學(xué)校音樂(lè)老師2023年工作計(jì)劃

第60頁(yè)共60頁(yè)學(xué)校音樂(lè)老師2023年工作方案學(xué)校音樂(lè)老師2023年工作方案。無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了工作方案，工作就有了明確的目的和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)展。不妨看看相關(guān)工作方案！學(xué)校音樂(lè)老師20xx年工作方案篇一一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目的，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù)，貫徹四大理念。二、主要工作及目的(一)師德方面1、向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí);愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校老師2、標(biāo)準(zhǔn)教育行為尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己，不賭博，不做違法的事情，堅(jiān)決抵抗一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立老師威信。3、詳細(xì)理解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)和要求。長(zhǎng)期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目的，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制平安教育為重點(diǎn)，力爭(zhēng)通過(guò)德育目的的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所打破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。2、發(fā)揮我的特長(zhǎng)，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)。3、抓住一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。a、積極參與護(hù)導(dǎo)工作。b、按時(shí)到崗，不空崗。c、在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)心、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)忽略，影響孩子上課的熱情。d、評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正。e、向?qū)W生進(jìn)展老師承諾，并請(qǐng)學(xué)生予以監(jiān)視。4、抓好學(xué)生的平安工作。學(xué)校正在建立階段，在這特殊時(shí)期，要作好學(xué)生的平安工作。我要是自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意平安。5、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸?、美。是他們?cè)谟H身體驗(yàn)理論中把做人做事的道理內(nèi)化為安康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。(三)教學(xué)工作1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。在備課的過(guò)程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向備課組其他老師請(qǐng)教，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)歷和教訓(xùn)。a、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)才能的培養(yǎng)。b、堅(jiān)持聽(tīng)課，尤其是組內(nèi)其她老師的課，學(xué)習(xí)別人的珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)程度。c、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。d、及時(shí)總結(jié)工作中的缺乏，加以糾樂(lè)老師個(gè)人工作方案2、虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接表達(dá)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷承受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的泉。3、突出特色工作，在上新臺(tái)階。a、完成好一年級(jí)的合唱特色教學(xué)，從根底學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂(lè)趣，逐漸感受聲樂(lè)的魅力。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音高意識(shí)。b、放下課本，在課外書(shū)中找些孩子們喜歡歌進(jìn)展演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。(四)科研方面1、確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。2、結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開(kāi)展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究。3、多讀書(shū)、多積累，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。4、及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，到達(dá)和其他老師資共享。(五)藝術(shù)工作帶好一年級(jí)的特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從根底聲音訓(xùn)練開(kāi)場(chǎng)，在短小的兒歌中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧。一期完畢后到達(dá)會(huì)唱八首課外歌曲。聲音根本統(tǒng)一的程度。三、主要措施1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建立。2、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽理論，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校音樂(lè)老師20xx年工作方案篇二根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開(kāi)展為本”，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。一、重視激發(fā)學(xué)生的興趣1、興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧郑抛钣姓f(shuō)服力，比方從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開(kāi)展為本”，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。三、重視激發(fā)學(xué)生的興趣1、興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。hTtp://2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說(shuō)服力，比方從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。學(xué)校音樂(lè)老師工作方案及安排學(xué)校音樂(lè)老師工作方案及安排根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。一、重視激發(fā)學(xué)生的興趣1、興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧郑抛钣姓f(shuō)服力，比方從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。三、重視激發(fā)學(xué)生的興趣1、興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧郑抛钣姓f(shuō)服力，比方從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。201x年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案介紹音樂(lè)教學(xué)方案,五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案相關(guān)的知識(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)介：根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能。延伸閱讀：新學(xué)期音樂(lè)老師工作方案新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的開(kāi)場(chǎng)，由于休息產(chǎn)假的原因，感覺(jué)自己有很多的事情不適應(yīng)，因此希望在本學(xué)期的教學(xué)工作及其他方面都有新的打破，特指定如下方案：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作方案要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)音樂(lè)課堂的有效性。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以進(jìn)步專業(yè)化程度為目的，以社會(huì)科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效入手，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等方面獲得新打破!以此來(lái)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地進(jìn)步自己的課堂教學(xué)質(zhì)量!二、工作目的：1、認(rèn)真落實(shí)自己擬定的工作方案，保證上好每一節(jié)音樂(lè)課。2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專業(yè)根本功，不斷進(jìn)步和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作效勞。3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和學(xué)以致用的原那么，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。4、立足課堂，加強(qiáng)與本教研組老師之間的交流與研討，學(xué)習(xí)本組老師的先進(jìn)經(jīng)歷。5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。6、敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們能最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。5、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。7、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，進(jìn)步自身教學(xué)質(zhì)量。四、其他方面：1、認(rèn)真撰寫(xiě)博文，堅(jiān)持每周一篇教學(xué)手記。2、積極參加集體教研活動(dòng)，認(rèn)真汲取其他老師在教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。3、積極學(xué)校組織的每次培訓(xùn)〔行政主管年終個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)〕活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。4、積極聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、積極準(zhǔn)備校本課程的內(nèi)容，并認(rèn)真落到實(shí)處。6、按照學(xué)校的新要求標(biāo)準(zhǔn)自己的教案文本格式?？傊?，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)形成安康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美才能。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，使他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中受到良好的思想及藝術(shù)教育，從而受益終身!閱讀拓展：音樂(lè)老師工作方案自從參加吳毅浩音樂(lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái),我覺(jué)得自己在理論與理論中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)歷與程度上都有所進(jìn)步.在過(guò)去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己,希望成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師.通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回憶以往的工作,可以說(shuō)是個(gè)緊張繁忙,充實(shí)而又喜悅的.在XX年年里,希望自己可以加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深化,也時(shí)刻感到自己的缺乏.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干老師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來(lái),在理論中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目的.個(gè)人開(kāi)展目的:成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能程度.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)歷.4,勇于參與理論創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和理論才能.5,鉆研教學(xué),進(jìn)步理論程度,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作.作為一名骨干老師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)歷,理念帶回基層學(xué)校,輻射到其他老師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新.“學(xué)校音樂(lè)老師工作方案”個(gè)人工作方案根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。一、重視激發(fā)學(xué)生的興趣1、興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說(shuō)服力，比方從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。三、重視激發(fā)學(xué)生的興趣1、興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說(shuō)服力，比方從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。20xx年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案介紹音樂(lè)教學(xué)方案,五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案相關(guān)的知識(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)介：根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能。音樂(lè)老師工作方案自從參加吳毅浩音樂(lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái),我覺(jué)得自己在理論與理論中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)歷與程度上都有所進(jìn)步.在過(guò)去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己,希望成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師.通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回憶以往的工作,可以說(shuō)是個(gè)緊張繁忙,充實(shí)而又喜悅的.在xx年年里,希望自己可以加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深化,也時(shí)刻感到自己的缺乏.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干老師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來(lái),在理論中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目的.個(gè)人開(kāi)展目的:成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能程度.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)歷.4,勇于參與理論創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和理論才能.5,鉆研教學(xué),進(jìn)步理論程度,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作.作為一名骨干老師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)歷,理念帶回基層學(xué)校,輻射到其他老師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新.2023年音樂(lè)老師工作方案在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)形式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)展教學(xué)一、學(xué)生根本情況分析^p本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟相處一年了，大局部學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)，局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛(ài)的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為四有的社會(huì)接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開(kāi)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握粗淺的音樂(lè)根底知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的才能。4、理解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的才能。三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)：音樂(lè)是情感的藝術(shù)。只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氣氛中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，到達(dá)最正確的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)歷情境，作為思維的開(kāi)場(chǎng)階段。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活潑的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲祖國(guó)祖國(guó)多美麗一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)：沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)展學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：興趣是最好的老師。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，擅長(zhǎng)探究、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，讀懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維才能弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下明晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃重興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上顛倒歌一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥(niǎo)、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，搶著答復(fù)，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中開(kāi)展思維，進(jìn)步了想象才能。理論證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深化的印象。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效進(jìn)步學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，進(jìn)步音樂(lè)教學(xué)實(shí)效兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)老師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)自由王國(guó)，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說(shuō)明：愛(ài)動(dòng)是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)展集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由王國(guó)。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈敏地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供動(dòng)起來(lái)的時(shí)機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了課堂舞會(huì)這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。2.興趣游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了穩(wěn)固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了開(kāi)火車(chē)這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè)乎。開(kāi)火車(chē)游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲，使得老師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在開(kāi)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要進(jìn)步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!3、以賽激趣促學(xué)好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上表演唱就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出58分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)展表演唱，獲得了事半功倍的效果。我還專門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：假如誰(shuí)先會(huì)唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動(dòng)作好，誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)視表演唱，以便及時(shí)查找自己的缺乏;局部平時(shí)根底較差的學(xué)生，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)。如今全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很純熟地表演下來(lái)。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中，老師從未做過(guò)任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。(四)教學(xué)浸透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的理論辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體才能的生成和開(kāi)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、開(kāi)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)理論中進(jìn)展了積極、大膽的探究。讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)絡(luò)，及他們之間的互相作用和影響。讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)展愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的教育，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與，獲得良好的教學(xué)效果。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來(lái)宣泄自己的情感，它最能表達(dá)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中非常注重通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)，來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問(wèn)題，探詢知識(shí)的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的間隔。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的開(kāi)展。老師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，假如老師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和老師相處，承受老師的教導(dǎo)。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氣氛中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比擬內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氣氛里感受美、體驗(yàn)美。讓音樂(lè)走出狹小的課堂。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地開(kāi)展，音樂(lè)課再也不能是一架鋼琴，一臺(tái)錄音機(jī)就能對(duì)付得了的，在教學(xué)過(guò)程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡(jiǎn)便，直觀形象。電視、播送、inter各種媒體，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂(lè)文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂(lè)信息，也可以開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開(kāi)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映才能。這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)絡(luò)。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。如在教樂(lè)理知識(shí)二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長(zhǎng)一拍。這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè)環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短，如貓叫聲音長(zhǎng)，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng)，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽(tīng)到的模擬出來(lái)，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。在音樂(lè)教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和進(jìn)步上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時(shí)，我放手讓學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)展改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開(kāi)了劇烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的匯報(bào)演出中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)歷，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地承受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的理論活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃重興趣、樹(shù)立了自信心，又開(kāi)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量上下參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí)，真正成了學(xué)習(xí)的主人。老師這時(shí)那么變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和效勞者(伴奏、放音樂(lè)、組織評(píng)比等)。長(zhǎng)期進(jìn)展這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花。總之，在音樂(lè)教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的被動(dòng)角色躍為主動(dòng)角色，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。“學(xué)校音樂(lè)老師工作方案范文”個(gè)人工作方案范文根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。一、重視激發(fā)學(xué)生的興趣1、興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說(shuō)服力，比方從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。三、重視激發(fā)學(xué)生的興趣1、興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說(shuō)服力，比方從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。20xx年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案介紹音樂(lè)教學(xué)方案,五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案相關(guān)的知識(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)介：根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂(lè))教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。注重表達(dá)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)與才能。2023音樂(lè)老師個(gè)人工作方案范文一、詳細(xì)情況本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1-6班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂(lè)鑒賞的程度不高，才能不強(qiáng)，但可塑性大。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專業(yè)知識(shí)提升較大，但穩(wěn)固的還不夠，聲樂(lè)演唱程度進(jìn)步教大，但仍然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤兀枰訌?qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)理論，逐步進(jìn)步學(xué)生審美方面的才能，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂。二、教學(xué)任務(wù)及其目的：1、實(shí)在執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，根據(jù)課改要求，認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。2、在教學(xué)中根據(jù)我?！叭嬗耍蔑@個(gè)性，為學(xué)生終生開(kāi)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)理論，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化。3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)表達(dá)合作互動(dòng)，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)教學(xué)進(jìn)步學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的才能，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。5、在課堂教學(xué)和綜合理論活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)才能。6、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和程度，爭(zhēng)取使高三專業(yè)考生獲得良好成績(jī)。三、教學(xué)理念：1、以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。以音樂(lè)審美為核心的根本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格。音樂(lè)根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地浸透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中2、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展。進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。3、重視音樂(lè)理論，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)有關(guān)音樂(lè)老師工作方案有關(guān)音樂(lè)老師工作方案〔1〕：一、學(xué)生根本狀況分析^p：從這一周多給同學(xué)們的上課狀況來(lái)看，大局部學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)，局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演，中國(guó)大學(xué)網(wǎng)范文之老師工作方案:有關(guān)音樂(lè)老師工作方案。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠明晰，個(gè)性是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，群眾精神的培養(yǎng)浸透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開(kāi)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握粗淺的音樂(lè)根底知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì)。4、理解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的潛質(zhì)。撫慰女朋友的話三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必須的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氣氛中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，到達(dá)最正確的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，務(wù)必有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)歷情境，作為思維的開(kāi)場(chǎng)階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生透過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑用心參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)展學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、明白音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，擅長(zhǎng)探究、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)發(fā)奮營(yíng)造音樂(lè)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維潛質(zhì)弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效進(jìn)步學(xué)生的用心性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，進(jìn)步音樂(lè)教學(xué)實(shí)效兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾，老師工作方案《有關(guān)音樂(lè)老師工作方案》。因此，音樂(lè)老師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種用心的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究證明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)展群眾演唱時(shí)，我覺(jué)得老師就應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。正因低年級(jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈敏地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生帶給“動(dòng)起來(lái)”的時(shí)機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。2。興趣游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了穩(wěn)固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，用心踴躍，不亦樂(lè)乎?！伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲，使得老師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在開(kāi)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要進(jìn)步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!(四)、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法：開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開(kāi)展需要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用不一樣的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要透過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映潛質(zhì)。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)戶外與身體戶外之間的聯(lián)絡(luò)。透過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。如在教樂(lè)理知識(shí)二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長(zhǎng)一拍。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此，我發(fā)奮營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè)環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短，如貓叫聲音長(zhǎng)，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng)，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，之后我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽(tīng)到的模擬出來(lái)，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。在音樂(lè)教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體戶外等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和進(jìn)步上。。總之，在音樂(lè)教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、明白音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)主角”躍為“主動(dòng)主角”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。有關(guān)音樂(lè)老師工作方案〔2〕：在初中教育中，不僅僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè)老師，我從教已經(jīng)有很多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。但是這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己就應(yīng)在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我堅(jiān)信我是可以做好的。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)刻，貫徹黨的教育方針，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生狀況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛質(zhì)。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析^p1、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四局部，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。四、工作任務(wù)：1、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。五、教學(xué)目的1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)____的教育和群眾精神的培養(yǎng)，浸透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的開(kāi)展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì)。4、理解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛質(zhì)。六、教學(xué)措施1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)慣用心性。2、互相浸透，融洽教材中各局部資料，改變枯燥又單一的課型。3注重導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì)。七、詳細(xì)安排：周次初一級(jí)初二級(jí)1《嶺南春早》《編鐘》2廣東音樂(lè)古琴3廣東民歌印安人的音樂(lè)4《故土的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂(lè)6亞洲的歌中國(guó)民歌的題材7圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類(lèi)8小步舞曲民管樂(lè)簡(jiǎn)介9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞10中考中考11進(jìn)展曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式12《軍隊(duì)進(jìn)展曲》《在太行山上》13《送別》《黃河大合唱》14《問(wèn)》____時(shí)期的音樂(lè)15《快樂(lè)的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介16至17終考終考有關(guān)音樂(lè)老師工作方案〔3〕：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)刻，貫徹黨的教育方針，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生狀況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛質(zhì)。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析^p1、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四局部，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。四、工作任務(wù)：1、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。五、教學(xué)目的1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)____的教育和群眾精神的培養(yǎng)，浸透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的開(kāi)展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì)。4、理解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛質(zhì)。六、教學(xué)措施1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)慣用心性。2、互相浸透，融洽教材中各局部資料，改變枯燥又單一的課型。3注重導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì)。七、詳細(xì)安排：周次初一級(jí)初二級(jí)1。《嶺南春早》《編鐘》2。廣東音樂(lè)古琴3。廣東民歌印安人的音樂(lè)4。《故土的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)5?！多?蘇珊娜》北美洲的音樂(lè)6。亞洲的歌中國(guó)民歌的題材7。圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類(lèi)8。小步舞曲民管樂(lè)簡(jiǎn)介9?，斪婵ā⒉ㄌm舞曲古曲欣賞10。中考中考11。進(jìn)展曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式12。《軍隊(duì)進(jìn)展曲》《在太行山上》13?！端蛣e》《黃河大合唱》14。《問(wèn)》____時(shí)期的音樂(lè)15。《快樂(lè)的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介16至17。終考終考這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，因此每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，因此我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!有關(guān)音樂(lè)老師工作方案〔4〕：在高中教育中，不僅僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名高中音樂(lè)老師，我從教已經(jīng)有很多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。但是這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己就應(yīng)在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我堅(jiān)信我是可以做好的。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)刻，貫徹黨的教育方針，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生狀況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛質(zhì)。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析^p1、高一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。2、高二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四局部，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。四、工作任務(wù)：1、高一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。五、教學(xué)目的1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)____的教育和群眾精神的培養(yǎng)，浸透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的開(kāi)展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì)。4、理解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛質(zhì)。六、教學(xué)措施1、高一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)慣用心性。2、互相浸透，融洽教材中各局部資料，改變枯燥又單一的課型。3注重導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì)。七、詳細(xì)安排：周次高一級(jí)高二級(jí)1《嶺南春早》《編鐘》2廣東音樂(lè)古琴3廣東民歌印安人的音樂(lè)4《故土的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂(lè)6亞洲的歌中國(guó)民歌的題材7圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類(lèi)8小步舞曲民管樂(lè)簡(jiǎn)介9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞10中考中考進(jìn)展曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式12《軍隊(duì)進(jìn)展曲》《在太行山上》13《送別》《黃河大合唱》14《問(wèn)》____時(shí)期的音樂(lè)15《快樂(lè)的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介16至17終考終考這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，因此每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，因此我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!有關(guān)音樂(lè)老師工作方案〔5〕：為穩(wěn)固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程施行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和