小學(xué)生讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

第52頁共52頁小學(xué)生讀書活動(dòng)施行方案小學(xué)生讀書活動(dòng)施行方案。為深化施行素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行意見。一、目的要求通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書興趣，開闊視野，增長知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字。二、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕“好書大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(dòng)〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長期堅(jiān)持，形成制度，形成特色?！捕场皶惆嗉?jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置〔1〕充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處?！?〕搞好班級(jí)圖書角的建立：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。2．開展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。②開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講〔講故事〕比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)?！踩场昂脮槲页砷L”征文活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方式進(jìn)展優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書?！菜摹场皶阈@”創(chuàng)立活動(dòng)。1.老師讀書〔1〕學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書方案?！?〕完善圖書室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣?！?〕讀書網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師提供一個(gè)開放的“圖書館”?！?〕本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書〔1〕營造讀書氣氛。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建立〔學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀〕，學(xué)校圖書室全天對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀?！?〕大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購置一本好書〔參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位老師?！?〕精心籌劃每月一次的校讀書交流會(huì)。力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我快樂”“我最喜歡的一本書”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。平時(shí)各班組織學(xué)生開展各種讀書理論活動(dòng)〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天互相交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期完畢表彰“讀書小明星”?！?〕加強(qiáng)書香校園活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動(dòng)，向家長向社會(huì)展示學(xué)生讀書成果，推進(jìn)書香校園活動(dòng)不斷深化。4.家庭讀書活動(dòng)在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建立者。建議家長將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營造家庭讀書氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品?！参濉场皶咎槭袌觥被顒?dòng)為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位〔由于學(xué)生年齡較小，建議以書籍的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書的借閱、交流和售賣。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉?jí)指定的地點(diǎn)〔假如參加的人數(shù)較多，可選在操場上〕，其余同學(xué)那么根據(jù)自己的愛好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)展交換，主辦方要做好書籍的交換登記?！擦场拔业淖x書格言”征集活動(dòng)。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此時(shí)機(jī)舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。三、活動(dòng)步驟1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書活動(dòng)施行意見》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書活動(dòng)方案〔2〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處?！?〕學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級(jí)圖書角建立的同時(shí)，根據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備?！?〕學(xué)校播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；創(chuàng)辦好書介紹、讀書心得、每周一詩〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶?！?〕利用國旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕圍繞學(xué)校讀書活動(dòng)施行方案，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)〔1〕保證讀書時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書方案；②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書活動(dòng)均與“陽光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣?！?〕營造書香班級(jí)氣氛：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少到達(dá)人手一冊。②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng)?！?〕明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)?！惩瑫r(shí)要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次?！?〕狠抓讀書效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)開展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到方案有落實(shí)、過程有記載、活動(dòng)由主體、完畢有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會(huì)活動(dòng)、讀書知識(shí)競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效果。小學(xué)生讀書晃蕩施行籌劃〔2〕搞好班級(jí)圖書角的扶植：在各班教室前方放置同一的圖書櫥，鼓勵(lì)學(xué)生捐書，同時(shí)選出幾名有義務(wù)心的學(xué)生擔(dān)負(fù)圖書治理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫、編號(hào)、掛號(hào)、出借、整頓等工作?！?〕營造讀書氣氛。本學(xué)期，持續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角扶植〔學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生合營閱讀〕，黌舍圖書室全天對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生軍書可讀。③開展其它各類讀書晃蕩。黌舍要根據(jù)讀書主題，結(jié)合黌舍和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講〔講故事〕比賽、讀書申報(bào)會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書標(biāo)記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書晃蕩?！踩场昂脮槲页砷L”征文晃蕩。二、晃蕩內(nèi)容〔2〕完美圖書室、閱覽室扶植治理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。2．開展閱讀晃蕩?！捕场皶鴩姳前嗉?jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選晃蕩。2.學(xué)生讀書〔一〕“好書大年夜家讀晃蕩”。黌舍根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制訂出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分應(yīng)用早讀、閱讀課或課余光陰開展讀書晃蕩，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著晃蕩〔介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可〕、經(jīng)典回味、美文共享、心得交換、詩文誦讀、讀書方法大年夜擂臺(tái)等，此項(xiàng)晃蕩須經(jīng)久保持，形成軌制，形成特點(diǎn)。1.情況安排經(jīng)由過程開展讀書晃蕩，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的閱讀習(xí)慣和濃重的讀書興趣，坦蕩視野，增長常識(shí)，開拓智力，陶冶情操，充分文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品訂定合同論文，初步交融作品的內(nèi)涵；能閱讀淺近文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和對(duì)象書懂得根本內(nèi)容，在積聚、感悟和應(yīng)用中，有意識(shí)的進(jìn)步本身的欣賞品位和審美情趣，大年夜中獲得對(duì)天然、社會(huì)、人生的有益啟發(fā)；能應(yīng)用藏書樓、搜集，聚集本身需要的信息和材料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字。1.老師讀書②開好“班級(jí)讀書會(huì)”。黌舍要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示報(bào)告請示本身近期的閱讀收成。一、目的懇求為深化施行本質(zhì)教誨，穩(wěn)步推動(dòng)根本教誨課程改革，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德教養(yǎng)，，進(jìn)步我校教誨教授教化質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本施行看法?！?〕學(xué)期初老師制訂小我讀書籌劃。①設(shè)立“校園讀書月”。黌舍每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明白的閱讀主題。學(xué)生根據(jù)本身的，經(jīng)由過程文字，描繪讀書帶來的精力愉悅，闡述本身對(duì)所讀內(nèi)容的懂得，讀書的領(lǐng)會(huì)收成以及讀書對(duì)本身成長所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)黌舍經(jīng)由過程校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等多種方法進(jìn)展優(yōu)良征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書?！?〕充分應(yīng)用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃烈的讀書氣氛，繞揭捉生明白讀書的好處。〔四〕“書噴鼻校園”創(chuàng)立晃蕩?！?〕讀書搜集。懇求老師按期去閱覽室閱讀教誨教授教化雜志，賣力閱讀、做標(biāo)記；加強(qiáng)信息技巧培訓(xùn)，促進(jìn)統(tǒng)讀，為老師供應(yīng)一個(gè)開放的“藏書樓”?！?〕本學(xué)期每位老師必讀一本教誨專著，同時(shí)賣力做好教誨理論讀書標(biāo)記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇晃蕩。〔4〕黌舍播送站、校園網(wǎng)、宣傳欄開拓讀書專欄，每周宣讀一皓短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；開搞妥書介紹、讀書心得、每周一詩〔詞〕等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，繞揭捉生在潛移默化中受到書的陶冶。三、晃蕩步調(diào)〔五〕“書本跳蚤市場”晃蕩4.家庭讀書晃蕩〔4〕加強(qiáng)書噴鼻校園晃蕩材料的搜集與整頓，看重學(xué)生的讀書結(jié)不雅的積聚。本學(xué)期，將組織開展一次書噴鼻校園開放日晃蕩，向家長向社會(huì)展示學(xué)生讀書結(jié)不雅，推動(dòng)書噴鼻校園晃蕩賡續(xù)深化。在家庭開展“親子共讀”晃蕩，充分發(fā)揮社會(huì)、家長的感化，使其成鈧咖校讀書晃蕩的支撐者、宣傳者和介入者、扶植者。建議家長將每周周日一小時(shí)的光陰定為“讀書光陰”，和孩子合營閱讀，合營進(jìn)步，營造家庭讀書氣氛。有前提的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到藏書樓借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩子過誕辰時(shí)以書為禮品。各班級(jí)可應(yīng)用閱讀課的光陰開展晃蕩，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將預(yù)備交換的書本擺放在黌舍或班級(jí)指定的地點(diǎn)〔如不雅參加的人數(shù)較多，可選在操場上〕，其余同窗那么根據(jù)本身的愛好大年夜中自由選擇想要交換的書本進(jìn)展交換，主辦方要做好書本的交換掛號(hào)。為了贊助學(xué)生擴(kuò)大年夜閱讀面，找到本身愛好的書，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位〔因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)較小，建議以書本的交換為主〕，組織學(xué)生進(jìn)展圖書的借閱、交換和售賣?！?〕精心籌劃每月一次的校讀書交換會(huì)。力爭做到主題洪亮，全員介入，內(nèi)容豐富，情勢多樣，給學(xué)生留下深化的印象。本學(xué)期，訂定在11月下旬開展“我讀書我成長我快環(huán)票“我最愛好的一本書”演講比賽，懇求每個(gè)學(xué)生都積極介入到這項(xiàng)晃蕩中來。日常平凡各班組織學(xué)生開展各類讀書理論晃蕩〔如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書標(biāo)記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等〕，給學(xué)生供應(yīng)展示自我的舞臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣；肯定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在是日互訂交換本身的藏書，合營分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大年夜王”評(píng)選晃蕩，學(xué)期停頓表揚(yáng)“讀書小明星”?！擦场拔业淖x書格言”征集晃蕩?！?〕大年夜力推動(dòng)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班懇求每位學(xué)生購置一本好書〔拜見《推薦小學(xué)生閱讀書目》〕，每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)汗青故事，寫10篇讀書標(biāo)記，將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位老師。1.啟動(dòng)階段〔每年9月〕〔1〕根據(jù)《小學(xué)生讀書晃蕩施行看法》，大年夜本校實(shí)際出發(fā)，保持把讀書晃蕩與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)黌舍本質(zhì)教誨相結(jié)合，與周全晉升黌舍的教誨教授教化質(zhì)量相結(jié)合，制訂詳細(xì)的年度讀書晃蕩籌劃以班級(jí)為單位，繞揭捉生搜集關(guān)于讀書的格言，書寫本身的讀書格言并以此立志。黌舍借此時(shí)機(jī)舉辦“優(yōu)良讀書格言”的評(píng)選晃蕩，將獲選的格言經(jīng)由過程校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等方法向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)勤著手、多動(dòng)腦?！?〕在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃烈的讀書氣氛，繞揭捉生明白讀書的好處?！?〕黌舍在搞好圖書室、閱覽室和班級(jí)圖書角扶植的同時(shí)，根據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書晃蕩的周全啟動(dòng)做好預(yù)備?！?〕應(yīng)用國旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書噴鼻校園”晃蕩，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。③保持“一誦三讀”晃蕩?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積聚、美文的背誦晃蕩；“三讀”〔即早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”光陰為學(xué)生到校后到預(yù)告前，“午讀”光陰為下晝預(yù)告前，“晚讀”光陰為下學(xué)后寫完功課的課余光陰。各項(xiàng)讀書晃蕩均與“陽光團(tuán)隊(duì)”評(píng)選相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀晃蕩，并建立響應(yīng)的治理與嘉獎(jiǎng)方律例范學(xué)生的讀書晃蕩，使學(xué)生育成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明白的讀書籌劃；②每班選出兩名圖書治理員，并做好班級(jí)圖書出借、掛號(hào)、了債等工作。③建立好書交換站，在班內(nèi)同窗之間，同年級(jí)各班之間，甚至各年級(jí)之間建立好書交換站，按期舉辦好書換著看的晃蕩。②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師液Ｚ嬋對(duì)學(xué)生讀書晃蕩的指導(dǎo)；〔2〕營造書噴鼻班級(jí)氣氛：經(jīng)由過程召開主題班會(huì)、制訂響應(yīng)的軌制、班內(nèi)開展情勢多樣的晃蕩，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的讀書習(xí)慣。2.施行階段〔每年10月—第二年5月〕①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書角，黌舍供應(yīng)專用書櫥，書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向黌舍藏書樓借一點(diǎn)，每班藏書量至少到達(dá)人手一冊?！?〕包管讀書光陰：各教授教化級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，包管學(xué)生天天的課外閱讀光陰〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀光陰均不少于30分鐘〕和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀光陰要相對(duì)集中和固定，并排進(jìn)款程表。環(huán)繞黌舍讀書晃蕩施行籌劃，開展各項(xiàng)讀書晃蕩〔3〕明白讀書內(nèi)容和懇求：黌舍要積極開展各類晃蕩，根據(jù)推薦閱讀書目、學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和閱讀才能，分段指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀籌劃和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要肄業(yè)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證實(shí)；中年級(jí)要肄業(yè)生摘抄精細(xì)詞句，能用本身的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要肄業(yè)生做好讀書標(biāo)記〔內(nèi)容可所以摘抄精細(xì)詞句、內(nèi)容【摘要】：^p，也可以恰當(dāng)寫些本身的讀書領(lǐng)會(huì)?！惩瑫r(shí)懇求老師不僅把這項(xiàng)義務(wù)和功課安排結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)包袱；并且要有安排有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書標(biāo)記一次?！?〕狠抓讀書效不雅：各教授教化級(jí)部、班級(jí)液Ｚ嬋對(duì)讀書晃蕩開展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，做到籌劃有落實(shí)、過程有記錄、晃蕩由主體、停頓有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合黌舍開展的讀書節(jié)、讀書班會(huì)晃蕩、讀書常識(shí)比賽、優(yōu)良讀書標(biāo)記、“書噴鼻班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選晃蕩，確保讀書晃蕩的各項(xiàng)懇求落實(shí)到實(shí)處，到達(dá)預(yù)期的效不雅。小學(xué)生暑假讀書方案日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢？高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。即將步入三年級(jí)的我打算，在這個(gè)暑假里讀許多許多的課外書，來進(jìn)步我的作文程度。下面是我的讀書方案：一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！二、讀書有方案。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時(shí)要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶眼睛。三、讀書要做到三到：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。汲取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，讀書破萬卷，下筆如有神。精彩語段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下吧！四、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄第，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書，比方，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。書可以把我們帶進(jìn)知識(shí)王國，讓我們樂此不疲。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來吧！小學(xué)生讀書方案范文一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量會(huì)聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書方案。二、讀書目的：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識(shí)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，進(jìn)步欣賞才能。4、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化開展，進(jìn)步學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。三活動(dòng)設(shè)想：〔一〕準(zhǔn)備階段一、班級(jí)讀書方案。1、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀〔1〕教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購置課外讀物，建立班級(jí)圖書庫?！?〕調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是合適小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級(jí)的“圖書長廊”中。在此根底上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的“圖書長廊”中，建立班級(jí)小書庫，豐富班級(jí)的藏書量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)展好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好保護(hù)?！?〕班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，，安排專人進(jìn)展管理，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書方案：1、老師帶頭制定個(gè)人讀書方案2、學(xué)生在已背誦七級(jí)古詩的根底上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書方案。3、閱讀中外經(jīng)典名著必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己愛好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)展閱讀。第二階段：活動(dòng)階段〔一〕學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書方案和個(gè)人讀書方案進(jìn)展閱讀。1、每隔一周，老師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)展古詩文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)展抽背檢驗(yàn)，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)展本月復(fù)習(xí)。2、針對(duì)名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)歷交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)展一次書面檢測。3、老師以身作那么，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書?！捕抽_展“四個(gè)一”活動(dòng)1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)展展出。2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來。3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。前兩項(xiàng)可以利用語文的綜合理論活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語文的口語交際課完成.4將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段〔一〕讀書小報(bào)比賽四人小組為單位，搜集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)展評(píng)比?！捕彻旁娫~驗(yàn)收在每個(gè)月定期進(jìn)展抽背古詩詞的根底上，每學(xué)期期末完畢前進(jìn)展“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評(píng)出“十大詩詞積累王”。總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂安康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！四活動(dòng)安排9、月份：1、制定班級(jí)蓓蕾讀書方案2、班級(jí)圖書角籌備工作3、創(chuàng)辦老師節(jié)手抄報(bào)10、月份：1、繼續(xù)充實(shí)圖書角，選出圖書管理員，班級(jí)借閱活動(dòng)開場。2、師生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。11、月份：主題閱讀活動(dòng)安排：優(yōu)美的童話世界負(fù)責(zé)老師：xxx成長的考慮負(fù)責(zé)老師：xxx12、月份繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)小學(xué)生個(gè)人讀書方案篇一：小學(xué)生個(gè)人讀書方案一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量會(huì)聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書方案。二、讀書目的：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識(shí)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，進(jìn)步欣賞才能。4、通過開展蓓蕾讀書工程，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、通過開展蓓蕾讀書工程，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化開展，進(jìn)步學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班級(jí)。三活動(dòng)設(shè)想：〔一〕準(zhǔn)備階段一、班級(jí)讀書方案。1、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀〔1〕教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購置課外讀物，建立班級(jí)圖書庫。〔2〕調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是合適小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級(jí)的圖書長廊中。在此根底上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的圖書長廊中，建立班級(jí)小書庫，豐富班級(jí)的藏書量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間好書換換看行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)展好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好保護(hù)?！?〕班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，，安排專人進(jìn)展管理，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書方案：1、老師帶頭制定個(gè)人讀書方案2、學(xué)生在已背誦七級(jí)古詩的根底上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書方案。3、閱讀中外經(jīng)典名著必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己愛好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)展閱讀。第二階段：活動(dòng)階段〔一〕學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書方案和個(gè)人讀書方案進(jìn)展閱讀。1、每隔一周，老師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)展古詩文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)展抽背檢驗(yàn)，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)展本月復(fù)習(xí)。2、針對(duì)名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)歷交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)展一次書面檢測。3、老師以身作那么，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書?！捕抽_展四個(gè)一活動(dòng)1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)展展出。2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來。3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。前兩項(xiàng)可以利用語文的綜合理論活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語文的口語交際課完成.4將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展我的家庭閱讀活動(dòng)。利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段〔一〕讀書小報(bào)比賽四人小組為單位，搜集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)展評(píng)比。〔二〕古詩詞驗(yàn)收在每個(gè)月定期進(jìn)展抽背古詩詞的根底上，每學(xué)期期末完畢前進(jìn)展古詩詞積累大比拼，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評(píng)出十大詩詞積累王?？傊?，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂安康地成長。我相信在隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！四活動(dòng)安排9、月份：1、制定班級(jí)蓓蕾讀書方案2、班級(jí)圖書角籌備工作3、創(chuàng)辦老師節(jié)手抄報(bào)10、月份：1、繼續(xù)充實(shí)圖書角，選出圖書管理員，班級(jí)借閱活動(dòng)開場。2、師生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。11、月份：主題閱讀活動(dòng)安排：優(yōu)美的童話世界負(fù)責(zé)老師：xxx成長的考慮負(fù)責(zé)老師：xxx12、月份繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)篇二：小學(xué)生個(gè)人讀書方案一．讓學(xué)生與好書交朋友。歌德有一句名言讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。雨果那么說：書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它可以陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇?！惨弧衬挲g特征小學(xué)生的思維開展非常迅速。在長達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維程度均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從詳細(xì)形象思維向抽象思維開展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級(jí)比擬喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及十萬個(gè)為什么等。高年級(jí)學(xué)生那么喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同?！捕抽喿x興趣閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡一樣。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。如今，學(xué)生的閱讀功利性比擬強(qiáng)，假如問學(xué)生：你們讀的最多的書是什么？他們十有____會(huì)說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。假如問學(xué)生：你們最喜歡讀的書是什么？他們會(huì)說是安徒生童話、智力大全、科學(xué)家的故事、中國民間神話故事等等。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對(duì)寫作有一點(diǎn)好處，但長此以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)步不快，學(xué)生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲?！踩澄捏w類型小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模擬是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式施行于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。一本好書,會(huì)帶著學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探究古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。二.指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀書的方法。要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比擬閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括閱讀泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率到達(dá)70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正進(jìn)步閱讀的效率。三.指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到8個(gè)一。讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志；抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段；背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段；編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌；想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子；畫一畫與主題相關(guān)的圖寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)、問一問與主題相關(guān)的問題。四．交流評(píng)論?？梢砸越涣鳛橹?，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗讀、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。五．進(jìn)展主題式探究性讀書活動(dòng)指導(dǎo)。主題式探究性讀書活動(dòng)一別以往讀書活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作、班內(nèi)交流的方法開展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目的、制訂方案、搜集信息資料并進(jìn)展分析^p處理、尋找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了根底。同時(shí)，不僅使學(xué)生會(huì)讀，而且使學(xué)生樂讀、好讀，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往才能。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)選讀書積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。篇三：小學(xué)生個(gè)人讀書方案一、指導(dǎo)思想：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氣氛，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的！二、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，開展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氣氛，進(jìn)步欣賞才能。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。三、閱讀書目：《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫動(dòng)物的童話《365夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》童話《假面舞會(huì)》童話《快樂小屋》童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等四、指導(dǎo)策略：〔一〕營造書香濃郁的讀書氣氛?！?〕我愛讀書剪報(bào)活動(dòng)。為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校舉行了我愛讀書手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合這次活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)開展我愛讀書剪報(bào)評(píng)比?！?〕征集讀書名言，制作書簽。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：書像水，人像魚，魚兒離不開水。書給我們安上一對(duì)翅膀，讓我們在知識(shí)的天地展翅高飛。學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽?？梢园褧炘O(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進(jìn)展班級(jí)評(píng)比?！?〕《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評(píng)〔4〕以身作那么，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書?！?〕記住班級(jí)讀書口號(hào)：讀書快樂，快樂讀書！要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書?！捕辰ê冒嗉?jí)快樂書架，讓學(xué)生有書可讀。營造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架，因此，我給班級(jí)的圖書角起名為快樂小書架。班級(jí)圖書架的書，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜歡的書報(bào)拿來，與別人交流，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。1、要求每人選5本書帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫。推選圖書管理員，及時(shí)做好出借、及還書記錄。2、班級(jí)小書庫定時(shí)向?qū)W生出借圖書，保證學(xué)生每兩周輪換一次圖書。3、換一本書，交一個(gè)友。鼓勵(lì)小朋友們好書要互相交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意保護(hù)。五、評(píng)價(jià)方法：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真得意，愛聽〔講〕故事，愛表演。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我采取講展、賽等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。開展小小故事會(huì)、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書交流、我愛讀書剪報(bào)、特色書簽展、課本劇表演等活動(dòng)，評(píng)選故事大王、小小書蟲、書香之家篇四：小學(xué)生個(gè)人讀書方案為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我們特別推出了讀名著、背詩文活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識(shí)。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要的意義的。詳細(xì)安排如下：一、主要活動(dòng)形式：課外閱讀理論、閱讀考級(jí)。二、閱讀考級(jí)級(jí)別：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、高級(jí)、特級(jí)，六個(gè)層次，學(xué)生自由選擇級(jí)別進(jìn)展考試。三、所選書目〔附后〕四、閱讀安排：①閱讀時(shí)間：1-4年級(jí)晨讀時(shí)間7點(diǎn)307點(diǎn)50；中午1點(diǎn)302點(diǎn)自由讀。單周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文老師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。②閱讀筆記：詳細(xì)要求〔考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)〕：低年級(jí)抄寫好句好段，主每學(xué)期不少于20篇；中年級(jí)以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫，每學(xué)期不少于50篇；高年級(jí)以感想型為主，每學(xué)期不少于80篇?？技?jí)時(shí)作為必備條件之一。③背誦古詩：。背誦古詩共計(jì)80首〔選自《小學(xué)生必背古詩80首》〕，一年級(jí)兩學(xué)期背誦古詩16首，二年級(jí)兩學(xué)期背誦古詩18首，三年級(jí)20首，四年級(jí)26首。五年級(jí)六年級(jí)宋詞兩學(xué)期30首〔題目附后〕④背誦古文：一、二年級(jí)《三字經(jīng)》每學(xué)期背誦四分之一；三、四年級(jí)《弟子規(guī)》每學(xué)期背誦四分之一；五、六年級(jí)《論語》；五年級(jí)：《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六年級(jí)《里仁篇》《雍也篇》。⑤理論活動(dòng)：A：背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評(píng)選，并授予稱號(hào)。學(xué)期末交教誨處。B：班內(nèi)閱讀評(píng)比欄：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次。C：古詩文園地：選擇學(xué)生喜歡的古詩，用壁報(bào)的形式，列出來。每學(xué)期檢查兩次。D：背詩卡：要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在卡上，保存。每學(xué)期檢查兩次。E：讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄，有方案安排。每學(xué)期檢查一次。F：手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。五、考級(jí)時(shí)間：每學(xué)期一次，安排在期末考試前。六、考級(jí)形式：1-4級(jí)采取書面考試和背誦相結(jié)合的方式。高級(jí)、特級(jí)采取書面和口頭測試、背誦測試的方式。七、考級(jí)委員會(huì)組成人員：各年級(jí)教研組長、語文老師代表組成校級(jí)考委會(huì)負(fù)責(zé)考級(jí)和日常管理。各班語文老師以及學(xué)生代表5人，負(fù)責(zé)本班的考級(jí)和日常管理。八、考級(jí)內(nèi)容：①書面測試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)；現(xiàn)場寫一篇讀書筆記；閱讀檢測題。②口頭考試：指定文章中的一個(gè)故事，準(zhǔn)備5分鐘講出來；答復(fù)關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個(gè)問題，答對(duì)6個(gè)通過。③背誦考試：會(huì)背各年級(jí)規(guī)定的必背書目。九、檢查管理：為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是非常重要的，詳細(xì)要求：①早讀時(shí)間，班主任和任課老師要盯在班里，少先隊(duì)檢查早讀情況。②中午閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認(rèn)真讀書。老師要安排好學(xué)生管理。③周五閱讀要有實(shí)效，要有老師的指導(dǎo)，任何老師不能占用閱讀時(shí)間。④發(fā)現(xiàn)不良情況酌情扣分。⑤根據(jù)學(xué)生的考級(jí)情況進(jìn)展量化，評(píng)選優(yōu)秀等次。閱讀書目：一級(jí)：必讀書目：《格林童話》〔注音本〕《小學(xué)生閱讀文選》選讀書目：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬個(gè)為什么？》《世界童話名著》二級(jí)：必讀書目：《成語故事》《小學(xué)生閱讀文選》選讀書目：《一千零一夜》《伊索寓言》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》《少兒熟讀叢書》《天方夜談》三級(jí)：必讀書目：《中華上下五千年》《小學(xué)生閱讀文選》選讀書目：《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《會(huì)飛的教室》《冰心兒童圖書獲獎(jiǎng)叢書》四級(jí)：必讀書目：《魯賓迅漂流記》《小學(xué)生閱讀文選》選讀書目：《小學(xué)生閱讀文庫》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《____兒童詩精選》高級(jí)：必讀書目：《西游記》《小學(xué)生閱讀文選》選讀書目：《童年》《愛的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《海底兩萬里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》特級(jí)：必讀書目：《凡爾納科幻小說》《小學(xué)生閱讀文選》選讀書目：《三國演義》《孫子兵法》《堂吉珂德》《格列特的女兒》《安妮日記》。五、六年級(jí)必背詩詞：韋應(yīng)物：調(diào)笑令〔胡馬〕李煜：虞美人〔春花秋月何時(shí)了〕相見歡〔無言獨(dú)上西樓〕柳永：雨霖鈴〔寒蟬凄切〕甘草子〔秋暮〕蝶戀花〔佇倚危樓聽風(fēng)雨〕蝶戀花〔佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)〕晏殊：浣溪紗〔一曲新詞酒一杯〕采桑子〔光陰只解催人老〕晏幾道：清平樂〔留人不住〕歐陽修：蝶戀花〔庭院深深深幾許〕蘇軾：水調(diào)歌頭〔明月幾時(shí)有〕念奴嬌〔大江東去〕江城子〔十年生死兩茫?！场怖戏蛄陌l(fā)少輕狂〕蝶戀花〔花視殘紅青杏小〕秦觀：浣溪紗〔漠漠輕寒上小樓〕照：聲聲慢〔尋尋覓覓〕孤雁兒：〔藤床紙帳朝眠起〕清平樂：〔年年雪里〕如夢令：〔常記溪亭日暮〕〔昨夜雨疏風(fēng)驟〕一剪梅：〔紅藕香殘玉蕈秋〕臨江仙：〔庭院深深深幾許〕醉花陰：〔薄霧濃云愁永晝〕李之儀：卜算子：〔我住長江頭〕黃庭堅(jiān)：清平樂：〔春歸何處〕岳飛：滿江紅：〔怒發(fā)沖冠，憑欄處〕篇五：小學(xué)生個(gè)人讀書方案讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進(jìn)一步地營造濃重校園的讀書氣氛，鼓勵(lì)讓學(xué)生以書為友，從小培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，更加進(jìn)一步地進(jìn)步學(xué)生讀書的熱情。我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校開展的陣陣書香伴我行活動(dòng)，將有序地組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，讓書成為學(xué)生的共同的好朋友，努力進(jìn)步學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。一、活動(dòng)主題：多讀有益書，爭做文明人二、活動(dòng)目的：營造良好的讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的濃重興趣。從小培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生閱讀的程度和學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)全面的開展。三、活動(dòng)內(nèi)容：熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩》和《詩苑情趣》，《小學(xué)生作文一點(diǎn)通》、《小學(xué)生課外閱讀》、《七彩語文》以及平度市教研室出臺(tái)的《小學(xué)生節(jié)假日讀書書目表》中所要求的圖書。四、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我快樂五、活動(dòng)階段：〔一〕宣傳發(fā)動(dòng)，制定方案。1、每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書方案，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，選擇適宜的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍?！捕呈┬行袆?dòng)。1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間〔平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書〕。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。2、開展交流活動(dòng)。例如，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在采蜜本中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫日記。4、運(yùn)用教材進(jìn)展拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》后，為了進(jìn)一步理解《史記》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《史記》中的故事。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。5、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報(bào)、讀書交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。6、學(xué)校將定期組織小學(xué)生參加演講、故事比賽、讀書知識(shí)競賽等活動(dòng)，旨在進(jìn)步廣闊小學(xué)生的讀書興趣，舉辦小學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記展，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做好讀書筆記。愿學(xué)生在書的海洋里自由的遨游，汲取到更多的知識(shí)！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長小學(xué)生寒假讀書方案范文在這個(gè)寒假里，我認(rèn)為應(yīng)該想制訂一個(gè)閱讀書籍方案。這個(gè)閱讀方案目的是能安排好自己在假期里看的書籍，欣賞不同類型的書籍，我非?？鞓?。我是這樣想的：在這個(gè)寒假里我想看《天方夜譚》、《所羅門王的寶藏》、《柳林風(fēng)聲》、《被偷去記憶的博物館》、《女巫》、《查理和巧可力工廠》、《查理和大玻璃升降機(jī)》、《詹姆斯與大仙桃》、《波普先生的企鵝》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》和《毛毛》，一共11本書,另外，再加上6本英語名作欣賞。在這些書里，一共有五種類型。第一種類型是散文體小說。有《柳林風(fēng)聲》。第二種夢想文學(xué)類型。有《女巫》、《查理和巧可力工廠》、《查理和大玻璃升降機(jī)》、《詹姆斯與大仙桃》和《毛毛》。第三種是探險(xiǎn)文學(xué)。有《所羅門王的寶藏》和《被偷去記憶的博物館》。第四種是民間神話故事。有《天方夜談》。第五種是小品文學(xué)?！稌r(shí)代廣場的蟋蟀》和《波普先生的企鵝》。我的看書流程安排是分為兩段時(shí)間。第一段時(shí)間1月17日到1月31日，第二段時(shí)間2月1日到2月13日。在第一段時(shí)間里，我想看完夢想文學(xué)類型、民間神話故事、小品和3本英語名作欣賞。這樣的安排，是以我想寫至少2篇的想。在第二段時(shí)間里，我想看完探險(xiǎn)文學(xué)類型、3本英語名作欣賞，學(xué)習(xí)欣賞散文體小說。我想寫至少1篇的想。在安排之后，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該有更好的方法，不同類型的書交換著來看。比方，故事情節(jié)精彩的和文體優(yōu)美的書換著看，可能閱讀的效果會(huì)更好一點(diǎn)，能同時(shí)感受不同體裁的文學(xué)作品。雖然，這種安排會(huì)好一點(diǎn)，但是，我還是想試一試前面的方法。希望假期的書籍閱讀能讓我有特別的感受!小學(xué)生暑期活動(dòng)方案生活方面：1、自己鋪床疊被，衣服分類疊整齊。2、自己洗衣洗鞋洗書包等自己的物品。3、煮飯做菜洗碗掃地，幫大人做力所能及的事。4、幫媽媽賣東西，體驗(yàn)勞動(dòng)收獲。5、撿東西賣了掙錢，記收入支出帳，帳目要準(zhǔn)確清楚。6、堅(jiān)持每周鍛煉身體一次。學(xué)習(xí)方面：1、每天寫一篇心得，要100字以上，周末放到學(xué)校博客上。2、每天寫一篇方格字，筆畫要工整。3、每天寫一份數(shù)學(xué)練習(xí)，并且過失不能超過三題，如有錯(cuò)改正后不準(zhǔn)再錯(cuò)。4、整理書桌書柜，保持整齊干凈。5、7月7-10號(hào)完成五年級(jí)下冊期末試題卷子。6、7月11-20回海淵，完成暑假作業(yè)的第二題：介紹自己最喜歡的一個(gè)少兒節(jié)目，要說出節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)，300個(gè)字。第三題：閱讀與地球有關(guān)的科普知識(shí)書本或資料，可上網(wǎng)查詢打印下來，還可收看電視上的相關(guān)節(jié)目。7、7月21-31號(hào)在南寧，開展“節(jié)約資，保護(hù)環(huán)境”活動(dòng)，完成《我為環(huán)保做的一件事》作文并放上博客?！卜桨溉ケ焙：＿呁?，為保護(hù)大海，撿沙灘上的垃圾〕8、8月1-30號(hào)，閱讀《三國演義》和其它課外書，完成暑假作業(yè)第一題和第三題的作文。9、完成暑假作業(yè)第四第六題。要求：講文明講禮貌講衛(wèi)生認(rèn)真、自覺寫作業(yè)，節(jié)約能，節(jié)約用錢，老實(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)互相幫助。1、沒有大人帶，不準(zhǔn)和同學(xué)去江河湖水塘游泳池玩。2、不準(zhǔn)一個(gè)人騎單車出去玩。3、不準(zhǔn)單獨(dú)和一個(gè)男生去玩，不準(zhǔn)一個(gè)人和幾個(gè)男同學(xué)去玩。不準(zhǔn)幾個(gè)同學(xué)到偏僻的地方玩。去玩之前要經(jīng)過大人同意，并且說清楚和哪個(gè)同學(xué)去玩去哪玩，留下同學(xué)家的聯(lián)絡(luò)。不和生疏人說話及吃東西等。4、東西用過后放回原來的位置。5、認(rèn)真寫字，不能多筆少畫的，能讓人看得清楚，錯(cuò)一個(gè)重寫一行。6、不準(zhǔn)抄同學(xué)的作業(yè)，自己的功課自己做，可以和同學(xué)討論，不懂的請教老師或問長輩。7、不經(jīng)過對(duì)方同意不準(zhǔn)拿別人的東西，不準(zhǔn)亂翻和偷看別人的東西。8、用鋼筆寫字，不能用圓珠筆。9、中午午睡一小時(shí)，晚上10點(diǎn)睡覺。10、當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做完并仔細(xì)檢查。我家小孩子放暑假了，得了?！叭脤W(xué)生”。原來她爺爺說過不得“三好學(xué)生”不得回老家。她上學(xué)期的功課突上突下的，這個(gè)學(xué)期經(jīng)常抓她復(fù)習(xí)，雖然在我眼里她還是不自覺學(xué)習(xí)，不過成績穩(wěn)定多了，這回體育也及格了。這個(gè)暑假老師布置的主題是：自力更生。不錯(cuò)嘛，很多事我們家小孩子都會(huì)做了的，只是主動(dòng)性和自覺性差點(diǎn)，這下子可以好好利用老師布置下的題來要求她了。學(xué)習(xí)是進(jìn)步了，特別是作文，不過寫字還是不認(rèn)真，亂七八糟的，橫七豎八的字，讓人看不懂是什么字，一篇作文還東插一句西補(bǔ)一句的。平時(shí)就是要她讀書，讀課外書哪怕是故事書也好，表達(dá)才能還是差點(diǎn)，一件事情時(shí)間地點(diǎn)人物和要做什么事交待不清楚。她自己說的假如數(shù)學(xué)不錯(cuò)那一題就得100分了，那題扣了11分哦。這也是她的一缺點(diǎn)：馬虎，經(jīng)常計(jì)算錯(cuò)誤，導(dǎo)致整個(gè)結(jié)果錯(cuò)了。老師的評(píng)語：作業(yè)不夠認(rèn)真，假如你練練字，不毛躁，也許離“認(rèn)真”就不遠(yuǎn)了。假如她計(jì)算不馬虎，檢查細(xì)心就好了。當(dāng)然了假如真考了100分平均超95了我得帶她去北京，可是我下個(gè)月要競爭上崗考試啊，雖是這樣對(duì)她說過的就要實(shí)現(xiàn)。這個(gè)暑假就帶她及弟弟和媽媽去北海吧，她還沒見過大海呢，當(dāng)然了肯定是要寫作文的啦。那些都是老師布置的，我只是加了兩條就是每日寫一篇方格字和一頁數(shù)學(xué)題。北京嘛打算等她小學(xué)畢業(yè)那年再帶媽媽一起去了，那時(shí)我的經(jīng)濟(jì)也寬松點(diǎn)了，冬天我也怕冷不敢?guī)サ?。小學(xué)生寒假活動(dòng)方案光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期過去了，我們迎來了我們期盼已久的寒假，迎來了我們的一份快樂。當(dāng)然，這快樂不是每天玩電腦看電視的快樂，而是合理安排假期時(shí)間，勞逸結(jié)合得到的快樂。下面就是我的寒假方案，請大家多多點(diǎn)評(píng)。一、認(rèn)真完成老師留的每一項(xiàng)作業(yè)。在假期中，我們要以學(xué)習(xí)、理論和玩耍這三方面入手，當(dāng)然，學(xué)習(xí)還是最重要的。所以，我們要認(rèn)真完成老師留的每一項(xiàng)作業(yè)，做到玩耍和學(xué)習(xí)兩不誤。二、多參加一些社會(huì)理論活動(dòng)。在學(xué)習(xí)之余，我們不能每天都在家里看電視，要多走出家門，參加一些有意義的社會(huì)理論活動(dòng)。三、閱讀一些有益的書籍。長約兩個(gè)月的寒假，我們不能只想著玩耍，還要多讀一些好書，開闊我們的眼界。真正做到敏而好學(xué)，不恥下問。四、走出家門，去戶外鍛煉身體。假期生活，當(dāng)然少不了強(qiáng)健體魄。我們要充分利用假期時(shí)間，增強(qiáng)自己的抵抗力，讓自己的身體更安康。五、對(duì)下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展預(yù)習(xí)。我希望能在假期里，理解下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)展預(yù)習(xí)，同時(shí)也要復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。假期生活就像一個(gè)色彩豐富的鵝卵石，少了一分緊張的色彩，也多了一分輕松的喜悅。小學(xué)生假期讀書方案3篇小學(xué)生假期讀書方案一：小學(xué)生暑假讀書方案〔481字〕日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢？高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。即將步入三年級(jí)的我打算，在這個(gè)暑假里讀許多許多的課外書，來進(jìn)步我的作文程度。下面是我的讀書方案：一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！二、讀書有方案。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時(shí)要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶眼睛。三、讀書要做到三到：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。汲取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，讀書破萬卷，下筆如有神。精彩語段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下吧！四、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄第，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書，比方，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。書可以把我們帶進(jìn)知識(shí)王國，讓我們樂此不疲。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來吧！小學(xué)生假期讀書方案二：濟(jì)南小學(xué)生四年級(jí)寒假讀書方案〔947字〕一、讀書目的：1．拓展閱讀，開闊眼界，提升知識(shí)面。2.合理安排假期時(shí)間，有效學(xué)習(xí)各門功課。3.陶冶學(xué)生的情感，提升學(xué)生的根本素養(yǎng)。二、活動(dòng)安排：〔一〕名著欣賞〔四選一〕《愛麗絲遨游奇境記》〔1〕你覺得這個(gè)故事里哪個(gè)地方最驚險(xiǎn)有趣？〔2〕在這本書中，你最喜歡的是哪一段話或哪一張畫？〔3〕在所有的人物中，你最喜歡誰？為什么？〔4〕假如你是愛麗絲，你想改變故事的哪幾個(gè)情節(jié)？《柳林風(fēng)聲》〔1〕你怎么評(píng)價(jià)故事中的四個(gè)主人公？你最喜歡誰？為什么？〔2〕在這本書里，生命與自然地和諧表現(xiàn)得相當(dāng)充分，你讀出來了嗎？從哪里讀出來的？想一想，這本書的題目為什么叫《柳林風(fēng)聲》？〔3〕真正的友誼，是不要任何回報(bào)的，是站在朋友的角度一心為他著想。書中哪些動(dòng)物的友誼讓你動(dòng)容？你為朋友這樣做過嗎？〔4〕家是溫馨、美妙的。和蟾蜍豪華的家相比。鼴鼠簡陋的家更讓人覺得溫暖。和爸爸媽媽一起，讀讀描寫家的段落，說說各自的感受?！吨袊裨拏髡f》〔1〕神話是先民以此來解釋宇宙現(xiàn)象的，小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)牢記故事本身。〔2〕神話具備人來學(xué)的意義，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館，搜集與神話相關(guān)的各種圖飾、雕刻、服飾、儀式，加深印象，拓展視野?！短O果樹上的外婆》〔1〕安迪為什么要在心里想象一個(gè)外婆？〔2〕你會(huì)不會(huì)像安迪一樣白日做夢？你可以和我們說說你做過的一個(gè)白日夢嗎？你覺得自己做這個(gè)白日夢好不好？為什么？〔3〕安迪從外婆和奶奶那里得到了什么？學(xué)到了什么？〔4〕