是，隨著入學(xué)率的上升和電視的普及，普通話越來越成為下一代的標配，方言的沒落也就在所難免。很多人認為，方言的沒落不是一件好事，這意味著文化多樣性的消失，甚至有人將方言的沒落歸結(jié)為國家權(quán)力的強勢入侵——比如說學(xué)校統(tǒng)一推廣普通話。盡管強制推廣普通話讓更多的人說上了普通話，但這并不意味著它是方言滅失的原因，最為根本的原因是，在市場經(jīng)濟下人的交流范圍越來越廣，迫切需要一種統(tǒng)一的語言，而普通話就是扮演了這種角色。稍有常識的人都知道，方言在政府控制最嚴厲的計劃經(jīng)濟時代非常繁榮，盡管那時候政府也想通過普通話統(tǒng)一全國語言，但這種努力最終是無功而返。為何失??？很重要的一個原因是那時候沒有人口大遷徙，絕大多數(shù)人打交道的范圍只限于和他能說同一種方言的人群。于是我們就會發(fā)現(xiàn)這樣一個有趣現(xiàn)象，盡管大家在學(xué)校里都說普通話，但是在日常生活中卻是使用方言交流——因為大家都不是外鄉(xiāng)人。但是在現(xiàn)代社會，通過方言進行日常交流卻做不到了——因為你面對的人很有可能聽不懂你的方言：如果連我們鄉(xiāng)下都做不到說方言進行交流，就更不要說上海這樣的全國性大都市了。在此而言，方言的滅失并不是國家權(quán)力侵蝕民間文化的結(jié)果，而是社會自發(fā)交流的產(chǎn)物。當然，會有一些人對方言的滅失痛心疾首，認為這是文化多樣性消亡的標志。需要銘記的是，語言作為人類溝通的方式，它是交流的產(chǎn)物——以上海話為例，上海開埠后移民大量涌入，各路移民的語言對上海話造成了一番影響，尤以寧波話為重。因為寧波人數(shù)量大、且有社會地位，現(xiàn)在上海話的第一人稱復(fù)數(shù)“阿拉”即來自寧波話。這樣，形成以上海本地話（松江話）為主，多種吳語方言（蘇州話、寧波話為主）的共存、混雜和融合的新上海話。換句話說，現(xiàn)在的上海話和150年前的上海話也不盡一致。如果在1949年后不實行計劃經(jīng)濟，或許現(xiàn)在上海早就說普通話了。盡管我現(xiàn)在對家鄉(xiāng)的小伙伴們不會說方言而有一絲惋惜，但更多的是高興：這意味著他們已經(jīng)具有了和外界交流的最基本能力—