人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單元第17課《明朝的滅亡》導(dǎo)學(xué)案(無答案)_第1頁
人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單元第17課《明朝的滅亡》導(dǎo)學(xué)案(無答案)_第2頁
人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單元第17課《明朝的滅亡》導(dǎo)學(xué)案(無答案)_第3頁
人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單元第17課《明朝的滅亡》導(dǎo)學(xué)案(無答案)_第4頁
人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單元第17課《明朝的滅亡》導(dǎo)學(xué)案(無答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

七年級(jí)下冊(cè)歷史科導(dǎo)學(xué)案主備人:審核組長(zhǎng):集體備課備注課題人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單兀第17課型新課課《明朝的滅亡》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解明朝末年黑暗的政治統(tǒng)治;了解明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,李闖王推翻明朝的基本過程;把握后金的發(fā)展和清兵入關(guān)的基本史實(shí)。過程與方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流與教師精講相結(jié)合。情感態(tài)度和價(jià)值觀:歷史上崇禎帝是一個(gè)非常勤奮的皇帝,但也無法挽救明朝的覆滅,從中認(rèn)識(shí)到明朝腐敗政治的巨大破壞力,從而可以理解現(xiàn)階段為什么我國(guó)反腐力度如此之大。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、李自成推翻明朝。2、廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍。三、預(yù)習(xí)感知?明朝中后期,雖有明顯的發(fā)展,但日益腐敗?;实鄱嗍浅撩韵順?,疏于朝政。2?明朝的混亂,造成中央對(duì)社會(huì)的下降,法紀(jì)松弛,各級(jí)官吏,對(duì)民眾百般盤剝。3?明朝末年,政治腐敗越發(fā)嚴(yán)重,國(guó)家危機(jī)深重,朝廷不斷加派成為起義的主力軍。怨聲載道。廣大農(nóng)民紛紛起義,在各支農(nóng)民起義軍中,領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍發(fā)展迅速,怨聲載道。廣大農(nóng)民紛紛起義,在各支農(nóng)民起義軍中,領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍發(fā)展迅速,4?李自成率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍進(jìn)入以后,提出“”的口號(hào),得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)。TOC\o"1-5"\h\z5?1643年,李自成率軍攻入,建立政權(quán),國(guó)號(hào)。年攻入北京城,明朝末帝在絕望中自縊,明王朝被農(nóng)民起義推翻了。6?明朝后期,活動(dòng)于我國(guó)地區(qū)的女真族不斷發(fā)展壯大。1616年,統(tǒng)一了女真各部,建立政權(quán),國(guó)號(hào)大金,史稱。7?1635年,改族名為;次年改國(guó)號(hào)為。8?明朝滅亡后,正當(dāng)李自成力圖推進(jìn)的時(shí)候,駐守重鎮(zhèn)山海關(guān)的明軍將領(lǐng)降清,引入關(guān),并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊(duì)。四、合作探究政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩

學(xué)習(xí)與探究:根據(jù)材料一、二,你能得出哪些信息?分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的影響。政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩材料三臣鄉(xiāng)延安府,自去歲一年無雨,草木枯焦口八九月間,民爭(zhēng)采山間蓬草而食。其粒類糠皮,其味苦而澀,食之僅可延以不死。至十月以后而蓬盡矣,則剝樹皮而食?!杲K而樹皮又盡矣,則又掘山中石塊而食?!蛾兾魍ㄖ尽穼W(xué)習(xí)與探究:根據(jù)以上材料,你認(rèn)為明朝末期的社會(huì)狀況如何?學(xué)習(xí)與探究:材料中的“闖王”指的是誰?“闖王”為什么受到廣大民眾的歡迎和擁護(hù)?學(xué)習(xí)與探究:“闖王”曾經(jīng)在1643年建立了自己的政權(quán)。他建立政權(quán)的地點(diǎn)和政權(quán)名稱分別是什么?學(xué)習(xí)與探究:“闖王”起義軍攻占了北京,滅亡了明王朝,這一事件發(fā)生于何時(shí)?起義軍最后的結(jié)局如何?

學(xué)習(xí)與探究:1.圖中人物在滿洲興起的過程中起了重要作用,他們的主要?dú)v史功績(jī)是什么??清統(tǒng)治者入主中原是必然的嗎?談?wù)効捶?。元朝和清朝是我?guó)歷史上由兩個(gè)少數(shù)名族建立的統(tǒng)一全國(guó)的封建王朝。它們前期的歷史發(fā)展進(jìn)程有許多相似之處。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下面的比較。朝代元朝清朝統(tǒng)一各部建國(guó)改國(guó)號(hào)都城五、檢查反饋:(一)選擇題TOC\o"1-5"\h\z?為了解除“犯上”罪名對(duì)部眾的心理壓力,改族名為滿洲,改國(guó)號(hào)為清的是()A?努爾哈赤B.皇太極C.鰲拜D.康熙?下列城市未被女真(滿洲)族作為國(guó)都的是()A?赫?qǐng)D阿拉B?沈陽C?北京D.南京?下列對(duì)明清時(shí)期階段特征的描述,正確的是()A?“大一統(tǒng)”局面的首次出現(xiàn)B?封建社會(huì)繁榮和開放C?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展D?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)TOC\o"1-5"\h\z?下列史實(shí)與對(duì)應(yīng)的歷史人物,不存在內(nèi)在聯(lián)系的是()A.明太祖--廢除丞相制度B.明成祖--設(shè)內(nèi)閣C?清順治帝■■改國(guó)號(hào)為“清”D.清雍正帝■■設(shè)軍機(jī)處?清朝開始對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治是在()A.16世紀(jì)40年代B.16世紀(jì)60年代C.17世紀(jì)40年代D.17世紀(jì)60年代?“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚,二分明月故臣心”,梅花嶺上有一位揚(yáng)州英雄的衣冠冢,他是()A.文天祥B?李庭芝C.岳飛D.史可法?你認(rèn)為在清朝初期,皇帝的權(quán)力受到下列哪個(gè)機(jī)構(gòu)的制約()A?中書省B?內(nèi)閣C.議政王大臣會(huì)議D?軍機(jī)處8?中國(guó)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)了許多杰出的少數(shù)民族首領(lǐng),他們對(duì)本民族的文明進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()A?元昊--契丹B.成吉思汗--滿洲C?完顏阿骨打--黨項(xiàng)D.努爾哈赤--女真(二)填空題9?男真的杰出首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。錯(cuò)誤:—正確:—。10.1616年,統(tǒng)一女真,建立金國(guó),史稱后金。1636年,在盛京稱帝,改國(guó)號(hào)為清。1644年,_遷都北京,逐漸建立起對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。11?明朝后期,統(tǒng)一女真各部的杰出首領(lǐng)是努爾哈赤。(判斷對(duì)錯(cuò))(三)辨析題12?我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,各民族在歷史發(fā)展中作出了巨大的貢獻(xiàn),其中遼國(guó)和元朝還是少數(shù)民族建立起的統(tǒng)一多民族國(guó)家

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論