一學期高三語文教師個人教學總結(jié)

一學期高三語文教師個人教學總結(jié)**-**第一學期高三語文教師個人教學總結(jié)

海南華僑中學莫春花

高三上半學年，短暫而又漫長，就這么悄無聲息的溜走了。靜下回憶，深感獲益匪淺。

在此，我對這學期來的語文教學工作作個總結(jié)。

一.按要求順當完成教學進度

1、八月正確使用熟語、辨析并修改病句

2、九月擴展語句、壓縮語段、仿寫變換句式、簡明連貫得體、圖文轉(zhuǎn)換

3、十月文言文閱讀

4、十一月文言文閱讀、詩歌鑒賞

5、十二月論述類文本閱讀、有用類文本閱讀

6、一月有用類文本閱讀、文學類文本閱讀

二、.提高效率，上好講評課

1、激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。

只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我依據(jù)每一節(jié)課的學問點做好預備。注意學問點與高考說明的聯(lián)系，讓學生熟悉到它的重要;注意學問點之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學生明白學問不是外表上的，也不是僵化的，要在使用中把握學問，在理解中拓展學問。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使學生得到的不僅是學問，還有使用學問的力量;不僅是課堂上的，還有生活中的

3.突破重點，注意實效，抓好常規(guī)，注意平常積存。

高三的教學工作絕不是高一高二的簡潔重復，特殊是教材的復習，要在原有的根底上引導學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的學問點進展梳理和歸納。如文言文教學，不僅是把握根底詞語、用法和現(xiàn)象，要在此根底上進展有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的學問系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的學問缺陷，把握復習的重難點，從而有效的到達復習的目的。

對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文學問點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們留意多積存，做好根底學問和錯題的分類整理，為高考的最終沖刺夯實根底。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注意根底學問的把握和力量的培育起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。

4.精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。

高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合的時期，要將學生把握的學問運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要嚴密結(jié)合考試說明。

在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考察意圖。這樣也能增加學生對考試的熟悉。同時，還要講究解題策略和方法，引導學生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點，全面提高學生的階梯力量，最大限度的避開失分。對于錯誤肯定要分析緣由，做到借鑒和學習。也可以依據(jù)詳細的提示適當拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

5.做好學情分析，對癥下藥。

通過定時練習來檢查我們在教與學上的缺乏和暴露出來的問題，對于這些，準時通過學情分析找準詳細環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而到達穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注學生的反響以及課后學生的作業(yè)上發(fā)覺問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學工作的順當進展。

三、博采約取，提升自我

同事之間相互溝通、溝通可以補自己所短;多向老教師學習可以提升自己的水平和增加教學閱歷?！疤┥讲蛔屚寥?，故能成其大。河海不擇細流，故能就其源?！闭窃诮虒W中的不斷思索，在思索中的不斷改良，在改良中的不懈追求，才能使自己在短期內(nèi)脫穎而出。

在跌撞中、摸索中、嘗試中，我一路走來，深深淺淺的腳印在腳下延長。感謝領(lǐng)導對我的信任，感謝語文組同仁的幫忙，感謝學生對我的協(xié)作，讓我艱辛而歡樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會連續(xù)歡樂地奉獻我的才智與汗水。

我還將一路走下去。

篇2:小學三年級語文教師學年度考核述職報告

述職報告

一年來，我主要擔當了三年級的語文教學。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的勝利的翅膀；在廣闊教職工的大力支持下，圍繞學校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導的好評。下面，我就從以下幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作狀況。

一、以理論學習為根底點，不斷提升自身修養(yǎng)

通過對“三個代表”重要思想、“十七大”會議精神和科學進展觀相關(guān)理論的學習，我進一步熟悉到：只有不斷學習，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增加政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我經(jīng)常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則，有損于教師的形象。于是，我到處嚴格要求自己，不斷地學習、反思，使自己沿著正確的軌道前進。

二、以學生的教育需求為動身點，不斷提升自身業(yè)務水平

1、真情關(guān)愛學生，有力的促進了學生健全人格的培育。

在平常的日常教育教學工作中，我盡可能的把全部學生當作自己的孩子一樣關(guān)愛。但凡學習有進步的同學，都會得到不等的獎品；班上無論哪位同學遇到困難，我都會盡最大的努力幫忙他；無論哪位同學病了，我都會送上最準時的問候。同時，我還在平常的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格?？傊冶M可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任，為學生的