養(yǎng)成教育演講稿

第97頁共97頁養(yǎng)成教育演講稿篇一：養(yǎng)成教育演講稿讓人們因我的存在而感到幸福尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！2023年8月8日，這是一個值得全國人民快樂的日子，但是我，卻怎么也快樂不起來，因?yàn)榫褪墙裉?，我收到了一封學(xué)生給我的來信。信的內(nèi)容是這樣的：“張老師，你好。你可能已經(jīng)不記得我的名字了。我就是那個上課常常睡覺，被你稱作‘睡仙’的學(xué)生。你知道嗎？你的隨意的一句稱呼，同學(xué)們就跟著叫個不停，讓我整整痛苦了一年，后來我想，既然都被這樣叫了，索性，上你的課再也不抬起頭-一直沒跟你說，在那天的前一晚，我得知了我至情至愛的奶奶永遠(yuǎn)的離我而去了！”看到這樣的內(nèi)容，我心中怎能好受，沒想到我隨口的一句玩笑話，竟然這么嚴(yán)重的傷害了他。我第一次那么深入的認(rèn)識到“為人師表、以身作那么”這八個字的份量！我發(fā)誓，我一定要做一名讓學(xué)生愛戴的好老師，要盡我所能給予他們的人生以幫助。正不知如何來做的我，恰逢這個學(xué)期開展“養(yǎng)成教育”，目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我意識到這就是決定他們命運(yùn)的大事，這就是我能給予他們最好的幫助。因?yàn)?，在所有可以影響人生命運(yùn)的要素中，習(xí)慣是最明顯，也是最直接的。習(xí)慣就像是走路，人們假如選擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去。同時，我也意識到以后的我必須做的更好，更注意我的言行。正像我國著名教育學(xué)家陶行知所說：“要學(xué)生做的事，教職員要躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)那么，教職員要躬親共守?！遍_學(xué)伊始拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，其中的一句“讓人們因我的存在而感到幸?！弊屛翌H受感動。幸福是什么？有人說，幸福是擁有天下的財富；也有人說，幸福是想干什么就干什么的權(quán)利；還有人說，幸福是寒夜的爐火，缺什么來什么的喜悅。其實(shí)幸福并沒有那么難，如今我可以自豪的說：“幸福是讓人們感受到我的存在?！弊屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋＃@覺不是一句夸耀的自夸，也不是什么崇高人生境界的展現(xiàn)，它其實(shí)是一種平凡樸實(shí)的理論行為。天冷時的一句提醒；生病時的一句問候；情緒低落時的一席談話等等等等，這些舉動雖小，但帶給學(xué)生確實(shí)是心靈里的溫暖，他會感到有你這樣的老師是一種幸福-做為老師，僅僅傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該他們“愛”。愛生活，愛學(xué)習(xí)，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛自己。愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。要想學(xué)生學(xué)會愛，自己首先就得奉獻(xiàn)愛。我的一個學(xué)生來報道之前，胳膊意外摔傷，打著石膏，纏著綁帶。那段時間軍訓(xùn)，我勸他請假回家，可他卻怕錯過跟同學(xué)們熟悉的光陰，決然要留下。雖然同意了，但還是擔(dān)憂他生活上會有不方便。第二天查宿舍時，果然發(fā)現(xiàn)沒疊被子。我看了環(huán)視了一下宿舍成員，上前替那位同學(xué)疊起了被子。這位學(xué)生不好意思的要回絕，我說：“你手不方便，這樣的事老師應(yīng)該幫著你點(diǎn)，這時其他的同學(xué)也都上來爭著搶著要幫這位同學(xué)疊被子，從那以后，我又查了幾次，我再沒發(fā)現(xiàn)他的被子沒疊。”開課后，我在他的周記中看到這樣的話：老師，我真榮幸來到了這個班，住進(jìn)了這個宿舍，同學(xué)們都特別照顧我，我感到了家一樣的溫暖。此時，我無比欣慰。學(xué)生們在這樣的感召下，漸漸的改變著，在教室樓道，有學(xué)生主動上前幫老師抱作業(yè)本；在辦公室，有學(xué)生看見老師在拖地會熱情的搶過你手中的拖把；在節(jié)日里，會收到學(xué)生一條條祝福的短信。這所有的所有都讓我感到了做一名老師的幸福。突然間，我發(fā)現(xiàn)這句話有著更為豐富的內(nèi)涵：讓學(xué)生因老師的存在而感到幸福，那么人們就會因?qū)W生的存在而感到幸福！這就是我的目的。我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登,讓我的青春在愛和幸福中綻放光輝！篇二：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿同學(xué)們：今天和同學(xué)們交流一下思想觀點(diǎn)及看法。有這樣一句名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣可以決定一個人的命運(yùn)。知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。教育的根本目的進(jìn)步民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著進(jìn)步民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識。因此，對每個同學(xué)來講，習(xí)慣的養(yǎng)成可以說會決定你的一生。一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神相貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所進(jìn)步。但是，總會有一局部同學(xué)不以為然，我行我素，給班級管理帶來不好的影響。從我個人的體會及大量的事實(shí)證明，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從如今做起”。下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四個方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩、老師時有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動；⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡送”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課答復(fù)下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，等候老師上課；③上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極考慮；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫標(biāo)準(zhǔn)；⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速、—做利索的人③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做安康的人；④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時的人；⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——做講衛(wèi)生的人；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快—做守紀(jì)律的人；⑦積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人；⑧星期天、節(jié)假日有方案地進(jìn)展學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人；⑨看電視按照家長和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；⑩在校積極參加勞動，在家?guī)椭议L做力所能及的事—做愛勞動的人。4、節(jié)省習(xí)慣①用水用電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；②保護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③保護(hù)桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨意丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；⑥正確支配零用錢，不亂花錢；⑦不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑧吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、挖苦、挖苦；⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同方法解決同一問題。以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他答復(fù)說：“說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，你們都知道校紀(jì)校規(guī)所以必須在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化理論，最終才能變成自覺遵守。其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會有人隨意扔下了垃圾；操場上、樓后墻底、花園中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印；陽臺亮堂的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個別人那么大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有局部同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)〔包括一些女同學(xué)〕；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想篇三：行為養(yǎng)成教育班會演講稿行為養(yǎng)成教育班會演講稿同學(xué)們：值此入學(xué)之際，我想講的話題是：中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。一、什么要制定日常行為標(biāo)準(zhǔn)呢？為了說明這個問題，我講兩件事。我們知道，學(xué)校是文明的搖籃，第一個標(biāo)志是校舍的整潔干凈。可是我們整潔美觀的教室、教學(xué)樓樓道里總能看見紙屑等小垃圾。第二件事是報紙上登載的：一位老教授帶著中學(xué)生代表團(tuán)參加國際奧數(shù)比賽。這些經(jīng)過層層選拔的優(yōu)秀中學(xué)生雖然在比賽中獲得了好成績，但是老教授叫苦連天。他不僅要指導(dǎo)學(xué)生參賽，還要當(dāng)保姆和效勞員，辦理登機(jī)手續(xù)，托運(yùn)行李，可沒有一個學(xué)生和他一起搬。這些成績優(yōu)秀的學(xué)生無疑是缺少正確的行為標(biāo)準(zhǔn)教育。因此要加強(qiáng)中學(xué)生最根本的文明禮貌、道德行為養(yǎng)成教育，進(jìn)步思想品德素質(zhì)，才能進(jìn)步中華民族的整體文明素質(zhì)。二、標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校德育工作提出新要求1.要進(jìn)展怎樣做人的教育作為學(xué)生，不僅要打好科學(xué)文化知識根底，又要打好思想品德根底。中學(xué)生首先不是成才成鳳問題，而是學(xué)會立足社會，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問題。同學(xué)們，你們已具備了較強(qiáng)的自主意識和自主才能，并開場了對人生意義、人生道德和人生價值的考慮與探究，今后能生活得有意義、有作為、有價值，首先學(xué)會怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學(xué)會如何尊重別人。學(xué)會做人，為自己成才打下良好的根底。2.要進(jìn)展根底文明行為的培養(yǎng)比方：“穿戴要整潔、樸素、大方，提倡穿校服，頭發(fā)干凈整齊，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不化裝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是中學(xué)生穿戴打扮的根本要求。再比方怎樣與人說話，才能使人們關(guān)系融洽，到達(dá)交往的目的。這里很有學(xué)問，有句俗話：一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳。雖然說話內(nèi)容千差萬別，但總是要使用禮貌語言，講話注意場合，態(tài)度和藹。因此我們平時要嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，使同學(xué)們立規(guī)定可成，再別無其它路子。3.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德中學(xué)生無論是在校園和家里，還是在社會公共場所，都應(yīng)該盡量做到禮貌待人，敬老愛幼，熱情效勞，團(tuán)結(jié)和睦，勤勞簡樸，老實(shí)守法，尊師敬長，律已寬人。4.中學(xué)生階段是養(yǎng)成教育的最正確時期中學(xué)生從生理上和心理上正處在從不成熟走向成熟的階段，可塑性強(qiáng)，最適宜進(jìn)展良好品德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。而行為習(xí)慣，必須從小抓起，抓了就有好習(xí)慣，不抓那么反之。壞習(xí)慣一旦形成，就必然對別人、自己和社會產(chǎn)生不良影響，假設(shè)再矯正成好的行為習(xí)慣，就必須經(jīng)歷一個艱辛的改造過程。同學(xué)們：行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成是項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要我們下大決心努力去做，長期堅(jiān)持，才能收到實(shí)效。遵守中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)吧！做到：自尊、自愛、注意儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守律，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞簡樸，孝敬父母，遵守公德，嚴(yán)于律已。養(yǎng)成教育國旗下講話無限風(fēng)光在險峰國旗下講話讓學(xué)生受到最好教育上學(xué)期開學(xué)儀式老師發(fā)言稿保護(hù)環(huán)境，利人利己國旗下講話講文明，學(xué)會做人；會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣我們要學(xué)會感恩國旗下的講話珍惜美妙生活，弘揚(yáng)愛國熱情紀(jì)念12.9運(yùn)動國旗下...文免費(fèi)教育.Eduwg.Com文各位老師、同學(xué)們：大家早上好！颯颯秋風(fēng)送走了炎炎的夏日，我們又迎來了新的學(xué)年。首先向新入校的一年級學(xué)生表示熱烈祝賀與誠摯的歡送！同時上周剛度過了老師節(jié)，在這里再次祝全體老師職工節(jié)日愉快,新學(xué)期工作順利，全家幸福！祝全體同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，安康成長！新學(xué)期，新形象，新起點(diǎn)，新目的，金色的收獲要從辛勤的耕耘開場。各位同學(xué)，你們承載著將來，祖國需要你們具有堅(jiān)決信念，愛國熱情，社會公德，法律意識，文明守紀(jì)的合格人才，所以，你們必須從如今做起，嚴(yán)格要求自己，對同學(xué)要講團(tuán)結(jié)，將誠信，將文明，對老師要講尊敬，講禮貌，要珍惜每位老師的勞動成果，對班級要講關(guān)心，講熱愛，講奉獻(xiàn)，對于我們共同擁有的校園，每位同學(xué)都應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，使她成為文明的搖籃，學(xué)習(xí)的樂園。那我們到底該做什么呢？1、我們要做講文明有禮貌的好學(xué)生。同學(xué)們早晨起床后要合理安排時間，不要過早到校，每位同學(xué)必須在7點(diǎn)鐘以后才能進(jìn)入校園。進(jìn)校門要佩帶胸卡，見到老師要問好，平時和老師同學(xué)交流要使用文明禮貌用語，不在校園里，老師里大聲喧嘩，借別人東西要及時歸還，從那里拿的物品要放在哪兒，比方說課桌，椅子，衛(wèi)生用品，在家里同樣這樣做，值日生同學(xué)要按時到位值班早晨和課間的衛(wèi)生清掃。2、我們要做愛清潔衛(wèi)生的好學(xué)生。這幾天經(jīng)過同學(xué)們的精心勞動，地面變光潔了，為了使我們的校園保持美麗舒適，每一位同學(xué)都要負(fù)起責(zé)任來。衛(wèi)生工作要保證質(zhì)量，講究效率。在這里，老師尤其要提醒同學(xué)們，拖地時拖把上的污水不能濺到雪白的墻壁上，擦窗的同學(xué)更要注意平安。3、我們要做遵標(biāo)準(zhǔn)守紀(jì)律的好學(xué)生。上課要做好課前準(zhǔn)備工作，鈴聲響，教室靜。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，上課坐端正，專心聽，勤動腦，多發(fā)言。課間在活動區(qū)域開展正當(dāng)有益的活動。4、我們要做關(guān)心集體保護(hù)公物的好學(xué)生。主動維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不踐踏草坪，不亂扔雜物，見到廢紙彎彎腰，見到有人亂扔雜物要英勇的制止，我們要做學(xué)校的主人，節(jié)約用水，節(jié)約用電，隨時關(guān)緊水龍頭，老師里不開無人燈，放學(xué)前先檢查一遍門窗是否關(guān)上了。好習(xí)慣當(dāng)然不止這些，我們的每一位老師都會隨時教育你們，隨時提醒你們，希望你們多聽，多看，多想，多做，成為一個有著良好習(xí)慣，良好修養(yǎng)的人。一直以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的條件。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要開展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你，我，他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出玉山中學(xué)美麗的形象，展現(xiàn)出玉山中學(xué)高尚的品位。同學(xué)們，當(dāng)我們迎著朝陽開場一天的學(xué)習(xí)生活時，要精神振作，信心百倍。當(dāng)我們走在回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己今天又學(xué)到了什么，又懂得了什么。同學(xué)們，老師們，收獲的季節(jié)不僅僅在大自然，她更蘊(yùn)藏在我們每一位人的心中。讓我們從自己做起，從今天做起，為班級爭光，為玉山中學(xué)添彩，以更飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)>>《養(yǎng)成教育國旗下講話》中學(xué)生養(yǎng)成教育演講稿4篇篇一：家庭教育演講稿4篇家庭教育演講稿一：家庭教育演講稿孩子從幼兒園來到小學(xué)，地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”，生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會發(fā)現(xiàn)，我們的偶像地位也隨之下降，“我們老師說-”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語言。此時，我們怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里安康成長，怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問題呢？總停留在原來的程度是不行的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長了。最好的方法是：與孩子一起成長。一、做一個熱愛學(xué)習(xí)的家長俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個良好的典范。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，做家長的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報刊雜志、家教指導(dǎo)用書，學(xué)習(xí)教育孩子的常識、參加學(xué)?；蛏鐣e辦的家長學(xué)校和有關(guān)的活動、與其他家長互相商討，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷。二、孩子做人教孩子“如何學(xué)會做人”是我們家庭教育的核心，因?yàn)槿说某砷L是一個智力和非智力因素全面開展的過程。家庭教育時時刻刻存在于家庭的每一個瞬間，而小孩子的模擬才能特強(qiáng)，家長毫無掩飾的言談舉止會時刻被孩子所模擬。家長是孩子的第一任老師，要說到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，在教育孩子的過程中，還要時常反思自己的教育方法和效果，以期自我改良。不斷的進(jìn)步自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識，理解孩子的日常動態(tài)，努力與孩子一起成長。三、保護(hù)孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲好奇心是一切興趣的泉，人類對自然界的探究都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)展的。對孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇，值得探究。對此，家長不要無視和否認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)和探究行為，而應(yīng)該精心的給與呵護(hù)，努力用孩子的目光去觀察這個世界，給孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問題去問家長的時候，家長不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子，而應(yīng)讓孩子自己考慮“為什么”，另外，節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動物園、博物館等場所。經(jīng)常有意識的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長最好還能指導(dǎo)孩子參加一些理論活動，如讓孩子自己搜集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動物等。孩子的興趣廣泛了，知識面擴(kuò)大了，自然就會遷移到學(xué)習(xí)上來，才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長不妨“屈尊”做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己；或找一份試卷自己做好后，交給孩子修改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱瑹o形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動力。四、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益。經(jīng)常聽到有家長說，孩子沒有毅力，沒有長性。我認(rèn)為家長必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng)，至遲應(yīng)該在3歲時就開場施行，并從小處著眼。首先父母要先觀察。比方，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童可以自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺地地拾掇積木；有些兒童卻只會按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫助。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。假如發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補(bǔ)償。作為父母，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了，要及時給予表揚(yáng)，即使做得不對，也要充分給予鼓勵。這點(diǎn)對培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要。總之，每解決一個新問題，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問題中，父母與孩子一起成長。只要家長們不懈努力，加倍關(guān)注孩子的教育，陪伴孩子一起成長，就一定會收到豐碩的成果。家庭教育演講稿二：家庭教育演講稿〔2607字〕尊敬的各位家長：上午好！您能在百忙之中抽出時間來開我們的家長會，足以證明您對孩子的教育問題非常關(guān)心，為此，我對您的到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學(xué)期即將完畢，與孩子們的感情日漸深沉，這個全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了無數(shù)難忘的時刻，由之前的互不相識，到如今的團(tuán)結(jié)友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭執(zhí)，當(dāng)然，更多的是歡樂。可以接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。下面我就班級情況、教學(xué)分析^p以及給家長您的一些建議方面談?wù)勎业目捶?。一、班級情況本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特殊的班級，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大局部的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來，一少局部是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級，家長選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太淘氣了，爺爺奶奶管不?。灰?，學(xué)習(xí)成績太差了，需要給他一個全新的環(huán)境；要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析^p的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝。由于孩子們來自全國各地，各自老家的教學(xué)參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內(nèi)地省份的孩子，一二年級沒有接觸過英語，甚至也沒學(xué)過寫日記，因此，本班的學(xué)習(xí)根底很差。這也是我面對的最困難的挑戰(zhàn)。我和校長笑談，要把這些孩子從三流的成績培養(yǎng)成一流的人才，真是需要很長時間的調(diào)教。從第一次的入學(xué)成績，我看到那樣的分?jǐn)?shù)，我的心都涼了一截，說實(shí)話，我從未教過根底如此薄弱的班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又充滿了信心。從入學(xué)考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進(jìn)步，我由衷地為這些孩子驕傲。也許，您看到的是他仍然不及格的分?jǐn)?shù)，也許，您覺得他還很差很差，可是，您看到孩子們的改變了嗎？最開場的時候，他們的作業(yè)交上來根本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個星期的磨合，孩子們居然完全適應(yīng)了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨(dú)，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛中，這個過程是如此困難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、仁慈、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。二、教學(xué)情況我是咱們班的班主任，同時也是302班的語文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師，同時她還擔(dān)任302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)歷的專職老師，因此，在教學(xué)方面，對孩子們的要求很嚴(yán)格，希望通過我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長反映，孩子的數(shù)學(xué)成績比語文要好，對英語不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長普遍的擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個爬坡的年級。對于老師來說也是面臨著空前的考驗(yàn)，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，而且根底很薄弱，暫且不說他們的成績?nèi)绾危词故浅煽兎浅：玫暮⒆?，到了三年級也會?jīng)歷一個困難的適應(yīng)期。他們有低年級剛進(jìn)入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負(fù)擔(dān)就重了，而且本身根底不太好的，又跟不上，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個學(xué)期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進(jìn)入了三年級，成績一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，如今只有80幾分甚至更差?！奔议L于是就疑心，是不是老師不負(fù)責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真，是不是這個學(xué)校不行？家長的擔(dān)憂得回溯到這個年級本身的特點(diǎn)。其實(shí)，這個現(xiàn)象還是比擬正常的，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比擬簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比擬少，文章的分析^p和寫作都是剛剛起步，才能較差。可是從這一個學(xué)期第一單元開場，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因。因此，請家長您正確地對待孩子的分?jǐn)?shù)，不能光看絕對值。要怎么去看呢？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個就要看看他錯的原因。假如是已經(jīng)掌握的知識，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u。假如確實(shí)題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責(zé)，而是坐下來和他講解、分析^p更有好處。三年級語文確實(shí)是一個轉(zhuǎn)折期，但還是有方法幫助孩子進(jìn)步成績的。主要建議從這幾個方面來著手：1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，進(jìn)步作業(yè)的效率；2、進(jìn)步閱讀理解才能；3、多看書，多交流；4、進(jìn)步寫作才能；5、課外閱讀注意積累；6、接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)三、我們應(yīng)該怎么做？三年級是孩子們比擬困難的一個階段，尤其是對于很多自尊心強(qiáng)的孩子來說，面對學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，及時向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵和支持他們，允許他們積極主動地考慮問題，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。作為家長，您的責(zé)任更加重大。三年級的孩子已經(jīng)有自己的想法了，他們會對抗、會頂撞，甚至?xí)暩改傅慕逃荒軉渭兊乜控?zé)罵或者打的方式管束您的孩子了，您必須蹲下來，和您的孩子做朋友。您應(yīng)該如何去對待您的孩子呢？1、用平和的心態(tài)對待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn)；2、給孩子一個鍛煉的時機(jī)；3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束；4、把你的時間留一點(diǎn)給孩子?！裁刻旎ㄒ欢ǖ臅r間與孩子交流；每天花一定時間和孩子玩耍；和孩子一起外出；和孩子一起看書、看電視〕5、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)絡(luò)，及時溝通。今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題，在孩子的成長道路上，會出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂地成長！家庭教育演講稿三：家庭教育演講稿〔1213字〕各位家長朋友：今天和大家交流家庭教育的體會，感到非?？鞓?。因?yàn)槭峭g人，使我們的交流有了根底。一、家庭教育的意義我認(rèn)為，家庭、學(xué)校、社會嚴(yán)密結(jié)合的教育，才是完好的教育。家庭教育是根底，學(xué)校教育是主體，社會教育是補(bǔ)充。三者嚴(yán)密結(jié)合，才能獲得良好的效果。搞好家庭教育，一方面，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育！“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教導(dǎo)；一個壞人的背后，也往往有不篇二：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿達(dá)縣石橋鎮(zhèn)列寧街小學(xué)“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動”講話稿同學(xué)們：大家好！有這樣一句名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笔裁匆馑寄?？就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運(yùn)。咱們今天的活動就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育。我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最重要的局部，它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們在學(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進(jìn)一步加強(qiáng)和改良我們的思想品德教育工作，進(jìn)步廣闊學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個社會成員的重要組成局部，是我們將來事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德程度。教育改革和開展的根本目的進(jìn)步民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著進(jìn)步民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識。因此，抓好你們的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，對于進(jìn)步民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神相貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所進(jìn)步。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢？事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教導(dǎo)。學(xué)生綜合素質(zhì)的上下，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。曾經(jīng)有人說過：一個人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好那么是危險品?？梢?，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從如今做起”。下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四個方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩、老師時有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動；⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課答復(fù)下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，等候老師上課；③上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極考慮；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫標(biāo)準(zhǔn)；⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速、利索；③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做安康的人；④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時的人；⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi)生的人；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快—做守紀(jì)律的人；⑦積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人；⑧星期天、節(jié)假日有方案地進(jìn)展學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人；⑨看電視按照家長和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；⑩在校積極參加勞動，在家?guī)椭议L做力所能及的事—做愛勞動的人。4、節(jié)省習(xí)慣①用水用電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；②保護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③保護(hù)桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨意丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；⑥正確支配零用錢，不亂花錢；⑦不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑧吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、挖苦、挖苦；⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同方法解決同一問題。以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他答復(fù)說：“說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、理論，你們就能逐漸理解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才可以在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化理論，最終才能變成自覺遵守。在此，請?jiān)试S我再嘮叨幾句。假如仔細(xì)觀察，其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會有人隨意扔下了垃圾；操場上、樓后墻底、花臺中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳??；陽臺亮堂的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個別人那么大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有局部同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)〔包括一些女同學(xué)〕；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想吃，零食卻不斷；有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長輩，在路上、街上遇見老師把頭偏向一邊，裝著沒看見；有的同學(xué)隨意攀比，精力不在學(xué)習(xí)上而在吃喝玩樂上。請同學(xué)們對照一下，是否如此？凡此種種，可以說都是不文明的行為，千萬要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個人尊嚴(yán)，與集體、祖國、民族素質(zhì)聯(lián)絡(luò)起來，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少局部同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。起碼說你篇二：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿潑機(jī)小學(xué)汪健各位來賓、各位老師、同學(xué)們，大家下午好：今天我要給大家講話的內(nèi)容是＜學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育＞我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會上，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：〔一〕養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。在平時的生活細(xì)化目的：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在承受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采?！捕撑囵B(yǎng)老實(shí)守信的習(xí)慣一個人來說，“老實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目的：1、老實(shí)守信，說了就要努力去做。2、容許的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。〔三〕養(yǎng)成尊重別人的習(xí)慣要想贏得別人的尊重首先要尊重別人。與受人尊重一樣,尊重別人是我們的需要。細(xì)化目的：1、耐心聽別人說話，不隨意打斷別人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要沖動，平靜地聽他把話說完。4、不打攪別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦阻礙了別人要及時抱歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動?！菜摹仇B(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。細(xì)化目的：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有方案，不盲目、不拖沓。〔五〕懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會感恩是人性的表達(dá)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報?！擦彻?jié)儉節(jié)約的習(xí)慣節(jié)儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。〔七〕遵守秩序的習(xí)慣規(guī)那么和秩序是社會公共生活中的根本準(zhǔn)那么。沒有秩序任何集體活動都無法開展。〔八〕勤于動手的習(xí)慣自己動手可以進(jìn)步學(xué)生自理自立才能?！簿拧冲憻捝眢w的習(xí)慣安康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的根底。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)安康，還能磨煉人的意志?！彩持v究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既表達(dá)了良好的個人相貌，又包含了對別人的尊重。篇三：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿我們始終認(rèn)為：小學(xué)教育即良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。這既是小學(xué)生德、智、體、美、勞得以全面開展的詳細(xì)表達(dá)，也是對小學(xué)生進(jìn)展“兩全”教育的詳細(xì)措施和手段。近年來，本校針對所在山區(qū)學(xué)生“性子野、習(xí)慣差”一實(shí)際情況，在“重視良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”上做了一些較為實(shí)在的詳細(xì)工作，在“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展”上確實(shí)起到了一定的效果。詳細(xì)一些做法是——一、課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。小至上課的一個坐勢，大至學(xué)____類固定課型的學(xué)習(xí)方法，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時，假如有學(xué)生開小差，任課老師會有意識地、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo)；有同學(xué)做小動作，老師會邊講課邊下意識地走到該同學(xué)身邊，直至專心聽講。學(xué)生聽課過程當(dāng)中，我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。專心與否，我們用舉手率來衡量。一堂課下來，根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了積極性。有了積極性，上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。其次，重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)清楚認(rèn)真的習(xí)慣。對錯題和不清楚的作業(yè)要求重做這當(dāng)然是首當(dāng)其沖的措施，也是對每位學(xué)生的普遍要求。對一些腦子靈，因好動，做作業(yè)只圖速度，不求質(zhì)量，常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級”錯誤的同學(xué)，老師各顯神通，針對不同對象采取不同措施，以求得最正確效益。比方：我們學(xué)校四年級班主任江老師針對一位屢教不改的“粗心大王”，私下為他制定了一個稱“馬大哈”的方案，意思是一次作業(yè)粗心了，給自己記一個“馬大哈”，看看一天能得多少個“馬大哈”。哪天他細(xì)心檢查得了100分，就在班上予以表揚(yáng)。這樣，約莫過了一個月，這位同學(xué)養(yǎng)成了作業(yè)做完后細(xì)心檢查的習(xí)慣，“馬大哈”的個數(shù)逐漸少了甚至沒有，100分的次數(shù)愈來愈多，成績一下躍居前茅。對于一些聰明且小節(jié)也比擬注意的優(yōu)生，我們非常重視其自學(xué)才能、擅長動腦筋、擅長提問題習(xí)慣的培養(yǎng)，以致到達(dá)人盡其力的目的。二、課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。常言道：“無以規(guī)矩，不成方圓。”舉止不文明、不標(biāo)準(zhǔn)即屬于沒有規(guī)矩。如何讓學(xué)生的行為文明標(biāo)準(zhǔn)？主渠道在課外；主方法多示范、多指導(dǎo)。另外多開展一些活動。舉例來說吧，自從我們學(xué)校開場施行《重視良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面進(jìn)步》方案以來，我們提倡課間或其他課外時間，老師少坐辦公室，多指導(dǎo)和參與學(xué)生一起活動。在活動過程當(dāng)中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不標(biāo)準(zhǔn)或不文明的行為，老師先是予以指出，接著示范，而后幫助其學(xué)生改正。諸如學(xué)生亂扔瓜皮、果殼、紙屑，我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo)、示范了多少人次。正因?yàn)槿绱?，才換得如今學(xué)生根本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣，偶然有同學(xué)扔了，學(xué)生之間也學(xué)會了互相監(jiān)視、互相幫助。一個個舉止是這樣，一句句不文明的話，我們也不放過。只要時機(jī)一有，我們就予以指正。良好的習(xí)慣不是靠一天兩天，說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西。對于課外注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們既有階段性，又有側(cè)重面。即在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習(xí)慣，我們都有一個側(cè)重。這個側(cè)重每位老師心中都要有數(shù)，以便統(tǒng)一步子，獲得最正確效益。階段性的埋伏期，我們視養(yǎng)成其習(xí)慣難易程度而定。容易糾正的不良行為，或能很快養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為，如：熟人見面互相問好，埋伏期短些；對于一些較難改正，頑固性的壞行為，或短時間較難形成良好習(xí)慣的行為，如：一些本性的行為，埋伏期一般要長一些。其目的是一個——實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。另外，我們非常注重典范的示范。每隔一個埋伏期，我們都要進(jìn)展一次評比小結(jié)，每次小結(jié)，我們都要評出一、二個典范。這個總結(jié)評比除了鼓勵的成分之外，更重要的目的是樹立典范，示范帶動更多同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣。三、爭取家長配合學(xué)校，共同做好其良好習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)視、催促工作。小學(xué)生自覺性、持續(xù)性較差。小學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，爭取家長配合學(xué)校，共同做好監(jiān)視、催促工作，顯得尤為的重要。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散，離學(xué)校遠(yuǎn)，我們采用互相通信的方式加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。每學(xué)期期初，學(xué)校都向?qū)W生家長發(fā)一封公開信，普遍能受到學(xué)生家長地關(guān)注，從而獲得較好效果。篇四：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿同學(xué)們：今天和同學(xué)們交流一下思想觀點(diǎn)及看法。有這樣一句名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣可以決定一個人的命運(yùn)。知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。教育的根本目的進(jìn)步民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著進(jìn)步民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識。因此，對每個同學(xué)來講，習(xí)慣的養(yǎng)成可以說會決定你的一生。一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神相貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所進(jìn)步。但是，總會有一局部同學(xué)不以為然，我行我素，給班級管理帶來不好的影響。從我個人的體會及大量的事實(shí)證明，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教導(dǎo)。學(xué)生綜合素質(zhì)的上下，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，所以，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的根底。如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從如今做起”。下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四個方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩、老師時有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動；⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡送”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；篇三：初中學(xué)習(xí)方法演講稿5篇初中學(xué)習(xí)方法演講稿5篇篇一：初中學(xué)習(xí)方法演講稿范文愛因斯坦說過：“成功==艱辛的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學(xué)來說，艱辛的勞動與少說空話是比擬容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能探究得出來的。-學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法。一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于進(jìn)步聽課效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用，因此決不是一個可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的根本內(nèi)容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，使整冊教材的學(xué)習(xí)可以站在全局的高度上進(jìn)展，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。二、練習(xí)練習(xí)就是針對詳細(xì)問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈敏運(yùn)用知識有才能的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結(jié)、分析^p，回憶習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是最正確方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以比照分析^p，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，防止在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。三、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)穿插進(jìn)展。四、積極參加討論“獨(dú)學(xué)而無友，那么孤陋寡聞”。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。五、要激發(fā)興趣我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力，培養(yǎng)才能，理解世界的重任。-學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成績也能起到一定的進(jìn)步作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析^p力度有時能到達(dá)與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識的根底上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注意知識系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)展一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)展整理與歸納，把它們進(jìn)展聯(lián)絡(luò)與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造是的知識是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。學(xué)習(xí)要有明確的目的、目的無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目的越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目的所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目的有大目的，小目的，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目的要附屬于大目的，近期目的要為遠(yuǎn)期目的做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目的要根據(jù)一個人的詳細(xì)情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目的的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法二：掌握科學(xué)的記憶方法記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不管是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶結(jié)實(shí)，才能獲得最正確學(xué)習(xí)效果。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的才能，同時也能培養(yǎng)一個人的才能，更會磨練一個人的意志。聽課：聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步穩(wěn)固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三?！境踔袑W(xué)習(xí)方法演講稿5篇】初中學(xué)習(xí)方法演講稿5篇。作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。篇三：孔老師曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說就是合適自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目的的措施、手段和方法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬別人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不實(shí)在際的，極其錯誤的。一個總的原那么是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個相對安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所提醒的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原那么；在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間互相的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向，怎么走就要看自己的了。我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。然后再說一下時間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，如今的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高，沒有時間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學(xué)習(xí)過程中積累。對于時間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認(rèn)識。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長方案，短安排。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目的、中期目的和近期目的。在內(nèi)容上確定各門功課的詳細(xì)目的。3.對自己要有時間限制?？梢园阉康姆殖杉僭O(shè)干個局部，對每一局部限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲勞感。4.方案要留有余地?！昂媚X瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，可以準(zhǔn)確、明晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)影響一個人智力程度的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng)造方法，我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識程度和個性特征，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。篇四：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：早上好！我叫屈暢，來自初一、二班，今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂、我開展”。這句話我想大家都很熟悉，這既是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)開展的方向。下面我就從兩個大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的根底。我不喜歡頭懸梁、錐刺股，刻苦、刻苦、再刻苦這樣的說法，因?yàn)檫@樣會讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)好似是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說知之者不如好之者，這就說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的：數(shù)學(xué)課受騙你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的；語文課受騙你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課受騙你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們理解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個學(xué)科都是很有意思的，都是很有價值的，學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們獲得好的成績，而好的成績又使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。二、會學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈敏流暢，真正成為知識的主人。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把知識系統(tǒng)化。因此要做一個好的初中學(xué)生，必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)方案－－課前預(yù)習(xí)－－課堂學(xué)習(xí)－－課后復(fù)習(xí)－－課外作業(yè)－－過程考試”六個局部。〔一〕學(xué)習(xí)方案。從我個人來說，一般有三類方案：學(xué)期方案、周方案和日方案。學(xué)期方案一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對新學(xué)期知識概括的理解；周方案主要是過程中對每周學(xué)習(xí)知識的梳理；日方案就是每天按時完成老師布置的必做作業(yè)的根底上穿插完成自主作業(yè)?！捕痴n前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的根底，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于進(jìn)步聽課程度，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和考慮問題上?！踩痴n堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動地掌握知識，形成技能，開展智力和培養(yǎng)才能的過程。在上課的時候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。〔四〕課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)抱怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做！這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時間，而且在腦中留下的印象不深入，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記住？對于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要可以用自已的語言表達(dá)出來，不能只滿足于會背誦；對公式不但要會背，而且要不看書會推導(dǎo)；對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中，建立新舊知識的聯(lián)絡(luò)，新知識就成為自識寶庫的局部。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè)?！参濉痴n外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自己獨(dú)立考慮，運(yùn)用知識解決問題，把知識轉(zhuǎn)化為技能，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅(jiān)持做到：“看書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時，你一點(diǎn)都不會緊張，一定會得到好成績。做作業(yè)時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復(fù)考慮，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)慣用?！擦尺^程考試。首先，要合理安排好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、陌生點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對熟悉的內(nèi)容那么“一帶而過”。這樣分清主次，在知識準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習(xí)過程。最后，要認(rèn)真做好考后分析^p，對于自己沒掌握好的問題，出過失的問題，考后必須打好殲滅戰(zhàn)，堅(jiān)決不能讓一個敵人存在，否那么他會影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點(diǎn)體會，希望能給同學(xué)們一些借鑒價值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂，能獲得更好的成績和更大的進(jìn)步?！境踔袑W(xué)習(xí)方法演講稿5篇】演講稿yanjianggao。謝謝大家！小學(xué)生養(yǎng)成教育演講稿5篇篇一：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿篇一：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿達(dá)縣石橋鎮(zhèn)列寧街小學(xué)“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動”講話稿同學(xué)們：大家好！有這樣一句名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笔裁匆馑寄兀烤褪钦f習(xí)慣是可以決定一個人的命運(yùn)。咱們今天的活動就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育。我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最重要的局部，它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們在學(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進(jìn)一步加強(qiáng)和改良我們的思想品德教育工作，進(jìn)步廣闊學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個社會成員的重要組成局部，是我們將來事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德程度。教育改革和開展的根本目的進(jìn)步民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著進(jìn)步民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識。因此，抓好你們的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，對于進(jìn)步民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神相貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所進(jìn)步。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢？事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教導(dǎo)。學(xué)生綜合素質(zhì)的上下，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。曾經(jīng)有人說過：一個人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好那么是危險品?？梢姡拿髁?xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從如今做起”。下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四個方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩、老師時有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動；⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課答復(fù)下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，等候老師上課；③上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極考慮；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫標(biāo)準(zhǔn)；⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速、利索；③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做安康的人；④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時的人；⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi)生的人；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快—做守紀(jì)律的人；⑦積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人；⑧星期天、節(jié)假日有方案地進(jìn)展學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人；⑨看電視按照家長和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；⑩在校積極參加勞動，在家?guī)椭议L做力所能及的事—做愛勞動的人。4、節(jié)省習(xí)慣①用水用電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；②保護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③保護(hù)桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨意丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；⑥正確支配零用錢，不亂花錢；⑦不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑧吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、挖苦、挖苦；⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同方法解決同一問題。以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他答復(fù)說：“說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、理論，你們就能逐漸理解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才可以在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化理論，最終才能變成自覺遵守。在此，請?jiān)试S我再嘮叨幾句。假如仔細(xì)觀察，其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會有人隨意扔下了垃圾；操場上、樓后墻底、花臺中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳?。魂柵_亮堂的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個別人那么大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有局部同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)〔包括一些女同學(xué)〕；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想吃，零食卻不斷；有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長輩，在路上、街上遇見老師把頭偏向一邊，裝著沒看見；有的同學(xué)隨意攀比，精力不在學(xué)習(xí)上而在吃喝玩樂上。請同學(xué)們對照一下，是否如此？凡此種種，可以說都是不文明的行為，千萬要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個人尊嚴(yán)，與集體、祖國、民族素質(zhì)聯(lián)絡(luò)起來，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少局部同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。起碼說你篇二：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿潑機(jī)小學(xué)汪健各位來賓、各位老師、同學(xué)們，大家下午好：今天我要給大家講話的內(nèi)容是＜學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育＞我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會上，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：〔一〕養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。在平時的生活細(xì)化目的：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在承受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。〔二〕培養(yǎng)老實(shí)守信的習(xí)慣一個人來說，“老實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目的：1、老實(shí)守信，說了就要努力去做。2、容許的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話?！踩仇B(yǎng)成尊重別人的習(xí)慣要想贏得別人的尊重首先要尊重別人。與受人尊重一樣,尊重別人是我們的需要。細(xì)化目的：1、耐心聽別人說話，不隨意打斷別人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要沖動，平靜地聽他把話說完。4、不打攪別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦阻礙了別人要及時抱歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。〔四〕養(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。細(xì)化目的：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有方案，不盲目、不拖沓?！参濉扯酶卸鞯牧?xí)慣學(xué)會感恩是人性的表達(dá)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報?！擦彻?jié)儉節(jié)約的習(xí)慣節(jié)儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩?！财摺匙袷刂刃虻牧?xí)慣規(guī)那么和秩序是社會公共生活中的根本準(zhǔn)那么。沒有秩序任何集體活動都無法開展?！舶恕城谟趧邮值牧?xí)慣自己動手可以進(jìn)步學(xué)生自理自立才能?！簿拧冲憻捝眢w的習(xí)慣安康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的根底。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)安康，還能磨煉人的意志?！彩持v究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既表達(dá)了良好的個人相貌，又包含了對別人的尊重。篇三：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演