小學(xué)科技活動教學(xué)計劃范文

第98頁共98頁小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文。小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文一當(dāng)今世界，天文技術(shù)迅速開展，天文技術(shù)作為“第一消費力”，在開展經(jīng)濟、推動社會進步方面起到了重要作用。____同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)??！爆F(xiàn)代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現(xiàn)代化?！八幕苯⑿枰笈目萍既瞬?，“科教興國”勢在必行。____同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的將來，天文的希望。”如今的同學(xué)，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小同學(xué)抓起，這也是施行素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的理論和動手才能以和安康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學(xué)校開展豐富多彩的科技活動是施行素質(zhì)教育的必定途徑之一。(一)、活動目的與內(nèi)容：為了進一步推進我校同學(xué)“合格+特長”的素質(zhì)教育開展，豐富青少年課余理論活動等精神;在本學(xué)年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小創(chuàng)造、小制作評比、②扮演小實驗、③創(chuàng)作小創(chuàng)造優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小創(chuàng)造繪畫評比、⑤創(chuàng)作小創(chuàng)造工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，可以參與市科技創(chuàng)作小創(chuàng)造等評比活動;同時也爭獲得到校外單位的技術(shù)支持、理論理論指導(dǎo);詳細(xì)開展興趣小組工程如下：表格一：小學(xué)天文科開展興趣小組工程興趣小組名稱解釋說明活動評比形式物理興趣小組適用;5年級①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、消費、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造老師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使老師教學(xué)實驗現(xiàn)象更加明顯?？梢越粚嵨锘?qū)懶?yōu)秀論文。環(huán)境化學(xué)興趣小組適用;5年級主要是中學(xué)一些興趣性強、危險低的化學(xué)實驗，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣，以和指導(dǎo)每年舉辦“世界環(huán)境日”優(yōu)秀論文評比活動。實驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文生物興趣小組適用;5年級理解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類的親密關(guān)系，飼養(yǎng)小動物寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。地理氣象(天文氣象站)適用;5年級觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風(fēng)速、相對濕度)，通過搜集天氣情況的數(shù)據(jù)，總結(jié)南方氣候的不同特征。以科技小優(yōu)秀論文的形式進展發(fā)表。(二)、活動詳細(xì)施行過程：一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目的、有構(gòu)造、有層次地開展。學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)開展，活動課程沿理論系統(tǒng)開展，知識與理論的有機結(jié)合便形成了才能系統(tǒng)。才能的培養(yǎng)與開展需要一個循序漸進、逐步開展的過程，它應(yīng)該與知識的開展同步進展。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。我校要求各任課老師要在天文興趣的教學(xué)中，深化挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛;每個天文老師都根據(jù)自身所教的不同年級同學(xué)的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學(xué)在活動中受到了不同層次的教育。二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。才能的培養(yǎng)多在活動中獲得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。老師要帶著同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學(xué)探求知識、進步技能素質(zhì)的最正確形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成世界，這就是創(chuàng)造和創(chuàng)造。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：1、欣賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。伽利略說過：“真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前翻開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她?！毙蕾p調(diào)查，可以把同學(xué)帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于開展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動，不但讓同學(xué)見識到各種稀有植物的種類，而且理解大自然的植物多樣性，擴大同學(xué)天文知識面，鍛煉同學(xué)的理論才能。2、科普閱讀活動，豐富知識視野。在小學(xué)天文興趣小組中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探究微妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學(xué)到“大課本”中去獲取知識，進步天文素養(yǎng)。3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學(xué)將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學(xué)通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小同學(xué)的天文思維才能，培養(yǎng)同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學(xué)自覺地學(xué)習(xí);而小優(yōu)秀論文寫作的成功，又可以反過來刺激同學(xué)積極主動地進展天文學(xué)習(xí)，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學(xué)知識程度和研究程度的進步。4、開展科技創(chuàng)新小創(chuàng)造評比活動，進步同學(xué)動手理論才能。同學(xué)的科技創(chuàng)新小創(chuàng)造活動，是我校開展同學(xué)課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小創(chuàng)造作品評比，激發(fā)同學(xué)的天文探究的興趣，有效地進步同學(xué)的動手理論才能。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小創(chuàng)造作品展示活動，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，同學(xué)的理論才能和猜測思維得到進一步驗證和開展;激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)天文知識的興趣。同學(xué)的天文探究往往不可以一步到位，通過同學(xué)的猜測;制定方案;初步制作不時反思;最終的科技作品;讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維，開展同學(xué)的動手理論才能。(三)、活動效果的評價。天文興趣的學(xué)科定位是培養(yǎng)、開展小同學(xué)的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目的概念，是一個多元化的構(gòu)造體系。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀、方法才能和行為習(xí)慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學(xué)的不同特點。根據(jù)同學(xué)的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`敏全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等鼓勵形式。⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式理解同學(xué)對根底知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習(xí)等形式理解同學(xué)對動手技能的掌握情況，可以順利純熟地進展實驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑶天文設(shè)計競賽：同學(xué)的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、同學(xué)互評等形式，理解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，可以有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學(xué)過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據(jù)自身所學(xué)的知識在生活理論中融會貫穿，通過專題作業(yè)、作品分析^p等形式，理解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。探究學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)的自主性，但并不無視老師的指導(dǎo)。應(yīng)該特別強調(diào)老師適時的、必要的、慎重的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究理論得到不時進步和完善。小學(xué)開展的實驗，是一步一步循序漸進地開展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)那么的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，從被魔力吸引到快樂地學(xué)習(xí)知識。無論哪個階段或程度的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或沖動，但都絕不只是輕松和愉快?？傊?，天文興趣的評價要建立在同學(xué)個性開展的根底上，理解同學(xué)實際學(xué)習(xí)的需要和開展的狀況，不時調(diào)整教學(xué)方法，促進同學(xué)的全面化開展，最終進步每個同學(xué)的天文素養(yǎng)。小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文二wWW.F132.一、指導(dǎo)思想科技活動的總目的是擴大學(xué)生的知識面，進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。二、學(xué)生情況分析^p作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的考慮習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析^p、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。三、教材分析^p科技活動教材包含了實驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，理解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用，理解我國歷史上的科技成果及如今科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、興趣性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進展科學(xué)探究和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學(xué)目的1、知識層面：通過學(xué)生的理論和探究，豐富自身的知識積累。2、才能層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能;培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和人際交往才能;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)才能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生理論、探究的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。五、教學(xué)措施1、把科技活動課程的總目的落實到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹立開放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。六、課時安排1、吹泡泡的科學(xué)1課時2、水會溢出來嗎1課時3、向上流的水1課時4、奇妙的吸水瓶1課時5、顯字小魔術(shù)1課時6、紙飛機1課時7、返回式滾筒1課時8、看不見子彈的槍1課時9、小雞啄米1課時10、電子計算機1課時11、身邊的英特網(wǎng)1課時12、電子書1課時13、什么是創(chuàng)造創(chuàng)造1課時14、精心選題1課時f132.更多工作方案延伸閱讀2023年小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文工作方案是一個好的工作的開場，做好了工作方案，就能在工作上減輕了不少，合理了安排時間和工作內(nèi)容，不僅事倍功半還能省出不少的時間。為大家整理出來的小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文，希望可以幫到大家。為了進一步推進我校同學(xué)合格+特長的素質(zhì)教育開展，豐富青少年課余理論活動等精神;在本學(xué)年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小創(chuàng)造、小制作評比、②扮演小實驗、③創(chuàng)作小創(chuàng)造優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小創(chuàng)造繪畫評比、⑤創(chuàng)作小創(chuàng)造工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，可以參與市科技創(chuàng)作小創(chuàng)造等評比活動;同時也爭獲得到校外單位的技術(shù)支持、理論理論指導(dǎo);詳細(xì)開展興趣小組工程如下：表格一：小學(xué)天文科開展興趣小組工程興趣小組名稱解釋說明活動評比形式物理興趣小組適用;5年級①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、消費、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造老師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使老師教學(xué)實驗現(xiàn)象更加明顯?？梢越粚嵨锘?qū)懶?yōu)秀論文。環(huán)境化學(xué)興趣小組適用;5年級主要是中學(xué)一些興趣性強、危險低的化學(xué)實驗，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣，以和指導(dǎo)每年舉辦世界環(huán)境日優(yōu)秀論文評比活動。實驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文生物興趣小組適用;5年級理解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類的親密關(guān)系，飼養(yǎng)小動物寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。地理氣象(天文氣象站)適用;5年級觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風(fēng)速、相對濕度)，通過搜集天氣情況的數(shù)據(jù)，總結(jié)南方氣候的不同特征。以科技小優(yōu)秀論文的形式進展發(fā)表。(二)、活動詳細(xì)施行過程：一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目的、有構(gòu)造、有層次地開展。學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)開展，活動課程沿理論系統(tǒng)開展，知識與理論的有機結(jié)合便形成了才能系統(tǒng)。才能的培養(yǎng)與開展需要一個循序漸進、逐步開展的過程，它應(yīng)該與知識的開展同步進展。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。我校要求各任課老師要在天文興趣的教學(xué)中，深化挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛;每個天文老師都根據(jù)自身所教的不同年級同學(xué)的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學(xué)在活動中受到了不同層次的教育。二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。才能的培養(yǎng)多在活動中獲得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。老師要帶著同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學(xué)探求知識、進步技能素質(zhì)的最正確形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成世界，這就是創(chuàng)造和創(chuàng)造。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：1、欣賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。伽利略說過：真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前翻開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她。欣賞調(diào)查，可以把同學(xué)帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于開展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動，不但讓同學(xué)見識到各種稀有植物的種類，而且理解大自然的植物多樣性，擴大同學(xué)天文知識面，鍛煉同學(xué)的理論才能。2、科普閱讀活動，豐富知識視野。在小學(xué)天文興趣小組中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探究微妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學(xué)到大課本中去獲取知識，進步天文素養(yǎng)。3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學(xué)將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學(xué)通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小同學(xué)的天文思維才能，培養(yǎng)同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學(xué)自覺地學(xué)習(xí);而小優(yōu)秀論文寫作的成功，又可以反過來刺激同學(xué)積極主動地進展天文學(xué)習(xí)，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學(xué)知識程度和研究程度的進步。4、開展科技創(chuàng)新小創(chuàng)造評比活動，進步同學(xué)動手理論才能。同學(xué)的科技創(chuàng)新小創(chuàng)造活動，是我校開展同學(xué)課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小創(chuàng)造作品評比，激發(fā)同學(xué)的天文探究的興趣，有效地進步同學(xué)的動手理論才能。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小創(chuàng)造作品展示活動，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，同學(xué)的理論才能和猜測思維得到進一步驗證和開展;激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)天文知識的興趣。同學(xué)的天文探究往往不可以一步到位，通過同學(xué)的猜測;制定方案;初步制作不時反思;最終的科技作品;讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維，開展同學(xué)的動手理論才能。(三)、活動效果的評價。天文興趣的學(xué)科定位是培養(yǎng)、開展小同學(xué)的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目的概念，是一個多元化的構(gòu)造體系。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀、方法才能和行為習(xí)慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學(xué)的不同特點。根據(jù)同學(xué)的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`敏全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等鼓勵形式。⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式理解同學(xué)對根底知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習(xí)等形式理解同學(xué)對動手技能的掌握情況，可以順利純熟地進展實驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑶天文設(shè)計競賽：同學(xué)的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、同學(xué)互評等形式，理解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，可以有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學(xué)過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據(jù)自身所學(xué)的知識在生活理論中融會貫穿，通過專題作業(yè)、作品分析^p等形式，理解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。探究學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)的自主性，但并不無視老師的指導(dǎo)。應(yīng)該特別強調(diào)老師適時的、必要的、慎重的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究理論得到不時進步和完善。小學(xué)開展的實驗，是一步一步循序漸進地開展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)那么的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，從被魔力吸引到快樂地學(xué)習(xí)知識。無論哪個階段或程度的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或沖動，但都絕不只是輕松和愉快?？傊?，天文興趣的評價要建立在同學(xué)個性開展的根底上，理解同學(xué)實際學(xué)習(xí)的需要和開展的狀況，不時調(diào)整教學(xué)方法，促進同學(xué)的全面化開展，最終進步每個同學(xué)的天文素養(yǎng)。小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文二一、指導(dǎo)思想科技活動的總目的是擴大學(xué)生的知識面，進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。二、學(xué)生情況分析^p作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的考慮習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析^p、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。三、教材分析^p科技活動教材包含了實驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，理解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用，理解我國歷史上的科技成果及如今科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、興趣性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進展科學(xué)探究和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學(xué)目的1、知識層面：通過學(xué)生的理論和探究，豐富自身的知識積累。2、才能層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能;培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和人際交往才能;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)才能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生理論、探究的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。五、教學(xué)措施1、把科技活動課程的總目的落實到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹立開放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。六、課時安排1、吹泡泡的科學(xué)1課時2、水會溢出來嗎1課時3、向上流的水1課時4、奇妙的吸水瓶1課時5、顯字小魔術(shù)1課時6、紙飛機1課時7、返回式滾筒1課時8、看不見子彈的槍1課時9、小雞啄米1課時10、電子計算機1課時11、身邊的英特網(wǎng)1課時12、電子書1課時13、什么是創(chuàng)造創(chuàng)造1課時14、精心選題1課時小學(xué)科技活動教學(xué)工作方案范文小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文一當(dāng)今世界，天文技術(shù)迅速開展，天文技術(shù)作為第一消費力，在開展經(jīng)濟、推動社會進步方面起到了重要作用。____同志曾指出：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼，F(xiàn)代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現(xiàn)代化。四化建立需要大批的科技人才，科教興國勢在必行。____同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：青少年是祖國的將來，天文的希望。如今的同學(xué)，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小同學(xué)抓起，這也是施行素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的理論和動手才能以和安康的個性為宗旨。因此，我覺得在學(xué)校開展豐富多彩的科技活動是施行素質(zhì)教育的必定途徑之一。(一)、活動目的與內(nèi)容：為了進一步推進我校同學(xué)合格+特長的素質(zhì)教育開展，豐富青少年課余理論活動等精神;在本學(xué)年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小創(chuàng)造、小制作評比、②扮演小實驗、③創(chuàng)作小創(chuàng)造優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小創(chuàng)造繪畫評比、⑤創(chuàng)作小創(chuàng)造工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，可以參與市科技創(chuàng)作小創(chuàng)造等評比活動;同時也爭獲得到校外單位的技術(shù)支持、理論理論指導(dǎo);詳細(xì)開展興趣小組工程如下：表格一：小學(xué)天文科開展興趣小組工程興趣小組名稱解釋說明活動評比形式物理興趣小組適用;5年級①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、消費、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造老師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使老師教學(xué)實驗現(xiàn)象更加明顯?？梢越粚嵨锘?qū)懶?yōu)秀論文。環(huán)境化學(xué)興趣小組適用;5年級主要是中學(xué)一些興趣性強、危險低的化學(xué)實驗，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣，以和指導(dǎo)每年舉辦世界環(huán)境日優(yōu)秀論文評比活動。實驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文生物興趣小組適用;5年級理解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類的親密關(guān)系，飼養(yǎng)小動物寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。地理氣象(天文氣象站)適用;5年級觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風(fēng)速、相對濕度)，通過搜集天氣情況的數(shù)據(jù)，總結(jié)南方氣候的不同特征。以科技小優(yōu)秀論文的形式進展發(fā)表。(二)、活動詳細(xì)施行過程：一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目的、有構(gòu)造、有層次地開展。學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)開展，活動課程沿理論系統(tǒng)開展，知識與理論的有機結(jié)合便形成了才能系統(tǒng)。才能的培養(yǎng)與開展需要一個循序漸進、逐步開展的過程，它應(yīng)該與知識的開展同步進展。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。我校要求各任課老師要在天文興趣的教學(xué)中，深化挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛;每個天文老師都根據(jù)自身所教的不同年級同學(xué)的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學(xué)在活動中受到了不同層次的教育。二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。才能的培養(yǎng)多在活動中獲得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。老師要帶著同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學(xué)探求知識、進步技能素質(zhì)的最正確形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成世界，這就是創(chuàng)造和創(chuàng)造。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：1、欣賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。伽利略說過：真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前翻開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她。欣賞調(diào)查，可以把同學(xué)帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于開展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動，不但讓同學(xué)見識到各種稀有植物的種類，而且理解大自然的植物多樣性，擴大同學(xué)天文知識面，鍛煉同學(xué)的理論才能。2、科普閱讀活動，豐富知識視野。在小學(xué)天文興趣小組中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探究微妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學(xué)到大課本中去獲取知識，進步天文素養(yǎng)。3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學(xué)將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學(xué)通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小同學(xué)的天文思維才能，培養(yǎng)同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學(xué)自覺地學(xué)習(xí);而小優(yōu)秀論文寫作的成功，又可以反過來刺激同學(xué)積極主動地進展天文學(xué)習(xí)，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學(xué)知識程度和研究程度的進步。4、開展科技創(chuàng)新小創(chuàng)造評比活動，進步同學(xué)動手理論才能。同學(xué)的科技創(chuàng)新小創(chuàng)造活動，是我校開展同學(xué)課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小創(chuàng)造作品評比，激發(fā)同學(xué)的天文探究的興趣，有效地進步同學(xué)的動手理論才能。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小創(chuàng)造作品展示活動，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，同學(xué)的理論才能和猜測思維得到進一步驗證和開展;激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)天文知識的興趣。同學(xué)的天文探究往往不可以一步到位，通過同學(xué)的猜測;制定方案;初步制作不時反思;最終的科技作品;讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維，開展同學(xué)的動手理論才能。(三)、活動效果的評價。天文興趣的學(xué)科定位是培養(yǎng)、開展小同學(xué)的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目的概念，是一個多元化的構(gòu)造體系。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀、方法才能和行為習(xí)慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學(xué)的不同特點。根據(jù)同學(xué)的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`敏全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等鼓勵形式。⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式理解同學(xué)對根底知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習(xí)等形式理解同學(xué)對動手技能的掌握情況，可以順利純熟地進展實驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑶天文設(shè)計競賽：同學(xué)的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、同學(xué)互評等形式，理解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，可以有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學(xué)過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據(jù)自身所學(xué)的知識在生活理論中融會貫穿，通過專題作業(yè)、作品分析^p等形式，理解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。探究學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)的自主性，但并不無視老師的指導(dǎo)。應(yīng)該特別強調(diào)老師適時的、必要的、慎重的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究理論得到不時進步和完善。小學(xué)開展的實驗，是一步一步循序漸進地開展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)那么的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，從被魔力吸引到快樂地學(xué)習(xí)知識。無論哪個階段或程度的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或沖動，但都絕不只是輕松和愉快?？傊?，天文興趣的評價要建立在同學(xué)個性開展的根底上，理解同學(xué)實際學(xué)習(xí)的需要和開展的狀況，不時調(diào)整教學(xué)方法，促進同學(xué)的全面化開展，最終進步每個同學(xué)的天文素養(yǎng)。小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文二一、指導(dǎo)思想科技活動的總目的是擴大學(xué)生的知識面，進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。二、學(xué)生情況分析^p作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的考慮習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析^p、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。三、教材分析^p科技活動教材包含了實驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，理解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用，理解我國歷史上的科技成果及如今科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、興趣性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進展科學(xué)探究和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學(xué)目的1、知識層面：通過學(xué)生的理論和探究，豐富自身的知識積累。2、才能層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能;培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和人際交往才能;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)才能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生理論、探究的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。五、教學(xué)措施1、把科技活動課程的總目的落實到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹立開放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。六、課時安排1、吹泡泡的科學(xué)1課時2、水會溢出來嗎1課時3、向上流的水1課時4、奇妙的吸水瓶1課時5、顯字小魔術(shù)1課時6、紙飛機1課時7、返回式滾筒1課時8、看不見子彈的槍1課時9、小雞啄米1課時10、電子計算機1課時11、身邊的英特網(wǎng)1課時12、電子書1課時13、什么是創(chuàng)造創(chuàng)造1課時14、精心選題1課時科技活動教學(xué)方案〔3篇〕科技活動教學(xué)方案一：科技活動教學(xué)方案全面深化改革，施行素質(zhì)教育，加強科技與創(chuàng)新教育，是時代賦予我們的神圣使命，是培養(yǎng)全面開展的合格人才，是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新才能的需要。為此，根據(jù)我校的實際情況，制定科技教育活動方案。一、根本要求：1、使學(xué)生理解一些國內(nèi)外科技開展的概況，懂得現(xiàn)代科學(xué)的一些粗淺知識，知道一些古今中外科學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、富有想象和勇于創(chuàng)新的精神。2、使學(xué)生懂得一些簡單的科學(xué)道理，能看懂一些簡單的制作圖，掌握一些簡單作品的制作方法，初步學(xué)會使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。3、使學(xué)生初步掌握簡單實驗的操作程序，能初步綜合分析^p實驗中發(fā)生的一些簡單現(xiàn)象。逐步培養(yǎng)學(xué)生能撰寫簡單實驗報告。4、使學(xué)生初步學(xué)會觀察自然界的事物、自然現(xiàn)象，進展簡單分析^p。5、通過科學(xué)技術(shù)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)精神和運用科學(xué)方法，解決生活、學(xué)習(xí)中的實際問題的才能，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的新型技術(shù)人才打好堅實的根底。二、方法途徑：1、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：以傳授知識為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為主要目的；把獨學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楣矊W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的參與和合作的精神；把學(xué)科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛每茖W(xué)。2、重視三個培養(yǎng)：重視科研意識的培養(yǎng)；重視科研興趣的培養(yǎng)；重視個性的培養(yǎng)。3、注重四個突出：突出玩中學(xué)；突出想中學(xué)；突出做中學(xué)；突出用中學(xué)。4、處理四個注意：處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系；處理普及和進步關(guān)系；注意數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系；注意一般和重點的關(guān)系。5、進步認(rèn)識，統(tǒng)一思想。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，營造了濃重的科技教育活動氣氛。6、采用多種形式，豐富教育內(nèi)容，進步學(xué)生興趣?！?〕開展科學(xué)知識普及宣傳活動，舉辦科普知識講座，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志做科學(xué)的主人?！?〕開展“成才從這里起步”和科技教育“四個一”活動。“四個一”內(nèi)容：學(xué)生讀一本科普讀物，熟悉一種農(nóng)作物或動物的生活環(huán)境、生長過程和生理習(xí)性；制作一件科技作品或手工作品，有一條創(chuàng)造設(shè)想的作品?！?〕開展“五小”活動和豐富多彩的社會理論活動?！拔逍　眱?nèi)容：小實驗、小論文、小創(chuàng)造、小創(chuàng)作、小設(shè)想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵。7、堅持以點帶面，互相學(xué)習(xí)，共同進步。在全校性廣泛發(fā)動，全員參與，人人動手，創(chuàng)造作品，逐步進步師生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造才能。8、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，加在投入，注意實用。學(xué)校購置科技活動器材，使之達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計一座科技作品櫥，設(shè)立一間科技活動室供教學(xué)用。三、組織施行：制定目的各個階段。第一階段：〔1〕成立科技活動領(lǐng)導(dǎo)組，研究各成員職責(zé)；〔2〕制定階段活動方案；〔3〕介紹國內(nèi)外科學(xué)家事跡；〔4〕設(shè)立科技活動室，增添科技活動器械；〔5〕自然學(xué)科教學(xué)中浸透新的科技知識。第二階段：〔1〕開展小制作活動；〔2〕評選優(yōu)秀小制作作品；〔3〕陳列優(yōu)秀小制作作品；〔4〕請優(yōu)秀小制作作品作者介紹創(chuàng)作思路及制作過程；〔5〕組織撰寫科技小論文，評選優(yōu)秀論文，出刊優(yōu)秀論文匯編。第三階段：〔1〕總結(jié)第一輪科技活動經(jīng)歷、教訓(xùn)；〔2〕表彰科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，表彰科技活動優(yōu)秀學(xué)生；〔3〕制定第二輪科技活動方案?？萍蓟顒咏虒W(xué)方案二：小學(xué)三年級科技活動課教學(xué)方案〔1047字〕一、指導(dǎo)思想科技活動的總目的是擴大學(xué)生的知識面，進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。二、學(xué)生情況分析^p作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的考慮習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析^p、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。三、教材分析^p科技活動教材包含了實驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，理解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用，理解我國歷史上的科技成果及如今科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、興趣性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進展科學(xué)探究和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學(xué)目的1、知識層面：通過學(xué)生的理論和探究，豐富自身的知識積累。2、才能層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能；培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和人際交往才能；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)才能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生理論、探究的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。五、教學(xué)措施1、把科技活動課程的總目的落實到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹立開放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。六、課時安排1、聽話的氣球1課時2、冷與熱1課時3、觀察身邊的小動物1課時4、自制簡易灑水器1課時5、不會墜落的小鳥1課時6、自制過濾器1課時7、絢麗多彩的塑料2課時8、指紋研究2課時9、飛機的奧秘2課時10、螞蟻的飼養(yǎng)與觀察1課時11、交通工具2課時12、創(chuàng)造創(chuàng)造并不神秘3課時科技活動教學(xué)方案三：六年級一期科技活動課教學(xué)方案〔1057字〕一：根本情況分析^p：六年級共有學(xué)生227人，大局部學(xué)生上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)積極努力。大局部學(xué)生對科技活動課具有濃重的興趣，科技活動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，在科技課上學(xué)得有趣的知識?？萍颊n的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。科活課的開設(shè)，不僅能進步學(xué)生對科技活動課的興趣，同時開發(fā)學(xué)生的智力，也進步了才能。在本學(xué)期科技活動課教學(xué)中，應(yīng)特別注重進步學(xué)生的動手才能，幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生的各方面的才能都應(yīng)有所進步。二、活動內(nèi)容：活動在施行與開展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成，科技活動課內(nèi)容有四項：1、實驗探究2、科技制作3、科技應(yīng)用4專題研究。三、活動目的：《課程方案》對小學(xué)階段的教育提出了明確的培養(yǎng)目的，這個培養(yǎng)目的包括兩方面內(nèi)容：一方面是為表達(dá)小學(xué)階段性質(zhì)和任務(wù)而設(shè)計的國家要求，也就是國家關(guān)于知識和才能的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；另一方面是為表達(dá)小學(xué)生身心開展規(guī)律的個性開展要求。至于開展小學(xué)生個性的要求，《課程方案》明確提出主要由活動課來擔(dān)當(dāng)，其教學(xué)目的就是“增強興趣，拓寬知識，增長才干，開展特長”。四、本學(xué)期準(zhǔn)備采取的開設(shè)形式１、在本學(xué)期科技活動教學(xué)中，活動課準(zhǔn)備開展理論活動，這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。通過各種各樣的理論活動，不僅豐富了學(xué)生的知識，而且能使學(xué)生知道科技知識在實際生活中有廣闊的應(yīng)用，更重要的是通過社會理論這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的才能，培養(yǎng)學(xué)生動手制作，勇于創(chuàng)新，解決實際問題的才能。２、科技知識講座。在本學(xué)期我準(zhǔn)備開展科技知識講座，這是有利于抽象邏輯思維的開展，也是有利安康品德形成的好形式。這種以科技知識講座為內(nèi)容的活動課取材于兩方面：一方面是取材于學(xué)科知識的擴張，開展學(xué)生才能。這類教學(xué)內(nèi)容可分為三種類型：①智力型，；②實用型，；③動手型，。通過這些講座，能對學(xué)生進展愛國教育，進展樸素的辯證唯物教育，從而幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。3、在本冊教學(xué)中，表達(dá)了學(xué)生為主體的原那么，老師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助，給學(xué)生教多的自己設(shè)計、組織、開展主持活動的時機，發(fā)揮學(xué)生的自主性，使他們在活動中學(xué)有所得。4.科技墻報。這是繼理論之后，學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學(xué)生的科技知識，而且會進步學(xué)生動手才能、組織才能以及美的欣賞才能，本學(xué)期準(zhǔn)備在學(xué)生中廣泛開展。五、課時安排本學(xué)期六年級的科技課每班每星期安排一節(jié)，全學(xué)期共14節(jié)課。2023年小學(xué)科技活動教學(xué)工作方案范文工作方案是一個好的工作的開場，做好了工作方案，就能在工作上減輕了不少，合理了安排時間和工作內(nèi)容，不僅事倍功半還能省出不少的時間。為大家整理出來的小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文，希望可以幫到大家。為了進一步推進我校同學(xué)合格+特長的素質(zhì)教育開展，豐富青少年課余理論活動等精神;在本學(xué)年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小創(chuàng)造、小制作評比、②扮演小實驗、③創(chuàng)作小創(chuàng)造優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小創(chuàng)造繪畫評比、⑤創(chuàng)作小創(chuàng)造工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，可以參與市科技創(chuàng)作小創(chuàng)造等評比活動;同時也爭獲得到校外單位的技術(shù)支持、理論理論指導(dǎo);詳細(xì)開展興趣小組工程如下：表格一：小學(xué)天文科開展興趣小組工程興趣小組名稱解釋說明活動評比形式物理興趣小組適用;5年級①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、消費、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造老師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使老師教學(xué)實驗現(xiàn)象更加明顯?？梢越粚嵨锘?qū)懶?yōu)秀論文。環(huán)境化學(xué)興趣小組適用;5年級主要是中學(xué)一些興趣性強、危險低的化學(xué)實驗，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣，以和指導(dǎo)每年舉辦世界環(huán)境日優(yōu)秀論文評比活動。實驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文生物興趣小組適用;5年級理解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類的親密關(guān)系，飼養(yǎng)小動物寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。地理氣象(天文氣象站)適用;5年級觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風(fēng)速、相對濕度)，通過搜集天氣情況的數(shù)據(jù)，總結(jié)南方氣候的不同特征。以科技小優(yōu)秀論文的形式進展發(fā)表。(二)、活動詳細(xì)施行過程：一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目的、有構(gòu)造、有層次地開展。學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)開展，活動課程沿理論系統(tǒng)開展，知識與理論的有機結(jié)合便形成了才能系統(tǒng)。才能的培養(yǎng)與開展需要一個循序漸進、逐步開展的過程，它應(yīng)該與知識的開展同步進展。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。我校要求各任課老師要在天文興趣的教學(xué)中，深化挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛;每個天文老師都根據(jù)自身所教的不同年級同學(xué)的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學(xué)在活動中受到了不同層次的教育。二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。才能的培養(yǎng)多在活動中獲得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。老師要帶著同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學(xué)探求知識、進步技能素質(zhì)的最正確形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成世界，這就是創(chuàng)造和創(chuàng)造。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：1、欣賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。伽利略說過：真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前翻開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她。欣賞調(diào)查，可以把同學(xué)帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于開展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動，不但讓同學(xué)見識到各種稀有植物的種類，而且理解大自然的植物多樣性，擴大同學(xué)天文知識面，鍛煉同學(xué)的理論才能。2、科普閱讀活動，豐富知識視野。在小學(xué)天文興趣小組中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探究微妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學(xué)到大課本中去獲取知識，進步天文素養(yǎng)。3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學(xué)將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學(xué)通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小同學(xué)的天文思維才能，培養(yǎng)同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學(xué)自覺地學(xué)習(xí);而小優(yōu)秀論文寫作的成功，又可以反過來刺激同學(xué)積極主動地進展天文學(xué)習(xí)，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學(xué)知識程度和研究程度的進步。4、開展科技創(chuàng)新小創(chuàng)造評比活動，進步同學(xué)動手理論才能。同學(xué)的科技創(chuàng)新小創(chuàng)造活動，是我校開展同學(xué)課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小創(chuàng)造作品評比，激發(fā)同學(xué)的天文探究的興趣，有效地進步同學(xué)的動手理論才能。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小創(chuàng)造作品展示活動，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，同學(xué)的理論才能和猜測思維得到進一步驗證和開展;激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)天文知識的興趣。同學(xué)的天文探究往往不可以一步到位，通過同學(xué)的猜測;制定方案;初步制作不時反思;最終的科技作品;讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維，開展同學(xué)的動手理論才能。(三)、活動效果的評價。天文興趣的學(xué)科定位是培養(yǎng)、開展小同學(xué)的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目的概念，是一個多元化的構(gòu)造體系。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀、方法才能和行為習(xí)慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學(xué)的不同特點。根據(jù)同學(xué)的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`敏全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等鼓勵形式。⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式理解同學(xué)對根底知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習(xí)等形式理解同學(xué)對動手技能的掌握情況，可以順利純熟地進展實驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑶天文設(shè)計競賽：同學(xué)的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、同學(xué)互評等形式，理解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，可以有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰。⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學(xué)過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據(jù)自身所學(xué)的知識在生活理論中融會貫穿，通過專題作業(yè)、作品分析^p等形式，理解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。探究學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)的自主性，但并不無視老師的指導(dǎo)。應(yīng)該特別強調(diào)老師適時的、必要的、慎重的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究理論得到不時進步和完善。小學(xué)開展的實驗，是一步一步循序漸進地開展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)那么的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，從被魔力吸引到快樂地學(xué)習(xí)知識。無論哪個階段或程度的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或沖動，但都絕不只是輕松和愉快?？傊?，天文興趣的評價要建立在同學(xué)個性開展的根底上，理解同學(xué)實際學(xué)習(xí)的需要和開展的狀況，不時調(diào)整教學(xué)方法，促進同學(xué)的全面化開展，最終進步每個同學(xué)的天文素養(yǎng)。小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文二一、指導(dǎo)思想科技活動的總目的是擴大學(xué)生的知識面，進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。二、學(xué)生情況分析^p作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的考慮習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析^p、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。三、教材分析^p科技活動教材包含了實驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，理解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用，理解我國歷史上的科技成果及如今科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、興趣性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進展科學(xué)探究和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學(xué)目的1、知識層面：通過學(xué)生的理論和探究，豐富自身的知識積累。2、才能層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能;培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和人際交往才能;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)才能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生理論、探究的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。五、教學(xué)措施1、把科技活動課程的總目的落實到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹立開放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。六、課時安排1、吹泡泡的科學(xué)1課時2、水會溢出來嗎1課時3、向上流的水1課時4、奇妙的吸水瓶1課時5、顯字小魔術(shù)1課時6、紙飛機1課時7、返回式滾筒1課時8、看不見子彈的槍1課時9、小雞啄米1課時10、電子計算機1課時11、身邊的英特網(wǎng)1課時12、電子書1課時13、什么是創(chuàng)造創(chuàng)造1課時14、精心選題1課時中學(xué)科技活動方案3篇中學(xué)科技活動方案一：中學(xué)科技活動方案〔647字〕一、目的、對象本活動目的是帶著〔目前僅為七八年級〕學(xué)生自己動手，使用成品套材拼裝成撲翼機，讓其正常工作，在空中滯留一定時間，以此鍛煉學(xué)生的動手才能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣〔尤其是科技制作活動的興趣〕，使學(xué)生在活動中體驗成功的樂趣，開拓視野，擴散知識面，從而活潑思維，輕松校園生活。本科技活動定期開展練習(xí)與比賽活動，爭取讓科技活動成為本校特色。二、器材本活動所使用的器材由學(xué)生自己購置。三、方案、施行校內(nèi)活動：1.普及①由輔導(dǎo)員在七年級科技課上向?qū)W生介紹撲翼機套材的拼裝方法，由學(xué)生自愿購置。②估計3～6課時，其中1課時用于講解與制作，2～5課時用于練習(xí)與改良，練習(xí)場地為本校操場。③學(xué)生課外練習(xí)時間由輔導(dǎo)員通知學(xué)生，主要在放學(xué)時進展。2.七年級初賽①時間：某周四下午第三節(jié)課②地點：大操場③裁判安排：三人，a，記錄員，負(fù)責(zé)記錄下比賽成績等；b，計時員，用秒表計時〔類似運動會徑賽記錄〕；c，組織協(xié)調(diào)員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽進程；d，裁判補貼待議。④分組進展，3～5人同時為一組進展。〔每組不超過2分鐘可完成，以100人參賽，預(yù)計40～60分鐘完成〕⑤比賽結(jié)果：名次：取留空時間較長的三人，設(shè)一等獎1人，二等獎2人，獎品為“飛向北京”火箭套材48元/套一套、30元/套兩套，分別為一、二等獎?！病帮w向北京”套材可參加市、省、全國比賽〕。展示：櫥窗展板上展示相應(yīng)照片及喜報次周周一晨會講話，發(fā)獎、表揚、宣傳及鼓勵，并預(yù)告六月區(qū)科技比賽活動內(nèi)容，并發(fā)動學(xué)生報名。3、全校比賽在五四青年節(jié)前后擇天進展科技大賽。中學(xué)科技活動方案二：中學(xué)科技活動方案〔1112字〕一、指導(dǎo)思想：根據(jù)我們學(xué)校的實際情況，加強對學(xué)生的科技教育，努力進步他們的思維才能、動手才能、創(chuàng)造才能；引導(dǎo)他們掌握科學(xué)知識，應(yīng)用科學(xué)方法、確立科學(xué)思想；樹立傳播文化、崇尚科學(xué)、反對迷信、回絕____、凈化校園的正確科學(xué)觀、人生觀、世界觀。引導(dǎo)廣闊同學(xué)參加各類科技活動，寓教育于活動之中，努力突出以學(xué)生為開展之本，讓所有學(xué)生都能生動、活潑、主動地開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，并加強對學(xué)生的開展性才能、創(chuàng)造性才能的科學(xué)培養(yǎng)；加強對學(xué)生的思想政治教育和人格健全塑造；加強對學(xué)生開展的全面評價。培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。二、工作重點：1、創(chuàng)設(shè)、開展科普系列活動“暢想·探究·理論”。2、開展小探究活動，鼓勵學(xué)生自己探究、發(fā)現(xiàn)。把學(xué)生小探究活動的案例選編成冊。三、科普活動：引導(dǎo)廣闊同學(xué)參加各類科技活動，寓教育于活動之中，努力突出以學(xué)生為開展之本，讓所有學(xué)生都能生動、活潑、主動地開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，并加強對學(xué)生的開展性才能、創(chuàng)造性才能的科學(xué)培養(yǎng)；加強對學(xué)生的思想政治教育和人格健全塑造；加強對學(xué)生開展的全面評價。培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。本學(xué)期，學(xué)校將創(chuàng)設(shè)并開展科普系列活動“暢想·探究·理論”?！皶诚搿薄獙W(xué)生的想象空間是無限的、他們時刻都敞開著思路，毫無拘謹(jǐn)?shù)叵胂笾?。雖然暢想無所不在，時常浮現(xiàn)于腦海，但卻極難把握，為此我校將通過一系列的活動〔想象畫、小創(chuàng)造、創(chuàng)意金點子等〕幫助學(xué)生，全力捕獲它，使其閃耀光輝。本學(xué)期的“暢想”主題是風(fēng)箏想象畫?！疤骄俊薄覀兊哪康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生像科學(xué)家那樣探究未知的事物，使他們“經(jīng)歷探究過程”。我校設(shè)計的“探究”活動力求突出科學(xué)素養(yǎng)，表達(dá)學(xué)生的主體作用，符合他們的心理特點，從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā)，為學(xué)生所喜歡，并讓他們參與科學(xué)探究活動的開發(fā)。本學(xué)期的“探究”活動主要是小探究論文的搜集?！袄碚摗薄碚摶顒邮钦J(rèn)知的根底和前提，沒有對自然界的認(rèn)識理論活動，科學(xué)便無從談起。我校的“理論”活動主要指通過老師、學(xué)生合作“搞”科學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)過程、科學(xué)過程認(rèn)知過程的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)與才能?！袄碚摗被顒拥膬?nèi)容、形式豐富，有社會理論活動〔參觀科普基地、春游和秋游、夏令營和冬令營等〕，科學(xué)理論活動〔各類科技競賽〕。這學(xué)期是“輕舞飛揚，我心飛翔”風(fēng)箏放飛理論行動。四、科普工作：〔一〕、學(xué)?？萍夹麄?、放飛春天〔風(fēng)箏〕：黑板報2、探究無極限〔小論文〕：櫥窗〔二〕、科技小競賽1、小創(chuàng)造2、小論文3、科幻畫五、認(rèn)真開展活動,積極參加省、市、縣科技科技創(chuàng)新大賽。中學(xué)科技活動方案三：中學(xué)科技活動方案〔1625字〕一、活動目的為緊跟國家“科教興國”的政策方針，貫徹“培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才”的要求，弘揚洛新中學(xué)“愛國、科學(xué)”的教學(xué)傳統(tǒng)，洛新中學(xué)學(xué)生會方案于20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期五月中旬舉辦?？萍脊?jié)活動，讓所有學(xué)生參與到科技創(chuàng)新中去，實在體會到動手動腦的快樂，感受到思維發(fā)散給予的新的靈感。同時，也讓全體學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中體會到自己動手，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)帶來的樂趣。二、活動時間20xx年5月14日——5月17日三、活動主題“理論出真知，我手表我心”四、活動規(guī)那么〔0〕開幕式暨科技成果展示活動科技成果展實驗樓展開，屆時會有各科技小組成員將他們辛苦勞動的成果和觀摩同學(xué)展示、交流。〔1〕機器人大比拼一、各班任務(wù)：預(yù)先在勞技課上設(shè)計、制作一個仿生爬行機器人，〔即每班只需出一個機器人即可〕，完成規(guī)定的直線競速任務(wù)。二、限制條件：1、每個機器人的長度不得超過20厘米〔行駛方向〕，寬度不得超過15厘米。2、機器人的動力只能由2節(jié)5號電池〔型號不限〕提供。3、機器人必須自行行駛，不得使用任何外部控制裝置〔包括瞄準(zhǔn)器〕。5、允許使用材料進展改裝。6、必須由各班代表共二人組成參賽隊，事先在勞技課上按規(guī)定制作好機器人。三、比賽規(guī)那么：1、帶好事先做好的機器人，二人共同協(xié)作完成比賽任務(wù)。2、機器人從藍(lán)色出發(fā)線后出發(fā)，完成直線競速任務(wù)。3、當(dāng)機器人的任何局部越過出發(fā)線，隊員不得再接觸機器人的任何局部，否那么該次行駛的成績?yōu)?。當(dāng)機器人全部越過終點線后，隊員才能接觸機器人。4、直線競速行駛中機器人所用的時間即為該隊的正式成績。所用時間短者排名在前。5、各賽場必須使用統(tǒng)一的成績紀(jì)錄表?！?〕“洛新杯”第一屆頭腦奧林匹克大賽〔紙橋跨度〕一、各班任務(wù)：現(xiàn)場設(shè)計、制作一座紙橋，使紙橋的跨度盡可能大，并且能在橋墩上挺立起來。二、限制條件：1、紙橋只能使用常用的a4復(fù)印紙〔主辦方提供〕和粘接材料〔自備〕制作。2、允許使用的粘接材料只能為市售的膠水〔如白膠、百得膠〕或膠帶〔如玻璃膠、雙面膠〕。不得再用其它任何材料對紙進展加固。3、紙橋的兩端必須擱在橋墩上，不能作任何固定的連接。4、必須由各班代表共三人組成參賽隊參賽，否那么成績計為0分。三、比賽規(guī)那么：1、利用主辦方提供的常用a4復(fù)印紙和自備粘接材料，三人共同協(xié)作設(shè)計、制作一座紙橋，使紙橋的跨度盡可能大。2、把制作完畢的紙橋的兩端擱在橋墩上，不做任何固定，〔不能用手或其他物品壓住紙橋兩端，不能用膠水等粘接材料使其固定在橋墩上〕使紙橋能在橋墩上挺立起來〔紙橋無一處觸到地面〕，完成后舉手向裁判示意，由裁判裁決此次紙橋是否符合比賽規(guī)那么，并測量紙橋的跨度。3、每隊有三次測量紙橋跨度的時機〔可以放棄再次測量跨度的時機〕，每次測量前可以對紙橋進展局部修改，紙橋跨度最大的一次即計為比賽成績。紙橋跨度越大者排名在前。4、裁判測量時，以兩本書之間的間隔為紙橋的實際跨度。5、各賽場必須使用統(tǒng)一的成績紀(jì)錄表。四、測試裝置：五、活動安排時間、地點、活動內(nèi)容、參與人員5月14日：12：15——12：55實驗樓各科技小組成員科技成果匯報展示校各科技小組成員、觀摩學(xué)生5月15日：12：15——12：55校園機器人大比拼八年級各班5月16日：12：15——12：55校園仿生爬行機器人大比拼七年級各班5月17日12：15——12：55校園“洛新杯”第一屆頭腦奧林匹克大賽——紙橋跨度七、八年級各班代表三名備注：1.舉辦天數(shù)及實際舉辦時間視詳細(xì)情況而定，如有變動，學(xué)生會會于第一時間進展通知。六、獎項設(shè)置“科技之星”獎〔個人〕：七年級：假設(shè)干名八年級：假設(shè)干名〔授予參與科技成果展示的同學(xué)，人數(shù)不定〕“機器人王”獎〔團隊〕：七年級：三隊八年：三隊〔授予參與仿活力器人大比拼的隊伍，根據(jù)參賽成績決出各年級組第一、二、三名并給予獎勵〕“金頭腦”獎〔團隊〕：七年級：二隊八年級：二隊〔授予參與紙橋跨度的隊伍，根據(jù)參賽成績決出各年級組第一、二、三名并給予獎勵〕2023-2023學(xué)年小學(xué)科技活開工作方案20xx-20xx學(xué)年小學(xué)科技活開工作方案(一)一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實《國家中長期科學(xué)和技術(shù)開展規(guī)劃綱要》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動方案綱要》，以課程改革為契機，落實科學(xué)開展觀，加大學(xué)生科技教育力度，努力在學(xué)生中宣傳科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科技知識，弘揚科學(xué)精神，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立科學(xué)世界觀，科學(xué)開展觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。從學(xué)校實際出發(fā)，本著堅持學(xué)?？萍继厣逃?，并有所打破的原那么，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，設(shè)計開展科學(xué)普及活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在理論中成長，逐步進步學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、運用所學(xué)知識的才能。二、現(xiàn)狀分析^p1、我校于20xx年5月中選松江區(qū)科技特色學(xué)校，今年9月份開場籌備20xx20xx年度松江區(qū)科技教育特色學(xué)校評選。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科技教育的重要性達(dá)成共識，非常支持科技活動的開展，并積極幫助科技組規(guī)劃將來開展。3、隨著科技經(jīng)費投入的增加，有關(guān)科技教育所必需的硬件設(shè)施和軟件條件不斷地完善和改良。4、科技活動本身具有很大的吸引力，活動根底扎實，內(nèi)容豐富，參與面廣泛。5、學(xué)校周邊社會資充分，容易形成科技教育的合力。松江新城區(qū)地域優(yōu)勢、地區(qū)的資優(yōu)勢和家長的素質(zhì)優(yōu)勢是學(xué)?？萍冀逃恼滟F財富。6、科學(xué)老師隊伍力量相對薄弱，目前專職老師4人，兼職老師12名，其他老師的科技輔導(dǎo)才能有待進一步進步。7、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有待關(guān)注和進步，他們?nèi)狈Τ志?、連續(xù)地完成科學(xué)活動，刻苦、深化、持久、爭先的品質(zhì)不夠。三、主要工作1、常規(guī)科普教育工作：(1)結(jié)合大隊部工作完善班級科技園地(植物角、科技園)的建立工作。(2)校園科技成果展示欄的更新及布置工作(宣傳欄、黑板報等)。(3)抓好科技老師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。(4)結(jié)合學(xué)科特點，深化挖掘教材中科學(xué)教育的素材。開展好探究、自然、勞技、計算機等各學(xué)科的科學(xué)理論活動，加強對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。(5)通過為班級、為老師提供、訂閱一批有參考價值的書籍和報刊。幫助全體師生豐富信息及有關(guān)理論。(6)開展校級科技之星評選，表彰在科技活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。(7)選拔科技才能出色的學(xué)生進入科技社團，為各級科技競賽儲藏人才。(8)開展第五屆校園科技節(jié)。2、特色科普重點工作：(1)繼續(xù)將環(huán)境保護教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展相關(guān)主題的科普系列活動。(2)以松江區(qū)科技創(chuàng)新大賽為學(xué)?？萍蓟顒拥淖ナ郑_展形式多樣、豐富多彩的活動，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。使科技活動成為學(xué)生一展身手的舞臺。(3)組建校級科技社團，積極組織，認(rèn)真訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)校詳細(xì)情況，有方案的選擇適宜的工程開展競賽活動，不斷進步獲獎的數(shù)量與層次。(4)廣泛開展有利于學(xué)生身心安康，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能的科技活動，使100%學(xué)生都能參與普及型興趣活動。(5)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)課堂教學(xué)，要求老師充分利用現(xiàn)有的科學(xué)教育室場、設(shè)備，認(rèn)真開展好各項科學(xué)實驗。(6)嘗試開展家庭實驗室工程，讓學(xué)生把局部實驗帶回家，以家庭為單位，家長與孩子互動參與的形式完成學(xué)校中無法理論的實驗工程。20xx-20xx學(xué)年小學(xué)科技活開工作方案(二)一、指導(dǎo)思想：以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作假設(shè)干意見》和科教興國戰(zhàn)略目的為指針，認(rèn)真落實全國技術(shù)創(chuàng)新大會和第三次全國教育工作會議精神，積極開展青少年科技教育活動，從而有力地促進科技的普及，推進青少年科技教育改革，為全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀(jì)人才，在全校師生中形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃重氣氛。二、工作任務(wù)：1、繼續(xù)做好學(xué)校科技普及工作?？萍冀逃粏问窃诳萍蓟顒又兄v授知識，它是與各學(xué)科互相浸透，互相聯(lián)絡(luò)的，因此，要求各任課老師在學(xué)科教學(xué)中浸透科技教育，特別是自然、科技、綜合理論活動等課程積極利用課本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進展科技活動，使科普工作緊貼于學(xué)科教學(xué)。2、著力重視科技環(huán)境創(chuàng)設(shè)。今年學(xué)校要把校園建成科技文化園。要通過合理利用開發(fā)校園空間，讓學(xué)生走進校門，就強烈地感受到知識的熏陶。3、認(rèn)真組織科技活動。積極利用科技創(chuàng)新周，組織學(xué)生開展各項科技比賽，并認(rèn)真落實今年上級組織的各項省市級科技比賽。三、詳細(xì)工作：㈠強化領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，充分認(rèn)識科技教育的重要性。學(xué)校由教學(xué)校長李校長親自分管科技教育，成立以科學(xué)組、科技輔導(dǎo)老師等為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳實的科技活動系列活動方案，每班都配一名理科老師作為科技輔導(dǎo)員，認(rèn)真組織日常的科技活動，同時依托學(xué)科，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在課堂上增加科技含量，強化科技理論才能，尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、科學(xué)、計算機、科技活動、勞技、綜合理論活動等課中加強動手操作才能、科技創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，從而層層落實，定期檢查，評比與獎勵，在全校形成濃重的科技?xì)夥?。㈡?chuàng)設(shè)環(huán)境，建立共識，濃重科技教育氣氛。校園環(huán)境對學(xué)生的教育是潛移默化的，為此學(xué)校要把校園環(huán)境建立、創(chuàng)設(shè)科技教育氣氛作為一種重要的科技教育手段擺上重要位置。1、加強校園建成。把校園建立成花園。綠樹成蔭、果實飄香、花草植被、郁郁蔥蔥，這不僅有利于學(xué)生的身心安康，且有利于學(xué)生認(rèn)識自然中的各種花卉草木及其科目屬性，增長自然知識意識。2、重視校園科技文化建立。針對孩子們存在的不同心理障礙，在校園內(nèi)布置科技櫥窗和科技走廊，各班布置科技角，設(shè)立科普園地欄目，校播送臺開設(shè)科技廣角專欄;定期舉辦科技講座，聘請校內(nèi)外有經(jīng)歷的老師，講授創(chuàng)造思維和方法，用科學(xué)知識分析^p身邊的自然現(xiàn)象。3、認(rèn)真開設(shè)綜合理論活動課和校本課程。4、開放學(xué)校的活動館式。今年，學(xué)校將在原有實驗室、勞技室等根底上專門籌建科學(xué)館，為學(xué)生科技活動提供盡可能多的效勞。為更自主地引導(dǎo)學(xué)生參與到科技創(chuàng)新中來，學(xué)校在星期四開放圖書館、多媒體機房、科技館等科技教育設(shè)施，同時充分發(fā)揮學(xué)校的實驗室、勞技室，用足、用好這些設(shè)施及設(shè)備。㈢因地制宜，開展豐富多樣的科技教育活動。四、主要工作安排：二月份：制定科技教育活動方案。三月份：各科技興趣小組開班。四、五月份：組織學(xué)生參加市青少年科普知識既創(chuàng)意動手做競賽。六月份：武昌區(qū)首屆中小學(xué)科技活動大賽既漢字錄入競賽。九月份：檢查假期科技創(chuàng)新方案設(shè)計，選出好的作品，進展表彰。十一月份：市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與理論活動競賽準(zhǔn)備。十二月份：參加市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與理論活動競賽。____下頁還有更多20xx-20xx學(xué)年小學(xué)科技活開工作方案共2頁:上一頁12下一頁20xx-20xx學(xué)年小學(xué)科技活開工作方案(三)一、指導(dǎo)思想：貫徹黨的十七大精神和科學(xué)普及法，堅持以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進素質(zhì)教育為目的，以全面進步青少年科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，結(jié)合全國科技周活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣!我校今年的科技工作的口號是：人人參與科技活動，在參與中增長科技知識，以科技知識引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活。二、整