小學(xué)一年級語文下冊教研組工作計(jì)劃

第23頁共23頁小學(xué)一年級語文下冊教研組工作方案小學(xué)一年級語文下冊教研組工作方案。一、學(xué)生情況分析^p一年級有五個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生200余人,5名語文老師,各擔(dān)任1個(gè)班的語文教學(xué)工作和品德與生活課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真得意、自由散慢、自控才能差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言才能得到了一定的開展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次清楚。對于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身開展的需要。二、指導(dǎo)思想：1、圍繞學(xué)校工作目的和語文組教學(xué)方案，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)形式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)歷的根底上進(jìn)一步深化研究，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位老師的教學(xué)才能有所提升。2、細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、主要的教學(xué)措施和教改思路。1、改良教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；加強(qiáng)學(xué)生自主的語文理論活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在理論中主動地獲取知識，形成才能。2、重視培養(yǎng)才能。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)才能更重要。一個(gè)學(xué)生假如沒有自學(xué)才能和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的才能，他的終身開展將受到限制，所以重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字才能、理解詞句的才能，朗讀才能、口語交際才能和初步的自學(xué)才能。在教學(xué)中，要成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大開展。3、進(jìn)步語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析^p字形、講解字義，再讓學(xué)活力械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析^p記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字才能。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析^p的現(xiàn)象，一定要表達(dá)以讀為主，要把以往分析^p講解的時(shí)間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。4、開展豐富多彩的語文理論活動。語文理論活動通過有方案、有步驟的自主學(xué)習(xí)和理論，使學(xué)生各方面的語文才能得到訓(xùn)練。語文理論活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)絡(luò)，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)展活動。使學(xué)生在反復(fù)理論中穩(wěn)固所學(xué)知識，逐步進(jìn)步語文才能?！策@是最難實(shí)現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論詳細(xì)措施?！乘?、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、及時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的缺乏。2、識字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮問題，對提問要精心設(shè)計(jì)，問題具有考慮價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言，及時(shí)給與評價(jià)。5、要開展多彩的語文理論活動。鼓勵(lì)小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個(gè)中年老師思想創(chuàng)心。七、小組教研活動安排〔特殊活動需進(jìn)展修訂〕周次人員安排活動內(nèi)容1王根據(jù)學(xué)?？偟姆桨感薅ú⒐冀M內(nèi)方案安排2王第一單元教材分析^p及《識字1》教學(xué)設(shè)計(jì)3梁第二單元教材分析^p、有效指導(dǎo)學(xué)生積累背誦4趙課外閱讀指導(dǎo)同伴進(jìn)課堂聽課5徐第三單元教材分析^p以及教學(xué)方法6賈后進(jìn)生學(xué)習(xí)研討同伴進(jìn)課堂聽課7王第四單元教材分析^p及《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)8梁復(fù)習(xí)期中檢測9趙第五單元教材分析^p關(guān)看視頻優(yōu)質(zhì)課10徐《口語表達(dá)》研討11賈第六單元教材分析^p及重點(diǎn)課文教學(xué)思路12王班級講故事大賽13梁第七單元教材分析^p及《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)14趙作文教學(xué)思路分析^p同伴進(jìn)課堂聽課15徐《書寫指導(dǎo)》研討后進(jìn)生學(xué)習(xí)研討16賈第八單元教材分析^p及作文教學(xué)思路探析17王反思教學(xué)問題18王傳達(dá)復(fù)習(xí)方案注意：教學(xué)中的詳細(xì)任務(wù)會根據(jù)學(xué)校方案調(diào)整豐富。一年級語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。二、本組老師情況分析^p：本年級四位語文老師，比擬團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、教研重點(diǎn)：1、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的根底上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打根底。2、重視對學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交流的素養(yǎng)。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。四、詳細(xì)措施1、加大力度進(jìn)展集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)展集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的研究看法，到達(dá)互相啟發(fā)、共同進(jìn)步、共同開展的目的。教研時(shí)注重分析^p老師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。2、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于進(jìn)步學(xué)生的文化素質(zhì)起非常重要的作用，必須從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒?！?〕、每天利用一點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練?！?〕、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動為主動?！?〕、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一〔少而精〕，不留書面作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有修改，修改要求：細(xì)致、認(rèn)真，有等第、有訂正、有修改日期?！?〕、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反應(yīng)交流，共同進(jìn)步。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。組內(nèi)教研工作安排：3月份1、制定本學(xué)期教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度。2、聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。3、集體備課。4、教案檢查。5、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。4月份1、組內(nèi)研討課2、完成研討課總結(jié)3、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。5、期中復(fù)習(xí)。5月份1、期中考試。2、期中考試試卷分析^p。3、針對家長開放周的課進(jìn)展研討、磨課。4、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。5、檢查教案和作業(yè)。6月份1、期末復(fù)習(xí)方案交流。2、檢查教案和作業(yè)。3、生字和古詩驗(yàn)收。4、期末復(fù)習(xí)。5、期末考試。6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。小學(xué)一年級語文教研組工作方案范例一、指導(dǎo)思想以十六大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹三個(gè)代表的理論精神，認(rèn)真貫徹根底教育課程改革的思想精神，樹立現(xiàn)代教育理念。以新一輪根底教育改革為契機(jī)，進(jìn)一步深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氣氛的形成。加強(qiáng)教研活動，著眼于每位學(xué)生的全面、和諧開展，促進(jìn)我們一年級語文教育教學(xué)活動安康、有序的開展。二、教學(xué)和教研的重點(diǎn)1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。要求認(rèn)識400個(gè)常用字，識字量大，學(xué)生承受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。2、重視對學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交流的素養(yǎng)。3、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。4、針對我們一年級語文教學(xué)工作的現(xiàn)狀，本學(xué)期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標(biāo)》的四個(gè)理念，充分調(diào)動我們一年級全體語文老師積極參與語文教學(xué)科研，緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究，構(gòu)建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氣氛。以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新課標(biāo)為重點(diǎn)；以注重課堂教學(xué)評價(jià)和反思及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和理論才能為主要內(nèi)容；以進(jìn)步語文教學(xué)效率為根本；實(shí)在進(jìn)步語文老師課堂教學(xué)行為的有效性，積極為語文教學(xué)探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路子。三、方法措施1、抓好課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，開展組內(nèi)老師學(xué)習(xí)交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學(xué)工作。2、對于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、利用單周教研活動時(shí)間進(jìn)展教法討論，對教學(xué)中存在的問題老師在組內(nèi)及時(shí)進(jìn)展交流反應(yīng)，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。3、積極參與校內(nèi)、校外組織的教學(xué)研討活動，并向有經(jīng)歷的老師和教研組學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自身教學(xué)程度的進(jìn)步。4、在漢語拼音教學(xué)中，浸透興趣性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。5、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。6、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。7、開展豐富多彩的語文理論活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在理論活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步進(jìn)步語文素養(yǎng)。8、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。四、活動要求〔一〕教研組活動時(shí)間為每周四下午第二、三節(jié)課，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時(shí)間如有變動，由本教研組長事先通知?！捕硟?yōu)化骨干老師的指導(dǎo)作用，“新老結(jié)對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年老師，使其快速成長，擔(dān)當(dāng)重任。〔三〕指定中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備。對于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極研究，以便交流。小學(xué)一年級語文教研組工作方案例文一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。二、詳細(xì)措施(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率1、教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目的，以進(jìn)步研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)3、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字。課后寫好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進(jìn)步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去理論)。一年級教研組方案一、指導(dǎo)思想。新學(xué)期我教研組要以學(xué)校和教誨處工作方案為根據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個(gè)學(xué)生的開展，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)”的觀念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣”為重點(diǎn)，，以“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生開展”為目的，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、工作目的。１、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。２、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化教育科研，進(jìn)步師資隊(duì)伍素質(zhì),推動教學(xué)改革。３、繼續(xù)以課改為中心，教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。４、做好“六認(rèn)真”，積極反思，進(jìn)步教學(xué)效果。５、認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和才能。三、工作措施：1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄：做好文摘；善分析^p：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。3、注重“活動”：教研活動后，老師要“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。4、做好常規(guī)：主要是做好“六認(rèn)真”，積極反思。5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。四、主要工作安排九月份：１、完成方案的制定。２、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。３、學(xué)校教研活動。４、局部老師參加素質(zhì)提升培訓(xùn)。十月份：１、教學(xué)效勞月系列活動。２、局部老師參加素質(zhì)提升考試。十一月份：１、教學(xué)質(zhì)量期中檢測和分析^p。２、學(xué)校教研活動。３、觀看教學(xué)錄像。十二月份：１、學(xué)習(xí)新教育理念。２、學(xué)校教研活動。一月份：1、做好期終測試和閱卷工作。一年級語文教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。二、本組老師情況分析^p：本年級四位語文老師，比擬團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、教研重點(diǎn)：1、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的根底上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打根底。2、重視對學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交流的素養(yǎng)。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。四、詳細(xì)措施1、加大力度進(jìn)展集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)展集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的研究看法，到達(dá)互相啟發(fā)、共同進(jìn)步、共同開展的目的。教研時(shí)注重分析^p老師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。2、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是